資源簡介

目 錄
第一單元 讓愛駐我家
第一課 相親相愛一家人
家，溫馨的港灣………………………………………….....................3
學會與父母溝通………………………………………….....................8
第二課 我們共有一個家
我愛你，中國…………………………………………..........................12
我們都是龍的傳人…………………………………………..................17
第一單元單元測試…………………………………………..................22
第二單元 學會交往天地寬
第三課 在交往中完善自我
交往伴一生，一生在交往………………………………………….......28
我們的朋友遍天下…………………………………………...................33
第四課 掌握交往藝術
文明交往禮為先………………………………………………...............37
文明講藝術…………………………………………...............................42
第二單元單元測試…………………………………………..................47
期中測試…………………………………………...............................…51
第三單元 在合作中發展
第五課 合作競爭求發展
合作使生活之路更寬敞…………………………………….................56
競爭不忘合作………………………………………….........................61
第六課 合奏好生活的樂章
心中有他人…………………………………………...............................65
與誠信結伴同行………………………………………….......................70
第三單元單元測試…………………………………………..................75
第四單元 我們依法享有人身權、財產權、消費者權
第七課 法律保護我們的權利
法律規定公民的權利和義務……………………………….................80
法律在公民生活中的作用……………………………….....................84
第八課 伴我們一生的權利
法律保護我們的生命健康權………………………………….............90
法律保護我們的人格尊嚴………………………………….................95
第九課 依法享有財產權、消費者權
財產屬于誰、留給誰……………………………….............................99
法律保護我們的無形財產………………………………………….....103
做個聰明的消費者…………………………….....................…..... ......108
第四單元單元測試…………………………………………..................113
期末測試…………………………………………..................................118
第一單元備課
【單元學習目標】
1、懂得父母對自子女的愛是無私而偉大的，學會孝敬父母，并把它變成自覺的行動。學會與父母溝通，與父母的關系變得更和睦、更融洽。增強愛國情感，繼承和發揚愛國主義的優良傳統，自覺承擔起建設祖國、振興中華的歷史責任。
2、培養自己收集整理圖片資料的能力，閱讀材料分析解決問題歸納道理的能力，聯系自身實際歸納、解決問題的能力，提高與父母溝通的能力等。
　　3、識記孝敬父母是中華民族的傳統美德,也是法律規定子女應該履行的義務。識記與父母溝通的方法與技巧。了解可愛的祖國；識記自覺維護國家主權和領土完整、維護民族團結是每個青少年的光榮義務。識記全球華人同根共祖，炎黃子孫一脈相承；臺灣自古以來就是中國領土神圣不可分割的一部分，實現祖國的完全統一，是全體中國人民的不可動搖的堅強意志；民族精神的內涵。
【單元學習重點】
懂得子女要孝敬父母的道理；學會搭建與父母心靈溝通的橋梁；可愛的祖國；弘揚以愛國主義為核心的民族精神。
【單元學習難點】
學會孝敬父母的方式；分析影響與父母溝通的原因；維護民族團結；炎黃子孫一脈相承
【課時分配】
家，溫馨的港灣　　　1課時　　　　　　
學會與父母溝通　　　1課時
我愛你，中國　　　　1課時　　　　　　
我們都是龍的傳人　　1課時
復習和單元測試 2課時
【單元知識樹】
課題：第一課（一）家，溫馨的港灣
【學習目標】
1、了解父母對我們的養育體現在撫養、教育兩個方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、理解父母，并掌握一定的方法和技巧。
2、增強感受父母愛的能力，力所能及地扶助父母的能力。
3、理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，能以實際行動孝敬父母和長輩。
【學習重點】
為什么要孝敬父母,怎樣孝敬父母
【學習難點】
師生隨筆
怎樣孝敬父母
【學習方式】
搜集相關資料圖片、自主、合作探究學習
【導與學過程】
一、導入新課
閱讀《孟杰和他的伙伴們》故事九,我們感悟到了什么？
看到單元備課中的單元知識樹，了解本單元的知識結構。
二、探究平臺：
探究（一）：
資料展示：

寫一寫：
看到這組圖片，結合自己的感受，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯：
。
讀一讀：配樂詩朗誦：媽媽的愛
在一個很熱很熱的夜晚， 我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子,汗水卻濕透了她的衣衫。 ??！媽媽的愛是清涼的風。
師生隨筆
在一個很涼很涼的雨天， 媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂， 雨水卻打在媽媽的身上。 ??！媽媽的愛是遮雨的傘。 有一回我病了， 媽媽抱我去醫院，摸著我很燙很燙的額頭， 媽媽著急地哭了。 ??！媽媽的愛是滴滴的熱淚。 有一次，我打破了花瓶， 對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，
我不敢抬頭看她的眼睛。 啊!媽媽的愛是責備的目光。
說一說：
把你認為最能體現自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學們分享：
。
探究（二）
資料展示：
汶川地震中一位母親在樓房倒塌時用身體擋住了石塊，救了還在襁褓中的嬰兒，死前還完成了最后一次哺乳。 搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。  當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子 ，還活著”。 經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。  隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了 。
（一）思考：
1、閱讀材料，跟大家說一說自己的感受。
2、打開記憶的閘門，回憶父母是如何關愛自己的？
（二）合作交流
1、根據自己的切身體會，談一談我們應該孝敬父母的理由。
師生隨筆
2、小朋從小就是別人眼中的好孩子，父母對他要求非常嚴格，什么事都幫他安排好了，甚至中學都沒有洗過自己喜歡的衣服，他幾乎沒有意見。每天早上，
媽媽都會告訴他今天該干什么，時間應該怎樣安排，媽媽會告訴他每天什么時候來接他，什么時候該寫什么作業，所以他認為什么都聽父母就是孝敬。
討論：小明的做法對嗎？怎樣才是真正孝敬父母？
探究（三）
2011年感動中國人物孟佩杰
15年前，父母相繼離世，讓年僅5歲的孟佩杰成了孤兒，劉芳英媽媽收養了，孟佩杰和劉媽媽一起幸福的過了三年，然而這樣的幸福沒有維持多久，不幸的事發生了：劉媽媽因患椎骨狹小不幸癱瘓在床，不久后養父也離開了家。這讓原本痛苦萬分的劉媽媽徹底失去了活下去的希望。可年幼懂事的孟佩杰抱住了劉媽媽說：“媽，你別死!你活著就是我的心勁兒!”從此年僅8歲的孟佩杰就和癱瘓在床的劉媽媽相依為命，仰臥起坐200個、抻腿240個、捏腳每天30分鐘，每天 88斤的孟佩杰把146斤的劉媽媽背來背去，就這樣她重復了12年。每天在照顧完媽媽后孟佩杰才開始學習，在她考上大學后也沒有放棄媽媽。她帶著媽媽租住在學校旁邊的小屋，繼續悉心照料養母。她說：“別的同學都是好長時間才能見到媽媽，我能天天看到媽媽我覺得很幸福。媽媽能健健康康的我就很幸福!”
議一議：（1）讀了孟佩杰的故事，你有何感想？
(2)我們在生活中應該怎樣孝敬父母呢？
探究活動：我們可以這樣孝敬父母：
父母要出遠門時，
我會： 。
父母在工作中遇到煩惱時，
我會： 。
父母生病時，
我會： 。
父母給我提出意見和建議時，我會： 。

生活中，我還可以做到： 。
三、盤點收獲，拓展提升
（一）知識歸納：
——————— 從（ ）上 ———————
給予 生命
父 母 —————
養育 成人 從（ ）上——————
原因（重要性）
是中華民族的（ ）
家，溫馨的港灣 孝敬父母 是做人的（ ）
是法律規定子女應盡的（ ）
（ ）父母
方法 （ ）父母
（ ）父母
（二）父母養育了我們，孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，是法律規定子女應盡的義務。我們應該從小養成孝敬父母的好品質，自覺養成孝敬父母的行為習慣。那么，我們應該怎樣報答父母的養育之恩呢？
四、達標測試，鞏固提高（20分）
（一）單項選擇題：（每題3分，共6分）
1、(2011煙臺中考)下列同學的言行符合孝敬父母這一要求的是（ ）
A、只要把學習搞好了，就是孝敬父母
B、孝敬父母就要規規矩矩地按照父母設計的路走
C、盡早外出打工賺錢，替父母減輕負擔
D、感受父母的關愛，履行孝敬父母的義務
2、關于孝敬父母，下列說法正確的是
① 孝敬父母要付諸行動 ②孝敬父母是長大以后的事
③孝敬父母要從小培養 ④孝敬父母要從小事做起
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
（二）簡答題
有一種情感與生俱來，沒有條件，不求回報，那便是母愛；有一個人總是默默地關注著你，不論你是成功還是失敗……，他便是父親。
1、請你對自己的父母說出一句心里話。（控制在30字以內）（6分）
2、作為青少年，我們應怎樣孝敬父母？（8分）
五、作業布置
閱讀下節教材，提出你發現的有價值或困惑的問題，填寫在下節“師生隨筆”中。
六、自我反思




