資源簡(jiǎn)介

主題一 心理健康和道德教育
第18課 心理教育
要點(diǎn)梳理
一、理解人的生命都是有價(jià)值的
1．生命的價(jià)值所在
(1)生命屬于我們只有一次。
(2)世界因生命而精彩。
(3)每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。
2．法律對(duì)生命的保護(hù)
對(duì)于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，我國(guó)的法律將給以嚴(yán)厲的制裁。
3．生命價(jià)值的衡量
生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。如果能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)，這樣的生命最有價(jià)值。
二、學(xué)會(huì)珍愛(ài)和尊重生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值
1．對(duì)待生命的正確態(tài)度
(1)珍愛(ài)自己的生命。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不會(huì)放棄生的希望。
(2)善待他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。
2．提升自己的生命價(jià)值
(1)每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力使自己的生命更有價(jià)值。生命存在就值得肯定與尊重，若能盡自己所能努力為他人、社會(huì)作出更多貢獻(xiàn)，這樣的生命更有價(jià)值，更值得敬重。
(2)要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。要樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回饋社會(huì)，造福人類(lèi)。讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。
3．延伸自己的生命價(jià)值
生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。有很多為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命價(jià)值獲得更長(zhǎng)的延伸、更充分的體現(xiàn)。我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。
4．中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命
(1)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和健康人格。
(2)學(xué)法、知法、懂法，做遵紀(jì)守法的公民。
(3)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不輕易與網(wǎng)友約會(huì)，拒絕毒品。
(4)學(xué)習(xí)必備的求生知識(shí)、急救知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
①在緊急情況下的呼救
發(fā)出SOS求救信號(hào)、呼救、電話(huà)求救等。
②緊急服務(wù)電話(huà)
急救：120；報(bào)警：ll0；火警：ll9；交通事故報(bào)警：l22。
③火場(chǎng)逃生
講求“確保安全，迅速撤離，顧全大局，救助結(jié)合”。貼地爬行；要注意防止煙霧中毒，預(yù)防窒息；先離開(kāi)房問(wèn)；走下樓梯；不乘電梯；撲滅火苗；靠墻躲避；打火警電話(huà)；等等。
④救助溺水者
大聲呼救其他人員幫忙救助；帶救生圈、木板等漂浮物救人；人工呼吸、胸部正中壓擠；撥打“l(fā)20”急救電話(huà)，請(qǐng)醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)。
三、懂得人需要正確認(rèn)識(shí)自我
正確認(rèn)識(shí)自我的意義
(1)人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新，不斷完善對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，才能使自己變得更好更完美。
(2)全面認(rèn)識(shí)自我，使自己潛在的能力得到充分發(fā)揮，就可能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，使生命更精彩。
四、掌握正確認(rèn)識(shí)自我的方法和途徑
1．正確認(rèn)識(shí)自我的方法
(1)正確認(rèn)識(shí)自我的一般方法：用客觀(guān)的、全面的、發(fā)展的眼光看待自己。
(2)用全面的眼光看待自己
①既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象(如外貌、衣著、舉止、風(fēng)度、談吐等)，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)(如學(xué)識(shí)、心理、道德、能力等)。
②既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。
(3)用發(fā)展的眼光看待自己：每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己，日新月新我常新。
(4)一個(gè)人內(nèi)在美與外在美的關(guān)系：一個(gè)人的美應(yīng)該是內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。
2．正確認(rèn)識(shí)自我的途徑
(1)通過(guò)自我觀(guān)察認(rèn)識(shí)自我。
(2)通過(guò)他人了解自己。
(3)通過(guò)集體了解自己。
3．正確對(duì)待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)
要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。一旦認(rèn)為自己的見(jiàn)解正確，就要敢于堅(jiān)持到底，勇敢地進(jìn)行決斷。
例題解析
【例l】(2010·浙江寧波)古羅馬著名政治家、哲學(xué)家西塞羅說(shuō)：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)?！边@里“生命延長(zhǎng)”指的是 ( )
A．對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)
B．珍惜生命，延長(zhǎng)生命的時(shí)間
