資源簡介

八年級下冊生物導學案
第八單元 第二章 第二節 基因控制生物的性狀
【學習目標】
1、舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續現象。
2、舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區分。
3、生物的性狀是由基因控制的。
【重點難點】相對性狀；生物的性狀是由基因控制的
【學習建議】
1.可通過對比自己與父母的相同和不同的特征理解性狀在親子間的延續現象。
2.可聯系較為熟悉的轉基因生物如轉基因大豆、轉基因玉米等理解轉基因生物的原理。
【預習新知】
1、人們對遺傳和變異的認識，最初是從________開始的。后來隨著科學的發展，才逐漸深入到______水平。
2、學習課本24頁“觀察與思考”，了解什么叫做性狀 試著找出自己表現的一些性狀.
（1）性狀就是生物體的________、 ________或 ________等的統稱。
（2） 生物 的不同表現形式稱為相對性狀。如：
3、閱讀25頁資料分析：轉基因鼠的啟示，完成：
（1）生物的性狀是由 控制的。
（2）轉基因鼠所應用的生物技術稱為 。利用這種技術培育出的生物叫
，如 、 、 等。
【導學達標】
知識點一:認識性狀和相對性狀
（一）小組成員間觀察人體的下列性狀后，討論問題：
①耳朵有沒有耳垂？ ②眼睛是單眼皮的還是雙眼皮的？
③能否把舌由兩側向中央卷曲？ ④能否使大拇指向背側彎曲？
（1）僅憑你的觀察，能知道自己所有的性狀嗎？
（2）試概括出什么是生物的性狀。
（3）舉例說出同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現形式。
（4）完成課本24頁的討論題。通過觀察和討論后，你得出的結論是：
【跟蹤練習】
1、 生物的性狀是指（ ）
A、生物體的形狀 B、生物體的性別
C、生物體的形態,生理特征、行為方式 D、生物體的大小
2、下列屬于相對性狀的是（ ）
A、狗的長毛和卷毛 B、兔的長毛和猴的短毛
C、豌豆的圓粒和黃粒 D、豌豆的高莖和矮莖
知識點二:基因控制性狀
閱讀教材P27頁的資料分析，回答以下問題：
1、在這項研究中，被研究的性狀是什么？控制這個性狀的基因是什么基因？
2、轉基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么關系？
3、從轉基因鼠的實驗，能判斷遺傳物質存在哪里嗎？
4、請你推斷，在生物的傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？
【跟蹤練習】
1.轉基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關系是（ ）
A.性狀決定基因 B.基因決定性狀 C.基因與性狀無關 D.性狀決定蛋白質
2.科學家成功地把人的抗病毒干擾素基因連接到煙草細胞的DNA分子上，使煙草獲得抗病毒能力，這個事實說明（ ）
A.基因控制生物的性狀　　 　B.生物的性狀都可以遺傳
C.人與植物的基因相同　　　　D.基因有顯性和隱形之分
【課堂小結】
同種生物
基因 性狀 相對性狀 _________
__________
遺傳 （ ）
【鞏固練習】（20分）一、選擇題：（共12分）
1. “龍生九子，九子九個樣”。這句俗語說明生物界普遍存在著（ ）
A、遺傳現象 B、變異現象 C、繁殖現象 D、進化現象
2. “種瓜得瓜，種豆得豆”這句俗語表明，在自然界（ ）
A.普遍存在生殖現象 B.所有生物都有產生變異的可能
C.普遍存在遺傳現象 D.許多生物都能繁衍生息
3、下列關于性狀的說法中，不正確的是（ ）
A、生物的生殖細胞攜帶著生物的各種性狀
B、遺傳的不是性狀，而是控制性狀的基因
C、性狀包括形態、結構、生理特征及行為方式
D、相對性狀是指同一生物性狀的不同表現形式
4、下列性狀的變化不是由基因控制的是（ ）
A.小白貓生出小花貓 B.雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子
C.經常曬太陽使皮膚變得較黑 D.紅果番茄的植株上結出黃果番茄
