資源簡介

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初 三 年級 思想品德 學科導學案
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復備人所在單位
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復備人
　
課型
復習課　
復課時間
　
課時
1　
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課 題
《同才攜手共進》
修改欄
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教學目標
知識
能力
1.知識目標?? 知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；知道青春期閉鎖現象及其危害；能夠說出交友的基本原則；知道男性與女性在心理發展方面存在的主要差異。2.能力目標?? 繪制自己的人際樹輪圖，分析自己人際關系狀況的能力；?? 能夠用自己的話概括友誼是什么，能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法；?? 能夠運用友誼原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠做出負責任的選擇；?? 能夠辨別男女生之間的正常交往和“早戀”，能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題，能夠正常和有分寸地和異性同學交往?！?br/>　
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過程
方法
通過學生熟悉課本知識，展示典型事例使學生理解相關知識，并能夠運用友誼原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠做出負責任的選擇；
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情感
態度
價值觀
愿意和同學交往，不封閉自我；?? 接受自己的人際關系現狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養開朗活潑的性格；?? 愿意和異性同學交往，尊重異性同學；?? 正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題；?? 選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。　
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學 習 重 點
、“與友同行”是本課的教學重點；　
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學 習 難 點
增強分析問題解決問題的能力，進一步掌握基礎知識，提高解題能力　
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教學、教具（課件）準 備
多媒體課件、中考指導　
　
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教法、學法
自主讀書、練習總結　
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自主學習
　?1、閉鎖心理的含義2、為什么要有積極開放的心態？3、受歡迎人的共同品質有：4、(1)班級中最受歡迎的同學有哪些共同特點? 5、友誼的作用（朋友、友情）：6、什么是朋友？什么是真正的朋友呢？交友的益處有哪些？7、對朋友的理解：8、在與同學、朋友交往中應注意的事項有哪些？（注意點）9、交友的原則是什么？（交友的方法）10、男女同學之間開展正常交往有什么作用？11、男女生之間該如何正常交往？12、怎樣認識喜歡異性同學的現象？13、在與異性相處時，我們如何保護自己？在日常生活中，女孩子該如何保護自己？14、異 往“過”與“不及”的危害：
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自我評價：我得了（ ）顆★
小組長評價：你得了（ ）顆★
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合作探究
　1、閉鎖心理的含義：閉鎖心理是將自己的心理活動進行自我封閉，不輕易外露。2、為什么要有積極開放的心態？在與同學的交往中，如果封閉自己，只會使自己陷于孤立；如果保持積極開放的心態，我們就會接觸更多的人，分享更多的經驗和快樂，同時也會被更多的人接納。因此，要認識閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉。良好的人際關系是相互選擇的結果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。P313、受歡迎人的共同品質有：真誠、理解、值得信賴、理智、有理想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負責任、開朗、有思想、信任別人等品德，會使我們在交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數。4、(1)班級中最受歡迎的同學有哪些共同特點?最受歡迎的同學共同的特點有真誠、友好、善良、負責任、有正義感、樂于助人、性格開朗、交往積極等。(2)一個A是否受人歡迎受哪些因素的影響?你認為最重要的因素是什么?一個人是否受歡迎受很多因素的影響，比如，性格、愛好、品格、氣度、習慣、修養等等。我認為在所有的因素里，品格是起決定意義的因素。因為一個人只有具備高尚的品格，才會關心、愛護他人；才會真誠友好地對待他人，不欺瞞，不作假，無論何時都是一個值得信賴的人，才會受到大多數人的歡迎和愛戴。