資源簡(jiǎn)介

第二節(jié) 用藥與急救
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：區(qū)別處方藥和非處方藥；
掌握安全用藥的常識(shí)；
能力目標(biāo)：熟悉一些常見(jiàn)藥物的名稱、作用和使用方法；
掌握一些急救的方法；
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)同安全用藥的必要性，珍愛(ài)生命；
教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)別處方藥和非處方藥；
掌握安全用藥的常識(shí)；
熟悉一些常見(jiàn)藥物的名稱、作用和使用方法；
掌握一些急救的方法；
教學(xué)難點(diǎn)：掌握安全用藥的常識(shí)；
熟悉一些常見(jiàn)藥物的名稱、作用和使用方法；
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電子課件；
教學(xué)方法：討論法；
課時(shí)安排：2課時(shí)；
教學(xué)過(guò)程：
【復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容】
師：1、人體有 哪三道防線？
2、什么是特異性免疫，特異性免疫是如何發(fā)揮作用的？
3、為什么注射特定疫苗后，人體會(huì)對(duì)特定傳染病有了免疫力？
學(xué)生回答。
【新課講授】
第一課時(shí) 安全用藥
師：如果人體的特異性免疫和非特異性免疫都無(wú)法起作用，這個(gè)時(shí)候我們就需要借助于藥物來(lái)治療疾病了。
師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你們或者是你們的家人在生病的時(shí)候，沒(méi)有去醫(yī)院而直接吃藥的經(jīng)歷？這樣做可以嗎？為什么？
學(xué)生討論并回答。
師：這樣做是可以的，但前提是家長(zhǎng)要有一定的醫(yī)學(xué)常識(shí)，要能夠做到安全用藥。“是藥三分毒”。
師：那么，什么是安全用藥呢？
生：安全用藥是指根據(jù)病情需要，在選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等方面都恰到好處，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體所產(chǎn)生的不良反應(yīng)或危害。
師：藥物可以分為處方藥（R）和非處方藥（ＯＴＣ）。
所有的處方藥都需要患者持有執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購(gòu)買(mǎi)，并按醫(yī)囑服用的藥物。非處方藥是不需要憑醫(yī)師處方即可購(gòu)買(mǎi)，按所附說(shuō)明服用的藥物，適于消費(fèi)者容易自我診斷、自我治療的小傷小病。這就要求大家都要具備一定的醫(yī)學(xué)和藥品的常識(shí)。（舉例）
師：無(wú)論是處方藥還是非處方藥，在使用之前，都應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明，了解藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期，以確保用藥安全。
附：資料分析答案：
1.中藥是我國(guó)傳統(tǒng)的藥物，其有效成分主要是從各種植物中提取出來(lái)的；而西藥的有效成分主要是由化學(xué)物質(zhì)合成的，因此又被稱為化學(xué)藥品制劑。
2.使用說(shuō)明中的作用與用途（功能與主治）、用法與用量、規(guī)格、有效期、批準(zhǔn)文號(hào)、制造單位和注意事項(xiàng)對(duì)于安全用藥都是十分重要的。
3.藥物的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。藥物受潮后有效成分可能會(huì)分解，甚至發(fā)生霉變，影響藥效。
設(shè)計(jì)旅行小藥箱
學(xué)生討論，教師指導(dǎo)。

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