C．不輕易放棄生的希望
D．肯定、尊重、悅納自己的生命
【分析】本題考查的是生命的價(jià)值，以引用名人名言的方式呈現(xiàn)題干。解讀本題，首先要提取題干里的有效信息——生命延長(zhǎng)，進(jìn)而聯(lián)系教材的內(nèi)容：生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。如果能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)，這樣的生命最有價(jià)值。
【答案】A
【例2】(2012·河北)下邊是小海在“安全連著你我他”主題探究中出示的示意圖。其中能體現(xiàn)安全意識(shí)強(qiáng)、珍愛(ài)生命的做法是 ( )
A．①②④ B．①③ C．②③④ D．②③
【分析】本題采用漫畫(huà)組圖為輔助材料，考查學(xué)生在生活中樹(shù)立安全意識(shí)、維護(hù)生命安全的能力，并考查了學(xué)生在生活中儲(chǔ)備的安全知識(shí)。解答本題可采用排除法直接排除③，選出正確答案A項(xiàng)。也可分組分析漫畫(huà)，不能判斷①②兩組都是正確的，④中的人物在發(fā)現(xiàn)火情后立即撥打“119”，既是安全意識(shí)強(qiáng)的表現(xiàn)，也是關(guān)愛(ài)他人生命的具體表現(xiàn)，也應(yīng)入選。
【答案】A
【例3】(2012·浙江嘉興)首屆中國(guó)達(dá)人秀冠軍、23歲的感動(dòng)中國(guó)人物劉偉說(shuō)過(guò)，雖然我失去了雙臂，但至少我還有一雙完美的腳。別人用手能做的事情，我靠一雙靈活的腳也能去做。這說(shuō)明劉偉 ( )
A．能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，進(jìn)行自我調(diào)整
B．受他人評(píng)價(jià)的支配，從而失去自我
C．處于自我意識(shí)發(fā)展的重要時(shí)期
D．能確定自己在同齡人當(dāng)中的位置
【分析】本題以感動(dòng)中國(guó)人物劉偉為背景材料，考查內(nèi)容涉及正確認(rèn)識(shí)自我的概念。分析材料，不難發(fā)現(xiàn)劉偉能正確認(rèn)識(shí)自己，以全面的、發(fā)展的眼光看待自己，既看到到自己的缺點(diǎn)——失去了雙臂，但同時(shí)又能看到自己的優(yōu)點(diǎn)—一至少還一雙完美的腳。本題旨在培養(yǎng)考生悅納自我的良好情感。
【答案】A
【例4】 (2011·湖南衡陽(yáng))下圖漫畫(huà)中小雞和小鴨的對(duì)話(huà)啟示我們 ( )
A．要敢于藐視對(duì)方
B．要全面認(rèn)識(shí)自己
C．要強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信
D．要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)
【分析】本題考查內(nèi)容涉及正確談識(shí)自我的方法和途徑。解答漫畫(huà)題，首先要關(guān)注漫畫(huà)中的文字信息，漫畫(huà)中小雞說(shuō)：“我會(huì)捉蟲(chóng)!你會(huì)嗎?”小鴨說(shuō)：“我會(huì)游泳!你會(huì)嗎?”小雞和小鴨對(duì)話(huà)的寓意是它們都只看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)，說(shuō)明它們都不會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我。正確認(rèn)識(shí)自己，要以全面的、發(fā)展的眼光看待自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。
【答案】B
【例5】(2012·浙江溫州)為紀(jì)念雷鋒同志逝世50周年，小蔡同學(xué)設(shè)計(jì)了一份手抄報(bào)，請(qǐng)你一起完成。
行雖微小，善心乃大
【導(dǎo)語(yǔ)】雷鋒同志說(shuō)：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。”他傳遞給我們的生命的價(jià)值觀(guān)是 (1) 。
【事跡回放】——他們?cè)谛袆?dòng)：
“最美媽媽”吳菊萍毫不猶豫地跑上前去，張開(kāi)雙臂接住了不慎從l0樓摔下來(lái)的女孩。孩子得救了，而她自己的左手臂多處粉碎性骨折。
我的感悟：吳菊萍的“伸手一接”讓我知道了正確對(duì)待生命的態(tài)度應(yīng)該是 (2) 。
當(dāng)“7·23”動(dòng)車(chē)事故發(fā)生后，溫州市民有的趕去救援，有的趕去獻(xiàn)血……150多支志愿者團(tuán)隊(duì)、6000多位志愿者，有序參與救援幫扶行動(dòng)。
我的感悟：動(dòng)車(chē)事故救援群體的“無(wú)私大愛(ài)”讓我領(lǐng)悟到與人為善應(yīng)該做到 (3) 。
【精神傳承】——我在行動(dòng)：傳承雷鋒精神我可以做到的一件小善事是 (4) 。
【分析】本題是一道道德踐行題，以學(xué)習(xí)雷鋒為主題，選取“最美媽媽”和“動(dòng)車(chē)事故救援”兩則真實(shí)故事，旨在考察學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的思索、對(duì)待他人生命的態(tài)度以及傳承雷鋒精神的實(shí)際行動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命本身是有意義的，為他人、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的生命最有價(jià)值，并樹(shù)立珍愛(ài)生命、延伸生命價(jià)值的信念。
【答案】(1)一個(gè)人的人生價(jià)值通過(guò)他對(duì)自我、他人、集體、社會(huì)的合理需要的滿(mǎn)足和貢獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)(或生命的意義不在于長(zhǎng)短，主要在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)；人生價(jià)值可以過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造來(lái)實(shí)現(xiàn))(2)善待其他生命，在他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手(3)將心比心，急人所難，以溫暖的態(tài)度和方式分擔(dān)別人的不幸(4)踐行題，小善事具體可行即可。
【例6】“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀?！?br/> (1)這首詩(shī)說(shuō)明了什么道理?
