資源簡介 2013年3月技術高考知識點(精簡版)一、通用技術部分技術的基本特性:目的性、創新性、綜合性(需要多學科知識)、兩面性(危害環境和健康)、專利性。專利申請步驟:提交申請階段→受理階段→初審階段→公布階段→實審階段→授權階段人機關系在設計中要實現的目標:①高效 ②健康 ③舒適 ④安全 在設計中如何合理運用人機關系; ① 考慮到普通人群和特殊人群② 考慮靜態的人與動態的人的關系③ 滿足人的心理需求和生理需求④信息的交互技術試驗的常用方法:①優選試驗法:②模擬試驗法:③虛擬試驗法:④強化試驗法:⑤移植試驗法:技術試驗的實施步驟:制定試驗計劃、抽取樣本、進行試驗、分析數據、得出結論設設計的一般過程: 發現與明確問題,制定設計方案,制作模型或原型,測試、評估及優化,產品的使用和維護制定設計方案的步驟:收集信息,設計分析,方案構思,方案呈現,方案篩選設計的一般原則:①創新原則 ②實用原則 ③經濟原則 ④美觀原則⑤道德原則 ⑥技術規范原則 ⑦可持續發展原則尺寸標注:金工加工的一般流程:下料->劃線->鋸割->銼削->鉆孔->連接->表面處理木工加工的一般流程:下料->劃線->鋸割->刨削->鑿榫眼->連接->表面處理 [劃線]:①劃出基準②劃尺寸線③劃輪廓線④沖眼。金工工具:劃針、鋼直尺、角尺、劃規和樣沖、鋼鋸、銼刀、絲錐、板牙。木工工具:木工鉛筆、墨斗、木工尺、框鋸、木工刨、木工銼、鑿子[鉆孔]:鉆孔的操作步驟:①劃線定位 ②裝夾工件③裝夾鉆頭④鉆孔。安全操作警示:二要(操作時要集中注意力;要戴防護眼睛;)二不(不準帶手套操作;不能用手直接扶持小工件、薄工件,以免造成傷害事故。)[表面處理]:表面刷光、噴涂油漆、鍍層等。[鋼鋸鋸割]:1.推鋸加壓,回拉不加壓,3.鋸程先短后長,[銼削]::、左手的施壓要由大變小,右手的施壓要由小變大,使銼刀平衡而不上下擺動。螺紋的加工:制作內螺紋稱為攻絲;制作外螺紋稱為套絲。[p149]攻絲的工具:絲錐 和 絲錐扳手攻絲的流程:底孔倒角->選擇絲錐->裝夾工件->攻內螺紋套絲的工具:圓板牙 和 圓板牙扳手套絲的流程:底孔倒角->選擇板牙->裝夾工件->套外螺紋金屬連接方法:鉚接 黏接 焊接 螺栓和螺母連接、元寶螺帽、彈簧墊圈 [p148 ]影響結構穩定性的主要因素:①重心位置的高低②結構與地面接觸所形成的支撐面積的大小、③結構的形狀影響結構強度的主要因素:① 結構的形狀、② 使用的材料、③ 構件之間的連接方式結構構件的連接通常有兩類:鉸連接——被連接的構件在連接外不能相對移動,但可相對轉動。如:門與門框的連接剛連接——被連接的構件在連接處既不能相對移動,也不能相對轉動。如:榫接、膠接、焊接結構基本受力形式為:受拉、受壓、受剪切、受扭轉、受彎曲。系統的基本特性:(1)整體性(全局、集合)(2)相關性(匹配、關聯)(3)目的性(功能) (4)動態性(更新)(5)環境適應性(自適應)系統分析的主要原則:(1)整體性原則(2)科學性原則(用數據進行定量分析)(3)綜合性原則簡單開環控制系統的基本組成和工作過程:概念:控制系統的輸出量不對系統的控制產生任何影響的控制系統。特征:系統的輸出量僅受輸入量控制,輸入量到輸出量之間的信號是單向傳遞。2、閉環控制系統的基本組成:概念:系統的輸出量返回到輸入端并對控制過程產生影響的控制系統。基本組成:與開環控制系統相比,閉環控制系統多了檢測裝置、比較器。?二、信息技術基礎1、信息的特征:載體依附性、傳遞性、共享性、相對價值性、時效性、真偽性。計算機存儲基本單位:字節,Byte簡寫“B”;最小單位:位,bit簡寫“b”。8位=1個字節1B=8b;1KB=1024B;1MB=1024KB;1GB=1024MB。2.計算機內的英文字符編碼采用ASCII碼。該編碼使用一個字節(byte)中的后7位二進制數,最左用“0”填充,可以表示27=128種編碼。1個字符(包括英文字符)占1字節。 3.在計算機內漢字以代碼形式表示,這些代碼稱為漢字編碼。1個漢字占2字節,2字節=2*8位=16位,我國采用GB2312-1980標準進行漢字編碼。聲音信號是通過采樣和量化實現模擬量的數字化。這個過程稱“模數轉換(A/D轉換)”,5.常見的文件類型及擴展名:文本文件.Txt; word文件.doc; Excel文件.xls; Powerpoint文件.ppt; 網頁文件.htm;數據庫文件.mdb; 畫圖文件.bmp; 圖像文件還有.jpg.gif.bmp,相同的文件,.bmp格式的文件比.jpg格式和.gif格式的文件大; 視頻文件.mpg.aviwmv;聲音文件:.mp3.wma\.mid(電子管弦音樂)\.wav(波形音樂)OCR(光學字符識別)軟件的功能是識別圖片中的文字。一般首先將稿件或書籍通過掃描儀掃描(相當于拍照),獲得圖像。用OCR軟件打開圖像,如果圖片傾斜的,需要傾斜校正,然后劃分文字區域,識別圖片中的文字,因為文字有可能會識別錯誤,需要人工校對文字,最后保存。