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黃光裕三罪并罰一審獲刑14年 處罰金6億元
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圖表：黃光裕案大事記 中新社發 ANP 攝
中新網5月18日電 國美集團原董事局主席黃光裕涉罪案今日一審宣判，法院認定黃光裕犯非法經營罪、內幕交易罪、單位行賄罪，三罪并罰，決定執行有期徒刑14年，罰金6億元，沒收財產2億元。
2008年11月18日，黃光裕涉嫌內幕交易罪案發，被北京市公安局監視居住；2009年3月2日被實施逮捕；9個月后，黃光裕案因一項新的罪名——單位行賄罪被退回補充偵查。
2010年2月12日，北京市人民檢察院第二分院提起公訴。4月14日和15日下午，法庭針對黃光裕案進行了為期一天半的庭前證據開示。在該程序中，律師針對檢方的證據提出質證意見。
2010年4月22日，在被羈押17個月之后，黃光裕案在北京市二中院公開開庭審理。
根據北京市人民檢察院第二分院的起訴書，國美公司、鵬房公司、黃光裕的涉罪事實為：2007年9月至11月，黃光裕違反國家有關規定，非法買賣港幣8.22億余元；2007年4月至9月，黃光裕作為北京中關村科技發展(控股)股份有限公司的實際控制人、董事，在決定該公司與其他公司資產重組、置換事項期間，指使他人使用其控制的82個股票賬戶購入該公司股票，成交額累計人民幣14.15億余元。至上述資產重組、置換信息公告日，上述股票賬戶的賬面收益額為人民幣3.09億余元。此外，2006年至2008年間，黃光裕作為國美公司和鵬房公司的法定代表人，為給兩公司謀取不正當利益，直接或指使他人給予相懷珠等5名國家工作人員的款物折合人民幣456萬余元。
黃光裕案大事記：
2008年3月28日，證監會對*ST三聯 ( http: / / stockhtm.finance. / sstock / ggcx / 600898.shtml" \t "_blank )股票異常交易立案調查；
2008年4月28日，證監會對中關村股票異常交易立案調查；
2008年11月中下旬，黃光裕被北京市公安局帶走調查；
2008年12月，前商務部外資司副司長鄧湛被正式批捕，間接牽涉黃光裕案；
2008年12月23日，黃光裕之妻杜鵑辭去國美董事職務；
2008年底，“公海賭王”連超涉嫌協助黃光裕洗錢被刑拘留；
2009年1月，公安部部長助理鄭少東及經偵局副局長相懷珠因涉嫌黃光裕案被雙規；
2009年4月，廣東政協主席陳紹基、浙江紀委書記王華元涉嫌黃光裕案被調查；
2009年6月，深圳市長許宗衡被雙規，傳與黃光裕案有關聯；
2010年4月，黃光裕案在北京市二中院開庭審理，被訴非法經營、內幕交易、行賄三罪名。
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課題 《特殊的保護　特殊的愛》
教學目標 知識目標：知道我國法律對未成年人的特殊保護；了解有關家庭保護、學校保護、 社會保護和司法保護的基本內容。能力目標： 初步培養認識和判斷違反未成年人保護的現象和行為的能力。情感態度價值觀目標： 逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力。
教學重點 讓學生明確在對未成年人的保護方面，家庭、學校、國家和社會、司法部門分別應該履行的法律義務。
教學難點 在生活中如何運用這四個保護，與危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法權益的行為作斗爭。
教學方法 案例分析法，啟發式教學法，活動探究法，歸納總結法
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入 同學們，今天我們將進入第八課第一框的學習《特殊的保護 特殊的愛》。師：國家正是用這四道特殊的防線，保護我們健康成長，但在現實生活中，侵犯未成年人合法權益的現象還時有發生，當這些侵害發生后，許多未成年人卻不知如何保護自己，更有甚者，演變成違法犯罪。今天，讓我們走近一個真實的案例。組織學生觀看視頻《北京藍極速網吧縱火案》 朗讀課本103頁，理清問題：特殊保護的對象是誰？哪些人屬于未成年人？國家為什么要對未成年人進行特殊保護？國家制定了哪兩部專門法律 未成年人保護法中，設置了幾道防線來保護我們的合法權益？觀看視頻 視頻導入，讓學生明確國家特殊保護未成年人的必要性。
過渡 在我們為他們感到憤恨痛惜的同時，讓我們震驚的是，制造這起縱火案的兩個少年是如何一步步滑向犯罪深淵的？讓我們來追蹤一下這個案例，揭開藍極速網吧縱火案背后不為人知的故事。
追蹤一 1——同病相憐的童年小張，13歲，幼年時父母離異，父親曾因故意傷人被判入獄，他被判給了母親。 小宋，15歲，父母在他生下來不久離婚，他從沒見過生母，經常遭父親毒打。2002年初，父親因再次吸毒被判勞教一年半，小宋自認倒霉，自此他離家出走，再沒上過學，和小張住在一起。對于家庭教育問題，爺爺嘆道：家長沒有盡到責任。2.出示漫畫《如此學習》《劣父教子》3.出示漫畫《學校大掃除》、《跑官》 閱讀“追蹤一”思考并回答問題：他們走向犯罪道路的原因是多方面的，通過追蹤一，你認為是什么原因？如何體現？作為父母或其他監護人，依法應履行什么？p104在家庭生活中,可能出現哪些侵犯未成年人合法權益的現象？（家長施壓、隨意打罵、輟學務工、虐待遺棄、歧視殘疾、溺嬰、棄嬰等。）思考：2.這樣的環境違反了家庭保護中的哪項內容？3.這樣的做法是否符合家庭保護的有關規定？（過度的溺愛也是一種侵害。） 追蹤一，引出家庭保護的含義、作用和內容；出示漫畫，并舉例說明，讓學生認清家庭保護的真正含義。
過渡 家庭是我們成長的搖籃，我們的性格、道德品質、都與家庭環境、家庭教育有很大關系，我們有權享受家庭的保護。可是，對于小宋來說，最基本的家庭保護這道防線有沒有守住？讓我們繼續追蹤小宋的案例。
追蹤二 1——少年失學，家校互指責開學了，小宋每天早出晚歸，但從不拿書包，書也沒翻過。一天，爺爺委托鄰居找到學校，才知道小宋根本就沒去上學。老師說：“家長干什么去了，孩子上沒上學都不知道？” 爺爺反駁說：“學校干什么去了，孩子沒上學也不問問原因，也不及時告訴我們，全把責任推給家長…” 小宋曾說：“派出所到學校找過我后，老師就對我很冷淡，同學也擠兌我，我不愿上學了。” 2.出示三張圖片，回答問題：A.2009年湖南校園踩踏事件B.學校十項獎勵表彰大會C．清明祭掃烈士墓3.小組大討論 1.閱讀“追蹤二”思考并回答：①除了家庭因素,小宋犯罪和什么有關 如何體現？ （對品行有缺點的學生，學校、老師缺乏耐心教育與幫助。）②學校等教育機構依法應怎樣做？p1042. 以下做法是否違反保護法中有關學校保護的規定？3.討論：為了保障學生身心健康，我們學校還有哪些措施？你還能提哪些建議？ （消防演習、路線疏散演習、開設心理咨詢室、開展運動會、藝術節、團員活動、手抄報比賽等。） 讓學生找出學校保護的含義和內容；接著出示三張圖片練習鞏固；最后分小組討論，聯系實際，體會自己學校對我們的種種保護。這部分組織得好，將成為本課的高潮。
過渡 除了家庭之外，跟我們關系最密切的地方就是學校！如果學校教育不當，保護不夠，也會使未成年人的健康成長受阻。就像案例中的小宋，他的第二道重要保護防線也被沖跨了，讓我們繼續追蹤報道三。
追蹤三 1——網吧黑手伸向少年 小宋居住的小區有很多網吧。每次，爺爺找小宋，網吧老板都不讓進，說“這里沒有未成年人”，可小宋卻回答爺爺說：“我天天在里面呆著”。2.“社會黑手我來揪”思考問題3.出示漫畫回答問題：《查繳非法書刊》《禁止向未成年售酒》 1.閱讀“追蹤三”思考并回答問題：①小宋走上犯罪道路和什么有關？如何體現？ 社會沒有對網吧嚴加監管。②社會上還存在哪些侵害未成年人合法權益的現象？ 招用童工，營業性舞廳向未成年人開放，向未成年人出售、出租有淫穢暴力內容的書刊、音像制品等。③社會在保護未成年人健康成長方面應如何做？p1052.①除了黑網吧，社會上還存在哪些侵害未成年人合法權益的現象？ 招用童工，營業性舞廳、游戲廳、網吧等向未成年人開放，向未成年人出售、出租淫穢暴力的書刊、音像制品等。3.以下體現了未成年保護法的哪方面保護？ 引出社會保護的含義和內容；讓學生聯系實際，舉出違反社會保護的例子，理解社會保護的內容；最后再通過漫畫及時鞏固。
過渡 社會是復雜的，如果沒有社會的特殊保護，未成年人的健康成長根本就得不到保障。案例中的小宋就是沒有得到一定的社會保護，自身又缺乏防范意識，才走向了犯罪的深淵。案發后，他們為自己的行為付出了慘重的代價，法院當然要依法判決。
追蹤四 ——法院依法判決2002年8月27日，北京第一中級人民法院對“藍極速網吧”放火案作出一審判決，以放火罪判處。被告人宋某無期徒刑，剝奪政治權利終身；參與實施放火的張某(男,13歲)因不滿14周歲，本著“教育為主，懲罰為輔”的原則，未追究刑事責任，被收容教養。 閱讀“追蹤四”思考并回答問題：①此案的審理，體現了對未成年人哪方面的保護？②什么是司法保護？p106 引出司法保護的含義和內容，列舉說明，突破難點。
收獲園 兩部專門法律 《未成年人保護法》、 《預防未成年人犯罪法》四道防線 家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。 藍極速網吧縱火案告一段落，同學們，你們從中得到哪些啟示呢？（家庭、學校、社會、司法都應對未成年人實施保護，另外作為未成年人自身也要加強自我保護。）這節課你學到了什么？ 通過提問總結感悟本課所學知識
結束 通過今天這堂課的學習，我們了解到國家對于我們未成年人給予了特殊的保護，為我們的健康成長撐起了四把保護傘，給予我們特殊的愛。可是，雖然有這四種保護，我們自己更要增強自我保護意識，運用法律手段保護自己的權益。那么，我們應該怎樣運用法律手段保護自己的合法權益呢？下節課我們再來討論和學習。
【板書設計】
保護類型 含義 內容 違法現象
家庭保護 父母或其他監護人依法履行對未成年人的監護、撫養和教育的義務及其職責。 P104相關鏈接 隨意打罵、性別歧視、侵犯受教育權等
學校保護 學校等教育機構依法對未成年人進行教育，并保護他們的身心健康和合法權益。 P105相關鏈接 侮辱學生人格、校園安全等
社會保護 全社會營造一種有利于未成年成長的社會環境。 P106第一段第二句 網吧容留學生、出售有害書籍
司法保護 公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責進行專門保護。 教育為主、懲罰為輔的原則。
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最常用的報警、報案、急救電話的正確使用方法
在日常生活中，我們經常能遇到一些緊急情況，因此我們應當熟練掌握110、119、120、122這幾個最常用的報案、急救電話的使用方法和注意事項。
（一）匪（刑）警報案電話：110