視角延伸：
母愛如佛
聽說過這樣一個故事－－－
從前，有個年輕人與母親相依為命，生活相當貧困。
后來年輕人由于苦惱而迷上了求仙拜佛。母親見兒子整日念念叨叨、不事農活的癡迷樣子，苦勸過幾次，但年輕人對母親的話不理不睬，甚至把母親當成他成仙的障礙，有時還對母親惡語相向。
有一天，這個年輕人聽別人說起遠方的山上有位得道高僧，心里不免敬仰，便想去向高僧討教成仙之道，但他又怕母親阻攔，但瞞著母親偷偷從家里出去了。
他一路上跋山涉水，歷盡艱辛。終于在山上找到了那位高僧。高僧熱情地接待了他。席間聽完他的一番自述，高僧沉默良久。當他向高僧問佛法時，高僧失口道：“你想得道成佛，我可以給你指條路。吃過飯后你即刻下山，一路到家，但凡遇有赤腳為你開門的人，這人就是你所謂的佛。你只要悉心伺奉，拜她為師又有何難？” 年輕人聽后大喜，遂叩謝高僧，欣然下山。
第一天，他投宿在一戶農家，男主人為他開門時，他仔細看了看，男主人沒有赤腳。
第二天，他投宿在一座城市的富有人家，更沒有人赤腳為他開門，他不免有些灰心。
第三天，，第四天……他一路走來，投宿無數，卻一直沒有遇高僧所說的赤腳開門人。他開始對高僧的話產生了懷疑。快到自己家時分徹底失望了。日暮時，他沒有再投宿，而是連夜趕回家。到家門時已是午夜時分。疲憊至極的他費力地叩動了門環。屋內傳來母親蒼老驚悸的聲音：“誰呀？” “我，你兒子?！彼趩实卮鸬?。
很快地門開了，一臉憔悴的母親大聲叫著他的名字把他拉進屋里。借著燈光母親流著淚端詳他。 這時，他一低頭，驀然發現母親竟赤著腳站在冰涼的地上！ 剎那間，靈光一閃，他想起高僧的話。他突然什么都明白了。 年輕人淚流滿面，撲通一聲跪倒在母親面前。
看到這個故事的時候，我的心不禁呯然一動。母親對于我們每個人來說永遠都是偉大的。不能事親，焉能成佛？在你失意、憂傷甚至絕望的時候千萬不要忘記你身邊立著的母親。盡管她不能點撥你什么，但在你無助無奈之時，她的微笑會如佛光一樣為你映出一片光明，使你對人生萌生希望。不管你是怎樣的卑微和落魄，母親永遠是你可以停泊棲息的港灣，她的關愛和呵護一樣會把你渡上一條風雨無阻的人生之船。
課題：第一課（二）學會與父母溝通
【學習目標】
1、正確認識“逆反心理”，了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的基本方法技巧。
2、學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。
3、體會父母為自己成長付出的艱辛，主動與父母溝通，能以實際行動孝敬父母和長輩。
【學習重點】
學會與父母溝通
【學習難點】
師生隨筆
影響與父母溝通的原因
【學習方式】
搜集相關資料圖片、自主、合作探究學習
【導與學過程】
一、導入新課
有人說：“世上有種結難以解開，它叫心結；世上有扇門難以敞開，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它是代溝?！辈恢劳瑢W們是否體會到，隨著年齡的增長，我們與父母的關系卻不再像小時候那樣親密無間?？赡茉S多同學都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡？又怎樣來搭建心靈溝通的橋梁呢？
二、探究平臺：（蘭蘭的系列故事）
探究一：
升入初中以后，蘭蘭感到自己不再象以前那樣能與父母融洽相處了，父母對她的言行看不慣，她對父母的管教聽不進。為此，她感到十分苦惱。她在日記里寫到：“爸爸媽媽，不知道為什么，我感覺和你們的關系越來越疏遠了，雖然你們與我朝夕相處，但你們卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。你們對我總是斥責多于鼓勵，要求多于傾聽，大事小事總愛嘮嘮叨叨，我現在已經長大了，你們別管那么多，好嗎?你們的苦惱的蘭蘭?！?
（1）蘭蘭為什么感到苦惱呢?你怎樣看待這一現象??
　
（2）你有過類似蘭蘭的苦惱嗎?是些什么事情？
（3）是哪些因素影響了我們與父母之間的交流與溝通呢?
相關鏈接： 逆反心理的表現及危害
逆反心理的表現在初中生中經?？梢姡焊改咐蠋熢绞遣蛔屪龅氖?，他越是要做；越是要他做的事，他偏不做。對正面教育聽不進，對反面的誘惑則很感興趣。對父母老師的批評教育，同學的熱忱幫助，都從反面意義上去理解，認為別人都是虛情假意，都是“偽善”，用對抗情緒對待一切，表現出種種“故意作梗”的行為，似乎就是要讓父母老師“奈何不得他“。逆反心理是種消極心理，學生有了逆反心理，如不及時疏導，日積月累，他們的反感、抵觸、對抗情緒會越來越嚴重，會變得更加固執、自以為是、一意孤行，甚至引起報復或破壞，發展成一種不良的變態心理，這種心理在一定條件下有可能演化為犯罪的心理，所以教育者對此決不能等閑視之，應加以重視。
師生隨筆
探究二：
（一）“續編故事”?
一天下午，蘭蘭放學回家，發現自己抽屜里的日記本有動過的痕跡，可家里又沒有外人來過……?
蘭蘭可能會怎么做?請續寫幾種。在所續寫的故事當中，哪一個最能代表自己的想法?你認為這種做法正確嗎?請說說你的理由。
　?。ǘ皩嵲拰嵳f”?
在與父母的溝通中，最令你感到得意的是什么?最令你后悔的一件事是什么?你能從這件事當中吸取哪些教訓?
　　 (三) 獻計獻策：?
（1）針對前面搜集的同學們與父母溝通方面出現的問題和蘭蘭的苦惱提出你的建議
（2）、自己打算今后怎樣與父母交流溝通？
　　友情提示：?
　　與父母溝通的小技巧?
　　了解父母，溝通就有主動權。知道了父母的脾氣性格、興趣愛好，與他們溝通時就有了預見性和主動性。?
　　打開心扉，溝通起來無顧忌。要克服閉鎖心理，主動向父母表達自己的心情、愿望和想法。?
　　笑口常開，溝通起來無障礙。溝通的效果與心情關系很大。高高興興、和聲細語地與父母商量問題，就不會輕易遭到反對。?
　　耐心解釋，溝通之中得理解。與父母發生矛盾，要耐心解釋，讓父母聽得進去。即使父母不對，也要就事論事，不要遷怒于父母。?
　　換位思考，有效溝通不可少。當我們不理解父母的時候，不妨站在他們的角度想想，了解他們的想法，會使我們變得更加冷靜和理智。?
　　求同存異，溝通不要走極端。溝通不一定達成完全的統一，而要求同存異，這樣，既保留了自己的一些意見，又尊重了父母的觀點。?
　
　?。ㄋ模拔宜嘉椅颉?
　　在同學們的幫助下，蘭蘭又象以前那樣與父母融洽相處了。她能理解父母的“嘮叨”，能主動向父母匯報學習情況，傾訴心中的苦惱，父母也很尊重她的意見。蘭蘭說：“爸爸媽媽不僅是我的生身父母，更是我的知心朋友，我永遠熱愛他們，尊敬他們?！?
蘭蘭重新與父母融洽相處的故事，對你有何啟示?

三、盤點收獲，拓展提升
（一）知識歸納：
（二）不少同學與父母溝通存在困難，學完本課，你認為有哪些原因影響了與父母的溝通？我們怎樣才能很好地與父母進行溝通呢？
四、達標測試，鞏固提高（20分）
（一）單項選擇題：（每題3分，共6分）
1、下列對逆反心理和逆反行為認識正確的是（ ）
①是進入青春期以后容易出現的現象 ②是不尊重父母的表現，都是錯誤的 ③多數情況下，會對自己和父母造成傷害 ④是正常的，但要努力克服
A①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
2、小亮為幫助同學復習功課，回家晚了，父母不問緣由責備了他，小亮應該
A、據理力爭 B、學會用平和的態度，耐心地作出解釋
C、和父母慪氣，不理睬父母 D、接受父母的批評
（二）下列是同學們與父母溝通調查數據統計情況
調查內容
所占比例%
男
女
不太喜歡與父母溝通
64
42.3
與父母溝通有障礙
48.7
37.2
主動與父母溝通
45.2
49
不會把自己的秘密告訴父母
81.8
83.3
（1）這個調查結果反映了什么情況？（4分）
（2）根據你的分析，造成這種情況的原因有哪些？（5分）
（3）怎樣改善與父母的溝通情況？（5分）
五、作業布置
回憶父母為自己成長所付出的艱辛，滿懷感恩之心，寫一封信給爸爸媽媽，表達自己內心最誠摯的感情。
六、自我反思




視角延伸：
與父母交往三字經
父母誤會了我們：被誤解，不沖動，敬父母，多溝通。
父母生氣罵我們：不還口，心氣平，勸父母，講文明。
父母動手打我們：打不該，莫效仿，思父母，好心腸。
父母說起來沒完：聽嘮叨，莫心煩，細思量，藏箴言。
所提要求遭拒絕：提要求，莫過高，沒滿足，不計較。
自己有事要外出：要外出，打招呼，讓父母，免擔憂。
自己出行在外地：疼子女，思緒牽，在外時，報平安。
父母想打聽情況：對父母，無隱瞞，說見聞，聽意見。
父母對我們批評：對批評，不反感，有則改，無則勉。
父母夸獎好兒女：受表揚，莫驕傲，常思過，勝良藥。
我們不慎犯了錯：有錯誤，敢承認，聽批評，得教訓。
青少年如何克服逆反心理？
●認識到自己長大了。逆反心理是自我意識，獨立意識增強的一種表現。作為一種好奇心，探索欲，獨立意識，適當的“叛逆”還是一種好的心理品質。
●采取平等的態度。在我們要求家長多從孩子角度考慮問題的時候，作為青少年的你也應努力與父母建立一種平等，相互尊重的關系，而這種關系的建立需要以相互理解為基礎，以溝通為保障。
●用“平行交談”的方式與父母溝通。交談可以使雙方互相溝通，只有溝通了才能相互理解。“平行交談”其意思是子女與家長一面一起做些普通活動，一面交談，重點放在活動上，而不是談話的內容，雙方也不必互相看著對方。這種非面對面的談話方式會讓家長和孩子都感到輕松自在。
●理解父母的關愛。如果你不是你父母的孩子，那么他們不會去說你。父母不是偵探，他們并沒有打探你，跟蹤你的愛好，他們所作的一切統統因為他們對你抱有一種無私的愛。
課題：第二課（一）我愛你，中國
【學習目標】
1、了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個統一的多民族國家，各民族之間親如兄弟。
2、尊重不同民族的傳統和習慣，培養與其他民族成員友好交往的能力。
3、樹立民族自尊心和自豪感，培養熱愛祖國的情感，增強報效祖國的責任感，自覺維護民族團結和國家統一。
【學習重點】
熱愛祖國，維護民族團結
【學習難點】
師生隨筆
五十六年民族是一家
【學習方式】
搜集相關資料圖片、自主、合作探究學習
【導與學過程】
一、導入新課
【歌曲欣賞】 ?多媒體播放歌曲《我愛你，中國》并出示歌詞 百靈鳥從藍天飛過???????????????我愛你中國? 我愛你春天蓬勃的秧苗???????????我愛你秋日金黃的碩果? 我愛你青松氣質?????????????????我愛你紅梅品格? 我愛你家鄉的甜蔗???????????????好像乳汁滋潤著我的心窩? 我愛你中國?????????????????????我要把最美的歌兒獻給你? 我的母親我的祖國???????????????我愛你中國? 我愛你碧波滾滾的南海???????????我愛你白雪飄飄的北國? 我愛你森林無邊?????????????????我愛你群山巍峨? 我愛你淙淙的小河???????????????蕩著青波從我的夢中流過? 我愛你中國?????????????????????我要把美好的青春獻給你? 我的母親我的祖國????????????????啊...??????? 我要把美好的青春獻給你??????????我的母親我的祖國 聽了這首《我愛你，中國》你有什么感受？ 
二、探究平臺：
探究（一）：
1、圖片展示：
圖片資料（一）：


