資源簡介

(共28張PPT)
第六章 人體生命活動的調節
初中生物人教版七年級下冊第四單元
導入新課
講授新課
課堂小結
隨堂訓練
第二節 神經系統的組成
導入新課
講授新課
課堂小結
隨堂訓練
導入新課
彎道騎車，靠的是自信和勇敢；而保持車身的平衡，是神經調節的結果！
導入新課
1.描述人體神經系統的組成和功能；
2.描述神經元的結構和功能；
3.說明人體各部分的協調動作主要靠神經系統的調節來實現。
學習目標
講授新課
1.癥狀
2.病變部位
3.推測發病原因
從以下三個方面分析教材P87頁“想一想，議一議”和“資料分析”中的三個病例：
神經系統的組成
一
講授新課
一位婦女腦顱內長了腫瘤。腫瘤壓迫大腦形成視覺的區域，結果造成了這位婦女失明。
腫瘤壓迫了大腦中的視覺中樞。
病例一
講授新課
可能損傷了控制排尿的神經，由此推斷排尿中樞在腰部脊髓。另外脊髓還有向下傳導的功能，因為此人的下肢運動功能喪失。
一位運動員在跳馬比賽中，不幸摔傷腰部，腰部脊髓因此受到了嚴重損害。盡管及時進行了治療，并且該運動員的下肢沒有任何損傷，卻形成了截癱：下肢喪失運動功能，大小便失禁。
病例二
講授新課
一位小伙子在勞動中不慎將腰部扭傷，致使由腰部脊髓通向右下肢的神經——右側坐骨神經受到了壓迫。這位小伙子的右下肢沒有任何損傷，卻出現了麻木和疼痛等癥狀。
支配右下肢的神經——右側坐骨神經受損引起的
病例三
講授新課
由此可見,腦與四肢、眼睛、內臟之間,脊髓與四肢之間都具有神經聯系。
神經系統究竟是由哪些結構組成？它們分別有哪些功能呢？
思考討論
講授新課
神經系統是由腦、脊髓和它們發出的神經組成。
講授新課
脊髓
脊神經
腦神經
周圍神經系統
腦
中樞
神經系統
神經系統的組成
+
講授新課
1.腦的結構和功能
大腦
小腦
腦干
脊髓
大腦
小腦
腦干
講授新課
運動中樞
語言中樞
聽覺中樞
視覺中樞
大腦皮層是神經元細胞體高度集中的地方，是控制人身體活動的最高級中樞。
講授新課
左 腦
右 腦
控制身體右半部的活動
控制身體左半部的活動
主要語言邏輯
思維等
科學
數學
棋藝等
主要形象思維
等
繪畫
舞蹈
音樂等
講授新課
狗被切除小腦后的行動姿勢
小腦：協調身體運動、維持身體平衡
講授新課
酒后駕車易出車禍
酒后走路歪歪斜斜
小腦：協調身體運動、維持身體平衡
講授新課
腦干
有專門調節心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的部位
腦干
講授新課
脊髓
反射：
傳導：
對外界或體內的刺激產生有規律的反應
能將對這些刺激的反應傳導到大腦，是腦與軀干、內臟之間的聯系通路
2.脊髓的結構和功能
講授新課
脊髓里的神經中樞，是受大腦控制的，人能有意識地控制排便和排尿就是一個例證。
幼兒因大腦的發育尚未完善，對排尿的控制能力較弱，所以排尿次數多，而且容易發生夜間遺尿現象。
講授新課
神經系統
中樞神經系統
周圍神經系統
腦
脊髓
大腦
小腦
腦干
腦神經
脊神經
灰質內的神經中樞，控制著一些簡單的、低級的生命活動，如人的排便、排尿等
維持身體平衡和動作的協調性及準確性
控制循環系統、呼吸系統
大腦皮層有許多調節人體生命活動的最高級中樞
傳導神經沖動
傳導神經沖動
講授新課
觀察討論:
神經細胞與一般細胞有何異同？
口腔上皮細胞
神經細胞
神經元
二
講授新課
細胞體
樹突
軸突
神經元
突起
神經纖維
神經末梢
較短而分支多，接受信息
只有1個，較長，傳導信息
神經元的結構和功能
講授新課
神經
神經纖維
神經與神經纖維的關系
講授新課
功能：
接受刺激，產生并傳導興奮
樹突
細胞體
軸突
（接受信息）
（傳導信息）
下個神經元的樹突…
課堂小結
中樞神經系統
周圍神經系統
腦
脊髓
大腦
小腦
腦干
腦神經
脊神經
神經系統
神經元：是神經系統結構和功能的基本單位
神經系統的組成
隨堂訓練
1.腦中風病人發生腦部溢血后不能說話，很可能是因溢血壓迫了 ( )
A.小腦語言中樞 B.大腦語言中樞
C.腦干語言中樞 D.脊髓語言中樞
B
