資源簡介

(共22張PPT)
第三章 人體的呼吸
初中生物人教版七年級下冊第四單元
第二節 發生在肺內的氣體交換
導入新課
講授新課
課堂小結
隨堂訓練
導入新課
氣體成分 氮氣 氧氣 二氧化碳 水 其他氣體
在大氣中的含量（%）
在呼出的氣體中的含量（%）
78
21
0.03
0.07
0.9
0.9
1.1
4
16
78
含量增加的氣體成分是哪里來的？含量減少的氣體成分到哪里去了？這些氣體是怎樣進行交換的呢？
閱讀下列表格中的數據，分析呼出的氣體成分發生了什么變化。
導入新課
1.通過觀察呼吸時胸廓和膈肌的運動，概括肺與外界氣體交換的過程。
2.概括肺泡與血液的氣體交換過程。
學習目標
講授新課
肺是呼吸系統的主要器官，是氣體交換的的場所。它位于胸腔內，左右各一個，左肺有兩葉，右肺有三葉。
1.肺的位置和特點
肺與外界的氣體交換
一
講授新課
外界空氣
肺
吸氣
呼氣
一分鐘大約呼吸16次
2人一組測出一分鐘的呼吸次數，并做好記錄。
你知道人的肺一分鐘大約呼吸多少次嗎？
呼吸過程的完成還與哪些結構有關呢？
講授新課
胸骨
肋骨
胸椎
胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同圍成
2.胸廓
講授新課
手按胸部兩側深吸氣，你有什么樣的感覺？
深吸氣時，肋骨向上向外運動，胸廓擴大；
深呼氣時，肋骨向下向內運動，胸廓縮小。
胸廓的擴張和收縮，是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結果。
胸廓的變化還與什么結構有關？
講授新課
膈肌的位置和特點
想一想：吸氣和呼氣時，膈肌是怎樣變化的？
1.膈肌的位置在什么部位？
2.膈肌的組成結構特點是怎樣的？
膈位于胸腔的底部
膈主要由肌肉組織構成，將胸腔和腹腔分隔開。
吸氣時，膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大；呼氣時正好相反。
空氣
空氣
會厭關閉氣道
會厭打開氣道
膈肌
膈肌收縮
膈肌舒張
講授新課
氣管
胸廓
肺
膈肌
1.氣球在什么情況下脹大？在什么情況下回縮？
膈肌的運動
手向上推橡皮膜時氣球回縮，放松橡皮膜時，氣球脹大。
上述變化會受到相應的影響。
想一想：在整個演示過程中，氣體是怎樣流動的？
演示實驗
2.如果氣球破損漏氣，或者罩口密封不嚴，結果會怎樣？
講授新課
肋間肌 肋骨 膈肌 膈頂部 肺內氣壓 結果
吸氣
呼氣
收縮
向上向
外運動
收縮
下降
減小
外界氣體進入肺內
舒張
向下向
內運動
舒張
上升
增大
肺內氣體呼出體外
胸廓的變化與呼吸關系總結
講授新課
肺泡有哪些結構特點適于進行氣體交換？
肺泡的結構特點：
1.肺泡數量很多；
2.肺泡外面包繞著豐
富的毛細血管；
3.肺泡壁由一層扁平的上皮細胞組成。
支氣管分支末端
毛細血管
肺泡
氧氣進入血液
二氧化碳進入肺泡
肺泡與血液的氣體交換
二
講授新課
肺泡
氧氣
二氧化碳
毛細血管中的血液
為什么？
氣體擴散：一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止。
講授新課
在氣體交換的同時，伴隨著血液顏色會發生哪些變化？
1.吸入肺的氧氣穿過幾層細胞進入血液？
2.血液中的二氧化碳透過哪些結構才能進入肺泡？
兩層
毛細血管壁、肺泡壁
暗紅色
鮮紅色
思考討論
講授新課
氧氣最終在細胞的什么部位被利用了？
組織細胞
組織毛細血管
組織液
循環系統
紅細胞
支氣管
氣泡
毛細血管壁細胞
O2
O2
O2
O2
O2
O2
O2
線粒體
講授新課
肺與外界的氣體交換
肺泡與血液的氣體交換
氣體在血液中的運輸
血液與組織細胞的氣體交換
外界空氣
肺
肺部的毛細血管
血液
循環
組織的毛細血管
組織
細胞
O2
O2
CO2
呼吸道
CO2
總結：呼吸全過程
講授新課
技能訓練：肺活量的測量和計算
選取材料：圓氣球、軟尺
肺活量：人盡力吸氣后，再盡力呼氣所能呼出的氣體量。
計算公式：圓氣球的體積=1/6×C3/3.142。周長以厘米為單位，算出來的體積（單位：毫升）也就是自己的肺活量。
課堂小結
肺與外界的氣體交換
肺泡與血液的氣體交換
肺是呼吸系統的主要器官
