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人教新課標歷史與社會八年級上冊第四單元第二課 隋唐：開放革新的時代同步練習
一、單選題
1．小明自主學習了“科舉制的演變”這一專題，他的學習筆記中錯誤的是（　　）
A．誕生于隋煬帝時期 B．唐朝時期逐漸完善
C．明朝實行八股取士 D．新文化運動后廢除
【答案】D
【知識點】科舉制的創(chuàng)立；清末變法圖強的嘗試與文教革新；新舊交替的明清文化
【解析】【分析】此題考查科舉制的演變過程。科舉制誕生于隋朝，到唐朝逐步被完善，發(fā)展到明清時期就演變?yōu)榘斯扇∈苛耍诎偃站S新時被廢除。故答案是D。
【點評】知道科舉制的演變過程。
2．下列史實按時間順序排列正確的是(　　)
①絲綢之路開辟 ②實行“閉關(guān)鎖國” ③鄭和下西洋 ④玄奘西游天竺
A．①④③② B．②①③④
C．①②③④ D．①③④②
【答案】A
【知識點】民族和睦與對外交流；近代前夜危機；探究絲綢之路；鄭和下西洋與哥倫布航海的比較
【解析】【分析】此題考察重要歷史事件的時序。絲綢之路開辟于西漢；實行”閉關(guān)鎖國“的朝代主要是清朝；鄭和下西洋是在明朝；玄奘西游天竺是在唐朝。所以排序正確的是A。
【點評】知道重要歷史事件的時序。
3．（2020·天臺模擬）圖片與文字一樣承載著歷史，小麗在進行研究性學習中搜集到以下一組圖片，她為這組圖片擬定了一個共同的標題。最恰當?shù)膽?yīng)是(　　)
A．祖國統(tǒng)一 B．中外交往
C．民族團結(jié) D．抵抗侵略
【答案】B
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚；統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展；探究絲綢之路
【解析】【分析】本題考查了中外文化交流考點的掌握。本題要求給這四幅圖片擬定一個共同主題。絲綢之路溝通了亞歐兩大洲，加強了東西方經(jīng)濟文化交流。鑒真東渡日本，把中國的佛教和建筑、醫(yī)學等文化業(yè)帶到了日本。鄭和下西洋，促進了中國和亞非國家的經(jīng)濟交流，加強了我國和亞非各國的友好交流。戚繼光抗倭使得我國東南沿海的倭寇基本肅清。倭寇是明朝對日本海盜的稱號。這些歷史事件都是我國與外國交流的歷史。因此，本題的正確答案是B。
【點評】要求學生能歸納歷史事件的共同點。
4．印刷術(shù)是中國古代四大發(fā)明之一，下列對它的發(fā)展說法正確的有(　　)
①唐朝時期，我國掌握了雕版印刷技術(shù) ②北宋時期，畢昇發(fā)明了雕版印刷技術(shù)③南宋時期，蔡倫發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字盤 ④北宋時期，畢昇發(fā)明了活字印刷技術(shù)
A．①② B．②③ C．①④ D．①③
【答案】C
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚；影響深遠的宋元科技
【解析】【分析】本題考查了對古代科技發(fā)明的掌握。大約在7世紀，中國人在世界上最早發(fā)明了雕版印刷術(shù)。隋唐時期，已有雕版印刷的佛經(jīng)、日歷和詩集等。北宋平民畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。元代王楨發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字盤。因此，本題的正確答案是C。
【點評】要求學生掌握我國古代重要科技發(fā)明的產(chǎn)生和發(fā)展。
5．現(xiàn)在流行的影視穿越劇，因其許多劇情與歷史史實不符，而遭到學者批評。下列電視劇情節(jié)符合史實的是(　　)
A．秦朝統(tǒng)治者向陳勝、吳廣投降，秦朝滅亡
B．唐太宗在進行武舉考試
C．北宋畢昇開始用活字印刷術(shù)書籍
D．曹操在閱讀小說《三國演義》
【答案】C
【知識點】秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立；科舉制的創(chuàng)立；影響深遠的宋元科技
【解析】【分析】本題考查了對各代歷史情況的掌握。公元前207年，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。唐朝，武則天開創(chuàng)了武舉考試。北宋平民畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。元末明初的小說家羅貫中著有《三國演義》。因此，本題的正確答案是C。
【點評】要求學生掌握歷代歷史的概況。
6．唐代社會出現(xiàn)中西互通和胡漢交融的特點，主要是因為統(tǒng)治者實現(xiàn)了（　　）
A．閉關(guān)鎖國政策 B．無為而治政策
C．公平選拔人才政策 D．對外開放政策
【答案】D
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查學生對于唐代社會生活特點的理解。A是明清時期對外政策，B是漢高祖劉邦采取的政策，C是科舉制度，都不對。唐代采取對外開放的政策，積極同世界各國交往，整個社會容納百川、博大開放，故正確答案為D。
【點評】理解唐代社會生活特點產(chǎn)生的原因。
7．下列現(xiàn)象中，不能反映唐朝社會生活特點的是（　　）
A．一群婦女在打馬球
B．長安街上有“胡餅”專賣店鋪
C．長安街上很多商人用紙幣“交子”進行貿(mào)易
D．漢人著胡服、戴胡帽、登胡靴
【答案】C
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查唐代的社會生活特點的表現(xiàn)。唐朝社會生活特點為中西互通、多民族交融，A馬球是波斯傳入，體現(xiàn)中西互能；BD出現(xiàn)“胡”字，指我國少數(shù)民族，體現(xiàn)多民族交融。而C選項中提到的“交子”出現(xiàn)于北宋，根據(jù)題干中關(guān)鍵詞“不能”可知答案為C。
【點評】了解唐代的社會生活特點及表現(xiàn)。
8．“胡商云集長安城”“漢戴胡帽，胡戴漢帽”“胡餅、胡樂、胡舞盛行”，這些話描述的朝代是（　　）
A．北魏 B．北宋 C．東漢 D．唐朝
【答案】D
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查唐代的社會生活特點。題干中提到的“胡”即少數(shù)民族，這些史料共同體現(xiàn)了社會生活中多民族整合的特點，這恰是唐朝的社會生活特點，故答案為D。
【點評】理解唐代的社會生活特點。
9．詩人社甫的名篇是（　　）
①“三別” ②“三吏” ③《早發(fā)白帝城》 ④《秦中吟》
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】本題考查唐代文化的相關(guān)知識，三吏、三別均是詩圣杜甫的詩歌，《早發(fā)白帝城》是詩仙李白的名篇，《秦中吟》是白居易的詩歌。故選A
【點評】本題要求掌握唐代詩歌的相關(guān)知識
10．下列關(guān)于杜甫的說法正確的有（　　）
①他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年代
②他的詩多反映復雜動蕩的歷史年代，因而被后人稱為“詩史”