2.某人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩，說明酒精麻痹了腦中的（ ）
A.大腦 B.腦干
C.小腦 D.腦神經
C
一、選擇題
隨堂訓練
1.神經系統包括腦和脊髓兩部分。
2.神經元包括細胞體和突起兩部分。
3.中樞神經系統是大腦。
4.神經元的功能是接受刺激。
5.神經是神經系統結構和功能的基本單位。
×
√
×
×
×
二、判斷題
謝謝
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第二節　神經系統的組成
【學習目標】
1、重點:描述神經系統的組成和功能。
2、重點:描述神經元的結構和功能。
3、知道神經系統通過調節可以使人體各部分動作協調。
【課前引入】
知識點一:人體神經系統的組成
1.神經系統是由 、 和它們發出的 組成的。
2.腦包括 、 和 。
3. 是調節人體生理活動的最高級中樞。 可以協調運動，維持身體平衡。 中有些部位專門調節心跳、呼吸、血壓等人體基本的生命活動。
4. 和 是神經系統的中樞部分， 和 是神經系統的周圍部分。
知識點二:神經元的結構和功能
1. 　又叫神經細胞,是神經系統　 　的基本單位。它包括 和 兩部分。
2.長的突起外表大都套有一層鞘，組成 。神經纖維集結成束，外面包有膜，構成一條 。神經纖維末端細小分支叫作 。
【合作探究】
1.嬰兒便溺、一些成年人會出現大小便失禁,分別是什么原因造成的
　　
2.根據小腦和腦干的功能,分析下列問題。
(1)某人患有腦部疾病,醫生讓他用手指向自己的鼻尖,患者的手指發生震顫運動,辨別距離過度或不足,方向偏轉,動作不準確、不協調,不能準確地指向鼻尖。請問出現這種現象發生病變的部位是哪個部位 解釋說明。
　
(2)出交通事故的人前額著地,即使顱骨破裂大量失血,經醫生全力搶救,會無生命之憂;如果是仰面倒下,即使并無嚴重受傷跡象,卻會造成當場死亡。你試著解釋一下原因。
　　
(3)有人逗孩子玩“拔蘿卜”的游戲,用雙手捧住孩子的頭,把孩子提起來。有關專家呼吁,這樣對孩子很危險,原因是什么
　　
3.神經元是構成神經系統的結構和功能的基本單位,也是人體內最長的細胞。從神經元的結構說明生物體結構與功能相適應的特點。
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第二節 神經系統的組成
一、教學目標
知識目標：
1.描述人體神經系統的組成和功能。
2.描述神經元的結構與功能。
3.說明人體各部分的協調動作主要靠神經系統的調節來實現。
能力目標：
通過本節課的學習，進一步培養學生的自學能力和獲取知識的能力。
情感目標：
通過“資料分析”的學習，培養學生關心他人、樂于助人的情操。
二、教學重點
1.人體神經系統的組成和功能。
2.神經元的結構和功能。
三、教學難點
1.人體神經系統的組成和功能。
2.神經元的結構和功能。
四、教學方法
談話法、歸納法。
五、課前準備
1.教師準備：
(1)查閱有關資料，設計本課教學過程。
(2)了解神經系統損傷及由此導致的不良后果的事例，最好是錄像或多媒體課件。
2.學生準備：
(1)圖書館或網上查閱有關資料。
(2)注意現實生活中與本課有關的病例并與神經系統知識相聯系。
●課時安排
1課時
六、教學過程
［導入新課］
大家知道，人體由八大系統構成，每個系統都不是孤立的，而是彼此相聯系的，形成了一個統一的整體。比如說，人在劇烈運動時，不僅僅由運動系統參與完成，還有循環系統中心跳加快、血流加速、血壓升高、呼吸頻率增快、出汗增多。可見，運動系統、循環系統、呼吸系統、排泄系統等彼此聯系，相互協調。再比如，人在生氣時，怒目圓睜、臉色發紅、手握成拳、咬牙切齒，出氣呼哧哧，也是多器官系統參與的。這是為什么呢？原來，神經系統具有神經調節作用，從而使各器官系統相互協調配合一致。那么，神經系統為什么有那么完善的調節作用呢？噢，這與神經系統的組成有關，今天我們就來探究神經系統的秘密。
［講授新課］
第二節 神經系統的組成
一、神經系統的組成
師：首先，讓我們共同分析三個病例，請同學們看書P87并圍繞發病原因、發病部位及癥狀對所給資料進行分析。
