資源簡介

(共23張PPT)
第三章 人體的呼吸
初中生物人教版七年級下冊第四單元
第一節 呼吸道對空氣的處理
導入新課
講授新課
課堂小結
隨堂訓練
導入新課
長跑時建議用鼻吸氣，用嘴呼氣，你知道其中的道理嗎？
導入新課
學習目標
1.描述人體呼吸系統的組成；
2.了解呼吸道的作用；
3.認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的。
講授新課
會厭軟骨
肺
鼻
咽
喉
氣管
支氣管
呼吸道
膈
呼吸系統的組成
一
講授新課
呼吸道
肺
鼻
咽
喉
氣管
支氣管
（氣體進出肺的通道）
（主要器官，是進行氣體交換的場所）
咽既屬于呼吸系統又屬于消化系統。
講授新課
1.呼吸道有什么結構能保證氣流通暢？
2.呼吸道除了保證氣流的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實現的？
3.痰是怎樣產生的？為什么不要隨地吐痰？
4.北歐的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點？為什么？
5.為什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
6.呼吸系統有哪些常見疾病？
7.有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質的危害了嗎？怎樣做危害才最小？
呼吸道的作用
二
講授新課
骨或軟骨作支架，保證氣流通暢。另外，鼻毛、黏液和氣管內壁上的纖毛和黏液，也有一定的作用。
氣管軟骨
黏膜
氣管軟骨
1.呼吸道有什么結構能保證氣流通暢？
“C”形軟骨
喉
講授新課
②鼻腔內分布著毛細血管。溫暖的血液流經鼻腔時，散發出許多熱量可溫暖吸入的空氣。
①溫暖、濕潤和清潔進入體內的空氣的作用。
③鼻毛和鼻腔內的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細菌，黏液還能殺滅一些細菌并濕潤吸入的空氣。
2.呼吸道除了保證氣流的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實現的？
講授新課
痰中含有大量的病菌，隨著塵埃飄浮在空氣中，易引起人體疾病的傳播，同時也不文明。
3.日常生活中，經常提倡不要隨地吐痰。這是為什么？
講授新課
講授新課
北歐人鼻子較大、鼻腔較長，有利于預熱寒冷的空氣。
非洲人
北歐人
4.北歐的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點？為什么？
講授新課
用鼻呼吸，不僅可使吸入的空氣溫暖、濕潤和清潔，還可以減少不清潔空氣對呼吸道和肺的刺激，有利于人體健康。
口“吸”鼻呼
口“呼”鼻吸
5.為什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
講授新課
肺炎
塵肺
哮喘是支氣管感染或者過敏引起的一種疾病，常由吸入花粉、灰塵等物質引起。
肺炎是一種由細菌、病毒等感染引起的嚴重疾病，表現為發燒、胸悶疼痛、咳嗽、呼吸急促等。
塵肺是長期在粉塵比較多的場所工作的人容易患的一種職業病。
6.呼吸系統常見疾病
哮喘
講授新課
呼吸道溫暖、濕潤和清潔進入肺內空氣的作用是有限的。如果環境中空氣過于污濁，經過呼吸道處理后進入肺內的空氣仍可能有一些有害物質，這些有害物質對人體健康危害巨大。
健康者的肺
吸煙者的肺
7.有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有毒物質的危害了嗎？
講授新
我們怎么辦？
當沙塵暴來臨時，遇到劇毒氣體環境時，我們應該怎么辦？
說說看，你還有哪些好辦法？
講授新課
會厭軟骨與吞咽和呼吸的關系
食團
軟腭
氣管
食道
咽
會厭軟骨
食團
喉口
講授新課
吃飯時為什么不要大聲說笑？
哈……哈……
吃飯時大聲說笑會嗆著！
吃飯時大聲說笑，就會使會厭軟骨來不及蓋住喉口，食物進入氣管引起咳嗽。
講授新課
聲帶拉緊
聲帶松開
想一想：聲音是如何產生的？
聲帶拉緊和松開與發聲
聲音是由喉部之聲帶發出的，當兩條聲帶拉緊，中間的空隙縮小時，從肺部呼出的氣流振動了聲帶，就發出了聲音。
青春期應該如何保護嗓子？
課堂小結
呼吸道
鼻
咽
喉
氣管
支氣管
呼吸道的作用
肺：氣體交換的場所
氣體進出肺的通道
使吸入的氣體溫暖、濕潤、清潔
呼吸系統的組成
呼吸道對空氣的處理
隨堂訓練
1.關于呼吸系統的組成，正確的是（ ）
A.氣管、支氣管、肺 B.鼻、喉、氣管、支氣管、肺
C.呼吸道、肺 D.呼吸道、氣管、支氣管
C
2.下面關于呼吸道對空氣的處理，說法不正確的是（ ）
A.呼吸道可以保證氣體暢通通過