想一想:自己游覽過祖國的哪些名山大川？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
寫一寫：請把你所了解的一處美景用優美的語言表述出來：＿＿＿＿＿＿＿＿＿(不超過100字)
合作交流：你知道哪些有關祖國山河壯美的詩詞、文章、歌曲等，說出來與同學交流分享。
師生隨筆
圖片資料（二）：
合作交流：1、你能試著給同學們講講這些圖片嗎？
2、最讓你自豪的中國文化有哪些？
3、看完圖片（一）、（二）和聽完同學們的介紹，你有何感想？
2、【你來當導游】 小明在網上結交了一位英國的好朋友約翰，約翰打算在這個假期里來我們祖國來旅游，可是他對我們國家非常的不熟悉，于是他向小明發了個電郵，想讓小明給他介紹一下我們偉大的祖國。這可讓小明著實為難了，我們的祖國幅原遼闊、物產豐富，而且有著許許多多的文明古跡，怎么對自己的好朋友介紹呢。 ??????請你當一名導游替小明，向約翰介紹我們的祖國。
3、【從我做起】 教師：無數勤勞智慧的中華兒女開拓了遼闊的疆域，創造了燦爛的文化，而我們這些祖國未來的棟梁之材，應該怎樣做呢？
探究（二）：
材料展示：
1、【你說我說】 假期里，約翰如約來到中國，小明作為主人翁，理所當然的陪同約翰游歷。小明按照你的指引，帶領約翰游覽著名長城、秦始皇兵馬俑、故宮等景點。約翰深深地被中國優美的風景、悠久的歷史和輝煌的文化所陶醉。這一天，他們又到了我們的民族館去參觀，在參觀的過程中約翰問了小明好幾個問題，你能幫小明來回答嗎？
（1）你們的國家有多少個民族，他們都分布在那些地方？

（2）這些民族的生活怎么樣？你們有沒有種族歧視？
（?3）你怎么看待這些民族？
師生隨筆
2、請你搜集民族團結的小故事。
3、材料一：中共中央、國務院召開的西部大開發工作會議于2011年7月5日至6日在北京舉行。胡指出，今后10年，深入實施西部大開發戰略的總體目標是：西部地區綜合經濟實力上一個大臺階，基礎設施更加完善，現代產業體系基本形成，建成國家重要的能源基地、資源深加工基地、裝備制造業基地和戰略性新興產業基地；人民生活水平和質量上一個大臺階，基本公共服務能力與東部地區差距明顯縮??；生態環境保護上一個大臺階，生態環境惡化趨勢得到遏制。
材料二：（1）2002年西部12個省市區國內生產總值合計達20052億元，年年平均增長9.4%，快于全國增速1.7個百分點；人均GDP由1999年的4312元提高到2002年的5512元，平均增加1200元。（2）工業生產速度不斷加快，經濟效益明顯回升。經測算，2002年西部12個省市區全部工業增加值達6390億元，比1999年增加1300多億元，年平均增長8.2%。（3）固定資產投資高速增長，重點工程建設步伐加快。2000-2002年西部地區共完成固定資產投資22300億元，占同期全國的21.3%。（4）科技興國戰略全面實施，社會各項事業不斷取得新成績。2002年，西部12個省市區普通高等學校在校學生數達193.25萬人，比1999年增加106.27萬人，增長1.22倍，年均增長30%。（5）城鄉居民物質文化生活水平明顯提高。三年間，西部12個省市區城鎮居民人均可支配收入增幅均在6.4%-9.2%之間。
（1）請你列舉西部大開發的主要工程，并思考我國為什么要實施西部大開發戰略?
（2）閱讀了上述材料，你有何感悟？
4、【七嘴八舌】
放暑假了，小方報名參加了北京的一個夏令營，夏令營里來了回族、藏族等好幾個少數民族的小朋友，并且還要游覽清華、北大等幾所名校，小方甭提多高興了?？墒牵谝惶煨》骄陀龅搅藥准┬牡氖隆Ｔ缟希撼燥垥r，帶隊老師安排小方和幾位回族小朋友一桌吃飯，遭到小方的強烈抗議：“他們又不吃豬肉，我可受不了，我要求和漢族小朋友在一塊?！睅孜换刈逍∨笥崖犃撕苌鷼?，帶隊老師也很不滿意。中午：午飯后，游覽清華園，夏令營里最小的一位少數民族小朋友發起了低燒，帶隊老師幫他吃完藥后，請小方幫他背一下包，小方生氣的說：“我也很累，我幫他背包，誰幫我背包呀?！蓖砩希涸跓釤狒[鬧的篝火晚會上，小方和藏族小朋友卓瑪坐了一起。卓瑪夸贊自己的家鄉草肥馬壯，是一個富饒的好地方。小方聽后馬上反駁道：“你們那里有什么好的，有摩天大樓嗎？有超級機器人嗎？經濟不發達，有什么好贊美的？中國有我們漢族就可以了，你們這些少數民族，有沒有無所謂?！弊楷敋獾每蘖似饋?。
（1）小方的做法對嗎？為什么？你認為他該怎樣做？ 
（2）你認為作為未成年人應該為維護民族團結做些什么事情？
三、盤點收獲，拓展提升
（一）知識歸納：
（二）我們的祖國山河壯麗，有悠久的歷史和燦爛的文化，五十六個民族是一家。學完本課，你認為應該怎樣熱愛我們的國家？
四、達標測試，鞏固提高（20分）
1、祖國是我們的大家庭，愛“小家”當然更要愛“大家”。愛國不需要理由，但愛國需要了解祖國、認識祖國，從而激發自己的愛國之情。
（1）愛國必先“知國”，你對我們偉大的祖國知道多少？（5分）
（2）、我們應怎樣熱愛我們的祖國？ （5分）
2、2010年4月14日青海玉樹發生7.1級強烈地震，地震發生后，來自全國各地的捐款、捐物，捐獻的一袋袋鮮血，源源不斷地涌向青海，涌向玉樹。
（1）上述材料體現了什么？ （5分）
（2）中學生能為民族團結做些什么呢？（5分）
五、作業布置
以“我愛你，中國”為主題，辦手抄報展覽。
六、自我反思