③他最著名的詩篇就是“三吏”和《長恨歌》
④由于他的創(chuàng)作表現(xiàn)出高超的藝術(shù)技巧，人們稱他為“詩仙”
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
【答案】A
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查學生對唐代詩人杜甫的了解。3中《長恨歌》為白居易所寫，所以是錯誤的。4中詩仙為李白，并非杜甫，所以是錯誤的。根據(jù)題干中關(guān)鍵詞“正確”一詞可排除3和4，故答案為A。
【點評】了解唐代詩人杜甫的概況。
11．古人云“棋琴書畫詩酒茶”，可見自古以來“詩酒”就不分家。中國古代“自稱臣是酒中仙”的詩人是（　　）
A．杜康 B．李白 C．杜甫 D．白居易
【答案】B
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查唐代主要詩人的相關(guān)知識。A為用糧食釀酒的鼻祖，不是詩人；D詩通俗易懂，C為詩圣；B為詩仙，性格豪放，根據(jù)題干中所寫“酒中仙”以及“詩人”，可知答案為B。
【點評】了解唐代的主要詩人的概況。
12．詩歌作品被后人稱為“詩史”的詩人是（　　）
A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．柳宗元
【答案】B
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查唐代主要詩人的相關(guān)知識。D是唐宋八大家之一，A是詩仙，C的詩通俗易懂。B生活在唐由盛轉(zhuǎn)衰時期，他的詩反映時代特點，被后人稱為“詩史”，故答案為B。
【點評】了解我國唐代的主要詩人。
13．唐朝詩歌流傳下來的有（　　）
A．2萬多首 B．3萬多首 C．4萬多首 D．5萬多首
【答案】D
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查學生對于唐代詩歌創(chuàng)作概況的了解。根據(jù)教材所寫“今天，我們依然能讀到唐朝兩千多位詩人的近五萬首詩歌。”可知，答案為D。
【點評】了解唐代詩歌創(chuàng)作的概況。
14．（2018八上·浙江期中）現(xiàn)存世界上最早的、標有確切日期的雕版印刷品是（　　）
A．《天方夜譚》 B．《金剛經(jīng)》
C．《大唐西域記》 D．《圣經(jīng)》
【答案】B
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查學生對于唐代科技成就概況的認知。A是阿拉伯帝國的文學作品，所以是錯誤的。D為基督教經(jīng)典，也是錯誤的。根據(jù)教材記載“金剛經(jīng)是世界上現(xiàn)存最早的，標有確切日期的雕版印刷品”可知答案為B。
【點評】掌握唐代科技成就的概況。
15．下列哪項成就屬于我國的四大發(fā)明（　　）
A．曲轅犁 B．筒車 C．印刷術(shù) D．麻沸散
【答案】C
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚；宋元社會生活與文化
【解析】【分析】此題考查學生對于我國古代四大發(fā)明的識記。我國古代四大發(fā)明指造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針。故而答案為C。
【點評】知道我國古代的四大發(fā)明。
16．下列能反映唐代社會生活和諧的詩句是(　　)
A．回鶻衣裝回鶻馬，就中偏稱小腰身
B．劍外忽聞收薊北，初聞涕淚滿衣裳
C．朱門灑肉臭，路有凍死骨
D．地不知寒人要暖，少奪人衣作地衣
【答案】A
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查學生對于唐代詩歌作品的了解。A句是花蕊夫人的《宮詞》中的詩句，原詩是：“明朝臘月官家出，隨駕先須點內(nèi)人。回鶻衣裝回鶻馬，就中偏稱小腰身。”回鶻是維吾爾族的祖先，8世紀中期，唐玄宗封其首領(lǐng)為懷仁可汗，雙方關(guān)系友好，回鶻人到唐朝經(jīng)商的很多，長安、洛陽的漢人也喜歡穿回鶻服裝，故選A。
【點評】了解我國唐代的詩歌作品。
17．中國古典詩詞浩如煙海，詩人燦若星河。與圖一中詩篇的作者生活于同一時代的是(　　)
A．杜 甫 白居易 B．白居易 蘇 軾
C．杜 甫 李清照 D．白居易 辛棄疾
【答案】A
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查學生對于唐代詩人概況的了解。根據(jù)圖片名稱“靜夜思”可知作者為李白，生活在唐代，題目要求尋找同為唐代的詩人。D中辛棄疾為宋代詞人，排除；C中李清照為宋代詞人，排除；B中蘇軾是宋代人，排除；A為唐代最有名的兩位詩人，故選A。
【點評】了解我國唐代詩人的概況。
18．“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”抒發(fā)了杜甫對唐都長安遭安史之亂破壞的悲愴情懷。他的詩，語
言精煉凝重，藝術(shù)技巧高超，被后人稱為(　　)
A．醫(yī)圣 B．書圣 C．詩圣 D．詩史
【答案】D
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查學生對于我國唐朝文學成就的識記。A是張仲景，B是王羲之，C是杜甫，他的詩被稱為“詩史”。根據(jù)詩中要求”他的詩“可知答案為D。
【點評】掌握我國唐朝的文學成就。
19．唐朝是我國詩歌繁盛的時代。寫下“三吏”、“三別”，被稱為“詩圣”的是(　　)
A．李白 B．杜甫
C．白居易 D．陸游
【答案】B
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查學生對于唐朝文學成就的識記。A為詩仙，C詩歌特點是通俗易懂，D是南宋詩人，B的詩憂國憂民，被稱為詩圣，故答案B。
【點評】了解唐朝的文學成就。
20．在中國古代文學發(fā)展的歷史中，唐朝在文學方面表現(xiàn)最為突出的是(　　)
A．詞 B．小說 C．詩歌 D．戲劇
【答案】C
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查學生對唐朝文學成就的了解。在中國古代文學發(fā)展史上，宋代詞突出，元代戲劇突出，明清小說突出，唐朝詩歌突出，故答案為C。
【點評】了解我國古代的文學成就特別是唐朝的。
二、材料分析題
21．閱讀下列材料：
材料一　唐初每事先經(jīng)由中書省，中書做定(做出決定)將上(皇帝)，得旨再下中書，中書付門下。或有未當，則門下繳駁，又上中書，中書又將上，得旨再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已。
——《朱子語類》
材料二　(唐太宗說)中書所出詔敕，頗有意見不同，或兼錯失，而相正以否？元置中書、門下，本擬相防過誤。人之意見，每或不同，有所是非，本為公事……卿等特須滅私徇公，堅守直道，庶事相啟沃，勿上下雷同也。
——《貞觀政要》
材料三　唐太宗發(fā)現(xiàn)有一人詐偽做官，便下令處死。但負責審理此案的戴胄說：“法者，國家所以布大信于天下；言者，當時喜怒之發(fā)耳。陛下發(fā)一朝之忿而許殺之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命，對他說：“法有所失，公能正之，朕何憂也！”