B.痰是由呼吸道在凈化空氣時產生的
C.經過呼吸道的空氣變得溫暖、清潔、濕潤
D.呼吸道感染疾病后，不會傳播到肺部
D
隨堂訓練
3.（2017 黑龍江）氣體和食物的共同通道（　B　）
A．口腔 B．咽 C．喉 D．氣管
4.（2017 廣東）霧霾天氣PM2.5超標，對人體造成危害，PM2.5進入人體的途徑為（　D　）
A．外界→咽喉→食道→肺
B．外界→鼻腔→咽喉→食道→氣管→肺
C．外界→鼻腔→氣管→肺
D．外界→鼻腔→咽喉→氣管→支氣管→肺
隨堂訓練
5.下列有關呼吸的說法中，錯誤的是（ ）
A.哮喘是支氣管感染的一種疾病，常由于吸入花粉、灰塵、獸毛等物質引起
B.有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣有害物質的危害
C.肺是進行氣體交換的主要場所
D.鼻腔和氣管內均有黏液分布，所分泌的黏液可以黏住灰塵
B
謝謝
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呼吸道對空氣的處理
【學習目標】：
1.描述人體呼吸系統的組成，說出呼吸道的作用。
2.運用已有的生活經驗，分析相關資料，通過分組討論合作，提高分析問題，歸納總結的能力。
3.認同人體呼吸道對空氣處理的能力是有限的，并關注空氣質量與人體健康的關系。
【學習重難點】：
通過資料分析，歸納出呼吸道的作用。
【學習過程】
一、自主學習（學習新知）
1.我們是通過哪些器官進行呼吸的？
2.呼吸道有什么結構能保證氣體暢通？
3.呼吸道除了保證氣體的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實現的？
4.鼻內部有什么結構特點？為什么要用鼻呼吸？
5.你平常吃飯時大說大笑會出現什么情況？為什么吃飯時不能大說大笑？
二、合作探究（小組討論）
6.有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質的危害嗎？
7.北歐的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點？為什么？
三、小組交流（成果展示）
（針對探究問題，小組之間展示交流，并要求學生點評，教師適時補充）
四、拓展延伸（知識拓展）
8.食物和氣體的共同通道是（　） 　
　A．口腔 B．咽 C．喉 D．食道
9.吃飯時說笑，若吞咽時__B___來不及蓋下，會使食物進入__C____，引起劇烈咳嗽（　） 　　
軟腭 B．會厭軟骨 C．氣管 D．食道
10.北歐人的鼻子較大，其作用是（　） 　　
使人漂亮 B．使鼻孔較大 　 C．使鼻腔較長 D．使鼻毛較長
11.能使吸入的氣體變得清潔的結構有（　） 　　
①聲帶　②氣管、支氣管內表面的纖毛　③鼻黏膜　④會厭軟骨　⑤鼻毛　⑥嗅細胞 　　
A．③⑤⑥ B．①②④ C．②③⑤ D．①④⑤
12.呼吸系統由_____和_______組成，后者是呼吸系統的主要器官，它是____的場所；前者由______、____、_____、____、___共同組成，主要作用是將吸入的空氣變得_____、____、__，減少對肺的刺激。
五、課堂小結（知識回顧）
呼吸道都有骨或軟骨作支架，這可以使呼吸道內的氣體通暢，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保證氣體通暢方面有一定的功能。 　　
呼吸道不僅僅是氣體的通道，它還有溫暖、清潔和濕潤進入體內空氣的作用；鼻腔能預熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內黏液能阻擋和粘住吸入灰塵和細菌，鼻腔內的黏液還能殺滅一些細菌，并能濕潤吸入的空氣，所以要用鼻呼吸。
六、隨堂測試（知識鞏固）
13.人體的呼吸系統包括（ ）
A．鼻、喉、氣管、支氣管、肺 B．鼻、咽、喉、氣管、支氣管
C．呼吸道、肺 D．鼻、氣管、支氣管、肺
14.下列哪一項不是呼吸道對空氣的作用（ ）
A.殺死空氣中的細菌 B.濕潤的空氣 C.清潔空氣 D.溫暖空氣
15.人體內形成痰的場所是（ ）
A.鼻 B.氣管與支氣管 C.喉 D.咽
16.下列有關呼吸的說法中，錯誤的是（　　　）
A.哮喘是支氣管感染的一種疾病，常由于吸入花粉、灰塵、獸毛等物質引起
B.有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質的危害
C.肺是進行氣體交換的主要場所
D.鼻腔和氣管內均有黏液分布，所分泌的黏液可以黏住灰塵
【課后反思】
第 2 頁 共 3 頁
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