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黃光裕三罪并罰一審獲刑14年 處罰金6億元
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圖表：黃光裕案大事記 中新社發(fā) ANP 攝
中新網(wǎng)5月18日電 國美集團(tuán)原董事局主席黃光裕涉罪案今日一審宣判，法院認(rèn)定黃光裕犯非法經(jīng)營罪、內(nèi)幕交易罪、單位行賄罪，三罪并罰，決定執(zhí)行有期徒刑14年，罰金6億元，沒收財(cái)產(chǎn)2億元。
2008年11月18日，黃光裕涉嫌內(nèi)幕交易罪案發(fā)，被北京市公安局監(jiān)視居住；2009年3月2日被實(shí)施逮捕；9個(gè)月后，黃光裕案因一項(xiàng)新的罪名——單位行賄罪被退回補(bǔ)充偵查。
2010年2月12日，北京市人民檢察院第二分院提起公訴。4月14日和15日下午，法庭針對黃光裕案進(jìn)行了為期一天半的庭前證據(jù)開示。在該程序中，律師針對檢方的證據(jù)提出質(zhì)證意見。
2010年4月22日，在被羈押17個(gè)月之后，黃光裕案在北京市二中院公開開庭審理。
根據(jù)北京市人民檢察院第二分院的起訴書，國美公司、鵬房公司、黃光裕的涉罪事實(shí)為：2007年9月至11月，黃光裕違反國家有關(guān)規(guī)定，非法買賣港幣8.22億余元；2007年4月至9月，黃光裕作為北京中關(guān)村科技發(fā)展(控股)股份有限公司的實(shí)際控制人、董事，在決定該公司與其他公司資產(chǎn)重組、置換事項(xiàng)期間，指使他人使用其控制的82個(gè)股票賬戶購入該公司股票，成交額累計(jì)人民幣14.15億余元。至上述資產(chǎn)重組、置換信息公告日，上述股票賬戶的賬面收益額為人民幣3.09億余元。此外，2006年至2008年間，黃光裕作為國美公司和鵬房公司的法定代表人，為給兩公司謀取不正當(dāng)利益，直接或指使他人給予相懷珠等5名國家工作人員的款物折合人民幣456萬余元。
黃光裕案大事記：
2008年3月28日，證監(jiān)會(huì)對*ST三聯(lián) ( http: / / stockhtm.finance. / sstock / ggcx / 600898.shtml" \t "_blank )股票異常交易立案調(diào)查；
2008年4月28日，證監(jiān)會(huì)對中關(guān)村股票異常交易立案調(diào)查；
2008年11月中下旬，黃光裕被北京市公安局帶走調(diào)查；
2008年12月，前商務(wù)部外資司副司長鄧湛被正式批捕，間接牽涉黃光裕案；
2008年12月23日，黃光裕之妻杜鵑辭去國美董事職務(wù)；
2008年底，“公海賭王”連超涉嫌協(xié)助黃光裕洗錢被刑拘留；
2009年1月，公安部部長助理鄭少東及經(jīng)偵局副局長相懷珠因涉嫌黃光裕案被雙規(guī)；
2009年4月，廣東政協(xié)主席陳紹基、浙江紀(jì)委書記王華元涉嫌黃光裕案被調(diào)查；
2009年6月，深圳市長許宗衡被雙規(guī)，傳與黃光裕案有關(guān)聯(lián)；
2010年4月，黃光裕案在北京市二中院開庭審理，被訴非法經(jīng)營、內(nèi)幕交易、行賄三罪名。
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最常用的報(bào)警、報(bào)案、急救電話的正確使用方法
在日常生活中，我們經(jīng)常能遇到一些緊急情況，因此我們應(yīng)當(dāng)熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)最常用的報(bào)案、急救電話的使用方法和注意事項(xiàng)。
（一）匪（刑）警報(bào)案電話：110
1、報(bào)案范圍：各類刑事案件和社會(huì)治安及危害國家安全等案件。
2、報(bào)案的正確方法：
（1）撥通110號碼。
（2）電話通了以后，將所看到的情況簡明扼要地?cái)⑹鲆槐椤?br/>（3）主要說明案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)事人和人數(shù)等；作案者（或受害人）的長相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時(shí)使用的工具；相關(guān)的車輛情況（顏色、車型、牌號等）等。
（4）說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。
（5）待對方掛斷電話后，你再掛機(jī)。