(2)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的認(rèn)識(shí)。
【分析】這是一道材料分析題，考查學(xué)生的閱讀材料、提取信息、分析問(wèn)題的能力。通過(guò)“駿馬與?！薄败?chē)與舟”的對(duì)比，得出“尺有所長(zhǎng)、寸有所短”的道理，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。由“舍長(zhǎng)而求短，智者難以謀”，認(rèn)識(shí)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理。
【答案】(1)每個(gè)人都有長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也都有缺點(diǎn)與不足。(2)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們每個(gè)人的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢(shì)和不足，在認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中，既要看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，又要看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣才能公正、客觀(guān)、正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自我。
強(qiáng)化訓(xùn)練
考點(diǎn)l：理解人的生命都是有價(jià)值的
1. 下列行為中，體現(xiàn)了珍愛(ài)生命的是 ( )
A．把野生動(dòng)物當(dāng)寵物飼養(yǎng)
B．將摻有硫酸的飲料潑在動(dòng)物身上
C．不吃青蛙，反對(duì)養(yǎng)鳥(niǎo)
D．將流浪貓的腿打瘸
2．關(guān)于人的生命獨(dú)特性問(wèn)題，下面幾位同學(xué)闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)。他們觀(guān)點(diǎn)正確的有 ( )
①小強(qiáng)說(shuō)：“人的生命的獨(dú)特性是說(shuō)每一個(gè)人都具有自己的獨(dú)特的風(fēng)格?！?br/> ②亮亮說(shuō)：“人的生命獨(dú)特性是指人和其他的生命有許多不同的地方?！?br/> ③小溪說(shuō)：“與其他生命相比，人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在人更具有智慧?！?br/> A．② B．①
C．③ D．①②③
3．“雖然沒(méi)有鳥(niǎo)的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天；雖然沒(méi)有魚(yú)的鰓鰭，人也可以遨游海洋……”這些詩(shī)句表明 ( )
A．人類(lèi)可以離開(kāi)其他生物，其他生物不能離開(kāi)人類(lèi)
B．與其他生物的生命相比，人類(lèi)的生命最具有智慧
C．人類(lèi)的生命最頑強(qiáng)，其他生物的生命都比較脆弱
D．地球上的各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)
4．著名哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界上沒(méi)有性格完全相同的人?！边@句話(huà)的深刻寓意是 ( )
A．生命具有獨(dú)特性，是獨(dú)一無(wú)二的
B．區(qū)別人必須從性格上區(qū)分
C．對(duì)一個(gè)人的區(qū)別只看外貌就可以了
D．每片樹(shù)葉都不一樣
5．課堂上，幾位同學(xué)關(guān)于“生命的價(jià)值”話(huà)題展開(kāi)討論，下列觀(guān)點(diǎn)中正確的有 ( )
①甲同學(xué)認(rèn)為一個(gè)對(duì)他人有幫助的人的生命就是有價(jià)值的生命
②乙同學(xué)認(rèn)為人的生命是有價(jià)值的，其他生命是沒(méi)有價(jià)值的
③丙同學(xué)認(rèn)為過(guò)好每一天，讓自己的生活有意義，充實(shí)的生命就是有價(jià)值的生命
④丁同學(xué)認(rèn)為生命的意義就在于你為國(guó)家、社會(huì)多作貢獻(xiàn)
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
6．2012年5月8日20時(shí)30分左右，黑龍江省佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)突然失控沖向了過(guò)馬路的學(xué)生。危急時(shí)刻，張麗莉一把推開(kāi)了身邊的兩個(gè)學(xué)生，自己卻被碾入車(chē)下，造成雙腿高位截肢。
網(wǎng)友們贊其為“最美女教師?，她也當(dāng)之無(wú)愧地被授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 ( )
A．張麗莉不懂得珍愛(ài)自己的生命
B．承擔(dān)責(zé)任會(huì)危及自己的生命，不值得
C．為了挽救他人生命，可以不顧個(gè)人安危
D．當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手
*7．司馬遷遭遇宮刑仍完成《史記》巨著，貝多芬雙耳失聰仍創(chuàng)作出世界名曲，霍金禁錮在輪椅上20年仍成為當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家……這都在向我們?cè)V說(shuō)著人類(lèi)生命的價(jià)值和意義在于 ( )
A．永不放棄生的希望
B．樹(shù)立正確的成才觀(guān)
C．各種生命相互關(guān)愛(ài)
D．對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)
*8．埃及人建造金字塔，美國(guó)人發(fā)明飛機(jī)，歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸，中國(guó)人培育“雜交水稻’’……上述事實(shí)說(shuō)明 ( )
①人類(lèi)生命比其他生命具有更高的價(jià)值和意義
②人類(lèi)生命具有獨(dú)特性，與其他生命相比，人類(lèi)生命最具有智慧
③人類(lèi)具有創(chuàng)新性，可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展示自身風(fēng)采
④人類(lèi)生命比其他生命具有冒險(xiǎn)精神，最異想天開(kāi)
A．①② B．②④
C．②③ D．③④
*9．右邊漫畫(huà)給我們的啟示是 ( )
A．生命是頑強(qiáng)的
B．生命在于運(yùn)動(dòng)
C．要珍愛(ài)我們的生命
D．追求生命的價(jià)值
10．生命是很神奇的、珍貴的，我們應(yīng)該敬畏生命、尊重生命。
(1)當(dāng)我們遇到險(xiǎn)情和傷害時(shí)，積極進(jìn)行自我保護(hù)十分重要。假如你遇到以下情形．你會(huì)采取怎樣的措施來(lái)保護(hù)自己?
①在室內(nèi)遇到雷雨天氣時(shí)。我將_________________________；
②當(dāng)身處火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我將____________________________；
③當(dāng)在課堂上遇到地震時(shí)，我將____________________________；
④當(dāng)受到不法侵害時(shí)，我將_______________________________________。
(2)珍愛(ài)生命，不僅僅要關(guān)注生命安全，更要讓生命變得充實(shí)。那么，作為一名中學(xué)生，你準(zhǔn)備如何讓自己的生命更有意義?
(3)我們不僅要珍愛(ài)自己的生命，還要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。你有過(guò)關(guān)愛(ài)他人的行為嗎?舉例說(shuō)明。(不少于三例)
(4)請(qǐng)你為校園教室走廊和交通要道各設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)，提醒大家注意生命安全。
11．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：2011年12月11日，國(guó)務(wù)院正式發(fā)布《校車(chē)安全條例(草案征求意見(jiàn)稿)》，把校車(chē)安全問(wèn)題真正納入法制軌道。
材料二：2012年3月。國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，審議并原則通過(guò)《校車(chē)安全管理?xiàng)l例(草案)》，要求校車(chē)通行優(yōu)先。
(1)國(guó)家為什么十分重視校車(chē)安全工作?