5、友誼的作用（朋友、友情）：朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。6、什么是朋友？什么是真正的朋友呢？交友的益處有哪些？朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。真正的朋友應該是坦誠直率的，不僅能與朋友共享歡樂，為朋友排解煩惱，分擔不幸，還能對朋友的缺點和錯誤進行坦率的批評和誠懇的勸告。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。真正的朋友應互幫互助，在追求共同的理想中一起成長進步。7、對朋友的理解：朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來。續寫：朋友是一塊基石，可以墊在腳下讓你不斷攀登；朋友是一扇窗戶，可以給你更多的陽光和空氣；朋友如傘，可以為你遮風擋雨；朋友如書，我就是那看書的人；朋友如花，我就是那賞花的人；朋友如草，我就是那護草的園丁。8、在與同學、朋友交往中應注意的事項有哪些？（注意點）要學會寬容，學會傾聽，學會接納，學會分擔，學會批評，學會說“不”（學會拒絕）。9、交友的原則是什么？（交友的方法）? P33-35①交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。 ②人無完人，人各不同。寬容他人，尊重差異，加強溝通，就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。③真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。④我們要慎交朋友。與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。⑤男女同學之間要正常健康的交往。10、男女同學之間開展正常交往有什么作用？P37（1）（與異 往的意義）異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。（2）(男女同學正常交往的意義是什么？)樹立男女同學之間積極交往的意識，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。11、男女生之間該如何正常交往？（原則、方法、怎樣走出誤區或煩惱）男女同學之間的交往，既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意場合。真誠待人，坦然大方。12、怎樣認識喜歡異性同學的現象？隨著青春期的到來，生理和心理都發生了一系列的變化。開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。不過，男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。當我們在感情的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；在選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。13、在與異性相處時，我們如何保護自己？在日常生活中，女孩子該如何保護自己？一方面，要自尊、自愛、自律，善于明辨是非，自覺抵制不良誘惑；另一方面，增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，遇到危險情況，運用智慧巧妙地與對方周旋，巧發求救信號，尋求外界幫助等。保持莊重，不喪失警惕；沉著應對，不驚慌失措；和自己喜歡的男孩子單獨相處時，要善于保護自己。14、異 往“過”與“不及”的危害：（1）“過”了：容易使異 往脫離正常軌道，使同學陷入早戀，造成心理壓力，影響自己的健康發展；（2）交往“不及”：容易造成自我封閉，缺乏與異 往的能力，對自己性格的全面發展和交往能力的培養很不利。
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形成結論
　朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。 “君子和而不同，小人同而不和”，要學會寬容，要善于溝通，要尊重彼此差異。寬容，我們就會得到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。我們與社會上的人交朋友，要交諍友，不交損友。近朱者赤，近墨者黑。所以，我們要慎交朋友。
男女生之間存在許多差異，各有優勢。異性同學的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。??? ?? 異性同學之間交往的意義：男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；可以擴大交往的范圍，鍛煉交往的能力；還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。男女生交往中的基本原則：（見教材P38頁）進入青春期以后，男女同學之間產生好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理，要學會選擇，學會承擔責任，學會保護自己。
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小組長評價：你得了（ ）顆★
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精講點撥
　辨別分析(辨別下列觀點是否正確，簡要說明理由。)
　　.放學路上，兩個同學就友誼問題爭了起來。同學甲說：“對待朋友要真誠，要堅持原則。對于朋友身上的缺點，不論大小，都要明確指出來。如不改正，就要和他斷交?！蓖瑢W乙說：“不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友?”
　　請你對甲、乙同學的觀點加以辨析。
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課堂小結
通過本節課的學習，你收獲了什么?