6.EXCEL工作表的一些操作菜單:排序:選中整張表格/菜單“數據”/“排序”(分有標題行、無標題行);篩選:選中整張表格(包括字段名)/菜單“數據”/“篩選”/“自動篩選”插入圖表:選中所需數據區域/菜單“插入”/“圖表”單元格格式設置(如小數點、對齊(合并居等)、字體、邊框、底紋(圖案或背景)):選中要設置的單元格區域/菜單“格式”/“單元格”。函數的使用:求平均值(AVERAGE)求和(sum)計數(count)最大值(max)方法:鼠標單擊放置求值的單元格/菜單“插入”/fx函數7.Access數據庫文件擴展名為.mdb。8.數據表:是關于特定主題數據的集合;是二維表,由行和列構成。每一行(除了標題行)是一條記錄,每一列稱一個字段。每條記錄中各個字段存放的數據,稱為字段的值。9.一張數據表中各個記錄的字段個數是相等的,在同一字段內的數據屬性是相同的。一個數據庫管理系統可以管理多個數據庫;一個數據庫可由若干張數據表組成。10.簡單郵件傳輸協議SMTP:把電子郵件送到收件人的電子信箱中。11.電子郵局協議POP3:讓收件人從電子信箱中將電子郵件讀到他的本地計算機。12.超文本標記語言(HTML):是使用一組特定的標記來描述文檔結構的語言。13.網頁即萬維網上的文檔,是按照超文本標記語言(HTML)規范要求表達文本、圖像、動畫等多媒體信息的,網頁之間遵循超文本傳輸協議(HTTP)進行相互鏈接訪問,圍繞相關主題的若干個網頁組成一個網站,網頁和網站的地址,URL(統一資源地址)14.網頁的三種基本元素:文字、圖形圖像和超鏈接。網頁還可以使用"表格"、"表單"、"音樂"和內嵌程序等構件,起到美化網頁、雙向交流的作用。15.網頁中使用的圖像格式,常見的靜態圖像格式有JPEG和GIF兩種;動態圖像的格式有動態GIF、FLASH等。常用的網頁制作軟件:FrontPage Dreamweaver.網頁修改操作一、背景操作1、網頁背景:右鍵—網頁屬性2、表格背景:光標先定位于要設置的表格,再右鍵—表格屬性3、單元格背景:光標先定位于要設置的單元格,再右鍵—單元格屬性 (二)背景音樂:右鍵—網頁屬性二、超級鏈接(看清是文字還是圖片設置超級鏈接)三、表格操作 1、合并單元格 2、拆分單元格 3、插入行或列(菜單欄:表格—插入—行或列) 4、單元格操作:設置單元格列寬,水平和垂直對齊方式等三、算法選修模塊運算:注意Mod、/、 (整除) ,And 運算兩邊同時成立才成立,Or運算一邊成立就成立函數名功能應用舉例返回值Abs(x)求X的絕對值Abs(-3.5)3.5Int(x)求不大于X的最大整數Int(4.1)Int(-4.1)4-5Sqr(x)求X的算術平方根Sqr(6)2.44948Asc(x)字符轉換為AscIIAsc(“A”)65Chr(x)AscII轉換為字符Chr(48)“0”Val(x)數字字符串轉換為數值Val(“-170”)-170Str(x)數值轉換為字符串Str(-170)“-170”Len(x)計算字符串的長度Len(“asd”)3Mid(x,n,k)取字符串X中第n個字符起長度為K的子串Mid(“abcd”,3,1)“c”賦值語句: 變量名 = 表達式例:i = i + 1、x = 5+6、i = 6對象名.屬性名 = 表達式例: Label1.Caption = ”結果”(2)選擇語句:行If語句If 條件表達式 Then 語句例:If n<=10 Then i = i+1If 條件表達式 Then 語句1 Else 語句2例:If x > 0 Then s=”正數” Else s= ”負數”塊If語句:If <表達式1> Then <語句塊1> ElseIf <表達式2> Then <語句塊2> …ElseIf <表達式n> ThenElse <語句塊n+1>End If 虛線部分是可選部分!例:If x > 90 Then Label1.Caption = ”優秀”ElseIf x > 80 Then Label1.Caption = ”良好”ElseLabel1.Caption = ”及格”EndIf(3)循環語句:For 語句For 循環變量= 初值 To 終值 Step 步長 語句塊Next 循環變量如果步長為1,step 1可以省略例如:計算1+3+5…+99S = 0For i = 1 to 100 step 2 s = s + iNext iDo 語句Do While 條件表達式 語句塊Loop例如:計算1+3+5…+99S = 0:i = 1Do While i <= 99 s = s + i i = i + 2Loop 另外:排序算法(選擇排序、冒泡排序)、查找算法(順序查找、對分查找算法)詳見教材 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