請回答：
（1）根據(jù)材料一指出唐初一道圣旨從“頒布”到“奉行”需要哪些程序？
（2）材料一、二說明唐初政治制度的特點是什么？
（3）材料三反映的是哪兩種權(quán)威的沖突？結(jié)局說明了什么問題？
【答案】（1）中書省草擬，上呈皇帝，再交門下省審議，由尚書省“奉行”。
（2）三省各自獨立及互相制約，既保證了君權(quán)的獨尊；又便于皇帝控制，皇帝之下的民主制。
（3）皇權(quán)與法律權(quán)威之間的沖突。結(jié)局說明法律的權(quán)威占了上風。
【知識點】“貞觀之治”；貞觀之治
【解析】【分析】第(1)問，注意關(guān)鍵詞“中書省”“將上”“再下中書”“尚書省”。第(2)問，注意“或有未當，則門下繳駁”“本擬相防過誤”反映了相互制約；對“上”決定進行“議論修改”，則是皇帝之下的民主。第(3)問從唐太宗被迫收回成命可看出法律占了上風。
【點評】考查三省六部制
22．閱讀下列材料：
材料1：唐初，每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得者再下中書，中書付門下。或有未當，則門下繳駁，又上中書，中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已。
——《朱子語類》
材料2：自古三公論道，六卿分職。自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷丞相，設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓。事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當。
——《明太祖實錄》
請回答：
（1）據(jù)材料1指出唐初一道旨意主要包含了哪些人的意見？三省六部制有何特點？結(jié)合材料指出這一制度的局限性？
（2）材料2中明太祖對自秦至宋的相關(guān)評述正確嗎？結(jié)合史實簡要分析說明。明太祖“罷相”的實質(zhì)是什么？
【答案】（1）皇帝和三省大臣的綜合意見。特點：三省長官都是宰相，相權(quán)一分為三，三省相互牽制和監(jiān)督。局限性：三省分職，在一些問題上爭執(zhí)不下，影響行政效率。
（2）不正確。秦朝設(shè)置丞相等三公官職，建立起以皇權(quán)為中心的較為完備的中央政權(quán)組織，秦亡于暴政，而非中央集權(quán)制度；漢唐宋的丞相制度對于鞏固中央集權(quán)、維護統(tǒng)一多民族國家發(fā)揮了積極作用。實質(zhì)是君主專制制度的進一步強化。
【知識點】“貞觀之治”；貞觀之治
【解析】【分析】本題以中國古代專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展命題，注意從材料中提取有效信息并結(jié)合所學知識回答。
【點評】考查中央集權(quán)制度的發(fā)展
23．閱讀下列材料：
材料1：自秦始皇建立君主專制制度后，歷代王朝都設(shè)置宰相作為皇帝的助手，參與國家大事的決策，處理全國政務(wù)。《新唐書》記載：“宰相之職，佐天子，總百官，治萬事，其任重矣。”
材料2：明太祖認為：“自秦以下，人君天下者，皆不鑒秦設(shè)相之患，相從而命之，往往病及于國君者，其故在擅專威福。”
材料3：廢丞相后與丞相地位近似官職的基本職權(quán)情況表：
請回答：
職位 基本職權(quán)
明中葉后 內(nèi)閣首輔 擁有票擬權(quán)，但不是合法宰相，地位經(jīng)常受到挑戰(zhàn)
清朝雍正
年間以后 軍機大臣 承旨擬寫傳達皇帝旨意
（1）在君權(quán)與相權(quán)關(guān)系的處理上，秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖分別采取了怎樣的措施？他們的共同點是什么？
（2）根據(jù)材料2，分析明太祖廢除宰相制度的主要原因是什么？
（3）當時也有人稱內(nèi)閣首輔和軍機大臣為宰相，這種稱呼是否有實質(zhì)意義？為什么？
【答案】（1）秦始皇不給丞相以兵權(quán)，讓御史大夫牽制丞相；漢武帝設(shè)置“中朝”決策機構(gòu)，剝奪了宰相的一部分決策權(quán)；唐太宗規(guī)定三省長官都是宰相，相權(quán)一分為三；宋太祖以參知政事等官職分割相權(quán)。共同點：相權(quán)受到限制和削弱，皇權(quán)加強。
（2）明太祖認為秦朝以來宰相的擅專威福往往危及君主的統(tǒng)治。
（3）沒有實質(zhì)意義。內(nèi)閣屬于皇帝的顧問內(nèi)侍機構(gòu)，內(nèi)閣首輔不是法定中央一級行政機構(gòu)或決策機構(gòu)的長官，其權(quán)限大小取決于皇帝；軍機處是皇帝旨意的傳達機構(gòu)，軍機大臣完全聽命于皇帝。內(nèi)閣首輔和軍機大臣不具有宰相的權(quán)力，不能對皇權(quán)形成制約。
【知識點】“貞觀之治”；貞觀之治
【解析】【分析】第(1)問注意要求“君權(quán)與相權(quán)關(guān)系”，實際上是概括四位帝王在位時中央機構(gòu)的設(shè)置與調(diào)整，然后在此基礎(chǔ)上總結(jié)古代中央 機構(gòu)的演變規(guī)律、趨勢。第(2)問只需提取材料信息“相從而命之，往往病及于國君者，其故在擅專威福”。第(3)問實際是考查宰相與內(nèi)閣首輔、軍機大臣的 比較認識，可以從地位、產(chǎn)生方式、權(quán)限等方面比較。同時注意結(jié)合材料3組織答案。
【點評】本題考查君權(quán)與相權(quán)關(guān)系的演變過程。
24．2006年11月13日至24日，12集大型電視紀錄片《大國崛起》在中央電視臺經(jīng)濟頻道隆重推出，一套共8冊的同名系列叢書也已同步發(fā)行。位于北太平洋地區(qū)的中國是當今世界格局中的重要力量，其邁向強國的歷史軌跡給人類留下眾多啟示。據(jù)此回答下列問題。
材料一 唐宋時期我國的政治制度取得了很大的進步，建立了合理完善的行政體制，使國家的政令在幅員廣大的疆域內(nèi)基本上得到執(zhí)行，保證了人民生產(chǎn)、生活的安定。唐宋政治制度可以說是當時世界上最先進的政治制度。
——馬克垚的《世界文明史》
材 料二 今天的中國，正走在中華民族偉大復興的道路上。擁有廣袤土地、眾多人口和悠久歷史的中國的富強，將創(chuàng)造人類發(fā)展史上的重大事件。而這一過程也正深刻地改變 著中國社會，影響著世界格局。近代以來160多年的追趕，讓世界再次聽到了中國的聲音；新中國成立之后，尤其是改革開放近三十年來的巨變，使我們能夠更自 信和從容地立足于世界去探索自己的強國之路。 ——《大國崛起》解說詞
（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學知識概括唐朝與北宋初期完善和加強中央集權(quán)的措施
（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學知識概括改革開放近三十年來我國是如何探索強國之路的