胸廓的組成和變化與呼吸的關系
氣體交換的過程
肺泡的結構特點
氣體交換的原理：氣體擴散
氣體交換的過程
發生在肺內的氣體交換
隨堂訓練
1.肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動實現的，當胸廓容積擴大時，肺內壓強與大氣壓的關系是（ ）
A．大于大氣壓 B．等于大氣壓
C．小于大氣壓 D．先大于大氣壓后小于大氣壓
C
2.哮喘病人的肺長期處于膨脹狀態，使呼吸不暢通，最先影響的是（ ）
A．肺泡與外界的氣體交換 B．肺泡與血液間的氣體交換
C．氣體在血液中的運輸 D．血液與組織間的氣體交換
A
隨堂訓練
3.肺泡與血液間氣體交換的結果是（ ）
A．二氧化碳進入血液　　　　　　　　
B．氧氣進入血液
C．二氧化碳和氧氣同時進入血液　　　
D．二氧化碳和氧氣同時進入肺泡
B
4.肺泡的結構與氣體交換相適應的特點是（ ）
①肺泡壁由一層上皮細胞構成
②肺泡外緊緊纏繞著毛細血管 ③肺泡數目多
A．①②　　B．①②③　　
C．②③　　D．①③
B
隨堂訓練
5.（2017 麗水）如圖是模擬人體膈的升降與呼吸關系的裝置，有關描述正確的是（　B　）
A．裝置中編號3模擬肺
B．裝置中編號4模擬橫膈膜
C．手向下拉4，小氣球2變小
D．手向下拉4，模擬的是呼氣過程
6.（2017 威海）下列關于胸廓變化與吸氣、呼氣之間關系的敘述，正確的是（ C ）
A．胸廓擴大導致呼氣 B．呼氣導致胸廓擴大
C．胸廓擴大導致吸氣 D．吸氣導致胸廓擴大
謝謝
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第二節 發生在肺內的氣體交換
【學習目標】：
1.說出氣體交換的原理。
2.通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。
3.通過測量胸圍差，概述肺與外界的氣體交換過程。
【學習重難點】：
1．肺與外界的氣體交換。
2．肺泡與血液的氣體交換。
3、通過模擬實驗，找出胸廓容積的變化與呼吸的關系。[]
【學習過程】：
一、自主學習（學習新知）
1.外界的空氣經過 的處理后進入 ，在這里與 進行氣體交換。其結果是血液中 氣體減少， 氣體增加。
2. 是呼吸系統的主要器官，它位于 內，左右各一個，左肺有 葉，右肺有 葉。每分鐘呼吸 次。
3.胸廓橫向的擴張和收縮，是肋間的肌肉 和 的結果。胸腔底部是 ，主要由肌肉組織構成。
4.在吸氣時，膈肌收縮，膈頂部　 ，使胸廓的上下徑 。呼氣時，膈肌 ，膈頂部回升，胸廓的上下徑 。
5.當肋骨間的 和 收縮使得胸腔容積 時，肺便擴張，肺內的氣體壓力相應 ，于是外界氣體就被吸入。當肋骨間的　 和 舒張使得胸腔容積縮小時，肺便收縮，肺內氣壓相應 ，于是氣體就被呼出。這就是肺與外界的氣體交換。
6.肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平的 組成，在呼吸時，空氣中的 　透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的　 也透過這毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，然后隨著 的過程排出體外。
二、合作探究（小組討論）
7.呼吸運動時胸廓容積是否發生變化
[]
8.呼吸運動時胸廓容積變化的原因。
9.容積的變化與吸氣和呼氣有什么關系
10. 氣體是如何發生變化的
11.氣體是如何進行交換的？
三、小組交流（成果展示）
（針對探究問題，小組之間展示交流，并要求學生點評，教師適時補充）
四、拓展延伸（知識拓展）
12.人體內與呼吸有關的主要肌肉是(　　)
A.胸部的肌肉　B.腹部肌肉 C.肋骨間的肌肉和膈肌　 D.背部肌肉
13.當我們呼氣時，肋骨間的肌肉、膈肌的活動狀態是(　　)
A.收縮、舒張　　B.舒張、收縮　　　C.收縮、收縮　　D.舒張、舒張
14、某人平靜時的胸圍長度是85厘米，盡力吸氣后胸圍長度是95厘米，盡力呼氣后胸圍的長度是83厘米，這個人的胸圍差是（ ）
A 、2厘米 B、8里面 C.10厘米 D.12厘米
五、課堂小結（知識回顧）
1.