視角延伸： 我愛你，中國
每當五星紅旗在藍天飄揚，國歌聲在晴空回蕩時，民族自尊的血液就會在千千萬萬炎黃子孫的血管中沸騰。我心中一片洶涌澎湃，雄壯的國歌聲中有力的音符告訴我肩負了中華民族偉大復興的光榮歷史任務。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰！
　　回望歷史的長河，無數先輩名垂青史，他們用自己的赤膽忠誠誓死捍衛自己不屈的民族，從威震敵膽的民族英雄岳飛，到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，為建設民主主義中國而抗爭的孫中山，為開創社會主義新時代的一代偉人毛澤東，喚醒東方經濟巨龍的鄧小平，推進“三個代表”的江澤民，貫徹八榮八恥的胡錦濤……每個名字都閃爍著耀眼的光芒。是啊，正是這樣一個向來不屈不撓的民族，哺育了一代又一代中華兒女，又是這不屈不撓的民族精神，喚醒沉睡于心底的自豪。
　　鋪開歷史畫卷，在漫漫無邊的歲月中，1949年10月1日，這個看似平平無奇的日子，卻被永遠鐫刻上了無數先烈用鮮血染紅的旗幟，盡情揮灑五星耀眼璀璨的光芒，仿佛在向全世界全宇宙宣誓：中華人民共和國中央人民政府成立了！中國人民從此站起來了！是的，這一天，對于一個受盡欺凌，飽經滄傷的民族來說是多么地讓人熱血沸騰??！億萬華夏兒女歡呼雀躍，熱淚盈眶。沉睡了千百年的東方龍終于沖破荊棘沖向了世界上空。
　　中華兒女腳踏一洼困難，走過歷史滄桑；肩扛一份傲骨，努力拼博；懷揣一份激情，不言放棄；成就復興使命，描繪中華色彩。回首百年滄桑，還看今朝輝煌。97香港回歸、99澳門回歸、98特大洪水、2003非典疫情、2008冰雪災害和震驚世界的“5.12”汶川大地震、每一次困苦、每一次磨難，中華兒女齊心協力，眾志成城，將一個個磨難阻擊在腳下……成功加入世貿組織，順利舉辦08年北京奧運，神七在萬眾矚目中升空……振翅騰飛的祖國，讓全世界聽見偉大中華的最強音！
　　任何大災大難都阻止不了我們前進的步伐，身為中國的公民我感到驕傲，因為我是團結友愛的中華民族的一員，再次深深地說一聲：祖國，我愛你！
周總理牽掛西藏
　　在籌備慶祝西藏自治區成立的過程中，有一件鮮為人知的事，在當時只有少數領導同志和辦事人員知道。這就是西藏自治區成立時，中央代表團由哪位領導帶團的事。當時中央統戰部給黨中央寫了一份報告，請中央決定代表團團長的人選。據說周總理看到這份報告后，立即表示他要去西藏。他說，我曾經答應過西藏的同志，自治區成立時去看望他們?，F在自治區成立了，我還沒有到過西藏，我要去看看。當時中央沒有同意讓周總理帶團。據說是因為中央考慮到當時國際形勢不穩定，印巴正在鬧邊境沖突，周總理若去西藏公開活動，可能會引起一些影響，再加上醫生認為周總理的身體不宜去高原。周總理就說：“不同意我帶團，我到那里轉一轉，看一看總可以吧！現在可以不做正式決定，也不公開宣傳報道，到時我只在拉薩上空去轉一圈！”
　　1965年中央代表團的進藏路線是從北京到成都，然后從成都坐飛機到西藏?？偫韺C的機組人員對這條航線和機場的情況不熟悉，就讓他們先試飛。如果沒有問題，總理便打算9月1日西藏自治區正式成立那天，坐著飛機在拉薩上空轉一圈。當時西藏的領導層有少數人知道這個消息，總理不讓他們傳播，為避免萬一去不了，會讓西藏人民失望。后來，事有不巧，飛機試飛時出了問題。因為當雄機場跑道比較短，飛機在降落時沖出了跑道，有一個輪子陷入地里，飛機的翅膀傾斜了，碰在地上，弄壞了。怎么處理這架飛機成了難題，運回去吧，太大，整個飛機要肢解。就地修理吧，西藏沒有設備。后來還是決定就地修理。在西藏的許多同志當時都曾看到當雄機場跑道的一端有一座很大的建筑，那就是為了修理飛機而臨時搭建的工棚，它把飛機整個包起來了。
　　
如今幾十年過去了，周總理生前一直為未能進藏而感到遺憾。這件往事也反映了他對西藏人民的深情厚誼，反映了中央對西藏的關心。
課題：第二課（二）我們都是龍的傳人
【學習目標】
1、了解臺灣的歷史，知道臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，各民族之間形成了密不可分的血肉聯系，初步認識民族精神的內涵和重要意義。
2、認同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，培養熱愛祖國的情感，增強報效祖國的責任感，自覺維護民族團結和國家統一
師生隨筆
【學習重點】
我與祖國共命運
【學習難點】
民族精神
【學習方式】
搜集相關資料圖片、自主、合作探究學習
【導與學過程】
一、導入新課
共唱歌曲王力宏的《龍的傳人》）
遙遠的東方有一條江，它的名字就叫長江。遙遠的東方有一條河，它的名字就叫黃河。古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國。古老的東方有一群人，他們全都是龍的傳人。巨龍腳底下我成長，長成以后是龍的傳人。黑眼睛黑頭發黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人……
這首歌欣賞完后你會有一種怎樣的感受？
二、探究平臺：
探究（一）：
（一）相傳在農歷3月初3是中華文明始祖黃帝的誕辰紀念日，所以，每年這個時候，許多海外華子都會聚集在一起舉行盛大的拜祖大殿，大家一起尋根祭祖，共話血脈親緣?！?br/>自1994年以來，清明公祭軒轅黃帝已被提升為國家級祭祀，由陜西省人民政府主辦，中央委派黨和國家領導人參祭。

思考：為什么海外華僑會如此虔誠地朝拜祖先？上述材料反映了怎樣的情感，閱讀后你有何感想？
（二）播放視頻《鄉愁》：
《鄉愁》
余光中
小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭；
長大后，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭；
后來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭；
而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。
思考：（1）這首詩表達了作者怎樣的愿望？
師生隨筆
（2）課前搜集整理臺灣自古就是中國領土一部分的歷史事實，課上交流展示。
（3）為實現祖國的完全統一，我們中學生能做哪些力所能及的事？
（三）分組展示課前搜集的海外華僑華人心系祖國的感人事例，這些事例說明了什么？
探究（二）：
材料展示：
材料一：天下興亡，匹夫有責。
大河有水小河滿，國家富個人才會甜。
位卑未敢忘憂國。
天下者，我們的天下；國家者，我們的國家。
合作交流：1、你認為祖國和個人是怎樣的關系？
2、我們應該為國家做些什么？
材料二：
當帝國主義用鴉片打開中國的大門時，林則徐虎門銷煙維護了中國人的尊嚴。
當日寇的鐵蹄踐踏在華北平原時，回民支隊的大刀向鬼子們的頭上砍去。
當一些外國人預言中國人離不開“洋油”時，像鐵人一樣的中國石油工人把中國貧油的帽子拋到了太平洋里去。
當無情的洪水撲向人民的家園時，一個個普通的戰士用血肉之軀筑成了沖不垮的大堤。
當奧運會上升起五星紅旗時，多少中國人都掩飾不住自己激動的心情。
當“非典”向人們襲來時，無數白衣天使又譜寫出了新的奉獻之歌。
當大地震撕裂汶川、玉樹的土地時，我們的解放軍戰士和志愿者用鮮血和愛筑起新的家園，撫平受傷的心靈。

合作交流：1、是什么精神不斷激勵著中國人民勇往直前？它的內容是什么？
2、作為祖國未來的建設者，我們應怎樣發揚這種精神？
師生隨筆
材料三：
北京奧運會火炬傳遞在法國受阻后，針對法國媒體的某些歪曲報道和拙劣表演，華僑華人和中國留學生于2008年4月19日在巴黎舉行“支持北京奧運，反對媒體不公”萬人集會。集會上，留法學生李某不顧一些人的恐嚇，發表了長篇法文演講，既表達了對法國人民的尊重與友好，又抨擊了法國媒體的不實報道，解釋了西藏問題的真相，讓在場的人為之振奮，法國人聽得無不震驚和入神。
事后，面對記者，他說：“寧可讓自己受委屈，也不能讓祖國受委屈?！?br/>合作交流：當祖國的榮譽和利益受到損害時，李某為什么要“寧可自己受委屈，也不能讓祖國受委屈”？
三、盤點收獲，拓展提升
（一）知識歸納：
（二）我們都是龍的傳人，炎黃子孫一脈相承，我與祖國共命運。學完本課后，你認為青少年應該為我們的國家做些什么呢？
四、達標測試，鞏固提高（20分）
（一）單項選擇題：（每題3分，共6分）
1、海外華僑華人為祖國的強盛做出了不可磨滅的貢獻，說明（ ）
①他們也是炎黃子孫 ②實現中華騰飛是所有炎黃子孫的共同心愿 ③他們和其他炎黃子孫沒有任何區別 ④他們也是優秀的中國公民
A、①② B、①③ C、②③ D、③④
2、在五千多年的發展歷史中，中華民族不僅創造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了以________為核心的偉大民族精神（?。?br/>A、國際主義　　B、愛國主義　　C、愛好和平 D、自強不息
（二）閱讀材料，回答問題：
當我國遭受自然災害時，臺灣同胞和海外華人華僑紛紛慷慨解囊、捐錢捐物，表示了極大的關注；當極少數臺獨分子散布分裂言論時，包括臺灣同胞在內的全球華人都義憤填膺，共同指責臺獨分子；而當中國取得重大成就時，臺灣同胞、海外華人和大陸人民共同歡慶、激動不已。
（1）、以上材料包含了教材中的哪些知識點？（說明了哪些道理）（7分）
（2）、我們應怎樣繼承和發揚愛國主義精神？（7分）
五、作業布置
閱讀下節教材，提出你發現的有價值或困惑的問題，填寫在下節“師生隨筆”中。
六、自我反思




視角延伸：
愛國詩詞欣賞
春 望
杜甫
國破山河在， 城春草木深。
感時花濺淚， 恨別鳥驚心。
烽火連三月， 家書抵萬金。
白頭搔更短， 渾欲不勝簪。
示兒
陸游
死后原知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
滿江紅
岳飛
怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。
抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，八千里路云和月。
莫等閑，白了少年頭，空悲切!
靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？
駕長車，踏破賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
待從頭，收拾舊河山，朝天闕！
單元盤點




