(2)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你所在的學(xué)校開(kāi)展了哪些安全教育活動(dòng)？
(3)參加這些活動(dòng)后，你有哪些收貨？
*12．閱讀材料，回答問(wèn)題。
2011年，全國(guó)各地發(fā)生了多起中小學(xué)生上下學(xué)途中的交通事故，對(duì)孩子的生命安全造成了極大的危害，校車(chē)安全問(wèn)題迅速成為了社會(huì)最為關(guān)注的一大焦點(diǎn)。目前，我國(guó)約有2．3億中小學(xué)生，按照就近上學(xué)的政策，仍有9 000萬(wàn)中小學(xué)生需要乘坐校車(chē)上下學(xué)，而用于接送孩子們上下學(xué)的“校車(chē)”僅有285 119輛，其中合格的僅有29 000輛，合格率為l0％。所謂的“校車(chē)”是包括改裝車(chē)、拼裝車(chē)，甚至報(bào)廢的大客車(chē)，小客車(chē)，黑車(chē)，拖拉機(jī)，馬車(chē)，二輪、三輪摩托車(chē)等所有接送孩子們上下學(xué)的交通工具，這里的安全隱患不言而喻。據(jù)交通部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年l4歲以下兒童因在上下學(xué)途中交通意外死亡的超過(guò)1．85萬(wàn)人，這個(gè)觸目驚心的數(shù)字時(shí)刻提醒著我們，孩子們的交通安全問(wèn)題是刻不容緩需要解決的大問(wèn)題。
(1)上述材料說(shuō)明了什么?
(2)學(xué)校安全事故頻頻發(fā)生，說(shuō)明了什么?
(3)面對(duì)可能存在的安全隱患，青少年自身應(yīng)采取哪些防范措施?
考點(diǎn)2：學(xué)會(huì)珍愛(ài)和尊重生命。實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值
13．實(shí)現(xiàn)人生意義，追求生命的價(jià)值，要求我們 ( )
A．知足常樂(lè)，不必追求自我超越
B．好高騖遠(yuǎn)，只從事重要工作
C．異想天開(kāi)，在夢(mèng)想中度過(guò)人生
D．腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起
14．牢記交通規(guī)則，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，是對(duì)自己的生命和健康負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，更是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。下列行為錯(cuò)誤的是 ( )
A．不乘坐車(chē)況不好或超載的車(chē)輛
B．騎自行車(chē)時(shí)不多人并騎、不追逐比賽
C．在車(chē)輛行駛中不要把身體伸出窗外
D．天氣熱了，在鐵路路基上乘涼
15．如果遭遇洪水，我們自救的方法有 ( )
①迅速向山坡、高地安全轉(zhuǎn)移
②利用通信工具尋求援助
③尋找和利用體積較大的漂浮物
④利用掌握的游泳技術(shù)自救
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
16．目前很多學(xué)校紛紛設(shè)立“心理咨詢(xún)室”“悄悄話(huà)信箱”，開(kāi)展心理輔導(dǎo)講座。學(xué)校這樣做 ( )
①有助于我們遇到問(wèn)題及時(shí)求助
②是老師為了窺視我們的隱私
③是肯定、尊重、珍愛(ài)生命的表現(xiàn)
④跟我們無(wú)關(guān)，是學(xué)校和老師的事
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
17．王選教授研制的漢字激光照排系統(tǒng)累計(jì)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值已超過(guò)60億；莊玉榮，一名普通的城市清潔工，用自己辛勤的勞動(dòng)換得了一個(gè)清新的環(huán)境。這告訴我們 ( )
A．我們應(yīng)該向王選教授學(xué)習(xí)，因?yàn)橥踅淌跒樯鐣?huì)創(chuàng)造了巨大的財(cái)富
B．一個(gè)人的能力有大有小，但是我們最好做一個(gè)王選式的人物
C．一個(gè)人只要為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，他的生命就有價(jià)值
D．奉獻(xiàn)能使人快樂(lè)，使人充實(shí)，使人高尚
18．2005年春晚，《千手觀(guān)音》舞蹈震撼了全國(guó)的億萬(wàn)觀(guān)眾，由21位殘疾人演繹的美妙絕倫的舞蹈，受到全國(guó)觀(guān)眾的稱(chēng)贊，也洗禮了人們的心靈。我們從中學(xué)習(xí)到 ( )
①生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)
②奉獻(xiàn)能提升人的生命價(jià)值，使人體會(huì)到生命的快樂(lè)
③一個(gè)真正懂得珍愛(ài)自己生命的人，更會(huì)積極地為他人、為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)
④殘疾人生活得不容易，我們要同情他們
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
*19．“最美女教師”張麗莉在失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí)，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被車(chē)輪碾壓，身負(fù)重傷。張老師的事跡啟示我們 ( )
①當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí)應(yīng)盡自己所能伸出援助之手
②生命的意義不在長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)
③面對(duì)不法侵害時(shí)我們要用機(jī)智靈活的辦法保護(hù)自己
④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要從現(xiàn)在做起，從自我做起
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
*20．西雙版納是我國(guó)野生亞洲象最主要的生存家園，千百年來(lái)野象在這里與人類(lèi)和諧共處。然而，近些年來(lái)，野象越來(lái)越頻繁地走出熱帶叢林，采食莊稼，甚至襲擊人類(lèi)。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的有 ( )
①野象是人類(lèi)的天敵，我們必須消滅它們
②當(dāng)?shù)卣纫Ｗo(hù)野象，也要盡力緩解人象沖突
③應(yīng)建立自然保護(hù)區(qū)，改善野象的生存環(huán)境
④把野象驅(qū)趕到國(guó)境之外，使我國(guó)群眾免受損失
⑤要保護(hù)野象，因?yàn)楸Ｗo(hù)物種就是保護(hù)人類(lèi)自己
A．①②③ B．②③⑤ C．①③④ D．②④⑤
*21．郭明義說(shuō)：“能夠以己之力幫助別人分擔(dān)憂(yōu)愁、減輕痛苦，能夠使更多的病人及時(shí)輸入救命的鮮血，能夠使更多的貧困兒童露出幸福的微笑。這，就是我最大的快樂(lè)!”由此可見(jiàn)，郭明義 ( )
①尊重生命，關(guān)愛(ài)他人 ②有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感
③在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 ④有豐富多樣的情緒
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
22．某校的宣傳板報(bào)欄里刊載著以下信息，請(qǐng)你分析這些信息，并回答問(wèn)題。
信息一：兩幅反映黨和政府舉措的宣傳畫(huà)。
這些舉措體現(xiàn)了對(duì)未成年人什么權(quán)利的保護(hù)和關(guān)愛(ài)?
