資源簡介

《繽紛艷麗的服飾》教學設計
教學目標
1.知識與技能：
引導學生了解少數民族都有自己獨特的服飾。
2. 過程與方法：
欣賞少數民族服飾圖片，嘗試制作布貼畫。
3.情感態度與價值觀：
激發學生對民傳統文化的熱愛之情。
教學重點
欣賞少數民族服飾圖片，激發學生對民傳統文化的熱愛之情。
教學難點
嘗試制作布貼畫。
教學準備：
歌曲視頻、民族服飾及制作布貼畫的材料。
課時安排：一課時
教學過程：
一、情境創設，導學激趣
師：同學們，又到了我們的民族文化大講堂了，你們高興嗎？老師告訴大家一個好消息，有很多少數民族的兄弟姐妹到我們學校來了，想不想認識他們？讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來吧！
（播放歌曲視頻）
師：你發現他們和我們有什么不一樣嗎？（衣服）
二、欣賞體驗，自主探究
（一）賞服飾
老師也發現了，他們的衣服可真漂亮！讓我們欣賞一下他們的服裝有什么特色吧！師生歸納少數民族服飾的特點。（色彩、做工、材料......）
（二）秀服飾
如果我們也穿上這么漂亮的服裝跳一曲《愛我中華》，那該多么好！想不想穿上這么漂亮的衣服？看老師帶來了幾件，咱們過過癮吧!讓學生試穿回族的服飾。
（三）夸服飾
1.看，有幾個少數民族的朋友到我們班來了，想不想和他們交個朋友，請他們到你家去做客啊？這些朋友可不是那么輕易就跟你走的，他們要看看你對他們民族的服飾了解多少才行。那老師給你點時間趕快準備一下，小組內交流交流你喜歡的少數民族的服飾資料，準備來領朋友吧。
2.學生上臺介紹服飾資料，領朋友。
三、合作實踐，成果展示
（一）做服飾
1.把這些朋友帶回家，要熱情地招待他呀。你打算用什么招待他？
2.相聚總是短暫的，我們怎樣把這位特殊的朋友留下來呢？老師教你一招：做布貼畫，掛在墻上，不就永遠看見他了么 那我們趁這位朋友沒走，趕快行動起來吧。
3.做布貼畫。
（1）選布料，根據創意進行選材工作。
(2)根據題目設計圖形，先用鉛筆畫出圖形輪廓。
(3)根據所選布料，對人物圖形進行安排搭配。
(4)在所需布上畫出要粘貼部位的輪廓，用剪刀剪下并依次從上到下進行粘貼。
（二）展作品
完成布貼畫的小組上臺展示作品。
四、拓展延伸情感升華
這些朋友真的要走了，讓我們唱一首祝福的歌送送他們吧。合唱《歌聲與微笑》
五、布置作業
1.將再貼修繕，在再嘗試做其他民族的服飾布貼，下節課展示。
2.準備少數民族特色飲食的資料。
《繽紛艷麗的服飾》課后反思
通過這節課的學習，學生認識了一些有代表特色的少數民族的服飾，并了解了少數民族服飾的特點，整節課下來學生積極踴躍，課堂氣氛很好，學生各方面的能力都得到了鍛煉，收獲很大。服裝展示時，沒有處理好過渡語言和教學內容，既耽誤了教學時間又使得這一環節流于形式。今后還要精心設計教學，爭取課堂更高效，更豐富。

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