[]
2.氣體交換的原理： 擴散作用[]
①肺泡與血液的氣體交換：肺泡————血液
②組織里的氣體交換： 血液————組織細胞
六、隨堂測試（知識鞏固）
15.呼吸時氣體膈肌、胸廓、肺內氣壓是如何變化的
例：左圖表示人在吸氣、呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化，回答下列問題。
（1）圖中[1]代表 ，[2] 代表 ，[3] 代表 ，[4] 代表 。
（2）A圖表示 動作，B圖表示 動作。
（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌 ，胸腔
容積 ，肺隨著 ，肺內的氣體壓力相
應 ，氣體便被吸入。
（4）呼氣時，肋骨間的肌肉和膈肌 ，使胸腔容積 ，肺隨著 ，肺內的氣體壓力相應 ，氣體便被排出。[]
（3）A、B過程合起來表示肺與　 進行氣體交換的過程
（4）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會直接影響　 　（填“圖A”或“圖B”）所示生理過程的進行，經常這樣會引起體質下降。
【課后反思】
1
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第二節 發生在肺內的氣體交換
教學目標：
知識目標1.通過測量胸圍差等活動，會描述肺與外界氣體的交換過程。[]
2.通過資料分析等活動，會描述肺泡與血液的氣體交換過程。
能力目標：通過觀察模型與演示實驗，提高觀察、判斷、推理以及科學實驗能力。
情感態度價值觀目標：通過本節課的學習，進一步理解生物體結構與功能是相適應的特點。
教學重點：外界氣體如何進入到肺，肺內的二氧化碳如何被排出。
教學難點：肺泡與血液的氣體交換。
教學過程：
【創設情境，導入新課】
我們每時每刻都在進行呼吸，呼出的氣體與吸入的氣體一樣嗎？它們之間到底發生了什么？這節課我們來學習有關這方面的知識。
任務一 ：肺與外界的氣體交換
【問題引導，自主探究】
1.體驗：大家體驗一把，雙手按在胸部兩側，深深地吸氣，你有什么感覺？再深深的呼氣，你又有什么感覺？
2.探究呼吸運動中胸廓容積是否發生變化，可以通過測量胸圍差來進行。
（1）閱讀教材P47-48實驗“測量胸圍差”完成下題。
測量胸圍差之前，受測者要脫去外衣，取_____________姿勢，雙手自然下垂，不挺胸，不憋氣，呼吸_____ 。用軟尺圍繞受測者的胸廓，軟尺在背側的位置是_____________，在胸前的位置是_____________。先讓受測者盡力深吸氣，記錄下_____________，再盡力深呼氣，記錄下_____________，計算兩次長度的差數，測___次，求出______。
（2）學生3-4人一組測量胸圍差。
3.閱讀教材P48-49正文完成下題。
（1）胸圍差與胸廓容積等同么 除胸廓的前后,左右徑的變化外,還有什么變化影響胸廓的容積 .