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達標檢測
　　一、明辨是非(辨別下列觀點的正誤，正確的在括號內填“√”，錯誤的填“×”。)
　　1.良好的人際關系是相互選擇的結果。(　　)
　　2.隨著網絡、媒體的發展，友誼已變得可有可無了。(　　)
　　3.人與人之間如果沒有共同追求，就不可能建立持久的友誼。(　　)
　　4.要想得到友誼，就應該先主動奉獻自己的友誼。(　　)
　　5.真正的友誼是不講原則的。(　　)
　　6.友誼珍貴，是因為它可以帶給我們物質財富。(　　)
　　7.男女同學交往時，應該忘掉性別差異，不分彼此。(　　)
　　8.在與異性相處時，我們要學會保護自己。(　　)
　　二、最佳選擇(把最符合題意的一個選項填在括號內。)
　　9.每個人都需要朋友，因為(　　)
　　A.友誼能使我們的生活充滿和諧，沒有煩惱
　　B.擁有朋友，可以顯示自己的人緣良好
　　C.友誼可以滿足我們愛與被愛的心理需求
　　D.沒有朋友，會被人看不起
　　10.發現朋友的錯誤，應該(　　)
　　A.不分場合，堅決指出　　B.抱著原諒之心不去指出
　　C.堅持原則，適時指出　　D.盡量回避，不聞不問
　　11.被稱為個人電腦軟件業之父的比爾?蓋茨，在中學時結識了比他高兩級的保羅?艾倫，兩人很快成為朋友，他們在一起鉆研計算機技術，一起創辦了微軟公司，取得了驚人的成就。這一事例告訴我們(　　)
　　A.友誼能調節情感　　B.友誼給人以智慧
　　C.交友是為了財富　　D.友誼一定能帶來財富
　　12.人與人之間不會自然而然地產生友誼，真摯友誼是用心培育的結果，它需要我們每個人都付出自己的努力。發展真摯的友誼要做到(　　)
　　①以原則純化友誼②以真誠換取友誼
　?、垡詫捜菥S護友誼④以熱情培育友誼
　　A. ①②③④　　B. ①③④　　C. ②③④　　D. ①②④
　　13.小王在班級中學習成績遙遙領先，可是他不關心集體，高傲、自負，同學們都疏遠他。小王沒有朋友，原因在于(　　)
　　①同學們妒忌他②他沒有付出自己的熱情和友愛
　?、鬯恍枰笥癣芩鄙俅说恼嬲\和平等
　　A. ①②　　B. ②③　　C. ①④　　D. ②④
　　14.一位外國作家說過：“要想吸引朋友，需有種種品性。自私、小氣、妒忌、不喜歡成人之美、不樂聞人之譽的人，是不會獲得朋友的。”這句話表明(　　)
　?、僮运?、小氣是友誼的大敵
　　②待人寬容、大度才能獲得友誼
　?、垡朐黾幼约簩ε笥训奈?，必須培養多方面的優秀品質
　　④只有十全十美的人才能獲得友誼
　　A. ①②③　　B. ①③④　　C. ②③④　　D. ①②④
　　15.“四海之內皆朋友”，“朋友多了路好走”，但這并不意味著所有的人都可以成為朋友，因為友誼具有(　　)
　　A.排他性　　B.親密性　　C.選擇性　　D.隨意性
　　16.高爾基說：“真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興;在你遇到不幸和悲傷時候，會給你及時的支持和鼓勵;當你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。”下列說法中對這段話理解正確的是(　　)
　?、儆颜x能使人分享更多的歡樂②友誼有助于排除煩惱憂愁
　?、塾颜x能夠促使我們進步④朋友之間容不得半點不同
　　A. ②③④　　B. ①②③　　C. ①②④　　D. ①③④
　　17.下列關于友誼的說法不正確的是(　　)
　　A.男女同學之間可以建立真正的友誼
　　B.真正的友誼建立在志同道合的基礎上
　　C.友誼的建立是選擇的結果
　　D.友誼是不穩定的，時聚時散
　　18.下列屬于正確的交友原則是(　　)
　　A.逢人只講三分話，不可全拋一片心
　　B.你好，我好，大家好
　　C.道不同不相為謀
　　D.為朋友兩肋插刀
　　19.青春期男女同學之間的交往是為了(　　)
　　A.發展同學之間純真自然的友誼
　　B.達到愛情、婚姻及家庭方面的目的
　　C.吸引老師和家長更多的關注
　　D.向同齡同學炫耀自己的魅力
　　20.男女同學交往，要以恰當的方式表達友誼?！扒‘數姆绞健敝饕信瑢W(　　)
　?、僭谇啻浩跁簳r不要交往②交往時要自然大方
　　③要學會尊重對方④要學會自愛、自重
　　A. ②③④　　B. ①②③　　C. ①③④　　D. ①②④
材料分析：
.一項調查表明，近年來在中學生中“寫情書”現象較常見，一些同學精心制作“情書”。他們有的用印有漂亮圖案的信紙，畫上一枝“丘比特箭”來表達愛意；也有的用彩筆畫上一顆心來表連對對方的情意。即使平時寫字歪歪扭扭的同學這時候也寫得特別工整?！扒闀眱热莶皇橇餍械膼矍楦柙~，便是表達愛慕的美詞佳句。閱讀以上材料，并結合所學知識簡要回答下列問題：(1)以上材料反映的是一種什么現象？ (2)男女同學之間的異性交往，如果處理不當會有什么不良影響？ (3)正常的男女同學交往應該注意些什幺？
答案：(1)中學生早戀現象（或：中學生不正常交往現象）。(2)男女同學的異性交往如果處理不當，就會影響學習，影響身心健康。(3)自然、適度（或：坦然大方、掌握分寸；或：把握分寸，不過分隨便，避免諸如嬉笑打罵，你推我拉之類的舉止）。
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教師評價：你得了（ ）顆★