1、報案范圍：各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件。
2、報案的正確方法：
（1）撥通110號碼。
（2）電話通了以后，將所看到的情況簡明扼要地敘述一遍。
（3）主要說明案發的時間、地點、當事人和人數等；作案者（或受害人）的長相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時使用的工具；相關的車輛情況（顏色、車型、牌號等）等。
（4）說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。
（5）待對方掛斷電話后，你再掛機。
（二）火警報案電話：119
1、報警范圍：各種火災
2、報警的正確方法：
（1）撥通119號碼。
（2）電話通了以后，將火災發生的地點（詳細地址）、時間、火勢情況及發生火災地方的周圍環境等簡要地說明。
（3）)如果知道是由什么引起的火災及主要燃燒物和火災現場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險品，也最好說明。
（4）說明火災現場能否進大車（通往火災現場的道路情況）。
（5）說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。
（6）待對方掛斷電話，你再掛機。
（三）交通事故報案電話：122
說明：有些地方尚未統一使用122報案電話，應以當地公安交管部門公布的交通事故報案電話為準。
1、報案范圍：各類車輛所發生的交通事故。
2、報案的正確方法：
（1）撥通122（就是當地交通事故報案電話）號碼。
（2）電話通了以后，將所看到的交通事故情況簡明扼要地敘述一遍。
（3）說明事故的發生地點、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發生火災或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。
（4）說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。
（5）待對方掛斷電話后，你再掛機。
（四）急救中心求救電話：120
1、急救范圍：各種突發的嚴重急病和受傷。
2、求救的正確方法：
（1）撥打120號碼。
（2）電話通了以后，將病人或受傷害的病因、病情簡單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型，也最好說明。
（3）說明病人或受傷害者的詳細地址和發病時間。
（4）說出你自己的姓名和聯系電話。
（5）待對方掛斷電話后，你再掛機。
（6）可到路口去迎接救護車，以免救護車因找不到病人的地址而延誤時間。
提醒特別注意：我們應當熟練掌握110,119,120,122這幾個電話的正確使用方法和注意事項，但同時也要記住：不要在沒事的情況下因為好奇或認為好玩而隨意撥打這幾個重要號碼或虛假報警，否則要承擔相應的法律責任！
你都知道了嗎？
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七年級下冊第四單元：《做知法守法用法的人》教學規劃書
一、教學設計意圖
本單元圍繞“踐行道德依法維權”，是一個將道德和法律結合起來的實踐活動，對學生的成長有著重要的意義。設計目的在于綜合運用兩課教材的基本知識，幫助學生在實際生活中踐行基本的道德，做一個有道德的人；遵守國家法律，懂得用法律來維護自己應當享有的合法權益，真正成為一名知法、守法、用法的好公民。
二、教學內容分析
第七課《感受法律的尊嚴》由“走近法律”“法不可違”“防患于未然”三框，分別介紹什么是法律、為什么要遵守法律、怎樣預防違法等內容。
（1）第一框：“走近法律”。由“我們身邊的規則”“生活離不開法律”兩目組成，分別介紹法律的含義和作用。
第一目：“我們身邊的規則”
主要介紹什么是法律。首先通過漫畫的形式，采用對比的方式，說明了有規則、懂規則、守規則十分重要，社會生活離不開規則。其次說明了在生活中規則有很多種，如道德、規章、紀律等。然后指出，法律也是一種行為規范，只不過是一種特殊的行為規范。它有三個顯著的特征：由國家制定、具有強制性、具有普遍約束力。最后準備了兩個活動，使學生進一步感悟生活中處處有規則，生活離不開規則，區分法律與道德、紀律的不同。
第二目：“生活離不開法律”
主要說明法律對人們行為的規范作用和對人們的保護作用。首先通過舞迷夫婦受到執法部門警告的事例與漫畫切入，引出法律對人們的行為有規范作用，然后具體說明了法律是通過規定權利和義務來規范人們的行為，表現在人們違反法律就會受到法律的制裁或處理。最后通過兩個情景引出法律具有保護作用，是我們生活的衛士；它維護人們的合法權益，同時也是國家生活的保障。所以，我們要學法、用法、護法、愛法。
（2）第二框：“法不可違”。由“誰都不能違法”“犯罪必受懲罰”兩目組成，分別介紹什么是違法、犯罪、刑罰等內容。
第一目：“誰都不能違法”
主要介紹什么是違法。首先通過小勤的事例說明不違法是人們行為的底線，我們不能違反法律。其次通過三個違法情景并填寫表格說明了違法的含義及類別。所謂違法行為，就是不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為。根據其違反的法律，可以分為行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。最后簡要說明了民事違法行為和行政違法行為屬于一般違法行為。
第二目：“犯罪必受懲罰”
主要介紹了犯罪行為和刑事處罰兩部分內容。關于犯罪行為，首先說明了刑事違法行為是犯罪行為；其次簡介了刑法及其性質；最后說明了犯罪的三個基本特征：嚴重危害性是犯罪的最本質特征，刑事違法性是犯罪的法律標志，刑罰當罰性是犯罪的必然后果。這三個特征共同構成了罪與非罪的標準。關于刑事處罰，介紹了刑罰的含義以及我國刑罰的種類。我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類，主刑有5種，即管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑；附加刑有3種，即罰金、剝奪政治權利、沒收財產。最后，設計了一個乘飛機開玩笑的討論活動，使學生認識到不論什么原因，只要觸犯了法律，就是違法行為，都要受到法律的制裁，以提高學生的守法意識。
（3）第三框：“防患于未然”。由“認清犯罪危害”“加強自我防范”兩目組成，主要介紹犯罪的危害和遠離違法犯罪等內容。
第一目：“認清犯罪危害”
主要介紹犯罪的危害。首先，通過中學生陳某由好學生逐步陷入犯罪泥潭的事例，說明對自己要求不嚴格，法紀觀念淡薄，極易產生違法犯罪行為，可見道德水平高低與違法犯罪有密切的關系。其次，通過小迪的事例，引導學生認識到犯罪行為的代價極大，不僅對社會和他人造成了巨大危害，也給家庭和自己帶來災難。最后，指出青少年應當憎惡違法犯罪，遠離違法犯罪。
第二目：“加強自我防范”
主要介紹預防違法犯罪、要防患于未然等內容。首先，從一個學生改變了愛占小便宜毛病的事例，引出要樹立法律意識，從小事做起，預防違法犯罪。其次，簡介了我國預防未成年人犯罪法中有關不良行為和嚴重不良行為的內容。然后，通過檢查自己有無不良行為的活動，提醒學生避免沾染不良習氣，糾正不良行為，防患于未然。最后，設計了以角色扮演方式寫一封回信的活動，引導學生要防微杜漸，嚴格要求自己，加強守法意識自覺遵紀守法。
第八課：《法律護我成長》。由“特殊的保護，特殊的愛”“善用法律保護自己”兩框，分別介紹我國未成年人保護法、如何運用法律來保護自己等內容。
（1）第一框：“特殊的保護，特殊的愛”。由“家庭保護和學校保護”“社會保護和司法保護”兩目組成，分別介紹我國未成年人保護法中有關家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的主要內容。
第一目：“家庭保護和學校保護”
主要介紹家庭保護、學校保護的有關內容。通過小晨的經歷引出國家制定專門法律對未成年人進行特殊保護是必要的。關于家庭保護，首先闡明了家庭是未成年人成長的搖籃，對他們的性格、道德品質、理想情操的形成有極大關系。然后介紹了家庭保護的基本要求是依法履行對未成年人的撫養、監護職責；主要作用是使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人提供適宜的家庭環境──既不能放任自流，也不能過分溺愛或不當管教。關于學校保護，首先說明學校保護的基本要求是對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護；然后介紹了學校保護的基本內容，即未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
第二目：“社會保護和司法保護”
主要介紹社會保護、司法保護的有關內容。關于社會保護，首先通過某企業雇傭童工的案例，讓學生從感性上體會社會保護的必要性，指出社會保護要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。其次指出社會保護包括社會、文化、身體健康、自由權、勞動權等五個方面的保護，并以兩幅照片介紹社會保護中的兩條規定。關于司法保護，首先指明“司法機關”指的是公安機關、人民檢察院、人民法院和司法行政部門；其次指出司法保護中主要有哪些保護，如設立少年法庭、對未成年犯罪不公開審理等。本目最后設計了兩個活動，幫助學生鞏固本框介紹的未成年人保護法中的四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
（2）第二框：“善用法律保護自己”。由“求助有路”“敢打官司”“善于斗爭”三目組成，分別介紹非訴訟手段、訴訟手段等維護權益途徑以及與侵權行為做斗爭的方法等內容。
第一目：“求助有路”
主要介紹運用非訴訟手段來維護自己的合法權益。首先通過13歲女孩小芳要求上學遭到繼父拒絕的案例，指出自己的合法權益受到侵害時應當請求相關的機構給予幫助，從而引出維護合法權益常用的有效手段──非訴訟手段。課文還列出了一些能提供法律服務的機構，如法律服務所、律師事務所、公證處等；通過相關鏈接欄目列出了一些可以反映情況、尋求幫助、解決爭議、處理問題的政府機關、社會團體、群眾組織。
第二目：“敢打官司”
主要介紹運用訴訟手段來維護自己的合法權益。首先，通過小苗在學校擦日光燈時不小心摔傷并致殘以訴訟的途徑較好地解決了問題，引出維護合法權益最正規、最權威、最有效的手段──訴訟手段，并介紹了訴訟的三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。通過相關鏈接欄目，學生可以大致了解三種訴訟適用的范圍。最后，設計了一個辯論活動，以消除學生中的一些錯誤觀念（如以為打官司是丟臉的事），鼓勵他們勇敢地狀告侵權者，因為這不僅維護了自己的合法權益，也維護了法律的尊嚴、社會的穩定。否則不僅喪失了自己的合法權益，也不利于維護社會穩定，是對侵權行為的縱容。