胸廓橫向的擴張和收縮，是___________________的結果。胸廓容積的變化還和_____________有關。
（2）觀察圖Ⅳ-26“膈肌的運動”
吸氣時，膈肌______，膈頂部_______，胸廓的上下徑________。
呼氣時，膈肌______，膈頂部_______，胸廓的上下徑________。
（3）演示膈肌運動模型（教材P49）
[]
（4）討論：胸廓的變化與呼吸有什么關系呢？是由于胸廓擴大導致吸氣，還是因為吸氣后使胸廓擴大？
4.總結：
當肋間肌與膈肌收縮時→胸廓容積變　　　→肺的容積變　　　→肺內氣壓　于外界氣壓→外界氣體　　肺，人體完成了吸氣運動，
當肋間肌與膈肌舒張→胸廓容積變___　　　→肺的容積變　 →肺內氣壓　　　　于外界氣壓→外界氣體　　肺，人體完成了呼氣運動。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【 展示交流，釋疑解惑】
外界的空氣進入身體細胞需經過　　　和　　　兩個連續的過程。
測量胸圍差時需要測　　　次，取　　　值。
肋　膈　肺　氣體來； 肋　膈　肺　氣體出。
轉述：氣體進入肺以后發生了什么變化呢？
任務二 ：肺泡與血液的氣體交換
【 問題引導，自主探究】
1.閱讀課本P50資料分析，對比環境中的氣體和呼出的氣體表格，
思考：⑴人體呼出的氣體和環境中的氣體有什么差別？
⑵在實驗裝置中為什么要設置甲瓶？
⑶觀察實驗現象乙比甲的石灰水明顯 ，這一現象說明呼出的氣體比吸入的氣體中含有較多的 。
2.閱讀教材P47觀察圖肺泡與血液之間的氣體交換（對照學案邊看書邊劃出關健詞或句）回答:（1）吸入的氣體，順著支氣管在肺葉的各級分支，到達支氣管最細的分支末端形成的 ，空氣中的 透過肺泡壁和毛細血管壁進入 ；同時，血液中的 也透過毛細血管壁和肺泡壁進入 ，然后隨呼氣過程排出體外。
（2）肺泡適于氣體交換的結構特點：①肺泡外面 ，
②肺泡壁 。
【 展示交流 ，釋疑解惑】
1.
2.肺泡適于氣體交換的特點：數量多；壁薄。
【視野拓展，感悟提升】
進入血液中的氧，通過血液循環輸送到全身各處的組織細胞里，氧最后在細胞的什么部位被利用
會游泳的同學可能有這樣的體會，剛下水時，如果水超過胸部，你會感到呼吸有些吃力，這是為什么
【鞏固訓練 ，自我檢測】
1.當我們呼氣時，肋骨間的肌肉、膈肌的活動狀態是(　　)
A.收縮、舒張B.舒張、收縮C.收縮、收縮D.舒張、舒張
2．右圖是人體在平靜呼吸時，肺內氣體容量變化的示意圖。
請據圖回答：由a到b表示此人正在（ ）。
A.吸氣 B.呼氣 C.屏氣 D.無法確定[]
3.根據下表，某同學的胸圍差是( )
A.4 cm B.7 cm C.11 cm D.3 cm
狀態 平靜時 盡力深吸氣時 盡力呼氣時
胸圍(cm) 90 95 88
4.人吸氣時（ ）；人呼氣時 （ ）。
A.胸廓擴張；肺內氣壓大于外界氣壓B.胸廓擴張，肺內氣壓小于外界氣壓
C.胸廓縮小，肺內氣壓大于外界氣壓D.胸廓縮小，肺內氣壓小于外界氣壓
5.肺泡外纏繞著毛細血管，這有利于（ ）
A肺泡與血液間的氣體交換 B肺與外界的氣體交換
C血液與組織細胞間的氣體交換 D氣體在血液中的運輸
6.肺泡內的氣體進入機體的血液中，需要經過幾層細胞（ ）[]
A 一層 B 二層 C 三層 D 四層
7. ________是呼吸系統的主要器官，它位于_________腔內，左右各一個，左肺有　________葉，右肺有________　葉。
8.胸廓橫向的擴張和收縮，是肋骨間的肌肉_____和________的結果。
9.在吸氣時，膈肌收縮，膈頂部________，使胸廓的上下徑也__ _呼氣時，膈肌________，膈頂部回升，胸廓的上下徑______。[]
10．根據右圖(模擬膈肌的運動示意圖)完成下列各題。
(1)該模型此時模擬的狀態是________ (吸氣還是呼氣)。
(2)圖中A表示________，圖中B表示的是________，圖中C表示的是________。圖中D表示的是________，圖中E表示的是________。
(3)用手下拉E，小氣球________，表示________過程，說明________________
(4)用手上推E，小氣球________，表示________。
(5)此模型不能演示胸廓的__________徑的變化，因此不能完全演示呼吸運動。。
【梳理總結，反思升華】
吸氣
外界的氣體交換
呼氣
發生在肺內
的氣體交換
肺泡與血液
的氣體交換
這節課我掌握了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
我學會了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
圖中玻璃管相當于人的　　　，兩個塑料管相當于
　　　，氣球相當于　　　，橡皮膜相當于　　　　，
外面的罩相當于　　　。
氣球在什么情況下脹大？在什么情況下回縮？
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