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板書設計
　同儕攜手共進
朋友·同學
男生.女生
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反思
本課教學設計在知識、能力、情感態度價值觀方面完成了以下目標：
1、學生知道了人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；什么是青春期閉鎖現象及其危害；能夠說出交友的基本原則；男性與女性在心理發展方面存在的主要差異。
2、學生能夠繪制自己的人際關系樹輪圖，并能據此分析、概括自己的人際關系狀況；能夠用自己的話概括什么是友誼，能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方案；能夠運用友誼原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠做出負責任的選擇；能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學交往。
3、愿意和同學交往，不封閉自我；在同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則；接受自己的人際關系現狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養開朗活潑的性格；愿意與異性同學交往，尊重異性同學，正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題；選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。
但是針對教學難點——既要認識到對異性的愛慕是美麗的事，又要正確、客觀地把握好自己的情感。這個難點問題的真正落實僅靠課堂上的講道理是不行的，還需要平時對學生的關注、關心、引導。
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初 年級 學科導學案（個案）
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復備人所在單位
壽陽三中　
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復備人
李金桃　
課型
復習課　
復備課時間
　
課時
1　
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課 題
《老師伴我成長》
修改欄
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教學目標
知識
能力
1、教學目標
知識目標：了解教師工作的基本特點和作用，把握新型師生關系的內涵，掌握和教師交往與溝通的基本準則。
能力目標：能夠正確地評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用；能夠通過恰當的方法表達對教師的感情；能夠運用認知轉換的方法解釋師生交往的不同行為；能夠運用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，與教師進行有效的溝通；能夠遵循師生交往的基本原則與教師交往。
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過程
方法
通過學生熟悉課本知識，展示典型事例使學生理解相關知識，能夠通過恰當的方法表達對教師的感情；能夠運用認知轉換的方法解釋師生交往的不同行為；能夠運用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，與教師進行有效的溝通；能夠遵循師生交往的基本原則與教師交往。
　
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情感
態度
價值觀
愿意和教師交往，積極與教師進行有效的溝通；認同教師職業所蘊涵的價值取向，例如奉獻、敬業、愛；主動增進與教師的感情，尊重知識，尊敬教師，理解教師，體諒教師；認同新型師生關系之民主平等的基本價值取向，積極建立和諧的師生關系?！?br/>?
學 習 重 點
師生交往的方法，如何與教師溝通　
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學 習 難 點
難點：知師是愛師的基礎，對老師的認識，是尊師的前提；師生角色變化，學生從老師的角度看問題
　
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教學、教具（課件）準 備
多媒體課件、中考指導　
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教法、學法
自主讀書、練習總結、事例展示法。　
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自主學習
　1）師生關系對學生的影響？
（2）老師的作用?
（3）為什么愛我們的老師？
（4）新型師生關系是什么?