第三目：“善于斗爭”
主要介紹為什么要維護自己的合法權益、怎么樣與侵權行為做斗爭等內容。本目首先告訴學生應當自覺依法律己、依法做事、依法維權，這樣既能保護自己健康成長，又能維護法律的尊嚴、社會的穩定。然后，通過中學生小平遇上小痞子的案例，告訴學生同違法犯罪做斗爭、運用法律武器來維權，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。接著，以女學生小婭智斗小流氓的事例告訴學生，對違法犯罪做斗爭時，要既勇敢又機智。最后，設計了一個活動來考察學生能否運用所學知識來解決實際問題。
三、本單元的知識結構
本單元是由“踐行道德依法維權”的主題探究活動和第七課“感受法律的尊嚴”、第八課“法律護我成長”構成。其中第七課有三框，第八課有兩框。

四、教學建議
1、課時安排
第七課共安排3課時，每框1課時。第八課共安排2課時
2、教學準備
（1）教師準備：了解學生對“規則”、“法律”、“違法犯罪”等相關內容的已有認識，加強教學的針對性；了解學生中存在的常見不良行為，簡要分析其產生原因；相關知識的儲備與拓展，如有關法律、犯罪、刑罰等相關內容，查找并閱讀刑法、預防未成年人犯罪法等相關條款；搜集相關的典型案例與素材。了解學生平時生活中依法律己、依法維權的典型事例；了解學生的家庭情況及在家庭中合法權益是否得到保障的相關情況；了解學生對未成年人保護法的認知程度，可以在課前做一次問卷調查以便于了解情況；查找并閱讀未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等讀本；搜集有關案例資料。
（2）學生準備：尋找生活中的規則、生活中的法律；反思自己是否有不良行為或嚴重不良行為；搜集相關的典型案例。閱讀未成年人保護法的部分章節；學生體驗家庭保護、觀察學校保護、關注社會和司法保護的情況；搜集有關青少年“機智勇敢”的典型案例；準備活動課提綱。
（3）教學方法：采用案例教學法，情境教學方式。案例搜集、分析、展示等方法， 設疑啟惑法，分組討論法。
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七年級下冊第八課檢測題　法律護我成長
班級： 學號： 姓名： 評分：
一.單項選擇題。（請將下列各題中符合題意的一個選項的字母填在表里，每題2分，共42分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
答案
1．在我國未滿 周歲的公民為未成年人。（ ）
A．14 B．16 C．17 D．18
2．我國對未成年人的保護筑起了四道防線是（ ）
①家庭保護 ②物質保護 ③社會保護 ④司法保護 ⑤朋友保護 ⑥學校保護
A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①③④⑥ D．①②⑤⑥
3．某學校按學生考試分數排座位，分數高的同學坐前排，分數低的同學坐后排，傷害了部分同學的自尊心。這種做法違背了未成年人保護法對未成年人的（ ）
A．家庭保護 B．學校保護 C．社會保護 D．司法保護
4．明明的父親在外打工，母親雖然能滿足他吃飯穿衣，但從不過問明明其他的事情。這樣，明明結交了幾個壞朋友，做母親的還不知道。由此可見，這位母親對明明沒有做好（ ）
A．社會保護 B．家庭保護 C．學校保護 D．司法保護
5．近年來，一些地方的博物館、文化館、科技館、體育館、公園等場所相繼對中小學生免費開放，這體現了對未成年人進行的（ ）
A．社會保護 B．家庭保護 C．學校保護 D．司法保護
6．某校學生王某從一教師宿舍盜走財物，公安人員到王某居住地調查時，不開警車，不著警服，不擴大知情面，這體現了（ ）
A．對未成年人的社會保護 B．對未成年人的家庭保護
C．對違法犯罪行為的寬容和理解 D．對未成年人的司法保護
7．下列做法不利于對未成年人保護的是（ ）
A．某網吧拒絕未成年人上網
B．某校對品行有問題的學生配有專門老師幫教
C．某人因兒子學習成績不好而將其打了一頓了事
D．某校組織學生觀看美國大片《哈利·波特》
8．我們維護合法權益常用的有效手段是（ ）
A．訴訟手段 B．打官司 C．非訴訟手段 D．私了解決
9．維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，也是保護我們權益的最后屏障是（ ）
A．向政府部門尋求幫助以解決問題 B．通過有關部門調解、仲裁解決爭議
C．通過訴訟的方式來維護權益 D．通過民間德高望重的人來調解
10.訴訟通常分為三種，下列不屬于訴訟的是（ ）
A．刑事訴訟 B．、民事訴訟 C．行政訴訟 D．民事調解
11.小英的父親以家里無錢供其讀書為借口，讓正在讀七年級的小英輟學在家做家務，小英到當地婦聯反映了情況，婦聯的工作人員多次上門做耐心、細致的說明教育工作，小英的父親最終同意了讓小英繼續上學。這表明（ ）
A．小英通過非訴訟手段，有效地保護了自己的合法權益
B．婦聯是保護未成年人合法權益的唯一機構
C．小英通過訴訟手段，保護了自己的合法權益不受侵害
D．小英可以到法律服務所、律師事務所來解決自己的上學問題
12．我國專門保護未成年人的法律有（ ）
①未成年人保護法 ②婚姻法 ③預防未成年人犯罪法 ④勞動法
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
13．非訴訟手段是我們維護合法權益的有效手段之一，我們可以向___________等各方面反映問題，以尋求幫助、解決問題（ ）
①政府有關部門 ②司法機關 ③人民團體 ④有關社會團體
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
14．青少年與違法犯罪分子做斗爭既要勇敢，又要機智，要講究智斗。對歹徒行兇，行之有效的方法有（ ）
①設法穩住歹徒②記住歹徒相貌③假裝沒看見，悄悄溜走④及時撥打“110”報警電話
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
15、如今上網已經成為許多青少年生活中的重要內容，但是由于未成年人辨別能力不強，上網產生了一些負面影響。2001年11月，團中央、教育部等部門頒布了《全國青少年網絡文明公約》，以引導未成年人文明上網。這體現了對未成年人的（ ）
A、家庭保護和學校保護； B、司法保護； C、社會保護； D、法律保護
16、放學后，在離校門口不遠的地方，小明看見幾個社會上不良的青年把本班的張剛四面圍住，還準備動手搜身。面對這種情況，小明的最佳做法是（ ）
A、 挺身而出，與這些不良青年一拼到底；
B、不予理睬，免得引火燒身；
C、及時報告學校老師或撥打報警電話“110”；
D、進營業性歌廳、網吧和游戲機房
17、某市開展聯合執法行動，查繳涉及暴力、色情的“口袋書”，以凈化圖書市場，為青少年營造良好的成長環境。這一做法屬于對未成年人實行（ ）
A、學校保護 B、社會保護 C、家庭保護 D、司法保護
18、我們青少年應該同違法犯罪作斗爭，這是（ ）
A、維護法律尊嚴的需要 B、我們懲罰犯罪的需要
C、青少年見義勇為的需要 D、代替公安部門破案的需要
19、八年級學生小強被懷疑偷了東西，班主任老師強迫他停課作檢查，不承認偷竊就不準回家。班主任的做法違反了未成年人保護法有關_______的規定。（ ）
A、家庭保護 B、社會保護 C、學校保護 D、司法保護
20、能夠給我們提供專門法律服務和幫助的機構不包括（ ）
A、法律服務所過 B、律師事務所 C、公證處 D、工商局
21、廣東省某縣工商局，置國家的法律、法規于不顧，自行設立收費項目，向全縣87家個體屠宰戶按每頭3元的標準收取“屠宰費”，這些個體戶集體狀告縣工商局。該縣個體戶狀告工商局的行為屬于（ ）
A、民事訴訟 B、行政訴訟 C、刑事訴訟 D、海事訴訟
二、多項選擇題。（每題3分，共18分，多選錯選無分，漏選得1分）
題號 22 23 24 25 26 27
答案
22、據有關部門調查，在我國違法犯罪的未成年人中，絕大多數在違法犯罪之前很少或根本未接觸過法律知識。他們視法律為兒戲，在作案時不知道或根本沒想到這是違法犯罪行為，也不知道或很少知道這種行為要承擔法律責任。這說明 （ ）
A、缺乏法律知識和法律觀念淡薄是未成年人違法犯罪的重要原因
B、對未成年人必須進行及時的普法教育
C、法制不完備是未成年人違法犯罪的根本原因
D、青少年學習法律常識是自身健康成長的需要
23、近年來，有些家長認為讀書不如賺錢，只考慮眼前的經濟利益，要未成年人子女棄學從商、打工，出現了一些小保姆、小個體戶、童工等。對此認識正確的是 （ ）
А、這違反了家庭保護的相關規定
В、這些未成年人的受教育的權益受到了侵害
С、這些家長沒有充分認識到教育對于孩子成長的重要性
D、這樣做非常不利于未成年人的健康成長
24、為了保護青少年的身心健康，不適宜未成年人活動的場所有 （ ）
A、營業性舞廳、酒吧 B、科技館、文化館
C、營業性的電子游戲室、臺球室 D、動物園、公園
25、下列說法中，你認為正確的有 （ ）
A、生活中侵犯青少年合法權益的現象還時有發生
B、社會上還存在著不利于青少年健康成長的因素
C、青少年生活在良好的環境中，不可能受到侵害
D、青少年受到法律的特殊保護，不會受到侵害
26、據《檢察日報》報道，湖北省某市5名歹徒在同一個地方兩次作案，結果卻各不相同。一次是遭劫贓跪地求饒卻慘遭洗劫，另一次是遭劫者奮力搏斗后勇擒歹徒。這給我們的啟示是（ ）。
A、只有積極同違法犯罪作斗爭，才能有效地制止違法犯罪
B、同違法犯罪作斗爭應該不計后果、不講方式、不惜一切代價
C、我們每一個人都有權直接懲罰犯罪分子
D、跪地求饒的遭劫者膽小怕事，在客觀上縱容和支持了違法犯罪分子
27、《未成年人保護法》規定，以下情節要依法處罰的是（ ）
A、租書店店主李某向某初中生出租淫穢圖書
B、無業人員張某教唆16歲的王某實施搶劫
C、某校教師陳某對初一學生小剛實施批評教育
D、吸毒人員方某引誘初三學生楊某吸食毒品
三、簡答題
28．學生張龍家與鄰居發生了糾紛：2008年6月的一場風雨，使鄰居家的一堵墻倒塌，結果將張龍家的幾頭豬給壓死了。張龍的父親要鄰居賠償損失，哪知鄰居說這是天災，不是他們故意的，拒絕賠償。張龍的父親對此沒有辦法，只好自認倒霉。張龍在學習了法律知識后，勸說父親去打官司。
（1）如果你是張龍，請你向其父親介紹打官司。（3分）

（2）張龍的父親如果向人法院起訴，他應提起什么訴訟？（3分）



四、辨析題（8分）
29、青少年學會了自我保護，就不會受到任何侵害。
五．分析說明題（12分）
30．在北京市新出臺的中小學學生守則和日常規范中，刪除“敢于斗爭”和“見義勇為”，取而代之的是“主動報告”以及“遇到侵害善于斗爭”等字眼。