第一單元測試題
一、單項選擇（每題2分，共50分）
1．正如一位建筑大師描述的一樣：“家和房子有什么區別?家是一個地方，當你受傷受累的時候就想著回去，和你有千絲萬縷的聯系，而房子僅是住的地方?！睂Υ讼铝姓J識不正確的是 ( )
A．家就是房子，房子就是家 B．家是一個充滿親情的地方
C．家是我們溫馨的港灣 D．家會讓我們感受到家人的濃濃愛意和安慰
2．2010年5月14日《北方新報》載文：兒子因車禍成了植物人后，母親堅信兒子能好起來，在配合醫院治療的同時，多次“叫板”醫護人員，幫助兒子恢復健康……她用偉大的母愛，幫助兒子重新站立起來?，F在兒子能說話、行走，還能發手機短信。這位母親叫劉桂芳。劉媽媽的事跡啟示我們 ( )
①子女只會給父母增添負擔，做父母只有辛苦沒有幸福 ②父母對子女的愛是世界上最無私的愛③子女成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響 ④父母對子女的愛是世界上最真摯的愛
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
3．2010年5月12日西藏新聞網：八旬的柴老太住在北京通州區張家灣鎮張辛莊村。2009年4月9日，被前來探望的孫子發現已在家中餓死，對此，柴老太的4個兒子各執一詞，而幾乎所有村民都認為，“他們都是不孝子，怎么能把老人活活餓死!”如今，4個兒子中，除了老四，都已經被通州法院以遺棄罪判處三年到兩年不等的有期徒刑。這說明( )
①不孝敬父母的行為不會受到道德的譴責②不孝敬父母違背了中華民族的傳統美德③孝敬父母是法律規定子女應盡的義務④對父母的養育之恩我們惟有以愛和孝敬來報答
A.①②③ B.②③④ C. ①③④ D. ①②④
4.欣賞漫畫《你們少管我》，對漫畫中中學生的行為認識正確的是 ( )
①處于青春期產生了逆反心理②父母的做法肯定是不正確的③獨立意識增強，希望擺脫父母的監護④需要學會理解和尊重自己的父母
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
5．2010年5月10日《牡丹晚報》訊：菏澤市在全市組織開展“誦讀經典，愛我中華”大賽活動。該市這樣做( )
①使人們感受到我國燦爛的傳統文化②可以提高人們的民族自尊心和自信心③可以激發人們為創造更加輝煌燦爛的民族文化而盡心竭力④可以增強人們的愛國主義情感
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
6．2010年5月10日人民網載文：坐落在青海湖北岸的青海湖農場里，一對藏族夫婦贍養一位80歲高齡的漢族老人，一家七口人和睦相處，共同生活長達25年之久。藏族夫婦和漢族老人本來不是一家人，但他們勝似一家。這說明 ( )
①我國各族人民和睦相處，親如一家②我國各族人民團結互助，情深意重③我國各民族之間已經沒有區別，成為了一家人④藏族和漢族的關系比較近，和其他少數民族則不是這樣
A.①② B．③④ C．①③ D．②④
7．中學生小紅從小就有個夢想，就是到寶島臺灣去欣賞秀麗風景，領略風土人情。最近她終于隨父母乘上了濟南直飛臺北的航班，實現了自己的心愿。小紅能夠夢想成真，這說明 ( )
①兩岸人民共同努力，實現了直接 “三通”②祖國大陸和臺灣的交往已經沒有任何障礙③祖國統一和繁榮昌盛是兩岸人民的共同心愿 ④臺灣當局接受了“一國兩制”的主張
A．①② B. ③④ C．②③ D. ①③
8.中午，小張在教室里做作業沒有回家吃飯，她也沒有打電話告訴父母。晚上，小張放學回家，開始做作業，可是她的母親一直在為中午小張未回家的事說個不停，這時小張應該( )
Ａ.不理睬父母 Ｂ. 和父母爭吵 Ｃ. 到學校去做作業 Ｄ.和父母進行溝通
9. 下列能說明我們的祖國偉大、可愛的有(　　）
①祖國山河壯麗，江山如畫?、谧鎳鴼v史悠久、文化燦爛?、圩鎳鶈T遼闊，是世界上領土面積最大的國家?、茏鎳鞘澜缟峡萍甲畎l達的國家?、葑鎳泻湍缊F結的56個民族　　
Ａ.①②⑤?。?①②③④⑤　?。?①②③⑤　?。?①②③
⒑“我愛你，中國!”這是華夏兒女對祖國發自內心的深切呼喚，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。作為青少年應( )
①熱愛祖國的大好河山，自覺履行維護祖國統一的義務 ② 熱愛祖國的歷史和文化，增強民族自尊心和自信心 ③要結合時代發展的要求，繼承和弘揚優秀的傳統文化，并為之增添新的內容 ④ 努力學習科學文化知識，肩負實現中華民族偉大復興的歷史使命
Ａ.②③ Ｂ. ②③④ Ｃ.①②③④ Ｄ.①②④
⒒“東方開的海螺花，南方開的玉竹花，西方開的金蘭花，北方開的玉石花，栽在一個花盆里，開成一蓬團結花?！边@首民歌說明( )
①我國是一個統一的多民族國家，各民族之間的大團結正在日益鞏固和發展
②56個民族56朵花，56個民族是一家　③各民族和睦相處，譜寫了一曲曲民族團結之歌　④我國全體公民都能自覺履行維護祖國統一和各民族團結的神圣職責和義務
Ａ.①②④　Ｂ.①②③　?。?②③④?。?①②③④
12．2009年4月26日，兩岸同胞期盼六十年的“三通”夢想終于成真:“鄉愁不再是一枚小小的郵票，鄉愁不再是一張窄窄的船票，鄉愁不再是一灣淺淺的海峽。”兩岸長達60年的努力終于得到了收獲。這表明（ ）
①實現祖國的完全統一，是全體中華兒女的共同心愿?、谧鎳y一大業已經完成　 ③兩岸統一是中華民族走向偉大復興的歷史必然 　 ④堅持一個中國原則，是兩岸關系和平發展的政治基礎
Ａ.①②③　　Ｂ.②③④　　?。?①③④　　?。?①②③④
13. 2008年11月3日至7日，海峽兩岸關系協會會長陳林云率團訪問臺灣，與臺灣海峽交流基金會會長江丙坤會談。兩岸簽署了空運、海運、郵政和食品安全四項協議，使兩岸同胞期待了30年之久的全面直接通航、通郵、通商變為現實，受到海峽兩岸人民的熱烈歡迎。這一會談及成果（ ）
①符合兩岸同胞根本利益 ②有助于兩岸關系和平發展 ③開創了兩岸關系新格局 ④結束了兩岸敵對狀態，實現了統一
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
14.“沒有祖國，就沒有幸福，每個人必須植根于祖國的土壤里?！睂ν栏衲蜻@句話的理解有誤的是( )
A.人們總是在祖國這一特定的社會共同體中生活、學習和工作
B.祖國的存在和發展是個人生存和發展的前提
C.自覺承擔建設祖國，振興中華的歷史責任和義務
D.弘揚民族精神不需要與時俱進
15.2008年，中國艱難與成功并存。三次表彰大會，三種民族精神(抗震救災精神、北京奧運精神、載人航天精神)的洗禮，挺立起中華民族的脊梁。這說明( )
①民族精神在不同時期有不同表現 ② 民族精神是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神力量 ③ 在當代，需要弘揚以改革創新為核心的民族精神 ④ 弘揚民族精神是當前國家的中心工作
Ａ.①② Ｂ.②③④ Ｃ.①③④ Ｄ.①②③④
16.“親愛的寶貝，如果你能活下去，一定要記住我愛你。”這位在汶川地震中為了保護孩子而不顧個人安危犧牲了的母親，在離世前留下的最后一條短信啟示我們（ ）
①父母對子女的愛是最無私、最真摯的 ②應該珍愛生命，熱愛生活 ③無論什么時候，都要把保護生命放在第一位 ④應自覺履行孝敬父母的義務
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
2009年7月3日，教育部、中宣部、中央文明辦、共青團中央發出通知，決定以慶祝新中國成立60周年為主題開展第六個“中小學弘揚和培育民族精神月”
系列活動。據此回答17、18題。
17.在五千年的歷史長河中，中華民族逐漸形成的偉大民族精神的核心是（ ）
A．集體主義 B．改革創新
C．自強不息 D．愛國主義
18.啟動“中小學弘揚和培育民族精神月”系列活動（ ）
①有利于培養中小學生的愛國主義情感 ②是提高中小學生思想道德素質的唯一途徑 ③能激發中小學生銳意進取、自強不息、艱苦拼搏的斗志 ④有利于引導中小學生樹立民族自尊心和自豪感
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
19.在“七五”打砸搶燒事件中，烏魯木齊市一位81歲的維族老人哈米提·艾合買提冒著生命危險，保護了18名各族群眾。對此理解不正確的是（ ）
A．生命是最寶貴的，當他人生命遭遇困境時需要幫助時，應盡自己所能伸出援助之手
B．進一步說明“56個民族是一家”
C．反對民族分裂，實現民族團結是各族人民的共同心聲
D．見義勇為是年輕人的事，老年人大可不必
20.海協?；鶗劷鉀Q了一系列在兩岸交流合作中急需解決的問題，增進了雙方的互信、融洽了同胞的感情、擴大了共同的利益，得到了越來越多的群眾的理解和肯定。這說明海協?；鶗劊? ）
①符合兩岸同胞的根本利益 ②推動了兩岸關系和平發展 ③結束了兩岸敵對狀態，實現了統一 ④是實現兩岸統一的最佳方式
A．①② B．②③
C．①④ D．②④
21．對漫畫《孝心》理解正確的是 ( )
A．這是子女對父母養育之恩的回報
B．這是父母對子女應盡的養育責任
C．孩子要回家，媽媽很高興
D．這是子女沒有真正盡到孝敬父母的義務
22、我國各民族人民共同（ ）
①創造了燦爛的文化 ②發明了漢字
③抵御了外敵入侵 ④開拓了祖國疆域
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
23、民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱。下列各句體現中華民族精神的（ ）
①天下興亡，匹夫有責 ②富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈
③好雨知時節，當春乃發生 ④人不為己，天誅地滅
A.①② B.①②③④
C.③④ D.①②④
24、下列能夠體現出愛國之志與報國之心的有（ ）
①少年興則國興，少年強則國強 ②位卑未敢忘憂國
③國泰民可安，國強民可富 ④努力學習，早日成才
A、①②③ B、①②③④ C、①②④ D、①③④
25、我們的祖國歷史悠久，是人類最早的文化發源地之一，是世界上著名的文明古國。在悠久的歷史中，中華民族創造出了輝煌燦爛的文化，突出表現在（ ）
①我們的祖國山河壯麗、江山如畫
②漢語是世界上使用人數最多的語言
③中華民族譜就了璀璨奪目的藝術畫卷
④我國古代以先進的科學技術一直處在世界領先地位
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
二、簡答題（共50分）
26、“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉?！币磺队巫右鳌?，千古母子情!父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。
(1)對父母的養育之恩，我們惟有以愛和孝敬來回報。對此，你是如何理解的?（6分）
(2)在今后的生活中，你準備怎樣孝敬你的父母?（6分）
27、在今年暑假開展的社會實踐活動中，某中學八年級的同學，就初中學生與父母溝通情況，對本校388名學生進行了問卷調查。部分調查數據統計如下：
項 目
男生所占比例（％）
女生所占比例（％）
不太喜歡與父母溝通
64
42.3
與父母溝通有障礙
48.7
37.2
主動與父母溝通
45.2
49
不會把自己的秘密告訴父母
81.8
83.3
（1）你認為這個調查反映的現實情況是什么？（3分）
（2）你認為造成這種情況的原因有哪些？（4分）
（3）請你向同學們介紹一些與父母溝通的方法和技巧。（6分）
28、1904-年，魯迅東渡日本，希望用醫學來救中國。在仙臺醫學專家學校學習，課堂上放映幻燈片時，加放了一個時事片：在中國東北進行的日俄戰爭中，一個中國人給沙俄軍隊當偵探，被日軍抓獲，在他被槍斃時，圍觀的卻是一群中國人，一個個神情麻木。日本學生看了以后都歡呼起來，這使魯迅更加難受，他覺得：“凡是愚弱的國民，即使體格健全，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一需要，是要改變他們的精神。”魯迅認為能夠改變精神的是文藝，于是，他毅然棄醫從文，以筆喚醒人民，打擊敵人。
(1)當時魯迅為什么要改變自己喜歡的醫學?（3分）這體現了他的什么精神?（3分）
(2)這對我們報效祖國有什么啟示?（8分）
29、、舉世矚目的第29屆北京奧運會開幕式大型文藝表演在充滿中國傳統文化神韻的畫卷和音樂聲中開始。一幅中國畫卷徐徐打開，表現了中國歷史文化的起源和發展?？鬃拥娜У茏?，高聲吟誦著論語里的章句，向世人宣示著中國傳統文化的質樸與深邃。太極的表演體現了中國古代哲學中特有的人與自然和諧相處、追求天人合一的理念?！拔液湍?，心連心，同住地球村，為夢想千里行，相會在北京……”主題歌《我和你》悠然唱響，2008張笑臉和璀璨的焰火綻放在北京的夜空。這一刻，世界感受著優美而神秘的中國文化。
(1)請列舉中華民族創造的光輝燦爛的文化。（6分）
(2)你打算怎樣以自己的實際行動熱愛我們偉大的祖國? （10分）
第二單元備課
【單元學習目標】
1、理解交往必要性和重要性。知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧
2、初步培養交往與溝通的能力。提高對復雜事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的問題。初步掌握人際交往的基本交往禮儀與技能，提高人際交往的能力。
3、樹立文明交往的意識，養成文明禮貌的行為習慣。正確對待交往，學會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人。善于與人交往，交往中學會傾聽、學會表達、學會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關系。
【單元學習重點】
交往的作用；禮貌是文明交往的前提。
【單元學習難點】
由“內圈”向“外圈”發展；交往講藝術。
【課時分配】
交往伴一生，一生在交往 1課時
我們的朋友遍天下 　1課時
文明交往禮為先 1課時
交往講藝術 1課時
復習和單元測試 2課時
【單元知識樹】
課題：第三課（一）交往伴一生，一生在交往
【學習目標】
1.認識人生活在社會中必須與他人交往，理解交往的必要性和重要性。
2.培養與他人交往與溝通的能力。
3.結合生活中的親身感受，初步體會交往對身心健康發展的重要性。
【學習重點】
在交往中完善自我
【學習難點】
師生隨筆
交往的重要性
【學習方式】
搜集相關資料圖片、自主、合作探究學習
【導與學過程】
一、導入新課
二、探究平臺：
探究（一）：
材料一：1920年，在印度的一個山村里，人們在打死大狼后，于狼窩里發現了兩個由狼撫育過的女孩，其中大的年約7、8歲，取名為卡瑪拉；小的約2歲,取名為阿瑪拉。后來她們被送到一個孤兒院去撫養。阿瑪拉于第2年死去,卡瑪拉一直活到1929年。
印度“狼孩”剛被發現時用四肢行走，慢走時膝蓋和手著地，快跑時則手掌、腳掌同時著地。她們總是喜歡單獨活動，白天躲藏起來，夜間潛行。怕火和光，也怕水，不讓人們替她們洗澡。不吃素食而要吃肉，吃時不用手拿，而是放在地上用牙齒撕開吃。每天午夜到清晨三點鐘，她們像狼似地引頸長嚎。她們沒有感情，只知道饑時覓食，飽則休息，很長時間內對別人不主動發生興趣。只是在一年之后，當阿瑪拉死的時候，人們看到卡瑪拉兩眼各流出一滴淚。
據研究，七八歲的卡瑪拉剛被發現時，她只懂得一般6個月嬰兒所懂得的事，花了很大氣力都不能使她很快地適應人類的生活方式，2年后才會直立，6年后才艱難地學會獨立行走，但快跑時還得四肢并用。直到16歲左右死時也未能真正學會講話。
探究交流：
1、為什么人們花了很大力氣都不能使“狼孩”很快適應人類的生活方式？
2、從“狼孩”的故事中你明白了什么道理？
材料二：（情境一）蔚藍的天空中，飄著朵朵白云，一只孤雁在天空中不停的旋轉飛翔。
（情境二）郁郁蔥蔥的山林中，小明手里拿著“秋游”的小旗子，滿頭大汗快速奔跑著，他不停的大聲喊著：“你們在哪里？我在這里！
師生隨筆
（情境三）燦爛的陽光下，某小區的樓前，一個剛剛年滿周歲的寶寶在媽媽的攙扶下和小朋友快樂地玩耍，媽媽想要抱起寶寶回家，寶寶卻放聲大哭起來。
（情境四）人民廣場的一角，老年秧歌隊表演在鑼鼓喧天中開始了，洋溢在老人們臉上的是歡樂和幸福。
合作交流：孤雁為什么在不停地旋轉？小明遇到了什么問題？一歲寶寶的大哭，老人的快樂說明了什么？
探究（二）
材料一：

