資源簡介

高考生物二輪復習題型專題3
動物生命活動調節模型及實驗探究
人體生命活動調節三種模式的判斷
圖T3-1
注:激素和神經遞質的3個共性:①可在細胞間傳遞信息(體現細胞膜信息傳遞的功能);②發揮作用后被分解或滅活;③都需要與特定的受體結合后起作用。
1 根據細胞通訊距離及信號作用對象的不同,動物體內信號分子主要通訊方式有以下四種。下列敘述錯誤的是 (　A　)
圖T3-2
A.胰島B細胞分泌的胰島素促進胰島A細胞分泌胰高血糖素屬于①
B.垂體分泌的促甲狀腺激素促進甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素屬于②
C.許多腫瘤細胞分泌過多的生長因子促進腫瘤細胞的增殖屬于③
D.下丘腦神經分泌細胞分泌的抗利尿激素促進腎小管和集合管細胞重吸收水屬于④
[解析] 胰島素的增加抑制胰高血糖素的分泌,A錯誤;垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液運輸到甲狀腺細胞,促進甲狀腺激素的分泌,屬于②內分泌通訊,B正確;腫瘤細胞分泌生長因子,促進自身增殖,為③自分泌通訊,C正確;下丘腦分泌抗利尿激素的細胞是神經分泌細胞,故下丘腦分泌的抗利尿激素促進腎小管和集合管的重吸收是④神經分泌通訊,D正確。
2 人體維持內環境穩態是人體進行正常生命活動的必要條件,而下丘腦則是參與人體穩態調節的樞紐。圖甲為下丘腦對內分泌功能調節的三種模式,圖乙是圖甲部分模式的具體過程,請回答下列相關問題:
注:“+”表示促進,“-”表示抑制。
乙
圖T3-3
(1)目前普遍認為,　神經—體液—免疫　調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制。
(2)結合圖甲、乙可以看出,圖乙中的途徑一類似于圖甲中的模式　C　,抗利尿激素的合成和釋放是通過圖甲中的模式　B　。
(3)長期處于饑餓狀態會降低機體的免疫力,結合圖乙的途徑二分析,其原因可能是　饑餓會促進腎上腺糖皮質激素分泌,而腎上腺糖皮質激素分泌增多會抑制部分T淋巴細胞的活性,減少淋巴因子的釋放　。
(4)促胰液素是人們發現的第一種動物激素,由　小腸黏膜　分泌,促胰液素需要源源不斷地產生的原因是　促胰液素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活　。
[解析] (1)目前普遍認為,神經—體液—免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制。
(2)人體處于饑餓狀態時,下丘腦通過神經調節腎上腺分泌腎上腺素屬于模式C;抗利尿激素由下丘腦合成并通過垂體釋放,屬于模式B。
(3)由于腎上腺糖皮質激素分泌增多會降低部分T淋巴細胞的活性,減少淋巴因子的釋放,所以長期饑餓會導致機體的免疫力降低。
(4)促胰液素由小腸黏膜產生,作用于胰腺;由于激素一經靶細胞接受并起作用后就會被滅活,所以促胰液素需要源源不斷地產生。
興奮傳導和傳遞的實驗分析與探究
模型圖示:
圖T3-4
(1)興奮在神經纖維上傳導的探究
方法設計:電刺激圖中①處,觀察A的變化,同時測量②處的電位有無變化。
結果分析:電刺激圖中①處→A有反應,
(2)興奮在神經元之間傳遞的探究
方法設計:先電刺激圖中①處,測量③處的電位變化;再電刺激③處,測量①處的電位變化。
結果分析:①③都有電位變化→雙向傳遞;只有①處電位有變化→單向傳遞(且傳遞方向為③→①)。