（1）請問：為什么青少年遇到侵害要善于斗爭？（6分）

（2）當你面對兇惡狡猾的違法犯罪分子時，應該怎么辦？（6分）
六.綜合探究題（14分）
31．一天晚上，某校八年級學生李某在回家路上遇到三名不法少年的攔截。他們向李某勒索了20.6元錢和一塊手表，并將其打傷。于是李某第二天邀集好友找到了三名少年，對他們進行了毆打并索回了自己的錢物。
（1）三名少年是什么行為？為什么？（4分）

（2）李某索回自己財物的方式是否正確？為什么？（4分）

（3）如果你是李某的好友，你會怎樣做？（6分）




七年級下冊第八課檢測題　法律護我成長 參考答案

1、 單項選擇題
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
答案 D C B B A D C C C D A C D D C C B A C D B
題號 22 23 24 25 26 27
答案 ABD ABCD AC AB AD ABD
二、簡答題
28．（1）打官司指的是訴訟。具體內容見P111第一、二段。
（2）他應提起民事訴訟。
29、①題目觀點是錯誤的。
②青少年學會自我保護，面對不法侵害，能保持高度警惕性，能用智慧和法律保護自己，這樣就能避免許多侵害，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。
③由于生活環境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，因此，即使青少年學會了自我保護，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象也會時有發生。
［溫馨提示：本題答案概括性強，僅供參考］
30．（1）因為違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。青少年在與其斗爭時，機要勇敢，又要機智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保存自己的起前提下，比較巧妙地將不乏分子抓獲。
（2）面對歹徒行兇，設法穩住歹徒，記住其相貌特征，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等，都是行之有效的好方法。
31．（1）一般違法行為。因為情節比較輕微。
（2）不正確。他這樣做也是違法行為。當他的合法權益受到侵害時，要善于用法律武器維權，善于斗爭。
（3）告訴他拿起法律武器維護合法權益。
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第八課第一框 《特殊的保護　特殊的愛》課堂實錄
一、閱讀課本，導入新課
【全班朗讀課本第103頁，師板書】
師：同學們，今天我們將進入第八課第一框的學習《特殊的保護 特殊的愛》。那么，這個特殊保護的對象是誰？
全班：未成年人。
師：那么，未成年人是指什么人呢？
全班：未滿18周歲的公民。
師：國家為什么要對未成年人進行特殊保護？（師示意學生舉手）
生1：因為未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。
師：回答正確！可以說這是未成年人自身的需要，除此之外，還有其他原因嗎？
生2：未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。
師：非常好！不單有自身的需要，更有國家的需要（ppt呈現答案），所以要對未成年人進行特殊保護。那么，你知道我國制定了哪些專門法律來保護未成年人？
全班：未成年人保護法，預防未成年人犯罪法。
師：在未成年人保護法中，設置了幾道防線來保護我們的合法權益？
全班：四道。
師：哪四道呢？
全班：家庭保護，學校保護，社會保護，司法保護。
師：國家正是用這四道特殊的防線，保護我們健康成長，但在現實生活中，侵犯未成年人合法權益的現象還時有發生，當這些侵害發生后，許多未成年人卻不知如何保護自己，更有甚者，演變成違法犯罪。今天，讓我們走近一個真實的案例。
二、案例分析，探究學習
【生觀看視頻《北京藍極速網吧縱火案》】
師：視頻中的兩名縱火犯是什么人？
全班：未成年人。
師：在我們為他們感到憤恨、痛惜的同時，讓我們震驚的是，制造這起縱火案的兩個少年是如何走到一起，好好的少年為何會走上違法犯罪的深淵呢？同學們，讓我們一起來追蹤一下這個案例，揭開藍極速網吧縱火案背后不為人知的故事。
【ppt呈現追蹤一，學生自行閱讀】
同病相憐的童年——小張，13歲，幼年時父母離異，父親曾因故意傷人被判入獄，他被判給了母親。 小宋，15歲，父母在他生下來不久離婚，他從沒見過生母，經常遭父親毒打。2002年初，父親因再次吸毒被判勞教一年半，小宋自認倒霉，自此他離家出走，再沒上過學，和小張住在一起。對于家庭教育問題，爺爺嘆道：家長沒有盡到責任。
師：他們走向犯罪道路的原因是多方面的，通過追蹤一，你認為是什么原因？如何體現？如果你想到了答案，請舉起你的手。
生1：我認為是家庭的原因。具體體現在他們的父母都離婚了，小宋的父親還吸毒，家長沒有管好他們。
師：同學們，你同意他的看法嗎？
全班：同意。
師：那么，你覺得父母或其他監護人，依法應履行什么職責呢？
生2:父母或其他監護人依法履行對未成年人的監護、撫養和教育的義務及其職責。
師：這就是我們所說的家庭保護，具體來說，家庭保護有哪些規定呢？
生3：保護未成年人的合法權益，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性或者有殘疾的未成年人；應當以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人。
師：小宋和小張的父母并沒有盡到監護、撫養和教育的責任。那么，我們的身邊是否存在這樣不盡責任的父母呢？
生4：有，例如認為孩子是我的，想怎么打就怎么打。
師：是的，父母經常打罵孩子的行為是違法家庭保護的。請看這兩幅漫畫（ppt呈現）。打麻將時，三缺一，湊個手，湊來一雙小孩子的手；劣夫教子，父親一邊喝酒一邊謾罵：小子，你可別學壞。這樣的環境違反了家庭保護中的哪項內容？
生5：違反了“應當以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人。”這條規定。
師：回答正確！再來看看這兩幅漫畫（ppt呈現）。學校大掃除，孩子在外面玩得如此開心，教室里父母們卻忙得滿頭大汗，家長帶著孩子給老師送禮，這樣的做法是否符合家庭保護的有關規定？
全班：不符合。
師：要知道，過渡的溺愛也是一種侵害。同學們，家庭是我們成長的搖籃，我們的性格、道德品質、都與家庭環境、家庭教育有很大關系，我們有權享受家庭的保護。可是，對于小宋來說，最基本的家庭保護這道防線有沒有守住？
全班：沒有。
師：好，讓我們繼續追蹤小宋的案例。
【ppt呈現追蹤二，學生自行閱讀】
少年失學，家校互指責——開學了，小宋每天早出晚歸，但從不拿書包，書也沒翻過。一天，爺爺委托鄰居找到學校，才知道小宋根本就沒去上學。老師說：“家長干什么去了，孩子上沒上學都不知道？” 爺爺反駁說：“學校干什么去了，孩子沒上學也不問問原因，也不及時告訴我們，全把責任推給家長…” 小宋曾說：“派出所到學校找過我后，老師就對我很冷淡，同學也擠兌我，我不愿上學了。”
師：看了追蹤二，除了家庭因素,小宋犯罪還和什么有關 如何體現？
生1：和學校有關。他沒有上學，學校老師卻沒有及時告訴家長。
師：是啊，和學校有關，老師有沒有好好教育他呢？
全班：沒有。
師：對品行有缺點的學生，學校、老師缺乏耐心教育與幫助。那么，你認為學校等教育機構依法應怎樣做？
全班：學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。
師：這就是我們所說的學校保護。那么，學校保護有哪些規定呢？你找到了嗎？
全班：找到了，在課本105頁相關鏈接。
師：很好，記得做好筆記，給大家一分鐘時間，趕緊閱讀一下。
（全班安靜閱讀）
師：好，同學們，現在請看ppt，判斷以下做法違反了學校保護中的哪條規定。
【ppt一一呈現三張圖片：A.2009年湖南校園踩踏事件；B.學校十項獎勵表彰大會；C．清明祭掃烈士墓】
師：2009年湖南湘鄉學校護欄倒塌，發生嚴重的踩踏事件，這違反了哪一條規定呢？
生1：違反了“學校不得使未成年學生在危及人生安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。”
師：判斷得非常正確，學校除了教育，還要保障我們的人身安全。同學們，反觀我們學校的保護，你覺得做得怎么樣呢？當這個事件發生時，我們學校有沒有采取措施？
生1：有。在墻上貼上了緊急疏散路線圖。
師：想得真周到，還有進行過相關的路線疏散演習，還有消防演習，還有嗎？
生2：一到下雨天氣，就會走廊上擺上牌：小心路滑。
師：是啊，這些都體現了學校對我們人身安全的保護。除此之外，你是否參加了這些活動呢？（出示兩張學校照片）學校開展十項獎勵表彰大會，開展清明祭掃烈士墓，這些都是同學們親身經歷的事情，這是否符合學校保護的相關規定呢？
全班：符合。
師：那么，你覺得為了保障學生身心健康，我們學校還有過哪些措施？你還能提哪些建議？給大家3分鐘時間就，四人小組討論一下，看哪組同學想得最多。
（四人小組熱烈討論）
師：時間到！哪個小組先來？（學生躍躍欲試）
生3：學校開展過運動會、籃球比賽，還有下一周的文藝匯演。
師：列舉了三個，成績不錯。
生4：還有三棋比賽，羽毛球比賽
師：真不錯，又多了兩個！
生5：學習積極分子表彰大會。
師：漂亮，想他人所不能想。還有嗎？同學們最近都在寫一封信，寫給誰的呢？
生6：寫給父母的一封信，學校還開家長會。
師：是的，家長會，還有我們也曾評選過孝順之星，學校還設立心理咨詢室。真是數不勝數，學校開展豐富多彩的活動充分體現了對我們的一種保護。可是，對于小宋來說，他的第二道重要防線有沒有防住？
全班：沒有。
師：讓我們繼續追蹤報道三
【ppt呈現追蹤三，學生自行閱讀】
網吧黑手伸向少年——小宋居住的小區有很多網吧。每次，爺爺找小宋，網吧老板都不讓進，說“這里沒有未成年人”，可小宋卻回答爺爺說：“我天天在里面呆著”。
師：小宋走上犯罪道路和什么有關？如何體現？
生1：和網吧有關，網吧對未成年人開放。
師：網吧是學校的還是社會的？從大的方面來講，是和……
生1：社會的。
師：這說明和……
生1：和社會有關。
師：非常不錯，坐下。是社會沒有對網吧嚴加監管，允許未成年人進入。那么，你認為社會在保護未成年人健康成長方面應如何做呢？這就涉及到社會保護問題。翻過來課本106頁。
全班：社會保護，要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。
師：你認為社會上還存在著侵害未成年人合法權益的現象嗎？
全班：存在。
師：你能舉出什么例子來呢？
生2：比如營業性的網吧、游戲廳允許未成年人進去。
師：不錯。還有嗎？
