資源簡介

(共34張PPT)
美好集體的作用
（1）美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
（2）在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
溫故知新
2 美好的集體有哪些特征
1、美好集體是民主的、公正的。
2、美好集體是充滿關懷與友愛的。
3、美好集體是善于合作的。
4、美好集體是充滿活力的。
我們共同的故事
第二節 我與集體共成長
美好集體有我在
八
1、怎樣在共建集體中盡責？
2、“自治”精神的表現
3、參與集體建設，如何在擔當中成長？
4、承擔責任的原因？
5、怎樣承擔責任？
學習目標
我為集體做過的事 效果的自我評價
運用你的經驗P77
在集體建設的過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣？
擔任班干部
參加朗誦比賽
值日生
勞動委員
科代表
為班級做黑板報
………
比較好，但是的調整方法。
取得了好的名次。
認真負責，師生認可。
以身作則，刻苦認干，帶好頭。
及時送取，做老師的好幫手，為同學服務。
效果良好，得到師生好評。
集體中的他人也這么認為嗎？
一、在共建中盡責
1.怎樣在共建中盡責？
①自主建設、自我管理。
②共同確定愿景和目標。
③共同參與民主管理，
④需要“自治精神”
⑤共同創造良好的集體氛圍
初建
階段
尋求共同目標
推選組織結構
分工各負其責
成長
階段
能夠合作順暢
行動協調一致
相互平等接納
成熟階段
鑄造思想靈魂
群體活力盎然
充分自由成長
建設美好集體的階段任務
相關鏈接
①自主建設、自我管理。
1.誰在班里最愛主動勞動？
2.誰經常為班級關燈鎖門？
3.誰最愛幫助同學？
4.誰經常幫助同學講題？
5.誰最有正義感？
6.誰總是幫老師做力所能及的事情？
每一班級都有著這樣一群“閃光者”，維護著班級的干凈、整潔、友愛、和睦。
(1)選擇一個你所在的集體,根據集體的特點和愿景,嘗試設計徽標,使之成為這個集體的標志。如果這個集體已經有徽標,你也可以對其進行改進或創新。
(2)準確、簡潔地介紹你設計的徽標。
(3)在與同學的分享中了解他人的創意內涵,探討大家對集體建設有哪些共同愿景。
活動一：設計徽標
②共同確定愿景和目標。
班徽設計大賽實況展示
探究與分享一
我選小偉當班長。因為他剛剛送給我一個禮物，讓我關照一下，不選他不夠意思。
我選小東。我覺得班長應該由品德好、善于溝通協調、有責任心的人來當。
學習成績好才有威信。我選杭杭，她是班里學習成績最好的。
我選大帆。他跟我說，只要選他，他就會“罩”著我。
閱讀課本p78探究與分享,小麗所在的七年級(2)班要進行班長選舉，采取不記名投票的形式，同學們各抒己見，推薦自己心中的班長。
(1)如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，對班級會有什么影響？你希望四人中誰當選班長？
(2)你認為選班長的重要標準是什么？
小偉當選班長，很容易讓班集體形成不良的風氣，不利于建設美好班集體。
小東當選班長，能夠協調各種矛盾，形成良好風氣，促進美好班集體建設。
杭杭當選班長，只是學習成績好，不利于協調班里的矛盾，對建設美好班集體不利。
大帆當選班長，會助長不良風氣形成，可能會形成小團體主義不利于建設美好班集體
③共同參與民主管理
第一，學生指全校的同學，有團體的意思；
第二，自治指自己管理自己，有自己立法執法司法的意思；
第三，學生自治與別的自治稍有不同，因為學生還在求學時代，就有一種練習自治的意思。
學生自治是學生結起團體來，大家學習自己管理自己的手續
著名教育家陶行知先生
（4）發揚“自治”精神。
⑤共同創設良好的集體氛圍
表現
良好的人際關系
健康的輿論氛圍
積極的精神面貌
在擔當中成長
2
如何在擔當中成長？
①勇于擔當，積極參與，做集體的主人。
②各盡其能，發揮所長，努力做好。
③悉心呵護集體榮譽。
④勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
二、在擔當中成長
①勇于擔當，積極參與，做集體的主人。
集體的建設需要每個人的智慧和力量
每個人都背負著一個沉重的十字架
②需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長
書畫好的同學可以畫班級板報
體育好的同學可以參加體育比賽
唱歌好聽的可以參加歌唱比賽
做事有條理的可以管理圖書
③悉心呵護集體榮譽。
④勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
探究與分享P81
你如何看待上述觀點？
你認為七年級（3）班輸了比賽是丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？
二、在擔當中成長
2.在集體中承擔責任的意義、重要性
承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。P81
在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。
有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。
3.如何正確認識勇于擔責？
①勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
②勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。
③勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。
尋找與自己志同道合的師長和伙伴，嘗試創建一個社團，如公益社團、了解家鄉發展史社團、電影評論社團等。
課后活動
在共建中盡責
在擔當中成長
共同確定愿景和目標
共同參與民主管理
需要有主人翁意識
勇于承擔責任
我與集體共成長
共同創造良好的集體氛圍
自主建設、自我管理
需要“自治精神”
集體建設需要每個人的智慧和力量
對集體榮譽要悉心呵護
對集體事務要各盡其能
意義
要求
　　在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。
課堂練習：
1.小方所在的班級要推選代表參加演講比賽，同學們一致推選口才不錯的小方參加。可小方怕影響自己的學習，不想參加。我們應該告訴小方( )
①集體的建設需要每個人的智慧和力量
②對于中學生來說，為班集體爭光是最重要的事情
③我們要樹立主人翁意識，充分發揮自己的優勢和才智
④不推諉、不選逃避、不找借口，讓自己真正成為集體的主人
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
C
2.“自治”精神是我們共同建設美好集體的精神，下列做法沒有體現這種精神的是(　 　)
A.甲：放學主動打掃衛生.
B.乙：自發帶領同學給參加運動會的同學送水.
C.丙：遲到了但為了維護班級榮譽，在門衛處簽了隔壁班級小明的名字.
D.丁：悉心準備，闖入了演講比賽的決賽，為班級爭光.
C
3.開學后，小明作為班長召開了第一次班委會，針對如何建設一個優秀的班集體，同學們進行了熱烈的討論，提出了很多建議。如果你是小明，你會采納的建議是(　 　)
①發揮優秀同學的特長，沒有特長的同學可以不為班集體作貢獻
②同學之間要友愛，相互幫助
③共同商定班規，讓大家共同遵守
④每個人都主動參與班集體建設，自覺維護班集體榮譽
A.①③④　B.②③④　C.①②④　　D.①②③
B
4.為建設班級文化，同學們貢獻出自己的智慧和力量。小明擅長做視頻短片，他花了一天的時間為班級制作宣傳短片；小美是個美術高手，她為班級設計了一個宣傳海報；其他同學主動幫忙做好后勤工作……這啟示我們，共建美好的集體需要（ ）
①名盡其能，發揮所長
②共同營造良好的集體氛圍
③事事相爭，突顯個人英雄主義
④目標一致，分工合作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
設計徽標
選擇一個你所在的集體，根據集體的特點和愿景，嘗試設計徽標，使之成為這個集體的標志。
再見

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