(2)在上面三大類(lèi)方法中各有一項(xiàng)做法欠妥，請(qǐng)你任選一類(lèi)，找出不妥的做法，說(shuō)明理由，并指出該怎么做。
23．讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
有的人
——紀(jì)念魯迅有感
臧克家
有的人活著/他已經(jīng)死了；/有的人死了/他還活著。
有的人/騎在人民頭上：“呵，我多偉大!”/有的人/俯下身子給人民當(dāng)牛馬。
有的人/把名字刻入石頭，想“不朽”；/有的人/情愿作野草，等著地下的火燒。
有的人/他活著別人就不能活；/有的人/他活著為了多數(shù)人更好地活。
…… 1949年11月1日于北京
(1)為什么說(shuō)“有的人活著/他已經(jīng)死了；/有的人死了/他還活著”?
(2)怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升?
*24．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：2011年10月，廣東佛山2歲的小悅悅不慎被一輛面包車(chē)撞倒并兩度碾壓．肇事司機(jī)逃逸，七分鐘內(nèi)從她身邊經(jīng)過(guò)的十八個(gè)路人，都對(duì)此冷眼漠視。
材料二：“最美中國(guó)人”群體，在他人危難的時(shí)候伸出了自己的雙手。杭州的“最美媽媽”吳菊萍，毅然伸手接住了從十樓掉下的小妞妞，左手因此粉碎性骨折；黑龍江的“最美女教師”張麗莉，為了保護(hù)學(xué)生安全而被失控的汽車(chē)壓斷雙腿，高位截肢……他們的行動(dòng)驅(qū)走冷漠和麻木，印證了人與人之間的愛(ài)心和真情。
(1)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)小悅悅事件中路人行為的看法。
(3)“最美中國(guó)人”群體用行動(dòng)詮釋了生命的寶貴，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣珍愛(ài)生命。
考點(diǎn)3：懂得人需要正確認(rèn)識(shí)自我
25．有人說(shuō)，人的美丑并不僅僅在于他的外在相貌如何，還在于他如何看待自己。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)主要說(shuō)明人的美丑 ( )
A．取決于他人的評(píng)價(jià)
B．與人的外在相貌無(wú)關(guān)
C．取決于集體的評(píng)判
D．與全面認(rèn)識(shí)自我相關(guān)
26．“好說(shuō)己長(zhǎng)便是短，自知己短便是長(zhǎng)?！薄拔覀兊尿湴炼喟胧腔谖覀兊臒o(wú)知!”“越是沒(méi)有本領(lǐng)的人就越加自命不凡?！边@些話(huà)共同勸告我們 ( )
A．要全面客觀(guān)地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己
B．不客觀(guān)評(píng)價(jià)自己會(huì)產(chǎn)生自負(fù)心理
C．自我評(píng)價(jià)不利于個(gè)人的健康成長(zhǎng)
D．人不可有傲氣，也不可有傲骨
27．其他各門(mén)成績(jī)都不錯(cuò)的樂(lè)樂(lè)在英語(yǔ)考試失利后，沮喪地說(shuō)：“我怎么什么都不會(huì)啊!”下列選項(xiàng)能幫助她用全面的觀(guān)點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)自我的是 ( )
A．金無(wú)足赤，人無(wú)完人
B．知人者智，自知者明
C．鍥而不舍，金石可鏤
D．有則改之，無(wú)則加勉
28．九年級(jí)學(xué)生英英總是為自己個(gè)子不高而感到難過(guò)，她總覺(jué)得自己什么都不如別人。由此，我們可以看出英英 ( )
A．不能正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自我
B．能夠用發(fā)展的眼光看待自己
C．能不斷從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)
D．能客觀(guān)認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)
29．“玫瑰雖香，卻渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了扎人的刺；種子雖小，卻有讓大力士瞠目結(jié)舌的力量?！边@句話(huà)主要啟示我們 ( )
A．金無(wú)足赤，人無(wú)完人
B．人要有自知之明
C．缺點(diǎn)人人都有，不必在意
D．每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)全面認(rèn)識(shí)自己
30．“士別三日，當(dāng)刮目相看”這句話(huà)主要是告訴我們要 ( )
A．全面地看待別人
B．發(fā)展地看待別人
C．看到別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)
D．看到別人的短處和缺點(diǎn)
*31．小兔子是跑步冠軍，可是不會(huì)游泳。于是，小兔子就去學(xué)游泳，結(jié)果小兔子耗費(fèi)了大半生時(shí)間也沒(méi)學(xué)會(huì)。這告訴我們，正確認(rèn)識(shí)自己要 ( )
A．認(rèn)識(shí)自己的外在形象
B．忽視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)
C．了解自己的長(zhǎng)處和短處
D．給予自己暗示，提高信心
*32．下面小強(qiáng)與朋友們的聊天記錄中，能夠體現(xiàn)正確認(rèn)識(shí)自我的是 ( )
A．小宇：我身上只有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有缺點(diǎn)
B．小剛：我腦子笨，再努力也沒(méi)用
C．小強(qiáng)：要用全面、發(fā)展的眼光看待自己
D．小明：長(zhǎng)得帥最重要，不學(xué)習(xí)沒(méi)關(guān)系
*33．“駿馬行千里，犁田不如牛；堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟?！睆恼J(rèn)識(shí)自我的角度看，這句話(huà)形象地說(shuō)明 ( )
A．認(rèn)識(shí)自我很困難，沒(méi)有必要認(rèn)識(shí)自我
B．人的優(yōu)勢(shì)和不足是天生的，后天無(wú)須努力
C．人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要全面客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己
D．人都是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光來(lái)看待自己
樊凡同學(xué)成績(jī)平平，能力也不出眾，默默無(wú)聞，不受同學(xué)關(guān)注。為了引起同學(xué)注意，她戴上了花哨的頭飾，可是媽媽批評(píng)她“學(xué)生不要外在美”。樊凡覺(jué)得自己一無(wú)是處，非常喪氣。你若是她的朋友，將如何開(kāi)導(dǎo)她呢?