（二）火警報(bào)案電話：119
1、報(bào)警范圍：各種火災(zāi)
2、報(bào)警的正確方法：
（1）撥通119號碼。
（2）電話通了以后，將火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)（詳細(xì)地址）、時(shí)間、火勢情況及發(fā)生火災(zāi)地方的周圍環(huán)境等簡要地說明。
（3）)如果知道是由什么引起的火災(zāi)及主要燃燒物和火災(zāi)現(xiàn)場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險(xiǎn)品，也最好說明。
（4）說明火災(zāi)現(xiàn)場能否進(jìn)大車（通往火災(zāi)現(xiàn)場的道路情況）。
（5）說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。
（6）待對方掛斷電話，你再掛機(jī)。
（三）交通事故報(bào)案電話：122
說明：有些地方尚未統(tǒng)一使用122報(bào)案電話，應(yīng)以當(dāng)?shù)毓步还懿块T公布的交通事故報(bào)案電話為準(zhǔn)。
1、報(bào)案范圍：各類車輛所發(fā)生的交通事故。
2、報(bào)案的正確方法：
（1）撥通122（就是當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡?bào)案電話）號碼。
（2）電話通了以后，將所看到的交通事故情況簡明扼要地?cái)⑹鲆槐椤?br/>（3）說明事故的發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發(fā)生火災(zāi)或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。
（4）說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。
（5）待對方掛斷電話后，你再掛機(jī)。
（四）急救中心求救電話：120
1、急救范圍：各種突發(fā)的嚴(yán)重急病和受傷。
2、求救的正確方法：
（1）撥打120號碼。
（2）電話通了以后，將病人或受傷害的病因、病情簡單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型，也最好說明。
（3）說明病人或受傷害者的詳細(xì)地址和發(fā)病時(shí)間。
（4）說出你自己的姓名和聯(lián)系電話。
（5）待對方掛斷電話后，你再掛機(jī)。
（6）可到路口去迎接救護(hù)車，以免救護(hù)車因找不到病人的地址而延誤時(shí)間。
提醒特別注意：我們應(yīng)當(dāng)熟練掌握110,119,120,122這幾個(gè)電話的正確使用方法和注意事項(xiàng)，但同時(shí)也要記住：不要在沒事的情況下因?yàn)楹闷婊蛘J(rèn)為好玩而隨意撥打這幾個(gè)重要號碼或虛假報(bào)警，否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任！
你都知道了嗎？
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課題 走近法律
知識目標(biāo) 知道社會(huì)生活離不開規(guī)則，社會(huì)生活離不開法律，法律是一種特殊的行為規(guī)范。
能力目標(biāo) 逐步形成自覺按照社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力；逐步形成自我控制，約束自己不良行為的能力；初步學(xué)會(huì)分辨是非，分析事物的能力。
情感價(jià)值目標(biāo) 樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念；感受法律的尊嚴(yán)，做知法、守法、愛法的公民。
教學(xué)重點(diǎn) 規(guī)則的分類、法律的作用
教學(xué)難點(diǎn) 法律的三大特征
教學(xué)方法 案例分析法，啟發(fā)式教學(xué)法，活動(dòng)教學(xué)法，歸納法