（3）綜合上述材料，談?wù)劥髧绕饘δ愕膯⑹尽?br/>【答案】（1）措施：唐朝：唐太宗完善三省六部制；唐朝完善科舉制度。北宋：用和平手段解除朝中大將和地方節(jié)度使的兵權(quán)，實行更戍法，建立禁軍；設(shè)參知政事、樞密使、三司使分割宰相權(quán)力；派文臣到各地做知州，設(shè)通判監(jiān)督知州；派轉(zhuǎn)運使管理地方財政，將地方司法權(quán)收歸中央。
（2）近三十年來我國以經(jīng)濟建設(shè)為中心，對內(nèi)改革，對外開放，推動自身的成長和發(fā)展；順應(yīng)全球一體化趨勢，努力參與國際分工與合作；堅持“一國兩制”方針，推進祖國統(tǒng)一大業(yè)；堅持獨立自主的和平外交政策，在地區(qū)和國際事務(wù)中努力維護國際和平與安全，促進世界和平發(fā)展。
（3）啟示：不斷完善政治制度，進行體制創(chuàng)新能夠使國家長治久安，促進經(jīng)濟發(fā)展。注重教育，培養(yǎng)人力資源，堅持科教興國，才能保持可持續(xù)發(fā)展。堅持對外開放，順應(yīng)全球一體化趨勢，努力參與國際分工與合作。和平是發(fā)展的基礎(chǔ)，堅持運用和平的外交政策來處理國際間的事務(wù)。
【知識點】“貞觀之治”；貞觀之治
【解析】【分析】（1）唐朝：唐太宗完善三省六部制；唐朝完善科舉制度。
北宋：用和平手段解除朝中大將和地方節(jié)度使的兵權(quán)，實行更戍法，建立禁軍；設(shè)參知政事、樞密使、三司使分割宰相權(quán)力；派文臣到各地做知州，設(shè)通判監(jiān)督知州；派轉(zhuǎn)運使管理地方財政，將地方司法權(quán)收歸中央。（2）近三十年來我國以經(jīng)濟建設(shè)為中心，對內(nèi)改革，對外開放，推動自身的成長和發(fā)展；順應(yīng)全球一體化趨勢，努力參與國際分工與合作；堅持“一國兩制”方針，推進祖國統(tǒng)一大業(yè)；堅持獨立自主的和平外交政策，在地區(qū)和國際事務(wù)中努力維護國際和平與安全，促進世界和平發(fā)展。（3）從大國的崛起中我們得到的啟示是不斷完善政治制度，進行體制創(chuàng)新能夠使國家長治久安，促進經(jīng)濟發(fā)展。注重教育，培養(yǎng)人力資源，堅持科教興國，才能保持可持續(xù)發(fā)展。堅持對外開放，順應(yīng)全球一體化趨勢，努力參與國際分工與合作。和平是發(fā)展的基礎(chǔ)，堅持運用和平的外交政策來處理國際間的事務(wù)。
【點評】考查三省六部制等知識點
25．古今中外， 有識之士都在不斷地追求政治進步， 尋求更好的政治制度， 不同的歷史因素造就各具特色的政治制度。閱讀以下材料， 回答:
材料一 從獨相到群相再到兼相， 致使相權(quán)逐漸削弱， 這既是我國集權(quán)體制下的政治制度發(fā)展變化的突出特征， 也是皇權(quán)與相權(quán)矛盾運動的必然結(jié)果。
——齊濤《資政通鑒·中國歷代政治制度得失》
材 料二 在資產(chǎn)階級革命過程中， 資產(chǎn)階級頒發(fā)一系列法律文件來鞏固資產(chǎn)階級革命的成果， 1689年英國議會制定的《權(quán)利法案》， 以明確的法律條文限制國王的權(quán)力， 被視為英國君主立憲制政體確立的標志； 1787年美國國會制定的1787年憲法， 規(guī)定美國的一整套國家體制， 被視為近代第一部資產(chǎn)階級成文憲法； 1875年法國國民議會頒布《法蘭西第三共和國憲法》， 確立共與政體……
材料三 毛澤東說: “民國元年的《中華民國臨時約法》， 在那個時期是一個比較好的東西； 當然，是不完全的、有缺點的， 是資產(chǎn)階級性的， 但它帶有革命性、民主性。”
材 料四 自20世紀70年代末實行改革開放政策以來， 中國在深化經(jīng)濟體制改革的同時， 堅定不移地推進政治體制改革， 中國的民主制度不斷健全， 民主形式日益豐富， 人民充分行使自己當家作主的權(quán)利。中國特色社會主義民主政治建設(shè)正在與時俱進， 不斷呈現(xiàn)蓬勃生機與旺盛活力。
材料五 1997年，中共十五大報告將“建設(shè)社會主義法制國家”改為“建設(shè)社會主義法治國家”。從“法制”到“法治”， 雖然僅一字之差， 但不僅是法學理論上的重大突破， 更是治國理論上的一大飛躍。
（1）據(jù)材料一， 并結(jié)合所學知識， 指出“從獨相到群相再到兼相”在秦、唐、明三代的具體表現(xiàn)。
（2）據(jù)材料二， 指出西方近代資本主義民主政治制度確立的特點。
（3）如何理解《中華民國臨時約法》“帶有革命性、民主性”？
（4）據(jù)材料四并結(jié)合所學知識， 建國后新中國為避免雅典式的直接民主推行哪一重要的政治制度？指出新時期我國民主政治建設(shè)的重大創(chuàng)新之處？
（5）1954年與1999年頒布的《中華人民共和國憲法》被譽為中國社會主義民主與法制建設(shè)的兩個里程碑， 你是怎樣理解的？2009年11月美國總統(tǒng)奧巴馬的中國之行引發(fā)網(wǎng)民們對中美兩國地位與未來的熱議。你認為美式民主與中式民主各自的基本特點是什么？
【答案】（1）秦設(shè)問相輔助皇帝處理全國政務(wù)； 唐實行三省六部制，相權(quán)一分為三， 加強皇權(quán)； 明廢丞相， 設(shè)內(nèi)閣， 作為皇帝的顧問機構(gòu)
（2）特點: 通過立法確立民主政治； 議會國會擁有立法權(quán)
（3）革命性與民主性:從法律上徹底否定君主專制， 確定民主共和制
（4）人民代表大會制度，這是一種間接民主制度避免雅典的直接民主的弊端。
（5）基本特點: 美國: 分權(quán)制衡； 中國: 實行人民代表大會制度、中共領(lǐng)導的多黨合作與政治協(xié)商的制度、民族區(qū)域自治制度。
【知識點】“貞觀之治”；貞觀之治
【解析】【分析】第（1）問， “徹獨相到群相再到兼相”在秦、唐、回三代的具體表現(xiàn)其實考查的就是中央官職的表現(xiàn)， 聯(lián)系史實可知， 秦設(shè)丞相輔助皇帝處理全國政務(wù)； 唐實行三省六部制； 明廢丞相， 設(shè)內(nèi)閣。第（2）問， 從材料中“資產(chǎn)階級頒發(fā)一一列法律文件來鞏固資產(chǎn)階級革命的成果”以及“英國議會制定”“美國國會制定”“ 法國國民議會頒布”可知， 通過立法確立民主政治； 議會國會擁有立法權(quán)。第（3）問， 考查學生對中《華民國臨時約法》的評論， 聯(lián)系課本回答其積極作用即可。這部約法從法律上徹底否定君主專制， 確立民主共與制。第（4）問， 1954年《中華人民共和國憲法》中規(guī)定我國的根本政治制度是人民代表大會制度， 這是一種間接民主制度避免雅典的直接民主的弊端。第（5）問， 聯(lián)系所學知識可知， 1954年憲法為社會主義民主與法制奠定堅實的基礎(chǔ)； 1999年憲法增加“依法治國”的新內(nèi)容， 標志我國進入建設(shè)法治社會的新時期。對比中美兩國的政治制度， 可知美國實行分權(quán)制衡； 中國實行人民代表大會制度、中共領(lǐng)導的多黨合作與政治協(xié)商的制度、民族區(qū)域自治制度等一系列由中國特色的社會主義民主制度。
【點評】考查三省六部制等知識點
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人教新課標歷史與社會八年級上冊第四單元第二課 隋唐：開放革新的時代同步練習
一、單選題