35．美國(guó)參議員艾摩·湯姆斯l6歲時(shí)，長(zhǎng)得很高，但很瘦弱。別的小男孩都喊他“瘦竹竿”，他每一天、每一小時(shí)都在為自己那高瘦虛弱的身材發(fā)愁。后來(lái)的一次演講比賽，使他發(fā)生了大的轉(zhuǎn)變。在母親的鼓勵(lì)下，他花了很多工夫進(jìn)行演講準(zhǔn)備，他把講稿全部背出來(lái)，然后對(duì)著牛羊和樹(shù)木練了不下l00遍，終于得了第一名。聽(tīng)眾向他歡呼，譏笑他的那些男孩也羨慕不已。從此，他的信心大增，逐步走向成功的大門(mén)。他在回憶往事時(shí)說(shuō)：“想當(dāng)初，當(dāng)我穿著父親的舊衣服以及那雙幾乎要脫落的大鞋子時(shí)，那種煩惱、羞怯、自卑幾乎毀了我。”
艾摩·湯姆斯的故事對(duì)我們正確認(rèn)識(shí)自己有何幫助?
*36．仔細(xì)觀(guān)察下面的漫畫(huà)，談?wù)勅绾握_認(rèn)識(shí)自己。
考點(diǎn)4：掌握正確認(rèn)識(shí)自我的方法和途徑
37．在綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)中，甲同學(xué)自己寫(xiě)下了如下評(píng)語(yǔ)： “熱情主動(dòng)、樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗是我的優(yōu)點(diǎn)，遇事急躁、缺乏思考是我的缺點(diǎn)。”從認(rèn)識(shí)自我角度看，說(shuō)明該同學(xué) ( )
A．只能通過(guò)他人了解自己
B．能用發(fā)展的眼光看待自己
C．能全面認(rèn)識(shí)自己
D．具有誠(chéng)信的品質(zhì)
38．班主任在小蔡的畢業(yè)寄語(yǔ)中寫(xiě)道：“你是個(gè)聰明的孩子，你的睿智、勤奮讓我佩服。若能克服粗心的缺點(diǎn)，你將收獲更多的掌聲!”小蔡意識(shí)到自己的不足，明確自己努力的方向。小蔡認(rèn)識(shí)自我的方式有( )
①聽(tīng)取集體評(píng)價(jià) ②傾聽(tīng)他人評(píng)價(jià)
③進(jìn)行自我反思 ④與他人作比較
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
39．“看自己一朵花，看別人豆腐渣”，這種認(rèn)識(shí)是( )
A．正確的，人應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己
B．正確的，認(rèn)識(shí)了自己的潛能
C．錯(cuò)誤的，肯定了自己的優(yōu)點(diǎn)，也肯定了別人的缺點(diǎn)
D．錯(cuò)誤的。片面地認(rèn)識(shí)自己和別人，高估自己，低估別人
40．“夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也?！眲畹脑?huà)啟迪我們正確認(rèn)識(shí)自我應(yīng)該 ( )
①正視自己的缺點(diǎn) ②以人為鏡，反省自我
③看到自己的優(yōu)點(diǎn) ④改進(jìn)不足，完善自我
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
41．著名影星李連杰和他的慈善基金會(huì)“壹基金”始終沒(méi)有停止做公益的腳步，其運(yùn)營(yíng)和團(tuán)隊(duì)一直被視為慈善事業(yè)的典范，他因此受到公眾的敬重，這表明了他 ( )
①心中有他人，時(shí)刻獻(xiàn)愛(ài)心②演技高超、外表英俊
③是個(gè)大明星④做到外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
42．“當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清”這句成語(yǔ)啟示我們 ( )
①要學(xué)會(huì)通過(guò)他人來(lái)了解自己
②要重視他人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)
③集體對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)最客觀(guān)
④要用全面和發(fā)展的眼光看待自己
A．①② B．①③ C．②④ D．①②③④
*43．亮亮覺(jué)得自己學(xué)習(xí)好、智商高、長(zhǎng)相帥，常常揚(yáng)揚(yáng)得意，但同學(xué)中間有不同的聲音。由此，我們可以看出亮亮 ( )
①還不能全面看待自己
②只看到自己的優(yōu)點(diǎn)
③不能正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)
④沒(méi)有客觀(guān)評(píng)價(jià)自己
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
*44．亮亮發(fā)現(xiàn)自己還真有許多不了解自己的地方。于是他很高興地找了幾個(gè)好朋友，想通過(guò)他們更好地了解自己。但面對(duì)朋友們的不同評(píng)價(jià)，他更迷茫了。這時(shí)候，你認(rèn)為他應(yīng)該 ( )
A．認(rèn)為朋友們的意見(jiàn)都帶有一定的感彩，不可相信
B．朋友對(duì)自己一定很了解，所以要全盤(pán)接受
C．認(rèn)真分析朋友們的說(shuō)法，有選擇地接受
D．只需按照自己的想法生活就行了
*45．通過(guò)反思，亮亮發(fā)現(xiàn)自己小學(xué)時(shí)性格內(nèi)向，但進(jìn)入初中后性格變得開(kāi)朗了。不僅如此，他發(fā)現(xiàn)自己和小學(xué)的朋友以玩為主，而與初中的朋友更多的是進(jìn)行思想交流。亮亮的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明 ( )
A．全面認(rèn)識(shí)自己就是既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，也要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)
B．人是不斷變化的，所以人應(yīng)該從發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)自己
C．正確認(rèn)識(shí)自己就是要認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
D．認(rèn)識(shí)自己要客觀(guān)
46．閱讀材料，回答問(wèn)題。
在新學(xué)期的一次主題班會(huì)上，小琳作了如下自我介紹：以前．大家叫我“小機(jī)靈”“調(diào)皮鬼”，叫我“小機(jī)靈”是因?yàn)槲疑险n喜歡思考、善于闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，常常得到大家的肯定；說(shuō)我是“調(diào)皮鬼”，是因?yàn)槲蚁矚g玩耍，課堂上有時(shí)管不住自己，為此也被老師批評(píng)過(guò)。我的愛(ài)好廣泛，我希望在新的班集體里改正缺點(diǎn)，提升自我，與同學(xué)們齊心協(xié)力，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
小琳對(duì)自己的評(píng)價(jià)正確嗎?為什么?