仔細觀察上面的漫畫，你愿意像哪位同學一樣生活？為什么？
材料二：小玲是一位來自農村的七年級新生，隨進城打工的爸爸一起來到城里讀書。初到新學校、新班級，一個同學也不認識，她很害怕和城里的同學交往，總是獨來獨往，同學們好像也不喜歡她，總是用異樣的眼光看著她，她覺得在這新班級中很孤獨。小玲是個心靈手巧的女孩，特別喜歡折紙。她一有空閑就不停地折千紙鶴、幸運星，課桌里總有用不盡的彩紙。
元旦聯歡會快到了，今年的聯歡會增加了一個新節目，就是每個學習小組都要出一份作品。小玲所在的三組決定做一幅由幸運星和千紙鶴組成的窗簾。這可是小玲的特長。從此，一有空閑，她的座位旁就圍滿了好學的組員，她也不再默默無語，而是熱心地給大家講解折疊的要領。在大家的共同努力下，門簾很快就做好了，并在聯歡會上得到了老師和同學們的一致好評，也讓其他班級的師生羨慕不已。小玲變了，正如小玲的組長所說：“我們最大的成功不是這幅門簾，而是小玲終于和大家走到了一起?！?br/>小玲的變化得益于什么？小玲在元旦聯歡活動中獲得了什么？
2、小玲的故事使你明白了交往有什么重要性？
材料三：在寥廓而深邃的星空留下中國人的足跡的“神七”航天員團隊是一個團結的隊伍。景海鵬回憶：在“神七”任務整個訓練過程當中，困難始終與我們相伴，但是我們所有的航天員彼此關照，沒
師生隨筆
有被困難嚇倒。景海鵬連續工作疲倦時，翟志剛把熱騰騰的火腿和米飯“飄”給了景海鵬，用東北口音說：“海鵬，整點熱的！”翟志剛回憶，在出艙的關鍵時刻，出現了兩個意外，劉伯明壓住他的手大聲說：“穩住，深吸一口氣，壓下來頂住!”
這次“神七”航天飛行需要完成多項太空實驗，光靠個人力量難以完成，正是三位航天員的密切配合，溝通協調，才戰勝了一個又一個困難，使“神七“飛天圓滿成功。
探究交流：
1、通過閱讀材料，你發現交往能力、溝通協調能力有什么重要性？
2、今后的社會發展要求每個職業都需要較強的交往能力、溝通協調能力，對此你有何打算？
探究（三）
材料一：毛澤東青年時代在湖南第一師范求學時，結交了十幾個最要好的朋友。他們用“以天下為己任”來互相勉勵，一起研究學問，探索救國之道；一起游泳、爬山、鍛煉堅強的毅力和強健的體魄；一起辦工友夜校、社會調查……這些優秀的青年互相學習、互相啟發，都從中受益匪淺，他們中的許多人后來都成了中國革命的棟梁之材。
材料二：小麗本是一個學習優秀的好學生，但因為結識了不該結識的朋友，從此逃課、厭學，直至退學，最后走上了違法犯罪的道路。
合作交流：1、材料一和二分別說明了什么？
2、材料二對我們青少年交友有何警示？
三、盤點收獲，拓展提升
（一）知識歸納：
（二）人生離不開交往，通過交往可以不斷完善自我。學完本課后，你能說一說交往的必要性和重要性嗎？
四、達標測試，鞏固提高（20分）
（一）單項選擇題：（每題2分，共6分）
1、專家分析，“宅娃”現象將嚴重影響孩子社交能力的發展，這是因為 （ ）
①青少年時期是培養與人交往能力的重要時期 ②這一現象將會導致孩子心理的封閉 ③這會使孩子無法在交往中認識自我，發展自我 ④這樣會使孩子學壞，變成不良少年
A①②③ B①②④ C②③④ D①③④
2、改變這一局面主要責任在父母，但是我們青少年也要 （ ）
①積極與他人交往 ②向父母講明交往的益處，爭取交往的權利 ③自己偷偷地跑出去玩 ④學會自立，不要受父母的約束
A①②③ B①② C②③ D①③④
3、一個初一的學生在春游時不小心和同學走散了。他感到孤單、緊張、害怕，急匆匆到處奔走，尋找伙伴，急得滿頭大汗，連肚子餓得咕咕響也不顧了。終于，找到了同學，他的緊張心情放松下來，解除了孤獨感，獲得了安全感。這位同學的經歷說明 ( )
A．初一年級的學生膽子太小 B．人有交往的需要，通過交往可以擺脫孤寂
C．他的同學幫助他克服困難 D．沒有別人的幫助，做任何事情都不可能成功
(二)材料分析(14分)
材料一：研究表明：每個兒童都表現出不同的人際交往能力，人際關系較強的人通常比較喜歡參與團體性質的運動及游戲，當他們遭遇問題時，他們比較愿意找別人幫忙，喜歡教別人如何做好某件事。
材料二：廣東社科院以問卷方式調查9所大學1600名在校大學生的人際交往能力，結果人際交往能力良好的學生占67.71﹪,人際交往能力有一定困擾的學生占26.10﹪，人際交往能力有較大困擾的學生占6.19﹪，專家擔心這可能影響到他們的職業選擇和工作能力發揮。
材料三：美國心理學家卡耐基認為：一個人的成功30﹪靠個人才能，70﹪靠人際關系。
（1）上述三則材料共同說明了什么觀點？（2分）
（2）你是怎樣認識材料說明的觀點的？（12分）
五、作業布置
自制名片，在名片上寫上自己的性格特點、優點長處，再寫上你最想了解對方的內容，然后送給你最想與之交往的同學。
六、自我反思