（5）我們與老師交往的方法與藝術？
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自我評價：我得了（ ）顆★
小組長評價：你得了（ ）顆★
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合作探究
　1、師生關系對我們的成長有什么影響？
師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展?！坝H其師，信其道”，老師和我們之間關系的和諧，有利于我們學習的自覺性。同時，師生交往和諧，也有利于我們學習交往，擴大交往圈子，掌握人際交往的技巧，對我們的成長有利。
2、良好的師生關系有什么作用？
（1）能使我們有健康的心態，做到自尊自信；（2）能使我們更積極主動地學習；（3）對我們的學習生活有促進作用，能提高學習效率。
3、我們在與老師的交往中應注意什么？
（1）要尊敬老師，這是我們應有的道德品質；
（2）要善于和老師溝通，這是我們需要學習的一項重要能力。
4、教師工作的基本特點：（老師對于我們的成長意味著什么？）
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。老師有一顆金子般閃閃發光的心，老師有高尚的人格。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
或者：知識傳授者；行為示范者；班級領導者；心理保健醫生；教育研究者等。
5、信息技術無法取代老師的作用
（1）老師教給我們思考的方法，讓我們產生探求知識的愿望。
（2）老師用人格影響我們的人格，用情感喚醒我們的情感，做出人生的榜樣。
（3）教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
6、你如何評價老師的工作?
老師具有高尚的人格，有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗時，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；當我們犯錯誤的時候．老師耐心細致地撥正我們前進的航向；在我們因取得一點兒成績就驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
7、你心目中的好老師應該是什么樣的？
友善的態度；尊重課堂內每一個人；耐性；興趣廣泛；良好的儀表；公正；幽默感；良好的品性；對個人的關注；10．伸縮性；寬容；有方法。
或者：老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高；老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路；老師是一塊基石，可以墊在腳下讓你不斷攀登；老師是一雙手，可以把你從無知的深淵中拉出來。
8、什么是新型師生關系？
新型的師生關系建立在民主平等的基礎上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。（民主平等和諧）
9、請你聯系自己的實際，就“學生新角色和師生交往的新行為”發表看法。（見P49）
新型的師生交往的建立關鍵在于改變對我們角色的認識，不能把學生看作一張單純接受知識的“白板”，而是共同尋求知識，學習過程的參與者和探索者，我們和老師是平等的。一旦改變對學生角色的認識，我們就能夠發現師生交往的新空間。
10、與老師發生矛盾后的正確做法：主動溝通是一切交往的前提。主動溝通也是師生交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任。
11、主動與老師進行溝通的有效方法是什么？
①從老師的角度看問題；②正確看待老師的表揚和批評；③原諒老師的錯誤；④禮貌待師；⑤注意場合；⑥勿失分寸。
12、如何正確對待老師的表揚和批評？
老師的表揚是肯定，是鼓勵，是期待，老師的批評是愛護，是鞭策，也是期待。表揚讓我們體驗成功，批評讓我們體驗挫折。成功和挫折都是人生的財富。如果我們覺得被老師誤解，可以向老師作出解釋，但解釋一定要建立在真實的基礎之上，并且是為了更好地溝通，而不是逃避自己的責任。對表揚，我們要再接再厲；對批評，要做到有則改之，無則加勉。
13、當你被老師誤解時，該怎么辦？
首先，要原諒老師的錯誤；其次，指出老師的錯誤時，需要尋找恰當的時機和方式，做到不傷害老師，例如事后單獨與老師交換意見，采用寫信、紙條、打電話的方式等。
14、如何尊敬老師？
①對老師要有禮貌；②尊重老師的勞動；③正確對待老師的表揚和批評；④原諒老師的錯誤，用恰當的方式指出其錯誤；⑤注意場合，勿失分寸。
15、中學生應該如何與老師相處？ P50-53
（1）主動溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任。
（2）掌握與老師溝通的方法：① 從老師的角度看問題。② 正確對待老師的表揚和批評。③ 原諒老師的錯誤。
（3）掌握與老師交往的禮儀：① 禮貌待師 ② 注意場合 ③ 勿失分寸。

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形成結論
　本節課我們復習了“我知我師，我愛我師”和“主動溝通，健康成長”兩框內容。通過學習，幫助我們正確對待老師的表揚與批評，構建新型的師生關系，創設民主、平等、和諧的教學氛圍；讓我們敢于在老師面前坦誠表示自己的困惑、感受和體會，積極交流經驗，養成文明的交往習慣和品質，建立良好的師生關系。
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小組長評價：你得了（ ）顆★
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精講點撥
　同學們都希望與老師建立新型的師生關系，希望老師不僅是知識的傳播者，而且還是友誼的倡導者；老師不僅是權威的代表，而且是朋友的象征。
（1）請描述一下你理想中的師生關系是什么樣子。
（2）要建立這樣的師生關系，你應該做出哪些努力？
釋疑訓練
我們倡導新形勢下新型師生關系，我們可以用哪些方式開展師生交往活動呢？
（讓學生討論發言，師生共同總結。）
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課堂小結
通過本節課的學習，你收獲了什么?