1．小明自主學習了“科舉制的演變”這一專題，他的學習筆記中錯誤的是（　　）
A．誕生于隋煬帝時期 B．唐朝時期逐漸完善
C．明朝實行八股取士 D．新文化運動后廢除
2．下列史實按時間順序排列正確的是(　　)
①絲綢之路開辟 ②實行“閉關(guān)鎖國” ③鄭和下西洋 ④玄奘西游天竺
A．①④③② B．②①③④
C．①②③④ D．①③④②
3．（2020·天臺模擬）圖片與文字一樣承載著歷史，小麗在進行研究性學習中搜集到以下一組圖片，她為這組圖片擬定了一個共同的標題。最恰當?shù)膽?yīng)是(　　)
A．祖國統(tǒng)一 B．中外交往
C．民族團結(jié) D．抵抗侵略
4．印刷術(shù)是中國古代四大發(fā)明之一，下列對它的發(fā)展說法正確的有(　　)
①唐朝時期，我國掌握了雕版印刷技術(shù) ②北宋時期，畢昇發(fā)明了雕版印刷技術(shù)③南宋時期，蔡倫發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字盤 ④北宋時期，畢昇發(fā)明了活字印刷技術(shù)
A．①② B．②③ C．①④ D．①③
5．現(xiàn)在流行的影視穿越劇，因其許多劇情與歷史史實不符，而遭到學者批評。下列電視劇情節(jié)符合史實的是(　　)
A．秦朝統(tǒng)治者向陳勝、吳廣投降，秦朝滅亡
B．唐太宗在進行武舉考試
C．北宋畢昇開始用活字印刷術(shù)書籍
D．曹操在閱讀小說《三國演義》
6．唐代社會出現(xiàn)中西互通和胡漢交融的特點，主要是因為統(tǒng)治者實現(xiàn)了（　　）
A．閉關(guān)鎖國政策 B．無為而治政策
C．公平選拔人才政策 D．對外開放政策
7．下列現(xiàn)象中，不能反映唐朝社會生活特點的是（　　）
A．一群婦女在打馬球
B．長安街上有“胡餅”專賣店鋪
C．長安街上很多商人用紙幣“交子”進行貿(mào)易
D．漢人著胡服、戴胡帽、登胡靴
8．“胡商云集長安城”“漢戴胡帽，胡戴漢帽”“胡餅、胡樂、胡舞盛行”，這些話描述的朝代是（　　）
A．北魏 B．北宋 C．東漢 D．唐朝
9．詩人社甫的名篇是（　　）
①“三別” ②“三吏” ③《早發(fā)白帝城》 ④《秦中吟》
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③④
10．下列關(guān)于杜甫的說法正確的有（　　）
①他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年代
②他的詩多反映復雜動蕩的歷史年代，因而被后人稱為“詩史”
③他最著名的詩篇就是“三吏”和《長恨歌》
④由于他的創(chuàng)作表現(xiàn)出高超的藝術(shù)技巧，人們稱他為“詩仙”
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
11．古人云“棋琴書畫詩酒茶”，可見自古以來“詩酒”就不分家。中國古代“自稱臣是酒中仙”的詩人是（　　）
A．杜康 B．李白 C．杜甫 D．白居易
12．詩歌作品被后人稱為“詩史”的詩人是（　　）
A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．柳宗元
13．唐朝詩歌流傳下來的有（　　）
A．2萬多首 B．3萬多首 C．4萬多首 D．5萬多首
14．（2018八上·浙江期中）現(xiàn)存世界上最早的、標有確切日期的雕版印刷品是（　　）
A．《天方夜譚》 B．《金剛經(jīng)》
C．《大唐西域記》 D．《圣經(jīng)》
15．下列哪項成就屬于我國的四大發(fā)明（　　）
A．曲轅犁 B．筒車 C．印刷術(shù) D．麻沸散
16．下列能反映唐代社會生活和諧的詩句是(　　)
A．回鶻衣裝回鶻馬，就中偏稱小腰身
B．劍外忽聞收薊北，初聞涕淚滿衣裳
C．朱門灑肉臭，路有凍死骨
D．地不知寒人要暖，少奪人衣作地衣
17．中國古典詩詞浩如煙海，詩人燦若星河。與圖一中詩篇的作者生活于同一時代的是(　　)
A．杜 甫 白居易 B．白居易 蘇 軾
C．杜 甫 李清照 D．白居易 辛棄疾
18．“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”抒發(fā)了杜甫對唐都長安遭安史之亂破壞的悲愴情懷。他的詩，語
言精煉凝重，藝術(shù)技巧高超，被后人稱為(　　)
A．醫(yī)圣 B．書圣 C．詩圣 D．詩史
19．唐朝是我國詩歌繁盛的時代。寫下“三吏”、“三別”，被稱為“詩圣”的是(　　)
A．李白 B．杜甫
C．白居易 D．陸游
20．在中國古代文學發(fā)展的歷史中，唐朝在文學方面表現(xiàn)最為突出的是(　　)
A．詞 B．小說 C．詩歌 D．戲劇
二、材料分析題
21．閱讀下列材料：
材料一　唐初每事先經(jīng)由中書省，中書做定(做出決定)將上(皇帝)，得旨再下中書，中書付門下。或有未當，則門下繳駁，又上中書，中書又將上，得旨再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已。
——《朱子語類》
材料二　(唐太宗說)中書所出詔敕，頗有意見不同，或兼錯失，而相正以否？元置中書、門下，本擬相防過誤。人之意見，每或不同，有所是非，本為公事……卿等特須滅私徇公，堅守直道，庶事相啟沃，勿上下雷同也。
——《貞觀政要》
材料三　唐太宗發(fā)現(xiàn)有一人詐偽做官，便下令處死。但負責審理此案的戴胄說：“法者，國家所以布大信于天下；言者，當時喜怒之發(fā)耳。陛下發(fā)一朝之忿而許殺之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命，對他說：“法有所失，公能正之，朕何憂也！”
請回答：
（1）根據(jù)材料一指出唐初一道圣旨從“頒布”到“奉行”需要哪些程序？
（2）材料一、二說明唐初政治制度的特點是什么？
（3）材料三反映的是哪兩種權(quán)威的沖突？結(jié)局說明了什么問題？
22．閱讀下列材料：
材料1：唐初，每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得者再下中書，中書付門下。或有未當，則門下繳駁，又上中書，中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已。
——《朱子語類》
材料2：自古三公論道，六卿分職。自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷丞相，設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓。事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當。
——《明太祖實錄》
請回答：
（1）據(jù)材料1指出唐初一道旨意主要包含了哪些人的意見？三省六部制有何特點？結(jié)合材料指出這一制度的局限性？
（2）材料2中明太祖對自秦至宋的相關(guān)評述正確嗎？結(jié)合史實簡要分析說明。明太祖“罷相”的實質(zhì)是什么？
23．閱讀下列材料：
材料1：自秦始皇建立君主專制制度后，歷代王朝都設(shè)置宰相作為皇帝的助手，參與國家大事的決策，處理全國政務(wù)。《新唐書》記載：“宰相之職，佐天子，總百官，治萬事，其任重矣。”