生3：還有營業性舞廳、酒吧等。
師：是的，這也是不能向未成年人開放的地方，再比如招用童工，這些都是沒有遵守社會保護的非法行為。現在，請看這兩幅漫畫，體現了未成年保護法中的哪方面的保護？（呈現圖片：查繳非法書刊、禁止向未成年售酒）
全班：社會保護。
師：對于小宋來說，有沒有得到社會保護呢？
全班：沒有。
師：這三道保護防線都沒有防住，再加上小宋自身不注重防微杜漸，最終滑向違法犯罪的深淵。案發后，他們為自己的行為付出了慘重的代價，法院當然要依法判決。
【ppt呈現追蹤四，學生自行閱讀】
法院依法判決——2002年8月27日，北京第一中級人民法院對“藍極速網吧”放火案作出一審判決，以放火罪判處。被告人宋某無期徒刑，剝奪政治權利終身；參與實施放火的張某(男,13歲)因不滿14周歲，本著“教育為主，懲罰為輔”的原則，未追究刑事責任，被收容教養。
師：此案的審理，體現了對未成年人哪方面的保護？
全班：司法保護
師：那么，什么是司法保護呢？
全班：司法保護，要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
師：老師在備課的時候，本想找一段審判這個案件的視屏給大家看，可是怎么也找不到。你說老師能不能找得到呢？
生1：不能，因為司法保護規定，不公開審理未成年人犯罪案件，老師您當然找不到了。
師：真聰明，這就體現了對未成年人的司法保護。此外，司法保護還有哪些呢？
全班：例如設立少年法庭，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護其合法權益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作。
師：案例中對張某的判決“教育為主，懲罰為輔”的原則，也是一種什么保護呢？
全班：司法保護。
三、小結收獲，結束課程
師：好。同學們，藍極速網吧縱火案告一段落了，同學們，我們來總結一下，今天我們學習了幾種保護？
全班：家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。
師：我們也學到了兩部專門法律，分別是……
全班：中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國預防未成年人犯罪法。
師：通過今天這堂課的學習，我們了解到國家對于我們未成年人給予了特殊的保護，為我們的健康成長撐起了四把保護傘，給予我們特殊的愛。可是，雖然有這四種保護，我們要不要加強自我保護呢？
全班：要。
師：我們自己更要增強自我保護意識，運用法律手段保護自己的權益。那么，我們應該怎樣運用法律手段保護自己的合法權益呢？下節課我們再來討論和學習。
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七年級下冊第四單元檢測試題
考生注意：1.本試題共100分，考試時間為90分鐘
2.本試題分卷Ⅰ.卷Ⅱ兩部分，共6頁，共25小題
題號 卷Ⅰ 卷Ⅱ 總分
21 22 23 24 25
得分
友情提示：展示自己的機會到啦，你可要冷靜思考.沉著應答，祝你成功！
選擇題部分
1．右圖漫畫的寓意是 （ ）
A．青少年要學法、守法、執法、護法
B．青少年法制觀念淡薄，缺乏法律知識是很危險的
C．青少年的自我保護能力較強
D．學習法律知識對青少年健康成長無關緊要
2．在法律活動課模擬表演中，“德先生”對“法博士”說：“沒有你的幫助，治理國家有時我有心無力。”“法博士”回答：“沒有你的支持，我有時也鞭長莫及”這段話表明 （ ）
①法律即道德，道德即法律 ②道德體現并維護法律 ③道德和法律聯系密切，相輔相成 ④法律補充道德的不足，支持促進道德的貫徹實施
A．①②③④ B．②③ C．③④ D．③
3．近幾年來，我國在反腐敗斗爭中取得了顯著成績。一些高級領導干部，因貪污受賄觸犯法律，都依法受到了制裁。這說明 （ ）
①依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略 ②法律靠國家強制力保證實施 ③ 法律對全體社會成員具有普遍約束力 ④法律由國家制定或認可 ⑤公民在法律面前一律平等
A．①②③④ B．①③⑤ C．①②③⑤ D．②③⑤
4．右圖告訴我們的道理是 （ ）
①要做好一件事,都要有規矩,懂規矩,守規矩 ②社會是由人集合而成的,社會活動是人的活動 ③沒有法律的強制,人們可以照樣遵循社會公共生活 ④沒有社會公共生活的準則,就沒有社會公共生活
A．①②③④ B．①②④ C．①③ D．①④
5．法律之所以是特殊的行為規范，是因為 （ ）
①法律的制定不同于其他行為規范 ②法律的實施不同于其他行為規范 ③法律的約束力不同于其他行為規范 ④法律之對違法犯罪分子有制裁作用，對其他公民則不起作用
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②
6．孫中山先生說：“法律之有效力，全持民眾的擁護。”這句話說明 （ ）
①必須增強全民的法律意識 ②實施法律必須依靠人民群眾 ③當前群眾法律意識淡薄 ④法律缺乏應有的效力
A．①② B．②③ C．③④ D．①③④
7．“由來天網恢恢，何曾漏過阿誰？”這句話表明的觀點是 （ ）
①法律具有普遍的約束力 ②法律由國家制定或認可 ③法律的嚴肅性 ④法律面前人人平等
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④
8．胡某為防小偷在自家的圍墻上架設電網，對此事，人們有不同的看法，其中正確的是 （ ）
①胡某私設電網是一種犯罪行為，應由公安機關處以刑罰 ②胡某私設電網是他的權利，別人無權干涉 ③胡某私設電網是一種違法行為，如果沒有造成嚴重后果，應承擔行政責任 ④胡某私設電網如果造成嚴重后果，構成犯罪，則應當承擔刑事責任
A．①②③④ B．①②③ C．①② D．③④
9．中學生小強在踢足球是將自己的一個“隨身聽”放在球場邊上，踢完球忘記帶走，被同學小羅拾得。小強得知后去找小羅索還，但小羅卻以自己拾得為由拒絕返還。小羅的行為 （ ）
①觸犯了我國刑法的規定，是犯罪行為 ②是違法行為，因為他拒絕履行我國民法規定的義務 ③是應受到行政處罰的行為 ④是應當承擔民事責任的行為
A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．②④
10．“罪孽本身微未始，陷身囹圄悔方遲”的詩句給我們的啟示是 （ ）
A．犯了錯誤就會有牢獄之災
B．有錯不改，就可能跌入犯罪的深淵
C．小錯可不斷，大錯可不犯
D．犯罪不一定違法，違法一定是犯罪．
11．右圖《一夜光》的危害在于 （ ）
①妨害社會管理秩序 ②毒化社會風氣、腐蝕人們的思想 ③造成家庭矛盾和糾紛，影響生產、工作和學習 ④是誘發貪污、盜竊、搶劫、詐騙等犯罪的溫床
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
12．預防未成年人犯罪法設專章規定了對未成年人嚴重不良行為的矯治。這些“嚴重不良行為”包括 （ ）
①學習成績差 ②糾集他人尋釁滋事 ③曠課、夜不歸宿 ④吸食毒品
A．①②③ B．②④ C．①②④ D．②③④
13．下列屬于家庭保護的有關規定的是 （ ）
①對未成年人撫養、監護 ②尊重未成年人的受教育權 ③不得遺棄未成年人 ④保障未成年人的合法權益
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
14．某些情況下，當公民的合法權益受到非法侵害時，可以尋求社會團體的支持。下列機構中，屬于社會團體的有 （ ）
①人民政府 ②公安機關 ③人民檢察院 ④人民法院 ⑤大慶油田 ⑥消費者協會 ⑦婦女聯合會 ⑧殘疾人聯合會
A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．⑥⑦⑧ D．①②⑥⑦
15．違反犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。中學生與其斗爭，應該 （ ）
①講究智斗，不要硬拼 ②記住歹徒相貌，了解歹徒的去向 ③及時撥打“110”報警電話 ④盡量回避，保全自身 ⑤設法穩住歹徒 ⑥勇敢地與歹徒拼到底
A．①③⑤⑥ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．③④⑤⑥
16．教育部頒布的新《中小學生守則》，將原來的“遇到壞人壞事要及時報告，要敢于斗爭”中的“要敢于斗爭”予以刪除。這一做法 （ ）
A．違反了法律，是無效的
B．表明與違法犯罪作斗爭不再是青少年的義務
C．體現了對未成年人的司法保護
D．要求青少年更應善于同違法犯罪作斗爭
17．某小學教師陳某因學生小明沒有完成作業非常惱火，便擰小明的耳朵，結果將小明的左耳朵擰掉了。對此，人民法院依法判處陳某有期徒刑，賠償小明醫療費2萬余元。這表明我國法律 （ ）
①保護未成年人的合法權益 ②禁止和制裁老師批評教育學生的行為 ③禁止和制裁老師體罰學生的行為 ④禁止和制裁老師侵犯學生的人身權利的行為
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2006年10月，某市四名未成年人因沒錢上網玩游戲，短短九天時間持刀搶走他人錢物共計價值1萬多元。當地人民法院對此案進行了不公開審理，依據刑法判處四人有期徒刑，據此回答18—19題：
18．四名未成年人的行為 （ ）
A．刑事違法行為 B．民事違法行為
C．行政違法行為 D．一般違法行為
19．人民法院對此不公開審理，體現了對未成年人的 （ ）
A．學校保護 B．家庭保護
C．社會保護 D．司法保護
20．在生活中，青少年的合法權益常受到各方面的侵害，當受到非法侵害時，正確的做法是 （ ）
①以牙還牙進行報復 ②向有關部門、社會團體尋求幫助，以解決問題 ③運用法律武器維護自己的合法權益 ④忍氣吞聲，忍一時風平浪靜
A．①②③④ B．②③ C．②④ D．②③④
非選擇題部分：
21．在現實生活中，有許多事（特別是壞事或向壞的方向發展），開始時往往不會引起我們的注意，可一旦發現，卻為時已晚了，青少年學生應懂得防微杜漸的道理。
（1）對于防微杜漸這個道理，你是怎樣理解的？
（2）請列舉目前青少年中較常見的幾種不良行為，并談談它們的危害。
（3）你認為該如何避免和矯正這種行為？
22．東東同學成績較好，特別喜歡名牌產品。一天，他在商場看中一輛價格1000多元的山地車，回到家里，向下崗的父母要錢，被拒絕。東東很難過，心又不甘，他可能有以下幾種做法：
A．向親戚、同學騙錢購買；
B．輟學打工掙錢購買；
C．下決心認真學習，長大后一定多多掙錢買名牌產品。
（1）請對東東的三種做法進行評析。
（2）如果你是東東的同學，你想對他說些什么？
23．觀察右圖漫畫，結合所學法律知識，回答下列問題：
（1）漫畫中的青少年為什么對法律知識發出“相識恨晚”的感嘆，請做出合理的推測。（至少兩條）
（2）這幅漫畫對青少年有什么啟示？