3 某小組欲研究神經興奮的傳導情況,以置于適宜濃度氯化鈉溶液中的槍烏賊的巨大神經軸突為材料,將電流表的甲、乙兩電極置于軸突膜外側,進行了如圖T3-5所示的相關實驗(M點為軸突ab段的中點,Oa段>1/2ab段,電流表指針偏轉方向與電流方向一致,傳遞方向相反的興奮到達同一點時,興奮消失,不再繼續傳遞)。下列關于指針偏轉情況的預測,錯誤的是(　C　)
圖T3-5
A.若該離體神經軸突未受到刺激,則電流表指針不偏轉
B.若在M點處給予適宜強度的電刺激,則電流表指針不偏轉
C.若同時在O點、M點給予相同且適宜的電刺激,則電流表指針先左偏后右偏
D.若將甲、乙電極都置于軸突膜內側,在甲左側給予適宜的電刺激,則電流表指針先右偏后左偏
[解析] 若該離體神經軸突未受到刺激,兩端電極都表現為靜息電位,則電流表指針不偏轉,A正確;若在M點處給予適宜強度的電刺激,興奮往左右雙向傳導并同時到達兩端電極,導致兩電極處均變為動作電位,則電流表指針不偏轉,B正確;若同時在O點、M點給予相同且適宜的電刺激,由于Oa段>1/2ab段,M點刺激引起的興奮不引起指針偏轉,O點傳來的興奮在途中與M點傳來的興奮抵消,則電流表指針不偏轉,C錯誤;若將甲、乙電極都置于軸突膜內側,在甲左側給予適宜的電刺激,則興奮傳到電極處時引起的電流方向與電極放置在膜外時相反,則電流表指針先右偏后左偏,D正確。
4 圖T3-6為蛙的神經元(M和N為微電流計),將其浸泡在任氏液中進行實驗。回答下列問題:
圖T3-6
(1)任氏液中必須含有一定濃度的Na+和Cl-,原因是　維持任氏液的滲透壓與細胞內液相近;神經元動作電位的形成需Na+內流　(答2點),其Na+/K+的值　大于　(填 “大于”“等于”或“小于”)細胞內液的Na+/K+。
(2)以神經元上的A、B、C為實驗位點,設計實驗驗證某藥物只能阻斷興奮在神經元之間的傳遞。
實驗思路:把該藥物分別放在　B、C　處,在　A　處給予適宜刺激,觀察　微電流計N的指針是否偏轉　。
預期實驗結果:　把藥物放在B處,N的指針偏轉;把藥物放在C處,N的指針不偏轉　。
[解析] (1)任氏液相當于組織液,因此必須含有一定濃度的Na+和Cl-,以維持任氏液的滲透壓與細胞內液相近,且神經元動作電位的形成需Na+內流,故任氏液中必須含有一定濃度的Na+。由于細胞外液中鈉離子濃度高,鉀離子濃度低,而細胞內液恰好相反,因此任氏液中Na+/K+的值大于細胞內液中該比值。(2)若要證明某藥物只能阻斷神經沖動在神經元之間的傳遞,而不能阻斷神經沖動在神經纖維上的傳導,則應在神經纖維和突觸部位分別進行驗證,實驗思路:把該藥物分別放在B、C處,在A處給予適宜刺激,觀察微電流計N的指針是否偏轉。預期實驗結果:把藥物放在B處,N的指針偏轉;把藥物放在C處,N的指針不偏轉。
對照分析法在激素調節實驗中的應用
1.激素功能驗證的一般思路
某種方法處理實驗動物→出現相應病理癥狀→添加某激素后恢復正常→推知相應激素生理功能。
2.方法示例
(1)驗證甲狀腺激素的功能
①飼喂法
圖T3-7
②摘除法和注射法
圖T3-8
(2)驗證胰島素的生理功能
出現低血糖癥狀低血糖癥狀消失胰島素能降低血糖
圖T3-9
3.實驗過程中應注意的問題
(1)進行動物生理實驗設計時通常要設置空白對照,如注射等量的生理鹽水,通過比較來研究實驗變量對實驗結果產生的影響。
(2)選取實驗動物時,要選擇生長發育狀況相同的,且飼養時的各種條件也要一致;實驗設計中注意實驗動物的選擇和處理。如驗證胰島素、胰高血糖素的功能時動物一般先饑餓處理,經實驗變量處理后觀察動物的生活狀態。
