資源簡介

提升——四年級課后服務口才練習活動
第三課時
熱身操
基本功-韻母ia ie
請根據這幾個韻母自行組詞接龍
繞口令《分不清是鴨還是霞》
天空飄著一片霞，
水上游來一群鴨。
霞是五彩霞，
鴨是麻花鴨。
麻花鴨游進五彩霞，五彩霞網住麻花鴨。
樂壞了鴨，拍碎了霞，
分不清是鴨還是霞。　
表演秀
寓言故事《猴吃西瓜》
猴王找到了一個大西瓜，可是怎么吃呢？這個猴王從來也沒有吃過西瓜，忽然他想出一條妙計，于是就把所有的猴都召集來了，對大家說：“今天我找到個大西瓜，這個西瓜的吃法嘛，我是全知道的，不過我要考驗一下你們的智慧，看你們誰能說出西瓜的吃法，要是說對了，我可以多賞他一份，要是說錯了，我可要懲罰他！”
小毛猴一聽，撓了撓腮說：“我知道，我知道！吃西瓜是吃瓤！”猴王剛想同意。“不對，我不同意小毛猴的意見！”一個短尾巴猴說，“我清清楚楚地記得我和爸爸到我姑媽家去的時候，吃過甜瓜，吃甜瓜是吃皮。我想西瓜也是瓜，甜瓜也是瓜，當然該吃皮啦！”大家一聽，有道理，可到底誰對呢？于是都不由得把眼光集中到一只老猴身上。老猴一看，覺得出頭露面的機會來了，就清一下嗓子說到：“吃西瓜嘛，當然……是吃皮拉，我從小就吃西瓜，而且一直是吃皮，我想我之所以老而不死，也正是由于吃了西瓜皮的原因！”
這些猴早等急了，一聽老猴也這么說，就跟著嚷起來：“對，吃西瓜吃皮！”“吃西瓜吃皮”猴王一看，認為已經找到了正確的答案，就向前跨一步開言道：“對！大家說得都對，吃西瓜是吃皮！哼，就小毛猴崽子說吃西瓜是吃瓤，那就叫他一個人吃瓤，咱們大家都吃西瓜皮！”于是西瓜一刀兩斷，小毛猴吃瓤，大家伙是共分西瓜皮。
有個猴吃了兩口，就捅了捅旁邊的說：“哎，我說這可不是滋味啊！”
“咳——老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就這味……”
小故事大道理：這個寓言故事告訴我們，討論不見得是有效的，結果如何在于自己的判斷。年長者，專家者并不一定事事都通曉。要敢于懷疑專家或領導的觀點，因為也許它們本來就是錯的。最好的辦法是實踐，吃一口皮再吃一口瓤，不就知道應該怎么吃了 最后，千萬不要不懂裝懂。(共9張PPT)
提升——四年級口才朗讀活動
第三課時
一 . 熱身操
結合音樂，訓練孩子們的唇齒力度，發音習慣，氣息，改善吐字不清楚，聲音不響亮等問題，將孩子的注意力拉回到課堂。
【教學目的】
二 . 基本功——韻母
請根據這幾個韻母自行組詞接龍

ia ie
二 . 基本功——繞口令
天空飄著一片霞，
水上游來一群鴨。
霞是五彩霞，
鴨是麻花鴨。
麻花鴨游進五彩霞，
五彩霞網住麻花鴨。
樂壞了鴨，拍碎了霞，
分不清是鴨還是霞。　
《分不清是鴨還是霞》
三 . 表演秀
寓言故事 《猴吃西瓜》
猴王找到了一個大西瓜，可是怎么吃呢？這個猴王從來也沒有吃過西瓜，忽然他想出一條妙計，于是就把所有的猴都召集來了，對大家說：“今天我找到個大西瓜，這個西瓜的吃法嘛，我是全知道的，不過我要考驗一下你們的智慧，看你們誰能說出西瓜的吃法，要是說對了，我可以多賞他一份，要是說錯了，我可要懲罰他！”
三 . 表演秀
小毛猴一聽，撓了撓腮說：“我知道，我知道！吃西瓜是吃瓤！”猴王剛想同意。“不對，我不同意小毛猴的意見！”一個短尾巴猴說，“我清清楚楚地記得我和爸爸到我姑媽家去的時候，吃過甜瓜，吃甜瓜是吃皮。我想西瓜也是瓜，甜瓜也是瓜，當然該吃皮啦！”大家一聽，有道理，可到底誰對呢？于是都不由得把眼光集中到一只老猴身上。老猴一看，覺得出頭露面的機會來了，就清一下嗓子說到：“吃西瓜嘛，當然……是吃皮拉，我從小就吃西瓜，而且一直是吃皮，我想我之所以老而不死，也正是由于吃了西瓜皮的原因！”
三 . 表演秀
這些猴早等急了，一聽老猴也這么說，就跟著嚷起來：“對，吃西瓜吃皮！”“吃西瓜吃皮”猴王一看，認為已經找到了正確的答案，就向前跨一步開言道：“對！大家說得都對，吃西瓜是吃皮！哼，就小毛猴崽子說吃西瓜是吃瓤，那就叫他一個人吃瓤，咱們大家都吃西瓜皮！”于是西瓜一刀兩斷，小毛猴吃瓤，大家伙是共分西瓜皮。
有個猴吃了兩口，就捅了捅旁邊的說：“哎，我說這可不是滋味啊！”
“咳——老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就這味……”
三 . 表演秀
小故事大道理：這個寓言故事告訴我們，討論不見得是有效的，結果如何在于自己的判斷。年長者，專家者并不一定事事都通曉。要敢于懷疑專家或領導的觀點，因為也許它們本來就是錯的。最好的辦法是實踐，吃一口皮再吃一口瓤，不就知道應該怎么吃了 最后，千萬不要不懂裝懂。

展開更多......

收起↑