24．材料：2007年２月28日電：政協十屆常委會第十六次會議決定撤銷邱曉華、鄭筱萸政協第十屆全國委員會委員資格。據悉，中央紀委、監察部嚴肅查處了國家統計局原局長邱曉華嚴重違紀案件。經查，邱曉華在任領導期間，收受不法現金；生活腐化墮落，涉嫌重婚犯罪。國家食品藥品監督管理局原局長鄭筱萸在藥品監管工作中，嚴重失職瀆職，利用審批權收受他人賄賂，袒護、縱容親屬及身邊工作人員違規違法，性質十分惡劣。
閱讀材料，回答問題：
（1）上述材料體現了我國法律的什么特征？
（2）請簡要評價邱曉華、鄭筱萸的行為。該行為的本質特征是什么？
（3）邱曉華、鄭筱萸的行為應受到________處罰，______分為主刑和附加刑，主刑包括______、______、______、______、______，附加刑包括______、______、______。
（4）該材料給了你哪些啟示？
材料分析題：
25．材料：2007年3月26日（星期一）是我國第十二個“全國中小學生安全教育日”，今年的教育主題為“強化安全管理，共建和諧校園”。教育部要求，地方各級教育行政部門和學校要從貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的高度，進一步增強責任感和使命感，把加強學校安全工作作為當前教育工作的一項重要任務，強化管理，狠抓落實，確保師生安全，為迎接黨的十七大的勝利召開創造良好的氛圍。
閱讀材料，回答問題：
（1）為什么“把加強學校安全工作作為當前教育工作的一項重要任務”？
（2）當前校園中存在著哪些安全隱患？
（3）請你從社會、學校、自身談談如何預防校園安全事故的發生？
（4）創建“和諧校園”的意義有哪些？
（5）就創建“和諧校園”活動，你準備向學校領導提出哪些建議？
友情提示：要誠實的展現出自己學習《思想品德》課程的收獲，否則會引起閱卷老師的反感，影響你的成績喲！
參考答案
1B、2B、3C、4D、5B、6A、7D、8D、9D、10B、11D、12D、13D、14C、15B、16D、17C、18A、19D、20B
21．（1）社會是復雜的。社會生活中的人，必然受環境的影響。“近朱者赤，近墨者黑。”“小洞不補，大洞吃苦。”無數事實說明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。因此，我們要防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。（2）抽煙喝酒、打架斗毆、夜不歸宿、沉迷網吧等。危害可從對他人、對家庭、對社會多方面談。（3）青少年應以學習為首要任務，自覺遵守校規校紀，注重自身道德修養；認真學法，增強法制觀念；謹慎交友，不隨意出入未成年人不應該出現的場合，避免沾染不良習氣，防微杜漸。
22．（1）這幾種做法都不可取。①的做法不道德，也是違法行為，是缺乏法制觀念和自我保護意識和能力的表現；②的做法是違法行為，違反了《未成年人保護法》和《義務教育法》，沒有很好的珍惜受教育的權利和履行受教育義務；③的做法認真學習是對的，但學習目的僅僅是為了掙錢是不可取的。（2）言之有理即可。
23．答案合理即可。
24．（1）我國法律是由國家強制力來保證實施的，具有強制性；我國法律對全體社會成員具有普遍約束力。（2）刑事違法行為即犯罪。具有嚴重社會危害性時期本質特征。（3）刑罰、刑罰、管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑、罰金、剝奪政治權利、沒收財產。（4）法律面前人人平等；我國法律對全體社會成員具有普遍約束力；法律是由國家強制力來保證實施的；我國堅持依法治國方略；黨和國家嚴懲腐敗，還政于民的決心和信心；青少年要從小加強道德修養、樹立法律意識，提高自己的道德水平；要認真學法、自覺守法，增強法制意識；從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力成為社會主義建設的合格人才等。
25．（1）青少年是祖國的未來、民族的希望，他們正處在長身體、長知識的重要時期，辨別是非能力差，容易受到意外事故和不良行為的侵害；作為學生，青少年的大部分時間都在學校里度過，校園的安全狀況將直接關系到青少年的健康成長。所以把加強學校安全工作作為當前教育工作的一項重要任務。（2）校園暴力、食品安全、學校設施質量差、學生意外傷害、校園周邊交通亂、校園周邊環境差，等等。（3）社會方面：社會應該創造條件確保校園安全，如：確保學校設施質量；整頓校園周邊不安全隱患；嚴厲打擊各種侵害師生安全的違法犯罪行為等。學校方面：學校應加強安全意識教育和嚴格學校管理，如：開設安全教育課，消除校園安全隱患，建立和完善校園安全措施等。學生自身：增強自我保護意識，依法自律，正確對待家長和學校的教育，積極運用法律武器同危害校園安全的行為作斗爭，掌握安全自救的知識和方法等。（4）①有利于推動學校精神文明建設，推動學校素質教育的發展；②有利于青少年的健康成長，提高學生的思想道德素質和科學文化素質，把學生培養成“四有”新人；③有利于營造良好的校風、學風、班風，為學生的成長創建一個良好的文化環境；④有利于學生之間建立和諧互助的關系，有利于學生的養成教育，培養良好的學習、行為習慣等。（5）①開展“和諧校園”大家談的主題班會，引導同學們改掉不良的生活學習習慣；②開展文明教育活動，如進行文明班級、文明學生、文明讀書、文明宿舍、文明餐飲等的評比活動；③開展“扶苗助學”獻愛心活動，大力提倡互助合作精神；④開展豐富多彩的第二課堂活動，豐富學生的課余生活，增強學生集體觀念和榮譽觀念；⑤利用板報、宣傳欄等對學生進行理想、前途教育、道德紀律教育等。
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第八課 法律護我成長
小欖華僑中學
賴舒旋
①國家需要：未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，
肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任；
②自身需要：未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟
實力，缺乏自我保護能力。
思考
特殊保護的對象是誰？
哪些人屬于未成年人？
國家為什么要對未成年人進行特殊保護？
國家制定了哪兩部專門法律？
《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》
未成年人保護法中，設置了幾道防線來保護我們的合法權益？
未滿18周歲的公民
保護類型 含義 內容
家庭保護
學校保護
社會保護
司法保護
父母或其他監護人依法履行對未成年人的監護、撫養和教育的義務及其職責。
學校等教育機構依法對未成年人進行教育，并保護他們的身心健康和合法權益。
要求全社會營造一種有利于未成年成長的社會環境。
公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責進行專門保護。
P104 相關鏈接
P105 相關鏈接
P106 第一段第二句
P106圖
——同病相憐的童年
小張，13歲，幼年時父母離異，父親曾因故意傷人被判入獄，他被判給了母親。
小宋，15歲，幼年時父母離異，他從沒見過生母，經常遭父親毒打.2002年父親因再次吸毒被判勞教一年半,小宋自認倒霉,自此離家出走，和小張住在一起。
對于家庭教育問題，爺爺嘆道：家長沒有盡到責任。
①他們走向犯罪道路的原因是多方面的，通過追蹤一，你認為是什么原因？
②作為父母或其他監護人，依法應履行什么？p104
這樣的家庭環境違反了家庭保護中的哪項內容？
三缺一，湊個手
劣父教子
應當以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人。
——少年失學，家校互相指責
開學了，小宋每天早出晚歸，但從不拿書包，書也沒翻過。一天，爺爺委托鄰居找到學校，才知道小宋根本就沒去上學。
老師說：“家長干什么去了，孩子上沒上學都不知道？”
爺爺反駁說：“學校干什么去了，孩子沒上學也不問問原因，也不及時告訴我們，全把責任推給家長…”
小宋曾說：“派出所到學校找過我后，老師就對我很冷淡，同學也擠兌我，我不愿上學了。”
①除了家庭因素,小宋犯罪和什么有關，如何體現？
對品行有缺點的學生，學校、老師缺乏耐心教育與幫助。
②學校等教育機構依法應怎樣做？p104
②討論：為了保障學生身心健康，我們學校還有哪些措施？你還能提哪些建議？
消防演習、路線疏散演習、開設心理咨詢室、開展運動會、藝術節、團員活動、手抄報比賽等。
①以下做法是否違反保護法中有關學校保護的規定？
——網吧黑手伸向少年
小宋居住的小區有很多網吧。每次，爺爺找小宋，網吧老板都不讓進，說“這里沒有未成年人”，可小宋卻回答爺爺說：“我天天在里面呆著”。
①小宋走上犯罪道路和什么有關？如何體現？
社會沒有對網吧嚴加監管。
②社會在保護未成年人健康成長方面應如何做？p105
禁止向未成年人售酒
有關部門查繳非法書刊
除了黑網吧,社會上還存在哪些侵害未成年人合法權益的現象？
招用童工，
營業性舞廳、游戲廳、網吧等向未成年人開放，
向未成年人出售、出租淫穢暴力的書刊、音像制品等。
以下體現了未成年保護法的哪方面保護？
——法院依法判決
2002年8月27日，北京第一中級人民法院對“藍極速網吧”放火案作出一審判決，以放火罪判處
被告人宋某無期徒刑，剝奪政治權利終身；
參與實施放火的張某(男,13歲)因不滿14周歲，本著“教育為主，懲罰為輔”的原則，未追究刑事責任，被收容教養。
①此案的審理，體現了對未成年人哪方面的保護？
②什么是司法保護？p106
兩部專門法律
《未成年人保護法》、
《預防未成年人犯罪法》
四道防線
家庭保護、學校保護、
社會保護、司法保護。登陸21世紀教育 助您教考全無憂
第八課第一框 教學反思
本課直接以閱讀課本內容導入，解決幾個簡單而重要的問題，學生整齊而響亮的回答表明他們能夠充分理解這些問題，這就為后續特定案例的分析探究做了很好的鋪墊。
接著播放視頻，將學生帶入“藍極速”網吧縱火案這一特定案例中，深入角色，結合教材探究案例，一一分析出對未成年人的四種特殊保護。以典型案例為主線貫穿整個課堂，能夠讓學生注意力集中，隨著案情的深入逐漸打開思路，激發學生自主學習與探究的熱情，深入挖掘學生分析問題、解決問題的能力。
在案例分析的過程中，根據初一學生具體形象思維為主的思維特點，本課穿插了不少圖文并茂的素材，或漫畫、或社會報道圖片、或本校活動照片，讓學生在詼諧幽默的氛圍中直觀地理解幾種保護的含義和內容。
在分析學校保護這一內容時，調用本校學生活動的一些照片，讓學生聯系學校實際，進行小組大討論“為了保障學生身心健康，我們學校還有哪些措施？你還能提哪些建議？”這一設問讓學生聯系自身的親身經歷，有效地調動了學生參與討論的積極性，讓學生有感而發，從而作出總結，這不僅掌握了有關學校保護的內容，更是提升了學生對自身學校的信任感和歸屬感。這一環節既解決了本課教學的重點之一，又達成了本課教學的高潮。