5、北京培育出的優質甘藍品種，葉球最大的有3.5千克，當引種到拉薩后，葉球可重達7千克。但再種回北京，葉球又只有3.5千克。從該過程可以看出（ ）
①環境因素能引起變異 ②遺傳物發生改變，能產生可遺傳變異 ③僅由環境引起的變異不能遺傳 ④遺傳是普遍存在的，而變異不是普遍存在的
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
6、下列描述屬于相對性狀的一項是（ ）
A．同樣成熟的魚，鯉魚體形較大，鯽魚體形較小B．金魚的體色有透明的和不透明的
C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑 D．一株番茄秧上的兩個果實都是黃顏色
7、 如圖為抗蟲煙草培育過程示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）
A．抗蟲毒素可導入到普通煙草的體內 B．抗蟲性狀由抗蟲基因控制
C．抗蟲煙草是一種轉基因植物 D．該過程也利用了植物組織培養技術
8、在培養轉基因生物過程中，被轉入的基因應該轉入下列哪一種細胞內（ ）
A．體細胞 B．生殖細胞 C．胚胎細胞 D．受精卵
9、下列是運用轉基因技術培育的是（ ）
A．英國科學家培育的克隆羊 B．美國科學家培育的超級鼠
C．張麗珠“締造”的試管嬰兒 D．中國科學家培育的雜交水稻
10、 科學家利用轉基因技術，將某種細菌的抗病毒基因導入到正常玉米植株中，培育出了抗病毒玉米．這種玉米之所以能夠抗病毒，是因為其獲得了（ ）
A．玉米的抗病毒性B．玉米的抗病毒基因 C．病毒的抗病毒性狀 D．細菌的抗病毒基因
11、分析下列有關生物技術的新聞報道，選出錯誤的選項（ ）
（1）轉基因植物工程是綜合性的工程，利用轉基因植物技術生產疫苗，是將微生物或病毒的抗原基因導入植物，使其在植物中表達，當人或動物攝入這種植物中的抗原蛋白后，即可產生對這種抗原的免疫應答．據悉：我國正在研究口蹄疫轉基因疫苗。
（2）2011年1月，胡伯博士寫信給美國農業部長提出警告：在孟山都抗草甘膦轉基因大豆與轉基因玉米中新近發現普遍大量聚集的一種不知名的病原體生物具有造成農業動物不育與自然流產的潛在可能，對人類健康可能造成影響。
A．報道1中的“微生物或病毒的抗原基因”是外源基因
B．報道1中的“這種植物”是轉基因植物
C．新疫苗一旦問世并推廣將能更大程度的保護易感人群
D．利用轉基因技術可以開發新的疫苗，讓我們控制預防傳染病，對人類來說有利無害，可以不計后果，大力開發研制
12、1997年，美國科學家將螢火蟲的熒光素基因轉入煙草植物細胞，長成的植物通體光亮，堪稱自然界的奇跡。在上述實驗中，科學家是將熒光素基因轉入到煙草植物的（ ）
A．種子的胚芽中 B．根尖的分生區中 C．受精卵中 D．芽的生長點中
二、非選擇題（每空1分，共20分）
13、如圖所示，通過轉基因技術培養的老鼠比普通老鼠大許多，請回答： （8分）
（1）在轉基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個體的________，控制這個性狀是大鼠________基因。
（2）實驗人員再將受精卵注入輸卵管的過程中，受精卵既有注射了生長激素基因的，也有未注射生長激素基因的，這樣做的目的是___________________。
（3）在生物代代繁衍的過程中，傳下去是_______，而不是________。
（4）性狀與基因之間的關系是_______ ________。
（5）轉基因超級鼠的獲得是通過________________技術實現的。
（6）在轉基因鼠的培育過程中，轉基因鼠的一些性狀與親本明顯不同，這種現象在遺傳學上稱為__________________。
附答案第八單元 第二章 第二節 基因控制生物的性狀
【鞏固練習】一、選擇題 1.B 2.C 3.A 4.C 5.B 6.B 7.A 8.D 9.B 10.D 11.D 12.C
二、非選擇題13.（1）大小 生長激素 （2）形成對照
（3）基因 性狀 （4）基因控制生物的性狀（5）轉基因（6）變異
( )
(包括 )
相似
差異
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