(3)注射時,對照組可注射等量的“生理鹽水”或用來溶解激素的溶劑,通常不能注射“蒸餾水”。
5 欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用,對小鼠的分組及處理見下表,并在適宜條件下正常飼養,每隔一定時間測定耗氧量,記錄數據,統計分析。下列分析錯誤的是(　D　)
組別 甲組 乙組 丙組
處理 切除甲狀腺 手術但不切除甲狀腺 灌胃甲狀腺激素,1次/天
飼養條件 相同且適宜,正常飼料喂養,共14天
A.應采用生長發育情況相同的同種小鼠進行實驗
B.設置乙組的目的是排除手術的影響
C.采用耗氧量為觀測指標的依據是甲狀腺激素能促進物質代謝
D.若在各組飼料中添加放射性碘,則丙組小鼠甲狀腺部位放射性強度高于乙組
[解析] 為減小實驗誤差,除了控制其他無關變量外,還應采用生長發育狀況相同的小鼠進行實驗,A正確;乙組是對照組,設置乙組的目的是排除手術的影響,控制無關變量,B正確;因為甲狀腺激素能促進物質的氧化分解,因此可通過測定耗氧量來分析其生理作用,C正確;如果在各組飼料中添加放射性碘,丙組灌胃甲狀腺激素,此時體內甲狀腺激素含量高,通過負反饋調節使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量減少,所以合成的甲狀腺激素會少,故放射性比乙組低,D錯誤。
6 為了驗證藥物W有抑制胰島B細胞分泌胰島素的作用,進行了如下實驗,請預測實驗結果,并進行分析與討論:
(1)實驗思路:
①將大鼠隨機均分成甲、乙兩組,測定兩組大鼠血糖濃度和尿糖含量并記錄;
②給甲組大鼠注射適量藥物W,乙組大鼠注射等量生理鹽水;
③飼養一段時間后,測定兩組大鼠血糖濃度和尿糖含量并記錄;
④統計分析實驗所得數據。
(2)預測實驗結果:　乙組大鼠無顯著變化;甲組大鼠的血糖濃度升高,尿糖含量增加,且比乙組高　。
(3)分析與討論:
①實驗結束后測量到甲組大鼠體重下降,推測體重下降的原因是　甲組大鼠胰島素缺乏,使機體不能充分利用葡萄糖來獲得能量,導致機體脂肪和蛋白質的分解增加　。
②在上述實驗的基礎上,為了進一步驗證實驗目的,可對甲組大鼠進行如下處理:　注射適量的胰島素　,并檢測大鼠血糖濃度和尿糖含量。
③給正常的丙組大鼠注射胰島素溶液,一段時間后,出現反應遲鈍、嗜睡等癥狀,為盡快緩解上述癥狀,可以給丙組大鼠注射某種藥物,請寫出兩種注射的藥物和對應的緩解機理。　藥物1: 注射胰高血糖素;胰高血糖素能促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖,使血糖水平升高。藥物 2:注射葡萄糖溶液;葡萄糖直接使血糖水平升高　。
[解析] (2)甲組大鼠注射藥物W,導致胰島B細胞分泌的胰島素減少,甲組大鼠的血糖濃度升高,更多的葡萄糖隨尿液排出體外,使得尿糖含量增加;乙組注射的是生理鹽水,血糖濃度在正常范圍內,不會出現尿糖。(3)①實驗中甲組大鼠體重下降的原因是藥物W抑制胰島B細胞分泌胰島素,胰島素缺乏,使機體不能充分利用葡萄糖來獲得能量,導致機體脂肪和蛋白質的分解增加。②為了進一步驗證實驗目的,可對甲組大鼠注射適量的胰島素,并檢測大鼠血糖濃度和尿糖含量是否下降。③給正常的丙組大鼠注射胰島素溶液,大鼠血糖濃度會降低,一段時間后,出現反應遲鈍、嗜睡等低血糖癥狀,為盡快緩解上述癥狀,可以給丙組大鼠注射胰高血糖素或者葡萄糖溶液使血糖濃度升高。

展開更多......

收起↑