本課總結部分，我依然采用老師問學生整體回答的方式總結，雖然與教學開始形成首尾呼應的良好印象，并且為下節課“善用法律保護自己”設下懸念，但這一做法不能夠檢測到個體對本課知識掌握的具體情況，是本課的不足之處。
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第八課第二框《善用法律保護自己》隨堂檢測
班級： 姓名：
一、單項選擇題
1．未成年人能夠健康成長，最關鍵的是 （ ）
A．國家法律對未成年人進行特殊保護 B．全社會保護未成年人意識的提高
C．未成年人增強自我保護意識 D．家庭為未成年人提供優越的生活條件
2.我們維護合法權益常用的手段是 （ ）
A．訴訟手段 B．打官司 C．非訴訟手段 D．私了解決
3.如果有經濟困難，無力支付法律服務費用，又需要打官司來討回公道，則應當 （ ）
A．放棄，無錢寸步難行 B．以牙還牙，武力解決
C．找對方協商、調解 D．到當地法律援助中心請求援助
4．維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，也是保護我們權益的最后屏障是）
A．向政府部門尋求幫助以解決問題 B．通過有關部門調解、仲裁解決爭議
C．通過訴訟的方式來維護權益 D．通過民間德高望重的人來調解
5.訴訟通常分為三種，下列不屬于訴訟的是 （ ）
A．刑事訴訟 B.民事訴訟 C．行政訴訟 D．民事調解
二、多項選擇題
6.非訴訟手段是我們維護合法權益的有效手段之一，我們可以向___________等各方面反映問題，以尋求幫助、解決問題 （ ）
A.政府有關部門 B.司法機關 C.人民團體 D.有關社會團體
7.違反犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。對歹徒行兇，行之有效的方法有 （ ）
A.講究智斗，不要硬拼 B.記住歹徒相貌，了解歹徒的去向
C.及時撥打“110”報警電話 D.盡量回避，保全自身
三、簡答題
一天晚上，某校八年級學生李某在回家路上遇到三名不法少年的攔截。他們向李某勒索了20.6元錢和一塊手表，并將其打傷。于是李某第二天邀集好友找到了三名少年，對他們進行了毆打并索回了自己的錢物。
（1）三名少年是什么行為？為什么？（4分）

（2）李某索回自己財物的方式是否正確？為什么？（4分）

（3）如果你是李某的好友，你會怎樣做？（6分）
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在哭泣中流逝的花季
——一個少年搶劫犯罪團伙帶來的思考
　　漫畫/郭巧繪
　　“有錢沒，拿出來。”
　　“沒有”
　　“敢說沒有？不想活了你！”
　　2月27日下午3時許，東洲區章黨街某居民樓的一個樓洞內，某中學初三學生李某，面對著與自己年齡相差無幾的小明、小蘭、鑫鑫手中的砍刀和鐵棍，苦苦哀求對方不要傷害自己。結果，由于“不配合”，李某還是招來了3人的拳打腳踢，身上僅有的20多塊錢沒能保住。
　　被搶后，李某在家人的陪同下到當地派出所報了案。3月上旬，小明、鑫鑫、小蘭分別被緝拿歸案，不長時間，同屬該搶劫團伙的其他3名嫌疑人也被抓獲。警方查實，6名嫌疑人在章黨地區先后實施了10余起搶劫犯罪，受傷害的學生多達二三十人。
　　隨著警方調查的深入，辦案民警的心情越發沉重：6名犯罪嫌疑人，最大的18歲，兩個不滿17歲，兩個不滿16歲，惟一的女孩——小蘭才剛滿14歲。
　　而從負責全市未成年人犯罪起訴的撫順礦區檢察院，記者得到的是這樣一組數據：從去年4月至今，全市未成年人犯罪共有125件、涉及未成年人265人。司法工作人員介紹，未成年人犯罪的數量呈逐年上升之勢。
　　犯罪低齡化，已經成為了一個沉重的社會話題。
　　“知道錯了，想上學”
　　市看守所的一個房間內，小蘭獨自一人坐在窗邊，默默地看著窗外。此時的她和實施搶劫犯罪時判若兩人。
　　小蘭的父母是離婚的，她一直跟著奶奶一起生活。也可能是父母離婚給她的刺激很大，初中還沒畢業，她就不上學了。“我們怕她在外面學壞了，對她管得很嚴。可是，每一次她都找借口偷偷往外跑。這不，前幾天，她說自己要上廁所，就從家里跑了出來，一直沒有回家，我們還在四處找她呢。”小蘭的家屬表示。
　　與小蘭“前后腳”被關進看守所的，還有小明等其他5人。
　　“后悔了，知道錯了，想上學。”幾天來，這是幾個孩子說得最多的一句話。
　　而回憶起自己一路走過的人生道路，他們除了悔恨之外，還有著對家長、對學校乃至對社會的些許不滿。
　　“幾年前，我父母開始打架，后來干脆離了婚。法院把我判給了爸爸。可是，我爸根本就不管我，把我一個人扔在了家里，他整天不回家，沒有人管我吃沒吃飯，冬天沒有棉衣穿。”說起自己的家庭，16歲的鑫鑫眼睛里始終含著淚光。
　　鑫鑫說，他也曾有個美好的童年——學習成績好，還是班干部呢。可是，自從父母離婚之后，情況就發生了巨大的改變。那之后，鑫鑫不再把心思用在學習上，迷上了上網，有事沒事地找同學打架。為此，老師經常說他，可越是這樣，鑫鑫的逆反心理就越強，直至發展到和老師對著干，甚至與老師動手。“后來，學校就不讓我上學了。”
　　“少年犯中，單親家庭是多數”
　　“學校不讓我上學了，父母離婚了。”該案中的6名嫌疑人中，5個是父母離了婚，且家里的條件都不是很好。通過網絡結識后，他們發現相互間值得信賴，能夠尋求到一種家里不能尋求到的安全感，所以根本沒有考慮過自己行為的后果。
　　目前在市看守所內，羈押的81名涉嫌犯罪的青少年中，來自單親家庭的超過了80%；礦區檢察院涉及的265名未成年犯罪嫌疑人中，來自單親家庭的超過了70%。
　　犯罪低齡化，罪犯單親多。這是一個我們無法回避的事實。
　　在找了4天之后，22日上午，記者終于在警方的協助下見到了鑫鑫的爺爺。（此前，記者試圖與鑫鑫的父母取得聯系，但均未能如愿）聽說是來了解鑫鑫的情況的，這位70多歲的老人很是反感：“這孩子我不管，他到底是不是我孫子我還不知道呢，你采訪我干嘛？我還要給他做親子鑒定呢。”
　　氣話雖然是這么說，但聊了一會兒之后，鑫鑫的爺爺道出了心中苦水：“誰不希望自己的孩子好啊？打也打了，罵也罵了，孩子都那么大了，總不能每天跟著他啊。”
　　位于葛布地區某小學的一位老師在談起單親學生時，情緒很激動：“一個正在上體育課的孩子突然轉身就哭，我問他哭什么，他說爸爸在外邊看我呢。我說那就去和爸爸打個招呼啊，他說媽媽不讓。夫妻離異后，把對對方的仇恨轉嫁到孩子身上，你說，這樣的孩子長大后會是一種什么樣的心理？你讓他怎么面對社會？”而更讓他擔憂的是，他所在學校的一個班級中，父母離異的學生超過了半數，而且這些學生的成績很不理想：“好一點兒的學生是學得比老師教得快，這些學生跟著老師都不愛學，將來會怎樣，想都不用想。”
　　7592，這個數字代表著我市去年辦理離婚的夫妻對數，而去年全市辦理結婚的是16455對。這是一個讓人感到痛心的數字，不穩定的婚姻怎么能夠給孩子帶來穩定的生活？
　　“教育孩子，是社會責任”
　　淘氣，失學，犯罪。這似乎是每一個未成年犯罪嫌疑人的命運軌跡。
　　那么，像此案中的鑫鑫，如果不是因為輟學，他還會不會走上歧途呢？畢竟他還處于義務教育階段。
　　對此，幾名孩子所在的學校，對不讓他們上學給出了這樣的解釋：“他在學校里經常鬧事，打同學，嚴重影響其他學生的學習，我們也是考慮到其他學生才這樣做的。”
　　市教育部門的一位相關工作人員表示：“對于這幾個小孩的犯罪，我們也很痛心。”
　　這位工作人員表示，其實，孩子們是因為缺乏正確的引導，才會走上犯罪的道路的。此前，我們與公安機關聯辦了專門針對問題學生的特殊學校，開設了足球、音樂之類的特長班，希望引導學生朝著正常的方向發展。但如果想要讓這些出現了問題的孩子到學校就讀，就必須征得學生家長的同意。現實是，很少有家長會將孩子送到這里來上學。通過特殊學校讓問題學生改邪歸正，效果還是不盡如人意。
　　這位工作人員強調，教育孩子，應該是社會責任，更多的是靠方方面面的共同努力。“特別是那些把孩子當成負擔的家長，對于孩子的今天，你們有沒有犯罪感？”
　　“給孩子們一個改過的機會” 　
　　“單親或父母不在身邊的孩子占多數。這些孩子中，家長對孩子的教育方法普遍不當，不是放任不管，就是寵愛過度。其次，孩子家長行為不端，也是影響孩子健康發展的一個原因。”說到未成年人犯罪的成因，檢察官張勤祥總結道：家庭的原因占很大比例，其次，輟學和社會環境（不良的網絡、影視內容等）的影響也占有一定的比例。
　　新撫區法院少年庭袁杰庭長也介紹說，未成年人犯罪近年來呈增多態勢，引起犯罪的原因社會、家庭、學校等多方面全都有。案件幾乎都與網吧有關，在網吧留宿，在網吧結識不法分子走上犯罪道路，或者被互聯網上的不良內容誤導等等。而且這些孩子中，多以暴力犯罪為主。去年審理的案件中，犯故意傷害的占60%多，今年截至目前，犯搶劫罪的最多，被判刑最重的達到14年有期徒刑。
　　據了解，根據未成年人犯罪的特點，我市司法機關目前采取的是人性化執法，以“教育、挽救”為原則。
　　首先，檢察機關在起訴時，對未成年人犯罪就以挽救為主，對于犯罪情節較為輕微的，會在法律允許的范圍內，采取免予起訴的處理方式。法院判決時，也會視犯罪的情節、犯罪者的挽救價值等情況，在法律允許的范圍內，判處適當的刑罰。
　　未成年人犯罪，是因為他們的思想和身心都還很不成熟，缺乏辨別是非的能力，很容易“下道兒”。他們需要的是在一個健康的環境下成長，而這個健康的環境需要我們大家來共同營造。
　　注：《中華人民共和國刑法》第十七條規定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。
　　已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。
　　因為父母離異導致他們心靈脆弱，為了尋找安全感他們結伴搭伙，當他們意識到自己的非法行為是犯罪時，留下的傷害已然形成。
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第二學期小欖鎮華僑中學
初一政治第四單元測試題
姓名： 班級： 學號： 評分：
1、 單項選擇題。（請將下列各題中符合題意的一個選項的字母填在表里，每題2分，共42分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
答案
1、2004年11月30日，海南中級人民法院公開宣布對省高級人民法院原副院長婁某的一審判決。因犯受賄罪及巨額財產來源不明罪，婁某被判處有期徒刑11年，剝奪政治權利2年。依法嚴罰犯罪分子，體現了我國法律最主要的特征是（ ）
A、法律是靠輿論、習慣定出的準則 B、法律就是紀律
C、法律是由國家強制力保證實施 D、法律是按個本單位團體需要而制定的準則
2、趕去參加中考的小明騎車至考場附近的十字路口時，看見紅燈亮了，此時綠燈方向正好沒有車輛和行人通過。他想：中考事關重大，現在即使闖紅燈也不會妨礙交通。于是他繼續向前騎。你認為小明的做法（ ）