材料2：明太祖認為：“自秦以下，人君天下者，皆不鑒秦設(shè)相之患，相從而命之，往往病及于國君者，其故在擅專威福。”
材料3：廢丞相后與丞相地位近似官職的基本職權(quán)情況表：
請回答：
職位 基本職權(quán)
明中葉后 內(nèi)閣首輔 擁有票擬權(quán)，但不是合法宰相，地位經(jīng)常受到挑戰(zhàn)
清朝雍正
年間以后 軍機大臣 承旨擬寫傳達皇帝旨意
（1）在君權(quán)與相權(quán)關(guān)系的處理上，秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖分別采取了怎樣的措施？他們的共同點是什么？
（2）根據(jù)材料2，分析明太祖廢除宰相制度的主要原因是什么？
（3）當時也有人稱內(nèi)閣首輔和軍機大臣為宰相，這種稱呼是否有實質(zhì)意義？為什么？
24．2006年11月13日至24日，12集大型電視紀錄片《大國崛起》在中央電視臺經(jīng)濟頻道隆重推出，一套共8冊的同名系列叢書也已同步發(fā)行。位于北太平洋地區(qū)的中國是當今世界格局中的重要力量，其邁向強國的歷史軌跡給人類留下眾多啟示。據(jù)此回答下列問題。
材料一 唐宋時期我國的政治制度取得了很大的進步，建立了合理完善的行政體制，使國家的政令在幅員廣大的疆域內(nèi)基本上得到執(zhí)行，保證了人民生產(chǎn)、生活的安定。唐宋政治制度可以說是當時世界上最先進的政治制度。
——馬克垚的《世界文明史》
材 料二 今天的中國，正走在中華民族偉大復興的道路上。擁有廣袤土地、眾多人口和悠久歷史的中國的富強，將創(chuàng)造人類發(fā)展史上的重大事件。而這一過程也正深刻地改變 著中國社會，影響著世界格局。近代以來160多年的追趕，讓世界再次聽到了中國的聲音；新中國成立之后，尤其是改革開放近三十年來的巨變，使我們能夠更自 信和從容地立足于世界去探索自己的強國之路。 ——《大國崛起》解說詞
（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學知識概括唐朝與北宋初期完善和加強中央集權(quán)的措施
（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學知識概括改革開放近三十年來我國是如何探索強國之路的
（3）綜合上述材料，談?wù)劥髧绕饘δ愕膯⑹尽?br/>25．古今中外， 有識之士都在不斷地追求政治進步， 尋求更好的政治制度， 不同的歷史因素造就各具特色的政治制度。閱讀以下材料， 回答:
材料一 從獨相到群相再到兼相， 致使相權(quán)逐漸削弱， 這既是我國集權(quán)體制下的政治制度發(fā)展變化的突出特征， 也是皇權(quán)與相權(quán)矛盾運動的必然結(jié)果。
——齊濤《資政通鑒·中國歷代政治制度得失》
材 料二 在資產(chǎn)階級革命過程中， 資產(chǎn)階級頒發(fā)一系列法律文件來鞏固資產(chǎn)階級革命的成果， 1689年英國議會制定的《權(quán)利法案》， 以明確的法律條文限制國王的權(quán)力， 被視為英國君主立憲制政體確立的標志； 1787年美國國會制定的1787年憲法， 規(guī)定美國的一整套國家體制， 被視為近代第一部資產(chǎn)階級成文憲法； 1875年法國國民議會頒布《法蘭西第三共和國憲法》， 確立共與政體……
材料三 毛澤東說: “民國元年的《中華民國臨時約法》， 在那個時期是一個比較好的東西； 當然，是不完全的、有缺點的， 是資產(chǎn)階級性的， 但它帶有革命性、民主性。”
材 料四 自20世紀70年代末實行改革開放政策以來， 中國在深化經(jīng)濟體制改革的同時， 堅定不移地推進政治體制改革， 中國的民主制度不斷健全， 民主形式日益豐富， 人民充分行使自己當家作主的權(quán)利。中國特色社會主義民主政治建設(shè)正在與時俱進， 不斷呈現(xiàn)蓬勃生機與旺盛活力。
材料五 1997年，中共十五大報告將“建設(shè)社會主義法制國家”改為“建設(shè)社會主義法治國家”。從“法制”到“法治”， 雖然僅一字之差， 但不僅是法學理論上的重大突破， 更是治國理論上的一大飛躍。
（1）據(jù)材料一， 并結(jié)合所學知識， 指出“從獨相到群相再到兼相”在秦、唐、明三代的具體表現(xiàn)。
（2）據(jù)材料二， 指出西方近代資本主義民主政治制度確立的特點。
（3）如何理解《中華民國臨時約法》“帶有革命性、民主性”？
（4）據(jù)材料四并結(jié)合所學知識， 建國后新中國為避免雅典式的直接民主推行哪一重要的政治制度？指出新時期我國民主政治建設(shè)的重大創(chuàng)新之處？
（5）1954年與1999年頒布的《中華人民共和國憲法》被譽為中國社會主義民主與法制建設(shè)的兩個里程碑， 你是怎樣理解的？2009年11月美國總統(tǒng)奧巴馬的中國之行引發(fā)網(wǎng)民們對中美兩國地位與未來的熱議。你認為美式民主與中式民主各自的基本特點是什么？
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】科舉制的創(chuàng)立；清末變法圖強的嘗試與文教革新；新舊交替的明清文化
【解析】【分析】此題考查科舉制的演變過程。科舉制誕生于隋朝，到唐朝逐步被完善，發(fā)展到明清時期就演變?yōu)榘斯扇∈苛耍诎偃站S新時被廢除。故答案是D。
【點評】知道科舉制的演變過程。
2．【答案】A
【知識點】民族和睦與對外交流；近代前夜危機；探究絲綢之路；鄭和下西洋與哥倫布航海的比較
【解析】【分析】此題考察重要歷史事件的時序。絲綢之路開辟于西漢；實行”閉關(guān)鎖國“的朝代主要是清朝；鄭和下西洋是在明朝；玄奘西游天竺是在唐朝。所以排序正確的是A。
【點評】知道重要歷史事件的時序。
3．【答案】B
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚；統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展；探究絲綢之路
【解析】【分析】本題考查了中外文化交流考點的掌握。本題要求給這四幅圖片擬定一個共同主題。絲綢之路溝通了亞歐兩大洲，加強了東西方經(jīng)濟文化交流。鑒真東渡日本，把中國的佛教和建筑、醫(yī)學等文化業(yè)帶到了日本。鄭和下西洋，促進了中國和亞非國家的經(jīng)濟交流，加強了我國和亞非各國的友好交流。戚繼光抗倭使得我國東南沿海的倭寇基本肅清。倭寇是明朝對日本海盜的稱號。這些歷史事件都是我國與外國交流的歷史。因此，本題的正確答案是B。
【點評】要求學生能歸納歷史事件的共同點。
4．【答案】C
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚；影響深遠的宋元科技
【解析】【分析】本題考查了對古代科技發(fā)明的掌握。大約在7世紀，中國人在世界上最早發(fā)明了雕版印刷術(shù)。隋唐時期，已有雕版印刷的佛經(jīng)、日歷和詩集等。北宋平民畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。元代王楨發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字盤。因此，本題的正確答案是C。
【點評】要求學生掌握我國古代重要科技發(fā)明的產(chǎn)生和發(fā)展。