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達標檢測
1、基礎訓練
（1）初中學生小路在日記中寫道：“過去數學老師對我好，我愿意聽他的課，學習有信心、有奔頭?？墒且粓稣`會中他錯怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽，也不注意聽，數學成績直線下降。”這表明（????? ）
A．師生關系是學校生活的重要內容
B．在與老師的交往中，尊敬老師是我們應有的道德品質
C．知識可以通過各種方法獲取
D．師生關系影響學生的學習質量和身心發展
（2）偉大的教育學家孔子曾經說過，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@表明，老師的巨大力量在于（?????? ）
A．做出榜樣?B．努力工作?C．認真學習?D．刻苦鉆研
（3）善于與老師溝通，是（　?。?br/>A．我們需要培養的一項重要能力　　B．我們需要明白的重要道理
C．中華民族的傳統美德　 　D．世界各民族文化的共同點
（4）1936年，毛澤東同志在與美國記者斯諾的談話中說：“給我印象最深的教員是楊昌濟先生，他是一個道德高尚的人，努力鼓勵學生立志做有益于社會的光明正大的人?！泵珴蓶|同志成為中國革命的偉人，與楊濟昌先生的影響是分不開的。這說明（????? ）
A．知識可以通過各種方法獲取 B．學生要善于和老師溝通
C．老師在學生成長過程中發揮著不可替代的作 D．學生要向老師大膽質疑
(5)新型的師生關系建立_________的基礎上。（???? ）
A.學生膽大???????B. 教師威嚴????????C.規章制度??? ?????D. 民主平等
2、能力提高
(1) 師生共同組成學校生活共同體，師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。但是師生之間難免有矛盾?；馀c老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始，溝通需要掌握的有效方法有（??? ?）
①??? 角色互換──從老師的角度看問題 ② 正確對待老師的表揚和評　
③ 原諒老師的錯誤——作為普通人，老師難免有錯誤④注意場合，禮貌待師
A．①②③?? B．②③④???C．①②④??? D．①②③④
(2) 在球場、超市等公共場所見到老師后的正確做法是（　?。?br/>A．假裝沒看見 B．從背后拍拍老師的肩膀，當作是打招呼了
C．偷偷躲開，免得和老師說話 D．主動上前跟老師打招呼
(3) 以下對于消除師生之間隔閡的措施，你認為正確的有（　?。?
①尊重老師的人格和勞動　 ②學會與老師溝通，坦誠交流　
③只要是老師說的都是對的，都要服從　 ④學會關心老師
A．①②④　　B．①②③　　C．①③④　　D．②③④
(4) 當你遇到或感到老師不公平對待時，作為學生，你應該（　?。?br/>A．找老師評理，指責老師“偏心眼”
B．懷恨在心，再也不理這位老師
C．從自身找原因，以實際行動改變老師對自己的看法
D．“以牙還牙”，與老師爭個高低
辨析：在新型師生關系中，老師是權威，學生是服從者。
　
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教師評價：你得了（ ）顆★
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板書設計
　老師伴我成長
我知我師 我愛我師
主動溝通 健康成長
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反思：在本課教學中，德育滲透功能比知識傳授更為重要，學生探究學習比老師教授更要關鍵，因此，本課講授采取案例分析法、情境教學法、自主探究學習法等方法，并借助多媒體教學手段，制作課件輔助教學，其目的是為了使課堂更加貼進學生生活，達到新課改所要求的以學生為主體，以活動為主體，重視學生的體驗和感受，并落實在學生的具體行動中；同時考慮到本課活動設計很多，我從教學需要出發對之進行了取舍，抓住同學們喜歡聽故事的愛好，特意增加了一些書上沒有的典故。這些都使教學過程和教學效果相得益彰
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