視角延伸：
影響人際交往的七種因素
1.自負：只關心個人的需要，強調自己的感受，在人際交往中表現為目中無人。與同伴相聚，不高興時會不分場合地亂發脾氣，高興時則海闊天空、手舞足蹈講個痛快，全然不考慮別人的情緒和別人的態度。另外，在對自己與別人的關系上，過高地估計了彼此的親密度，講一些該講的話。這種過于親昵的行為，反而會使人出于心理防范而與之疏遠。
2.忌妒： 西班牙作家賽萬斯指出：“忌妒者總是用望遠鏡觀察一切，在望遠鏡中，小物體變大，矮個子變成巨人，疑點變成事實。”忌妒是對與自己有聯系的、而強過自己的人的一種不服、不悅、失落、仇視，甚至帶有某種破壞性的危險情感，是通過自己與他人進行對比，而產生的一種消極心態。當看到與自己有某種聯系的人取得了比自己優越的地位或成績，便產生一種忌恨心理；當對方面臨或陷入災難時，就隔岸觀火，幸災樂禍。甚至借助造謠、中傷、刁難、穿小鞋等手段貶低他人，安慰自己。正如黑格爾所說：“有忌妒心的人自己不能完成偉大事業，便盡量去低估他人的偉大，貶低他人的偉大性使之與他本人相齊。忌妒的特點是：針對性———與自己有聯系的人；對等性———往往是和自己職業、層次、年齡相似而超過自己的人；潛隱性———大多數忌妒心理潛伏較深，體現行為時較為隱秘。
3.多疑：這是人際交往中的一種不好的心理品質，可以說是友誼之樹的蛀蟲。正如英國哲學家培根說的：“多疑之心猶如蝙蝠，它總是在黃昏中起飛。這種心情是迷惑人的，又是亂人心智的。它能使你陷入迷惘，混淆敵友，從而破壞人的事業?！本哂卸嘁尚睦淼娜?，往往先在主觀上設定他人對自己不滿，然后在生活中尋找證據。帶著以鄰為壑的心理，必然把無中生有的事實強加于人，甚至把別人的善意曲解為惡意。這是一種狹隘的、片面的、缺乏根據的一種盲目想象。
4.自卑：美國心理學家的研究表明，兒童時期如果各項活動取得成績而得到老師、家長及同伴的認可、支持和贊許，便會增強他們的自信心、求知欲，內心獲得一種快樂和滿足，就會養成一種勤奮好學的良好習慣。相反，他們會產生一種受挫感和自卑感。個體自卑感的形成主要是社會環境長期影響的結果。自卑的淺層感受是別人看不起自己，而深層的理解是自己看不起自己，即缺乏自信。
5.干涉：心理學家研究發現，人人需要一個不受侵犯的生活空間。同樣，人人也需要有一個自我的心理空間。再親密的朋友，也有個人的內心隱秘，有一個愿向他人坦露的內心世界。有的人在相處中，偏偏喜歡詢問、打聽，傳播他人的私事，這種人熱衷于探聽人的情況，并不一定有什么實際目的，僅僅是以刺探別人隱私而沾沾自喜的低層次的心理滿足而已。
6.羞怯：羞怯心理是絕大多數人都會有的一種心理。具有這種心理的人，往往在交際場所或大庭廣眾之下，羞于啟齒或害怕見人。由于過分的焦慮和不必要的擔心，使得人們在言語上支支吾吾，行動上手足失措。長此下來，會不利于與他人正常交往。
7.敵視：這是交際中比較嚴重的一種心理障礙。這種人總是以仇視的目光對待別人。這種心理或許來自童年時期的家庭環境，由于受到虐待從而使他產生別人仇視我，我仇視一切人的心理。對不如自己的人以不寬容表示敵視；對比自己厲害的人用敢怒不敢言的方式表示敵視；對處境與己類似的人則用攻擊、中傷的方式表示敵視。使周圍的人隨時有遭受其傷害的危險，而不愿與之往來。
而在實際的人際交往中，注意到這七種心理問題，則會是解決心理咨詢問題的關鍵。
課題：第三課（二）我們的朋友遍天下
【學習目標】
1、知道交往有內圈和外圈之分，了解交往由“內圈”向“外圈”發展的重要性，掌握擴大交往范圍的幾種好的方式。
2、初步培養交往與溝通的能力，樹立樂于交往的積極生活態度。
【學習重點】
擴大交往范圍的重要性
【學習難點】
師生隨筆
由“內圈”向“外圈”發展
【學習方式】
搜集相關資料圖片、自主、合作探究學習
【導與學過程】
一、導入新課
二、探究平臺：
探究（一）：
（一）圖片展示：

（二）小凡的自我介紹：
我叫小凡，小時的我主要和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆在一起；長大的我除了和親人在一起外，又結識了鄰居、老師、同學，還找到了幾個知心朋友。我現在是初中生了，每天主要和朋友們在一起，可快樂了。
思考：
1小凡的交往圈有什么變化？嘗試著用圖形描繪一下他的交往圈。你明白了什么道理？
2、結合自己的生活實際，說說自己的交往對象有哪些？
探究（二）
材料一：1998年上海國際中學生運動會期間，小鵬和許多學生一起報名參加了志愿者活動。來自不同學校的學生們在奉獻自己的光和熱的同時，彼此之間也結下了深厚的友情。小鵬非常高興，一掃往日那種內向、羞怯的性格，變得活潑開朗，落落大方。
小亮學習不錯，以前總是獨來獨往。當選學生會學習部長后，還擔心會影響自己的學習。但他后來參加了許多社會活動，認識了各班的許多“高手”，才知道自己其實還需要學習很多東西。尤其是在參加市里舉行的中學生夏令營活動中，他看到了另一個廣闊的天地，并結識了許多電腦“小玩家”，使他在學習及電腦操作方面有了很大的進步。
師生隨筆
材料二：初二學生小剛在網絡聊天中結識了社會青年小王，小剛很崇拜小王的灑脫，因此，當小王約他一起到營業性舞廳玩時，他欣然前往。
合作交流：1、小鵬和小亮分別通過什么方式擴大了自己的交往范圍？自己準備通過哪些方式擴大交往范圍？
2、小剛的交友方式好嗎？你想對小剛說些什么？
探究（三）
材料展示：
材料一：莫聰聰的同學幾乎都上網，她也是同齡人中的網絡高手。剛開始時，她一天在網上玩游戲的時間多達十幾個小時。七個月過去了，現在的她已經對網絡有了新的認識。比如，在玩“仙境”時，經常跳出英文，為了要通關，必須強迫自己認識這些英文；在玩“帝國”時，要熟悉每個國家的地理環境，這樣才能打敗敵人。莫聰聰說，這些都要有豐富的知識才行，要想成為網絡高手，就必須成為學習高手，在網絡行為中，她能有效控制時間，且不斷地積累課外知識，提升自我。
材料二：小明同學成績不錯，在班里是個“獨行俠”，他認為自己成績好，各方面能力都很強，家境也很寬裕，自己既不會犯錯，也不有求于人，因此，沒有必要去結交同學。漸漸地，他感到自己越來越孤獨。為此，他開始沉迷于網絡，終日在網吧里和網友聊天或玩游戲，學習成績一落千丈。
合作交流：
1、你經常上網嗎？通過網絡你學到了什么？有人說網絡是把雙刃劍，談談你的理解。
2、你想對沉迷網絡游戲的同學說些什么？
三、盤點收獲，拓展提升
（一）知識歸納：
（二）交往分為“內圈”和“外圈”，交往應由“內圈”向“外圈”發展。學完本課后，你認為廣泛交往有什么重要性？在“外圈”交往應注意什么？
四、達標測試，鞏固提高（20分）
（一）單項選擇題：（每題2分，共4分）
1、下列說法中，不正確的是（ ）
A、交朋友就要交可以榮辱與共的好朋友，泛泛之交不值得交往
B、結交新朋友的同時，不能忘了老朋友
C、從沒見過面的人也可能成為好朋友
D、交往的內圈和外圈是不斷發展變化的
2、下列屬于擴大青少年交往范圍的好方式的是（ ）
①參加大型公益活動 ②參加有益的社會活動 ③經常上網聊天，約見網友 ④正確使用互聯網交友
A、①②④ B、①②③④ C、②④ D、①④
（二）簡答題：（14分）
1、有人說，朋友圈是我們的主要內圈，其他交往沒有必要。你贊成這個觀點嗎？為什么？ （6分）
2、材料一：小波非常聰明，對一切新鮮事物充滿好奇，是班級網絡游戲的高手，但他無心學習，滿腦子裝的都是游戲。他不屑與周圍同學發展友誼，覺得他們太幼稚，卻在網上結識了很多同樣對游戲感興趣的朋友。
材料二：一項調查表明，在網吧上網的人群中，中學生占45%。有些青少年不接受家長和老師的批評教育，迷戀網游、網戀，荒廢學業，甚至走上了違法犯罪道路。
閱讀上述材料，回答
（1）你贊成小波交友的做法嗎？為什么？小波還可以通過哪些方式交友？
（2）請談談你對中學生上網的看法。
五、作業布置
閱讀下節教材，提出你發現的有價值或困惑的問題，填寫在下節“師生隨筆”中。
六、自我反思