生：看書、分析。
師：多媒體展示全部或部分病例并展示下表。
生：看表。
師：病例1的發病原因、部位及癥狀分析。
生：依次作分析。
師：點擊出示表內內容。用此方法分別分析三個病例，完成表格。在病例1中，腫瘤位置不同，癥狀相同嗎？
生：腫瘤位置不同，壓迫的大腦神經中樞不同，可能導致不同癥狀，如失聰、失語、下肢癱瘓等。
師：同學們回答得很好。要想搞清以上三個病例，必須了解神經系統的組成和功能。
腦與我們的四肢、眼睛、內臟等所有器官都建立著神經聯系，脊髓和四肢間也有神經聯系。這樣，由腦和脊髓以及由它們發出的神經組成了神經系統。請同學們仔細看P88圖4－53，仔細閱讀圖中的內容。
生：看圖。
師：現在請幾位同學介紹神經系統的各部分結構。
生1：腦分為大腦、小腦和腦干。
師：對。
生2：大腦由兩個大腦半球組成，表面是大腦皮層，約有140億個神經細胞，具有感覺、運動、語言等多種生命活動的功能區，這些功能區叫神經中樞。
師：講得很好。
生3：小腦有維持身體平衡的作用，使運動協調準確。
師：對。
生4：腦干也是腦的組成部分，腦干中有些部位專門調節心跳、呼吸、血壓等人體基本的生命活動。
師：很好，說明同學們連小字內容也學習了。
生5：腦的下面與脊髓相連。脊髓能對外界或體內的刺激產生有規律的反應，還能對這些刺激的反應傳導到大腦，是腦與軀干、內臟間的聯系通路。
師：介紹得很準確。
生6：從圖中可看到由脊髓發出很多神經，叫脊神經，分布在軀干、四肢的皮膚和肌肉里。
生7：腦也發出了神經，但圖中沒有顯示。由腦發出的神經叫腦神經，大都分布在頭部的感覺器官、皮膚、肌肉等處。腦和脊髓還有通向內臟器官的神經。
師：同學們介紹得很全面，很好。從結構功能看，腦和脊髓是神經系統的中樞部分，我們把這兩部分叫……
生：中樞神經系統！
師：腦神經和脊神經共同組成了……
生：周圍神經系統！
師：神經系統之所以能起到調節作用，與組成神經系統的結構和功能單位——神經細胞密不可分。神經細胞又叫神經元。現在我們一起觀察神經元的模式圖。
生：看圖。
師：神經元從結構上看與其他細胞有共同點，也有自身的特點。那么共同點是……
生：都有細胞膜、細胞質、細胞核。
師：特點呢？
生：神經元有很多突起，有的長、有的短。
師：對！神經元包括細胞體和突起兩部分。一個神經元一般具有多個短的突起（樹突），可以接受信息；一般只有一個長的突起（軸突），可以傳出信息。長的突起外表大都套有一層鞘，組成神經纖維，神經纖維集結成束，外面再包膜，就構成一條神經。神經纖維的末端有許多細小的分支，叫神經末梢。各個神經元的突起末端與多個神經元的突起相連接，形成了復雜的網絡，這個網絡就是人體內的信息傳遞和處理系統。
［鞏固練習］
1.神經系統的結構和功能的基本單位是( )
A.腦 B.脊髓
C.神經 D.神經元
答案：D
2.人的神經系統由( )組成。
A.神經細胞和神經纖維
B.神經細胞的細胞體和突起
C.腦、脊髓和它們所發出的神經
D.腦和脊髓
答案：C
3. ( )是腦與軀體、內臟之間的聯系通道。
A.脊髓 B.腦干
C.腦神經 D.脊神經
答案：A
4.下圖是神經元的模式圖，請根據圖回答下列問題。
(1)寫出圖中各部分結構名稱。
(2)神經元的基本結構包括__________和__________兩部分。
(3)神經元是神經系統__________和__________的基本單位。
答案：(1)①細胞體 ②突起 ③髓鞘 ④神經末梢 (2)細胞體 突起 (3)結構 功能
5、神經系統可以分成兩大部分，__________和__________是神經系統的中樞部分，組成__________系統。低級的神經中樞分布在__________，高級的神經中樞分布在__________。__________和__________是周圍神經系統組成的__________系統。
答案：腦 脊髓 中樞神經 脊髓 腦 腦神經 脊神經 神經
●板書設計
第二節 神經系統的組成
一、神經系統的組成
二、神經系統結構和功能的基本單位——神經元
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