5．【答案】C
【知識點】秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立；科舉制的創(chuàng)立；影響深遠的宋元科技
【解析】【分析】本題考查了對各代歷史情況的掌握。公元前207年，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。唐朝，武則天開創(chuàng)了武舉考試。北宋平民畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。元末明初的小說家羅貫中著有《三國演義》。因此，本題的正確答案是C。
【點評】要求學生掌握歷代歷史的概況。
6．【答案】D
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查學生對于唐代社會生活特點的理解。A是明清時期對外政策，B是漢高祖劉邦采取的政策，C是科舉制度，都不對。唐代采取對外開放的政策，積極同世界各國交往，整個社會容納百川、博大開放，故正確答案為D。
【點評】理解唐代社會生活特點產(chǎn)生的原因。
7．【答案】C
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查唐代的社會生活特點的表現(xiàn)。唐朝社會生活特點為中西互通、多民族交融，A馬球是波斯傳入，體現(xiàn)中西互能；BD出現(xiàn)“胡”字，指我國少數(shù)民族，體現(xiàn)多民族交融。而C選項中提到的“交子”出現(xiàn)于北宋，根據(jù)題干中關(guān)鍵詞“不能”可知答案為C。
【點評】了解唐代的社會生活特點及表現(xiàn)。
8．【答案】D
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查唐代的社會生活特點。題干中提到的“胡”即少數(shù)民族，這些史料共同體現(xiàn)了社會生活中多民族整合的特點，這恰是唐朝的社會生活特點，故答案為D。
【點評】理解唐代的社會生活特點。
9．【答案】A
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】本題考查唐代文化的相關(guān)知識，三吏、三別均是詩圣杜甫的詩歌，《早發(fā)白帝城》是詩仙李白的名篇，《秦中吟》是白居易的詩歌。故選A
【點評】本題要求掌握唐代詩歌的相關(guān)知識
10．【答案】A
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查學生對唐代詩人杜甫的了解。3中《長恨歌》為白居易所寫，所以是錯誤的。4中詩仙為李白，并非杜甫，所以是錯誤的。根據(jù)題干中關(guān)鍵詞“正確”一詞可排除3和4，故答案為A。
【點評】了解唐代詩人杜甫的概況。
11．【答案】B
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查唐代主要詩人的相關(guān)知識。A為用糧食釀酒的鼻祖，不是詩人；D詩通俗易懂，C為詩圣；B為詩仙，性格豪放，根據(jù)題干中所寫“酒中仙”以及“詩人”，可知答案為B。
【點評】了解唐代的主要詩人的概況。
12．【答案】B
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查唐代主要詩人的相關(guān)知識。D是唐宋八大家之一，A是詩仙，C的詩通俗易懂。B生活在唐由盛轉(zhuǎn)衰時期，他的詩反映時代特點，被后人稱為“詩史”，故答案為B。
【點評】了解我國唐代的主要詩人。
13．【答案】D
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查學生對于唐代詩歌創(chuàng)作概況的了解。根據(jù)教材所寫“今天，我們依然能讀到唐朝兩千多位詩人的近五萬首詩歌。”可知，答案為D。
【點評】了解唐代詩歌創(chuàng)作的概況。
14．【答案】B
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查學生對于唐代科技成就概況的認知。A是阿拉伯帝國的文學作品，所以是錯誤的。D為基督教經(jīng)典，也是錯誤的。根據(jù)教材記載“金剛經(jīng)是世界上現(xiàn)存最早的，標有確切日期的雕版印刷品”可知答案為B。
【點評】掌握唐代科技成就的概況。
15．【答案】C
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚；宋元社會生活與文化
【解析】【分析】此題考查學生對于我國古代四大發(fā)明的識記。我國古代四大發(fā)明指造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針。故而答案為C。
【點評】知道我國古代的四大發(fā)明。
16．【答案】A
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查學生對于唐代詩歌作品的了解。A句是花蕊夫人的《宮詞》中的詩句，原詩是：“明朝臘月官家出，隨駕先須點內(nèi)人。回鶻衣裝回鶻馬，就中偏稱小腰身。”回鶻是維吾爾族的祖先，8世紀中期，唐玄宗封其首領(lǐng)為懷仁可汗，雙方關(guān)系友好，回鶻人到唐朝經(jīng)商的很多，長安、洛陽的漢人也喜歡穿回鶻服裝，故選A。
【點評】了解我國唐代的詩歌作品。
17．【答案】A
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查學生對于唐代詩人概況的了解。根據(jù)圖片名稱“靜夜思”可知作者為李白，生活在唐代，題目要求尋找同為唐代的詩人。D中辛棄疾為宋代詞人，排除；C中李清照為宋代詞人，排除；B中蘇軾是宋代人，排除；A為唐代最有名的兩位詩人，故選A。
【點評】了解我國唐代詩人的概況。
18．【答案】D
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查學生對于我國唐朝文學成就的識記。A是張仲景，B是王羲之，C是杜甫，他的詩被稱為“詩史”。根據(jù)詩中要求”他的詩“可知答案為D。
【點評】掌握我國唐朝的文學成就。
19．【答案】B
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查學生對于唐朝文學成就的識記。A為詩仙，C詩歌特點是通俗易懂，D是南宋詩人，B的詩憂國憂民，被稱為詩圣，故答案B。
【點評】了解唐朝的文學成就。
20．【答案】C
【知識點】唐代的科技文化與時代風尚
【解析】【分析】此題考查學生對唐朝文學成就的了解。在中國古代文學發(fā)展史上，宋代詞突出，元代戲劇突出，明清小說突出，唐朝詩歌突出，故答案為C。
【點評】了解我國古代的文學成就特別是唐朝的。
21．【答案】（1）中書省草擬，上呈皇帝，再交門下省審議，由尚書省“奉行”。
（2）三省各自獨立及互相制約，既保證了君權(quán)的獨尊；又便于皇帝控制，皇帝之下的民主制。
（3）皇權(quán)與法律權(quán)威之間的沖突。結(jié)局說明法律的權(quán)威占了上風。
【知識點】“貞觀之治”；貞觀之治
【解析】【分析】第(1)問，注意關(guān)鍵詞“中書省”“將上”“再下中書”“尚書省”。第(2)問，注意“或有未當，則門下繳駁”“本擬相防過誤”反映了相互制約；對“上”決定進行“議論修改”，則是皇帝之下的民主。第(3)問從唐太宗被迫收回成命可看出法律占了上風。