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課活動(dòng)一：案例聚集 1、有一位父親因?yàn)殡x婚把怨氣發(fā)泄在了兒子身上，他經(jīng)常打罵兒子，有時(shí)還不讓孩子上學(xué)，可他卻不知道自己的行為已經(jīng)觸犯了法律。還理直氣壯地說：“孩子是我的，我有權(quán)這樣做。”你是否贊同這位父親的說法？為什么？2、教師總結(jié)：在現(xiàn)實(shí)學(xué)生活中，一些人對法律的無知和法律觀念的淡薄，導(dǎo)致了違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。因此我們要自覺學(xué)法、守法、用法，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，讓我們一起走進(jìn)法律。 學(xué)生思考回答：不贊同，因?yàn)檫@位父親不懂得：未成年人有依法受教育權(quán)利，父母不得虐待未成年人，否則要受到法律相應(yīng)的制裁。他這一說法體現(xiàn)了不懂法、不知法。--------- 以案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，點(diǎn)明課題。
活動(dòng)二：教學(xué)目標(biāo) 展示教學(xué)目標(biāo)：1、什么是規(guī)矩呢？2、社會(huì)生活為什么必須要有規(guī)矩呢？3、社會(huì)生活中的規(guī)矩有幾種類型呢？ 學(xué)生齊讀，做筆記 讓學(xué)生從總體上感悟本課的教學(xué)目標(biāo)，用目標(biāo)驅(qū)動(dòng)
活動(dòng)三： “方圓”PK大賽 請兩位同學(xué)到黑板前，分別徒手和用尺子、圓規(guī)畫一個(gè)方、一個(gè)圓。同學(xué)們觀察比較他們的畫有什么差異？這種差異用中國的哪句古訓(xùn)可以說明呢 學(xué)生思考回答得出結(jié)論：第一名同學(xué)畫得不是很好，因?yàn)樗峭绞之嫷模诙煌瑢W(xué)畫得要好些，因?yàn)樗贸咦雍蛨A規(guī)畫得。無規(guī)矩不成方圓
活動(dòng)四：暢所欲言 展示教材第86頁上的漫畫，提出問題：①同樣是十字路口為什么出現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象？②交通規(guī)則起了什么作用？③這個(gè)現(xiàn)象對你有什么啟示？老師總結(jié)：交通需要規(guī)則，社會(huì)生活也要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。“沒有規(guī)矩不成方圓”， 學(xué)生討論回答：左圖交通秩序井然，右圖則剛好相反行人車輛各不相讓，爭搶阻塞，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要，社會(huì)生活要有共同的規(guī)則。 加強(qiáng)學(xué)生對“意志堅(jiān)強(qiáng)”的感性認(rèn)識；培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，克服困難，爭取勝利；體驗(yàn)堅(jiān)強(qiáng)意志在競爭中的意義；
活動(dòng)五：我們身邊的交通標(biāo)志 展示圖片：1、禁鳴喇叭。2、禁止非機(jī)動(dòng)車通行。3、人行橫道--------- 學(xué)生思考搶答：1、禁鳴喇叭。2、禁止非機(jī)動(dòng)車通行。3、人行橫道--------- 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，思考生活的習(xí)慣；
活動(dòng)六：分門別類 道德、紀(jì)律、法律這些規(guī)則有什么不同？請大家舉例說明。引導(dǎo)學(xué)生用身邊的事例對規(guī)則進(jìn)行說明3、教師總結(jié)：法律是特殊的行為規(guī)范。 道德，靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則。紀(jì)律、規(guī)章，按本單位，本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則。法律由國家制定或認(rèn)可；2.法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；3.法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力。 進(jìn)一步對無規(guī)則不成方圓的道理進(jìn)行論述，說明我們身邊有很多的規(guī)則，使學(xué)生明確生活中離不開規(guī)則，認(rèn)識規(guī)則的各種類型，了解各規(guī)則的不同，培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則的意識，使學(xué)生自覺遵守規(guī)則