視角延伸：
網上交友時應該注意的問題
案例鏈接：
一天上午，公安局刑警大隊陸續接到該縣一中學3名學生家長的報案，稱他們的兒子被人綁架到云南，歹徒要他們迅速把贖金打到指定的賬戶上，遲了就撕票。索要的贖金分別是13萬、5萬和4萬。案情重大，警方火速研究營救方案。民警在當地警方的全力協助下，很快摸清了人質被綁架的地點。于是，他們立即和對方展開對話，經過幾輪談判，終于在第二日下午6時許，在中緬邊境處的一間小草屋里將3名被綁架的人質成功解救出來。
原來，高中一年級的軍子在網上聊天時認識了一個名叫“縹緲”的網友。雙方接觸了幾次，交談得比較盡興?！翱~緲”介紹說自己姓張，是合肥人，并主動約軍子到合肥來玩。軍子就喊來了同學余某和項某一起去找網友。
在合肥住了一晚后，“縹緲”對他們3人說，我們認識很有緣，帶你們出去玩玩，路上的一切費用我包了。3人被網友的意氣感動了，跟著“縹緲”從合肥到南昌，再到南寧、昆明，一路上從買車票到吃飯、住宿、上網，都由“縹緲”付錢。后來他們3人在“縹緲”的安排下，來到瑞麗市中緬邊境的一個小村莊。
這時“飄渺”才露出了自己丑惡的嘴臉，他伙同兩個同伙把他們3人帶到一間草屋里，叫他們輪流給家里打電話，要軍子家人匯13萬、余某家人匯5萬、項某家人匯4萬來贖人。到這時，3人才知道自己被這個叫“縹緲”的網友騙了，在這里成了綁架人質。好在兩地警方及時聯手解救，?終于使他們脫離了危險。
“網友”，是人們對那些通過在網絡上聊天探討問題所結識的朋友的稱謂?；ヂ摼W的出現拓展了人們的交往空間，也因此改變了某些人的交友方式。很多同學都喜歡在茶余飯后，打開電腦，在網上聊天，你寫一句，我回一句，交“網友”也成為一種流行的交流方式。但網絡畢竟是一個虛擬空間，網友間也并不知道彼此的身份，也就有很多人利用網絡世界的寬松來實施罪惡。在現實生活中，被網友敲詐、欺騙甚至強奸的事例屢見不鮮。為了避免受到無辜傷害，同學們網上交友需要注意以下事項：
一.不要把姓名、住址、電話號碼等與自己身份有關的信息資料作為公開信息，提供給閑聊屋或公告欄等。
二.沒有征得家長或監護人的同意，不要輕易向別人提供自己的照片。
三.當有人無償贈給你錢物時，不要輕易接收。當有人以贈送錢物為由要求你去約會或提出登門拜訪時，應當高度警惕，最好婉言拒絕。
四.一旦發現令你感到不安的信息，應立即告訴你的父母或監護人。
五.千萬不要在父母或監護人不知道的情況下安排與別人進行面對面的約會，即使父母或監護人同意你去約會，約會地點也一定要選在公共場合，且最好要有家長或監護人陪同。
六.不要輕信網上朋友的信息資料，因為一些別有用心者上網前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來。
七.在通過電子郵件提供自己真實個人資料之前，最好要確保你與之打交道的朋友，是你和父母都認識并且信任的人。
八.網上朋友就狹隘在網上為好，貿然走出“網”，就有可能給學習、生活、安全和溫馨的家園帶來麻煩和不快。
課題：第四課（一）文明交往禮為先
【學習目標】
1、知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則。
2、提高人際交往能力。
3、養成文明禮貌的行為習慣；學會尊重、寬容、平等待人。
【學習重點】
禮貌是文明交往的前提。
【學習難點】
師生隨筆
交往中如何做到平等、尊重、寬容。
【學習方式】
搜集相關資料圖片、自主、合作探究學習
【導與學過程】
一、導入新課
二、探究平臺：
探究（一）：
1、

（1）閱讀材料二，畫中人物的言行各有什么結果？
（2）合作交流：你認為禮貌在交往中有什么重要作用？
2、測一測
第一站 語言站（日常禮貌用語）
見面語的表達：
感謝語的表達：
致歉語的表達：
告別語的表達：
第二站：文明站。
在學校里，假如因上學遲到，老師批評你時，自己會怎么辦？
如果遇到疑難題目，需向同學請教，你會怎么說？
如果同學對你的請求不理不睬，你會有什么感受？

師生隨筆
第三站：行為站。同學今天到你家，你會怎樣做？
3、材料故事《列車上的故事》：旅客們剛上車，中間走廊里非常擁擠。一位留著黃色頭發、嘴里叼著煙的小伙子，發現前面有人擋住了他的去路，便大聲地吆喝著：“讓開！讓開！我要過去！”當列車員制止他抽煙時，他不耐煩地把煙頭扔在地上，一屁股坐到別人的座位上，翹起二郎腿，嘴里嘟囔著：“狗拿耗子多管閑事”。最終沒有人給他讓路，換來的只是不屑一顧的白眼。
思考：（1）為什么旅客們對小伙子是“不屑一顧的白眼”？（從語言、態度、行為舉止三個角度）
（2）小伙子的行為會有什么不好的影響？（多角度）
（3）如果是你，你會怎么做？
（4）反思自己在日常交往中的行為舉止，如語言、態度、動作等有什么需要改進的地方？
探究（二）
1、“請”字的魅力
有個老人，是全國聞名的大作家。他臨終前，突然感到十分難受，秘書就說：“我去叫大夫?！辈涣?，老人極其艱難地說了一句：“不是‘叫’，是‘請’……說著老人就昏迷過去了，而且再也沒有醒來……這句話就是他的遺言。這遺言純潔無比，厚重無比。這位老人就是夏衍。謙恭是一種深刻的教養，它扎根于心靈。
材料二：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，趕緊退回讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把‘請’字說的很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，。讓女工上樓了，他才下樓了。
（1）“請”字的魅力在哪里？
（2）日常交往中，我們時?？吹接械耐瑢W認為自己學習好，家庭背景好，因而看不起其他同學，你想對這些同學說些什么？
2、尊重的力量
一位紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫情。他把一元錢丟進賣鉛筆人的杯中，就走開了。但他又忽然覺得這樣不妥，連忙返回，從買鉛筆人那里取出幾支鉛筆，并抱歉地解釋說自己忘記取筆了，希望不要介意。最后他說：“你跟我都是商人，你有東西要賣，而且上面有標價?！睅啄暌院?，在一個社交場合上，一位穿著整
師生隨筆
齊的推銷商迎上這位紐約商人，并自我介紹：“你可能已經忘記我了，我也不知道你的名字，但我永遠忘不了你。你就是那個重新給我自尊的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到你跑來并告訴我，我是一個商人為止?！?br/>小漠是一名尖子生，人腦子聰明，反應快，所以比較自傲，遇到有同學問問題時，開口第一句話總是：“你真笨，這么簡單的題都不會做?！眲e人的話還沒有說上兩句，他便不耐煩地表示“行了行了，別啰嗦了?！迸c同學們討論問題時，總是不停地說：“你們不懂，聽我的”……后來，同學們慢慢疏遠他了。
（1）你認為尊重的力量在哪里？
（2）同學們為什么會疏遠小漠？
（3）兩個材料對我們今后的交往有何啟示？
3、生活場景：
(1)同學回答問題時，出現了一個明顯的錯誤，你立即大聲糾正并嘲笑他，這樣會________，應該_______。
(2)班會課上，你的好朋友正在發言，而你卻與旁邊同學聊天，充耳不聞，這樣會_______，應該_______。
(3)當意見分歧時，你強行要求別人聽你的，這樣會_ __，應該___________。
(4)面對他人的缺點和不足，你認為隨意戲弄會__ ，應該
4、材料一：六尺巷
清朝時有位官員收到家人來信，說是家中為了砌墻與鄰居發生爭執，要官員回家撐腰。
官員不假思索，回信告誡家人要大度為懷。并題詩一首：千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。家人按照他的意思做了，從此兩家成了和睦相處的好鄰居。
材料二：明明放學回家后憤憤地對媽媽說：“我以后再也不理王強了！”媽媽關心地問：“為什么?。磕銈儌z鬧矛盾了？”明明怒火未消地說：“課外活動打籃球時，他把我碰到了，起來也沒有給我道歉?！?br/>（1）你怎么看待明明的行為？
（2）讀了這兩個材料，對你今后的人際交往有何啟示？
三、盤點收獲，拓展提升
（一）知識歸納：
（二）禮貌是文明交往的前提，交往中要遵循平等待人、尊重他人、寬容他人三原則。學完本課后，你認為文明禮貌在交往中有什么重要性？交往中怎樣做到講文明、有禮貌？
四、達標測試，鞏固提高（20分）
（一）單項選擇題：（每題3分，共6分）
1、小云是個獨來獨往的人，她認為主動和同學溝通，打招呼是“低三下四”的表現，再說，自己不求于別人，沒有必要和別人套近乎。小云的想法（ ）
A 有道理，人人都是平等的。
B 正確，人人都有自尊。
C 不正確，文明交往禮為先。
D 走自己的路讓別人去說吧。
2、“金無足赤，人無完人”、“ 水至清則無魚，人至察則無徒”等等，這些人生哲理都告訴我們在交友過程中應該（ ）
A只看朋友的優點不看朋友的缺點
B以寬容的態度對待朋友
C什么樣的人都可以做朋友的
D對待朋友的缺點應該睜一只眼，閉一只眼，不要太認真
二、材料題：
小伙子：“喂，老頭！到李莊還有幾里？”老大爺：“五拐杖?！毙』镒樱骸袄项^，你們這兒怎么不論理卻論拐杖？”老大爺：“論理？倫理該叫大爺！”
思考：小伙子的經歷告訴我們什么道理？（14分）
五、作業布置
閱讀下節教材，提出你發現的有價值或困惑的問題，填寫在下節“師生隨筆”中。
六、自我反思




視角延伸：
中學生的交往禮儀
一、師生之間的禮儀
1、見面?

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