【點評】考查三省六部制
22．【答案】（1）皇帝和三省大臣的綜合意見。特點：三省長官都是宰相，相權(quán)一分為三，三省相互牽制和監(jiān)督。局限性：三省分職，在一些問題上爭執(zhí)不下，影響行政效率。
（2）不正確。秦朝設(shè)置丞相等三公官職，建立起以皇權(quán)為中心的較為完備的中央政權(quán)組織，秦亡于暴政，而非中央集權(quán)制度；漢唐宋的丞相制度對于鞏固中央集權(quán)、維護統(tǒng)一多民族國家發(fā)揮了積極作用。實質(zhì)是君主專制制度的進一步強化。
【知識點】“貞觀之治”；貞觀之治
【解析】【分析】本題以中國古代專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展命題，注意從材料中提取有效信息并結(jié)合所學知識回答。
【點評】考查中央集權(quán)制度的發(fā)展
23．【答案】（1）秦始皇不給丞相以兵權(quán)，讓御史大夫牽制丞相；漢武帝設(shè)置“中朝”決策機構(gòu)，剝奪了宰相的一部分決策權(quán)；唐太宗規(guī)定三省長官都是宰相，相權(quán)一分為三；宋太祖以參知政事等官職分割相權(quán)。共同點：相權(quán)受到限制和削弱，皇權(quán)加強。
（2）明太祖認為秦朝以來宰相的擅專威福往往危及君主的統(tǒng)治。
（3）沒有實質(zhì)意義。內(nèi)閣屬于皇帝的顧問內(nèi)侍機構(gòu)，內(nèi)閣首輔不是法定中央一級行政機構(gòu)或決策機構(gòu)的長官，其權(quán)限大小取決于皇帝；軍機處是皇帝旨意的傳達機構(gòu)，軍機大臣完全聽命于皇帝。內(nèi)閣首輔和軍機大臣不具有宰相的權(quán)力，不能對皇權(quán)形成制約。
【知識點】“貞觀之治”；貞觀之治
【解析】【分析】第(1)問注意要求“君權(quán)與相權(quán)關(guān)系”，實際上是概括四位帝王在位時中央機構(gòu)的設(shè)置與調(diào)整，然后在此基礎(chǔ)上總結(jié)古代中央 機構(gòu)的演變規(guī)律、趨勢。第(2)問只需提取材料信息“相從而命之，往往病及于國君者，其故在擅專威福”。第(3)問實際是考查宰相與內(nèi)閣首輔、軍機大臣的 比較認識，可以從地位、產(chǎn)生方式、權(quán)限等方面比較。同時注意結(jié)合材料3組織答案。
【點評】本題考查君權(quán)與相權(quán)關(guān)系的演變過程。
24．【答案】（1）措施：唐朝：唐太宗完善三省六部制；唐朝完善科舉制度。北宋：用和平手段解除朝中大將和地方節(jié)度使的兵權(quán)，實行更戍法，建立禁軍；設(shè)參知政事、樞密使、三司使分割宰相權(quán)力；派文臣到各地做知州，設(shè)通判監(jiān)督知州；派轉(zhuǎn)運使管理地方財政，將地方司法權(quán)收歸中央。
（2）近三十年來我國以經(jīng)濟建設(shè)為中心，對內(nèi)改革，對外開放，推動自身的成長和發(fā)展；順應(yīng)全球一體化趨勢，努力參與國際分工與合作；堅持“一國兩制”方針，推進祖國統(tǒng)一大業(yè)；堅持獨立自主的和平外交政策，在地區(qū)和國際事務(wù)中努力維護國際和平與安全，促進世界和平發(fā)展。
（3）啟示：不斷完善政治制度，進行體制創(chuàng)新能夠使國家長治久安，促進經(jīng)濟發(fā)展。注重教育，培養(yǎng)人力資源，堅持科教興國，才能保持可持續(xù)發(fā)展。堅持對外開放，順應(yīng)全球一體化趨勢，努力參與國際分工與合作。和平是發(fā)展的基礎(chǔ)，堅持運用和平的外交政策來處理國際間的事務(wù)。
【知識點】“貞觀之治”；貞觀之治
【解析】【分析】（1）唐朝：唐太宗完善三省六部制；唐朝完善科舉制度。
北宋：用和平手段解除朝中大將和地方節(jié)度使的兵權(quán)，實行更戍法，建立禁軍；設(shè)參知政事、樞密使、三司使分割宰相權(quán)力；派文臣到各地做知州，設(shè)通判監(jiān)督知州；派轉(zhuǎn)運使管理地方財政，將地方司法權(quán)收歸中央。（2）近三十年來我國以經(jīng)濟建設(shè)為中心，對內(nèi)改革，對外開放，推動自身的成長和發(fā)展；順應(yīng)全球一體化趨勢，努力參與國際分工與合作；堅持“一國兩制”方針，推進祖國統(tǒng)一大業(yè)；堅持獨立自主的和平外交政策，在地區(qū)和國際事務(wù)中努力維護國際和平與安全，促進世界和平發(fā)展。（3）從大國的崛起中我們得到的啟示是不斷完善政治制度，進行體制創(chuàng)新能夠使國家長治久安，促進經(jīng)濟發(fā)展。注重教育，培養(yǎng)人力資源，堅持科教興國，才能保持可持續(xù)發(fā)展。堅持對外開放，順應(yīng)全球一體化趨勢，努力參與國際分工與合作。和平是發(fā)展的基礎(chǔ)，堅持運用和平的外交政策來處理國際間的事務(wù)。
【點評】考查三省六部制等知識點
25．【答案】（1）秦設(shè)問相輔助皇帝處理全國政務(wù)； 唐實行三省六部制，相權(quán)一分為三， 加強皇權(quán)； 明廢丞相， 設(shè)內(nèi)閣， 作為皇帝的顧問機構(gòu)
（2）特點: 通過立法確立民主政治； 議會國會擁有立法權(quán)
（3）革命性與民主性:從法律上徹底否定君主專制， 確定民主共和制
（4）人民代表大會制度，這是一種間接民主制度避免雅典的直接民主的弊端。
（5）基本特點: 美國: 分權(quán)制衡； 中國: 實行人民代表大會制度、中共領(lǐng)導的多黨合作與政治協(xié)商的制度、民族區(qū)域自治制度。
【知識點】“貞觀之治”；貞觀之治
【解析】【分析】第（1）問， “徹獨相到群相再到兼相”在秦、唐、回三代的具體表現(xiàn)其實考查的就是中央官職的表現(xiàn)， 聯(lián)系史實可知， 秦設(shè)丞相輔助皇帝處理全國政務(wù)； 唐實行三省六部制； 明廢丞相， 設(shè)內(nèi)閣。第（2）問， 從材料中“資產(chǎn)階級頒發(fā)一一列法律文件來鞏固資產(chǎn)階級革命的成果”以及“英國議會制定”“美國國會制定”“ 法國國民議會頒布”可知， 通過立法確立民主政治； 議會國會擁有立法權(quán)。第（3）問， 考查學生對中《華民國臨時約法》的評論， 聯(lián)系課本回答其積極作用即可。這部約法從法律上徹底否定君主專制， 確立民主共與制。第（4）問， 1954年《中華人民共和國憲法》中規(guī)定我國的根本政治制度是人民代表大會制度， 這是一種間接民主制度避免雅典的直接民主的弊端。第（5）問， 聯(lián)系所學知識可知， 1954年憲法為社會主義民主與法制奠定堅實的基礎(chǔ)； 1999年憲法增加“依法治國”的新內(nèi)容， 標志我國進入建設(shè)法治社會的新時期。對比中美兩國的政治制度， 可知美國實行分權(quán)制衡； 中國實行人民代表大會制度、中共領(lǐng)導的多黨合作與政治協(xié)商的制度、民族區(qū)域自治制度等一系列由中國特色的社會主義民主制度。
【點評】考查三省六部制等知識點
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