小琳是通過(guò)什么渠道認(rèn)識(shí)自己的?此外，我們還可以通過(guò)哪些途徑認(rèn)識(shí)自己?(至少寫(xiě)出兩方面)
47．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：三國(guó)時(shí)，吳國(guó)的呂蒙治軍有方、英勇善戰(zhàn)，受到孫權(quán)的賞識(shí)。呂蒙初不習(xí)文，孫權(quán)就開(kāi)導(dǎo)他，呂蒙從此開(kāi)始學(xué)習(xí)，專(zhuān)心勤奮，他所看過(guò)的書(shū)籍，連那些老儒生也趕不上。
材料二：魯肅路過(guò)呂蒙駐地，呂蒙擺酒款待他。魯肅以為呂蒙有勇無(wú)謀，但在酒宴上兩人縱論天下時(shí)事，呂蒙不乏真知灼見(jiàn)，使魯肅很受震驚。酒宴過(guò)后，魯肅感嘆道：“我一向以為老弟只有武略，時(shí)至今日，老弟學(xué)識(shí)出眾，確非吳下阿蒙了?！眳蚊烧f(shuō)：“士別三日，即更刮目相待!”
(1)材料一中呂蒙通過(guò)哪一途徑了解自己?通過(guò)這種途徑認(rèn)識(shí)自我有什么好處?
(2)呂蒙還可以通過(guò)什么途徑了解自己?
(3)材料二中的“士別三日，即更刮目相待”反映了什么道理?
*48．靜靜為了更好地了解自己，征求了老師和幾位好朋友對(duì)自己的評(píng)價(jià)，調(diào)查的結(jié)果如下。
同學(xué)
對(duì)靜靜的評(píng)價(jià)
原 因 +
紅紅
熱情、善良、好客
紅紅生病那次，她主動(dòng)幫助紅紅，并邀請(qǐng)缸紅到家里做客
瓊瓊
熱情、大度
與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，她比較容易原諒對(duì)方
麗麗
不拘小節(jié)、灑脫
同學(xué)在一起吃東西時(shí)，她總是搶著付錢(qián)
小蓮
性格外向，做事效率高
在學(xué)習(xí)中，她寫(xiě)作業(yè)總是很快
靜靜的老師對(duì)她的評(píng)價(jià)：熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心班集體的建設(shè)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)方面容易馬虎，作業(yè)比較粗糙，最近學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了比較大的下滑。
靜靜對(duì)自己的評(píng)價(jià)：我性格比較外向、人緣很好，但我有時(shí)也很在意同學(xué)的評(píng)價(jià)，所以覺(jué)得有些累。有時(shí)我希望自己能夠更加有主見(jiàn)，但經(jīng)常以失敗告終，我并不喜歡這樣的我……
靜靜采用了哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己?
雖然我們和靜靜并不相識(shí)，但通過(guò)靜靜認(rèn)識(shí)自我的結(jié)果，你一定對(duì)她有了一些了解，你如何來(lái)評(píng)價(jià)她?
結(jié)合正確認(rèn)識(shí)自我的方法，分析一下靜靜在認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程中，哪些方面可取，哪些方面需要進(jìn)一步改進(jìn)。對(duì)此你有什么好的建議?