A、合情合理 B、是犯罪行為 C、合情合理也合法 D、是違法行為
3、某犯罪嫌疑人為了報復社會，在公共汽車上放置炸藥，爆炸后造成16人死亡，30人受傷的慘劇。這說明犯罪的最本質特征是( )
A、犯罪是一種觸犯刑法的行為 B、犯罪是一種應當受到刑罰處罰的行為
C、犯罪是一種嚴重危害社會的行為 D、犯罪是一種違法行為
4、某市公安局破獲一系列的偷竊大案，案犯是某初中在校學生。據查，這些人吃講闊氣，穿講名牌，經常曠課，出入網吧、舞廳。這一案例表明（ ）
A、未成年人受國家法律特殊保護
B、未成年人要加強防范，從小養成遵紀守法的好習慣
C、我國當前的社會環境相當惡化
D、違法只危害自己不危害社會
5、目前，海口市開展聯合執法行為，查繳涉及暴力、色情的“口袋書”，以凈化圖書市場，為青少年營造良好的成長環境。這一做法屬于對未成年人實行（ ）
A、社會保護 B、學校保護 C、家庭保護 D、司法保護
6、廣東省某縣工商局，置國家的法律、法規于不顧，自行設立收費項目，向全縣87家個體屠宰戶按每頭3元的標準收取“屠宰費”，這些個體戶集體狀告縣工商局。該縣個體戶狀告工商局的行為屬于（ ）
A、民事訴訟 B、行政訴訟 C、刑事訴訟 D、海事訴訟
7、“法網恢恢，疏而不漏”包含的道理是 （ ）
A、任何違法犯罪行為都要承擔相應的法律責任
B、被依法制裁的行為都是犯罪行為
C、一般違法行為要受到行政制裁
D、違法者必定受到刑罰處罰
8、下列屬于《預防未成年人犯罪法》規定的未成年人嚴重的不良行為的是（ ）
①吸食毒品 ②賭博屢教不改 ③上網 ④撒謊
A、①② B、③④ C、②③ D、①③
9、在公路上，盡管車雜人多，但由于行人車輛各行其道，紅燈停綠燈行，結果有條不紊，道路暢通無阻，這一現象告訴我們 （ ）
A、社會生活離不開紀律 B、人們要懂得謙恭禮讓
C、社會生活離不開規則 D、人們應該講道德
10、我們的周圍存在著很多的誘惑，如金錢的誘惑，游戲機的透惑等等，對此，我們應該（ ）
A、努力追求，盡情享受 B、學會分辨并自覺抵制不良誘惑
C、避開誘惑，因為我們無法戰勝 D、徹底消滅一切誘惑
11、營業性網吧掛出了“未成年人不得進入”的牌子，這說明青少年受到了 （ ）
A、司法保護　 B、社會保護 C、學校保護 D、家庭保護
12、小明是初一的學生，回家路上有人要敲詐他。面對不法侵害，他應該（ ）
A、要什么給什么 B、好漢不吃眼前虧
C、采取機智靈活的方法與其斗爭 D、等待時機，進行報復
13、“網吧網吧我恨你，想說愛你不容易。因為以前迷戀你，致使成績不如意。勸君要把時間惜，堅定立場勤學習”。這首校園歌謠告訴我們（ ）
①青少年要提高自我保護意識，抵御誘惑
②有關部門應加強對網吧的管理
③青少年要遠離網吧、遠離互聯網
④青少年要正確利用互聯網
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
14、社會生活中有各種各樣的規則，法律也是其中的一種，下列屬于法律的有（ ）
A、《中國共產黨章程》 B、《中學生日常行為規范》
C、《中華人民共和國治安管理處罰法》 D、《中學生守則》
15、每個人從出生到死亡，都跟法律有關系，現代社會生活離不開法律，這說明 （ ）
A、有了法律，就沒有“法盲”了
B、法律和每個人的生活息息相關
C、法律為人們的行為提供一個模式、標準、或方向
D、只要有法律，公民的合法權益就不會受到不法侵犯
16、道德是人們追求的較高境界，而人們行為的底線則是 （ ）
A、懂法 B、講文明、懂禮貌 C、違法 D、不違法
17、國家工作人員執行公務時違反行政管理法規或行政法律的行為屬于 （ ）
A、民事違法行為 B、刑事違法行為
C、行政違法行為 D、嚴重違法行為
18、一般違法行為與犯罪行為既有相同點，又有不同點，下列表述正確的是（ ）
A、一般違法行為與犯罪都要承擔相應的法律責任，都要受到行政制裁
B、它們都是違法行為，觸犯了《刑法》
C、相比而言，一般違法行為情節比較輕微，犯罪行為情節嚴重
D、他們都是違法行為，都要受到刑事處分
19、犯罪是國家歷來打擊的重點，犯罪的最本質的特征是 （ ）
A、具有嚴重社會危害性的行為 B、觸犯刑法的行為
C、依法受刑罰處罰的行為 D、刑罰當罰性
20、犯罪應受刑罰處罰，下列選項中，屬于我國刑罰主刑的是 （ ）
①有期徒刑 ②罰金 ③拘留 ④剝奪政治權利 ⑤沒收財產 ⑥管制 ⑦罰款
A、①⑦ B、①⑥
C、②③⑤ D、③④⑥
21、未成年人是祖國的未來，民族的希望，我們國家給予未成年人特殊的保護，未成年人指的是（ ）
A、未滿16歲的青少年 B、未滿18周歲的我國公民
C、小學生、中學生 D、未滿16周歲的公民
二、多項選擇題。（每題3分，共18分，多選錯選無分，漏選得1分）
題號 22 23 24 25 26 27
答案
22、下列關于犯罪的特征說法正確的是 （ ）
A、一般違法行為和嚴重違法行為之間沒有界限
B、嚴重社會危害性是犯罪的最本質特征
C、刑事違法性是犯罪的法律標志
D、刑罰當罰性是犯罪嚴重危害性以及刑事違法性的必然后果
23、據有關部門調查，在我國違法犯罪的未成年人中，絕大多數在違法犯罪之前很少或根本未接觸過法律知識。他們視法律為兒戲，在作案時不知道或根本沒想到這是違法犯罪行為，也不知道或很少知道這種行為要承擔法律責任。這說明 （ ）
A、缺乏法律知識和法律觀念淡薄是未成年人違法犯罪的重要原因
B、對未成年人必須進行及時的普法教育
C、法制不完備是未成年人違法犯罪的根本原因
D、青少年學習法律常識是自身健康成長的需要
24、近年來，有些家長認為讀書不如賺錢，只考慮眼前的經濟利益，要未成年人子女棄學從商、打工，出現了一些小保姆、小個體戶、童工等。對此認識正確的是 （ ）
А、這違反了家庭保護的相關規定
В、這些未成年人的受教育的權益受到了侵害
С、這些家長沒有充分認識到教育對于孩子成長的重要性
D、這樣做非常不利于未成年人的健康成長
25、八年級學生洋洋的母親早逝，去年父親因為車禍也離他而去。父親留下遺產10萬元，房子一套。父親去世后，多年不來往的叔叔堅決要求分割遺產。無奈之下，洋洋將叔叔告上法庭，經過法院判決，洋洋繼承父親的全部遺產。洋洋將叔叔告上法庭的行為 （ ）
A、屬于民事訴訟　　　　　　　　　　　
B、是采取非訴訟手段解決糾紛
C、是為了獲得財產而采取正當的做法　　
D、是采用訴訟手段維護了自己合法的權益
26、.為了保護青少年的身心健康，不適宜未成年人活動的場所有 （ ）
A、營業性舞廳、酒吧 B、科技館、文化館
C、營業性的電子游戲室、臺球室 D、動物園、公園
27、下列說法中，你認為正確的有 （ ）
A、生活中侵犯青少年合法權益的現象還時有發生
B、社會上還存在著不利于青少年健康成長的因素
C、青少年生活在良好的環境中，不可能受到侵害
D、青少年受到法律的特殊保護，不會受到侵害
第二學期小欖鎮華僑中學
初一政治第四單元測試題
姓名： 班級： 學號： 評分：
28、吳某已滿14周歲，經常小偷小摸，雖被老師多次教育仍不悔改。后因到某電子市場偷錢包，被公安局拘留15天。吳某不但不接受教訓，反而認為是學校到公安局說了他的壞話，于是在教學樓里放火，造成幾十萬元損失，被法院判處有期徒刑10年。
吳某放火前后行為的共同點和不同點分別是什么？你從中得到什么啟示？（6分）
29、青少年學會了自我保護，就不會受到任何侵害。（8分）
30、閱讀下面兩幅漫畫，回答問題：（12分）
（1）上面兩幅漫畫中青少年所受到的侵害主要來自哪些方面？（4分）
（2）這些侵害對青少年的健康成長有什么影響？（4分）
（3）在我們周圍還存在哪些侵害？（請列舉2例。4分）
31、初中生張某原來表現較好，曾多次被評為三好學生。后來跟社會上有流氓行為的人來往，逐漸變得無心學習，不交作業，經常曠課，有時還偷拿同學的東西，打罵同學等，受到學校的批評教育。但他仍不思悔改，發展到在社會上偷竊少量財物，還參與賭博，曾被公安機關拘留。一天晚上，他趁李大娘的兒子出差未歸，持刀爬進李大娘家企圖盜竊財物，被發現后，把李大娘打昏在地，偷走了現金1000元。經人民法院不公開審理，判處張某有期徒刑3年。請回答：
（1）、張某哪些行為屬于違反校規校紀？哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪行為？ （6分）
（2）請你說明犯罪的三個特征（4分）
（3）這個案例給我們什么啟示？（4）
28、共同點：都是違法行為，都具有社會危害性。
不同點：放火前的行為是一般違法行為，社會危害較小；放火的行為是嚴重違法行為，是犯罪，具有嚴重的社會危害性。
啟示：我們要依法律己，防微杜漸。（10分）
29、①題目觀點是錯誤的。
②青少年學會自我保護，面對不法侵害，能保持高度警惕性，能用智慧和法律保護自己，這樣就能避免許多侵害，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。
③由于生活環境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，因此，即使青少年學會了自我保護，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象也會時有發生。
［溫馨提示：本題答案概括性強，僅供參考］
30（1）上面兩幅漫畫中青少年所受到的侵害主要來自學校和社會兩個方面。
（2）這些侵害會影響青少年的身心健康，同時會導致青少年產生自卑、偏執等不健康心理，不利于青少年身心健康成長。
（3）在我們周圍還存在一些侵害，如環境污染、交通事故、家庭暴力等。
31、（1）每點2分。① 違紀行為有：張某跟社會上有流氓行為的人來往，無心學習，不交作業，經常曠課，有時還偷拿同學的東西，打罵同學，受到學校的批評教育仍不思悔改。② 一般違法行為有：張某在社會上偷竊少量財物，參與賭博。 ③ 犯罪行為有：張某持刀爬進李大娘家盜竊財物，被發現后，把李大娘打昏在地，搶走了現金1000元。
（2）這個案例給我們的啟示是：青少年要避免沾染不良習氣，防患于未然。（2分）
課本P100 ①社會是復雜的。人是社會的人，必然受社會環境的影響。“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”。（2分） ②無數事實說明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。（2分） ③因此，我們要重視道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。（3分） ④所以，作為青少年，我們應該從小事做起，做個遵紀守法的公民。（1分）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 9 頁 （共 9 頁） 版權所有@21世紀教育網

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