我認(rèn)為靜靜認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程中，可取的方面有：__________________________________
值得進(jìn)一步改進(jìn)的地方：______________________________________________________
我的建議：_______________________________________________________________
參考答案
第l8課 心理教育
1．C 2．D 3．B 4．A 5．C 6．D 7．D 8．C 9．C l0．(1)①留在室內(nèi)，關(guān)好門(mén)窗；不使用電器，拔掉電源插頭等②用濕毛巾捂鼻；貓腰逃生；撥打“119”等③迅速跑到外面寬闊的地方，如不行則躲在承重物邊，保護(hù)好頭頸部等④設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住其相貌、去向，及時(shí)撥打“l(fā)l0”報(bào)警等(2)能?chē)@“珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，努力提高將來(lái)服務(wù)人民和奉獻(xiàn)社會(huì)的本領(lǐng)”表述即可。 (3)示例：勸阻同學(xué)不要打架斗毆、幫助殘疾人過(guò)馬路、義務(wù)獻(xiàn)血等。 (4)符合題意即可。 11．(1)①校車(chē)安全關(guān)系到學(xué)生的生命健康；②校車(chē)安全關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定；③青少年的生理、心理都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力，容易受到傷害。(2)示例：①安全演習(xí)；②開(kāi)設(shè)安全教育課；③舉辦安全教育講座；④召開(kāi)主題班會(huì)；等等。 (3)①學(xué)習(xí)和掌握安全常識(shí)；②增強(qiáng)安全意識(shí)；③提高自我保護(hù)能力；④珍愛(ài)自己的生命健康；⑤珍惜今天的幸福生活；等等。 l2．(1)上述材料說(shuō)明了中國(guó)校車(chē)安全問(wèn)題不容忽視，已嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的生命健康權(quán)利，必須引起足夠的重視。(2)①個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園安全問(wèn)題沒(méi)有足夠重視，學(xué)校安全隱患依然存在；②少數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)自身的安全問(wèn)題也重視不夠，自我保護(hù)意識(shí)差；③青少年成長(zhǎng)環(huán)境差。(3)①要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)和交通規(guī)則；②學(xué)會(huì)掌握安全常識(shí)和自救知識(shí)(注意防火和用電安全，不做危險(xiǎn)游戲，不攀越窗戶(hù)和護(hù)欄，不在校園內(nèi)、樓梯處追逐打鬧，上下樓梯不推搡擁擠)；③正確對(duì)待家長(zhǎng)和老師的教育，正確處理同學(xué)之間的矛盾；④自覺(jué)抵制不良誘惑，杜絕不良行為，遠(yuǎn)離傷害源；⑤發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向?qū)W?；蛴嘘P(guān)部門(mén)報(bào)告，遇到暴力事件不要圍觀(guān)，要遠(yuǎn)離并及時(shí)報(bào)警。 l3．D l4．D l5．A 16．D l7．C l8．D l9．B 20．B 21．A 22．(1)生命健康權(quán)。 (2)①“防范侵害”：“路遇敲詐勒索殊死抵抗”方法欠妥。因?yàn)檫@樣做有可能激怒不法分子，導(dǎo)致人身安全受到傷害。正確的做法是面對(duì)不法侵害，采取機(jī)智靈活的方式與其斗爭(zhēng)?？梢圆扇　昂艟确ā薄爸苄ā薄翱謬?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身；也可設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打“l(fā)l0”報(bào)警電話(huà)等。②“火災(zāi)逃生”：“強(qiáng)行穿越濃煙無(wú)須防護(hù)”方法欠妥。因?yàn)檫@樣做可能會(huì)致使人窒息身亡。正確的做法是用濕毛巾捂住口鼻，避免濃煙吸入，身體盡量貼近地面前行。③“夏季游泳”：“他人遇險(xiǎn)急忙下水施救”方法欠妥。因?yàn)檫@樣做可能導(dǎo)致施救失敗，甚至威脅自身安全。正確的做法是保持冷靜，運(yùn)用最安全的方法去救援。如果能在岸上施救的，絕不要下水去救；如果能用器材去施救的，不要徒手去救；如果能尋求大家?guī)椭?，不要單?dú)行動(dòng)。 23．(1)因?yàn)樯囊饬x不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮，他們的生命價(jià)值得以延伸。更有很多為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬與懷念，他們雖死猶生，其生命價(jià)值獲得更長(zhǎng)的延伸、更充分的體現(xiàn)。(2)示例：要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起；要樹(shù)立崇高而遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化的科學(xué)文化知識(shí)；要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后回報(bào)社會(huì)。 24．(1)路人這種行為是不珍愛(ài)他人生命的表現(xiàn)；是沒(méi)有正義感和責(zé)任感的表現(xiàn)，應(yīng)受到譴責(zé)。(2)與人為善；樂(lè)于助人；奉獻(xiàn)社會(huì)；強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；等等。(3)①正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系；②珍愛(ài)自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)；③善待其他生命。25．D 26．A 27．A 28．A 29．D 30．B 31．C 32．C 33．C 34．①媽媽的批評(píng)不全對(duì)。學(xué)生也需要外在美，但內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用，一個(gè)人的美應(yīng)是外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。 ②要善于對(duì)自己作出正確的、全面的評(píng)價(jià)，全面客觀(guān)地看待自己，正確地看待自己的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷地完善自己。 35．我們應(yīng)該全面地看待自己，既要看到自已的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。如果把眼光只盯住其中的某一方面，就會(huì)給自己帶來(lái)消極影響；如果通過(guò)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短；彌補(bǔ)自己的短處，就會(huì)悅納自己。 36．正確認(rèn)識(shí)自己，要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)；既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。每個(gè)人都是發(fā)展變化的，我們還要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。 37．C 38．C 39．D 40．A 41．B 42．A 43．D 44．C 45．B 46．(1)正確。因?yàn)樗龑?duì)自己的認(rèn)識(shí)比較全面，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又說(shuō)出自己的缺點(diǎn)，并且運(yùn)用發(fā)展的眼光看自己。(2)通過(guò)自我觀(guān)察認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)他人了解自己；通過(guò)集體了解自己；等等。47．(1)通過(guò)他人了解自己。這種途徑更全面、更客觀(guān)。 (2)還可以通過(guò)自我觀(guān)察和集體了解自己。 (3)反映了人是在不斷發(fā)展變化的，我們應(yīng)用發(fā)展的眼光看待自己。48．(1)通過(guò)自我觀(guān)察了解自己和通過(guò)他人了解自己。(2)略。 (3)可取之處：采取了多種方法來(lái)了解自己。值得改進(jìn)的地方：①正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，與自己的評(píng)價(jià)進(jìn)行仔細(xì)分析，有選擇地接受；②全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，也要認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)；③還可以采用更多的方法認(rèn)識(shí)自我，例如通過(guò)集體活動(dòng)了解自己、經(jīng)常自我檢查等。我的建議：略。

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