活動(dòng)七：規(guī)則比拼 請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識填寫教材第88頁上的表格。 學(xué)生思考，填表，分別加以區(qū)別， 通過活動(dòng)思考，加強(qiáng)學(xué)生對三種規(guī)則的理解
活動(dòng)八：“請你斷案” 展示教材第88頁，小鄭的案例，并思考以下問題：1、小鄭的什么權(quán)利受到侵害？2、如果你是小鄭你會(huì)怎樣處理？3、假如沒有法律，我們的生活會(huì)是怎樣的？ 學(xué)生思考并回答：如果沒有法律，人們想怎么做就怎么做，就會(huì)造成彼此的沖突和混亂，因而要靠法律來規(guī)范，以維護(hù)公共秩序。 結(jié)合小鄭的事例或?qū)W生提供的事例進(jìn)行分析說明，讓學(xué)生重點(diǎn)理解人們違反法律會(huì)受到法律制裁。
活動(dòng)九： 閱讀課本第89頁“法律伴隨我們的一生”找一找我們從出生到死亡涉及的權(quán)利和義務(wù)有哪些 閱讀課本89頁漫畫 ①你能說出兩幅漫畫涉及的相關(guān)法律嗎 ②如果沒有這相關(guān)的法律規(guī)定，情況將會(huì)怎樣 分別反映了法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益和法律保護(hù)勞動(dòng)者取得勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)。 使學(xué)生明確生活離不開法律，感悟法律對公民的保護(hù)作用，培養(yǎng)熱愛法律、尊重法律的態(tài)度。
活動(dòng)十：收獲園 我們的生活離不開法律，國家的治理也離不開法律。法律通過解決糾紛、制裁違法犯罪來維護(hù)我們的合法權(quán)益，來維護(hù)國家的安定。那么我們在享受這樣一份權(quán)利與安定的同時(shí)，不要忘了學(xué)法、用法、護(hù)法是我們應(yīng)盡的責(zé)任，愛法是我們應(yīng)取的態(tài)度。 社會(huì)生活離不開規(guī)則，無規(guī)則不成方圓，法律是一種特殊的行為規(guī)范。我們的生活離不開法律-------- 讓學(xué)生通過自己的總結(jié)感悟本課所學(xué)習(xí)的知識
能力體現(xiàn)：鞏固練習(xí)《新課程》P47 教師巡視，關(guān)注學(xué)生的做題過程 學(xué)生認(rèn)真做，可提問討論 檢驗(yàn)學(xué)生對課堂知識的掌握效果
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七年級下冊第四單元：《做知法守法用法的人》教學(xué)規(guī)劃書
一、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖
本單元圍繞“踐行道德依法維權(quán)”，是一個(gè)將道德和法律結(jié)合起來的實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生的成長有著重要的意義。設(shè)計(jì)目的在于綜合運(yùn)用兩課教材的基本知識，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中踐行基本的道德，做一個(gè)有道德的人；遵守國家法律，懂得用法律來維護(hù)自己應(yīng)當(dāng)享有的合法權(quán)益，真正成為一名知法、守法、用法的好公民。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
第七課《感受法律的尊嚴(yán)》由“走近法律”“法不可違”“防患于未然”三框，分別介紹什么是法律、為什么要遵守法律、怎樣預(yù)防違法等內(nèi)容。
（1）第一框：“走近法律”。由“我們身邊的規(guī)則”“生活離不開法律”兩目組成，分別介紹法律的含義和作用。
第一目：“我們身邊的規(guī)則”
主要介紹什么是法律。首先通過漫畫的形式，采用對比的方式，說明了有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則十分重要，社會(huì)生活離不開規(guī)則。其次說明了在生活中規(guī)則有很多種，如道德、規(guī)章、紀(jì)律等。然后指出，法律也是一種行為規(guī)范，只不過是一種特殊的行為規(guī)范。它有三個(gè)顯著的特征：由國家制定、具有強(qiáng)制性、具有普遍約束力。最后準(zhǔn)備了兩個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步感悟生活中處處有規(guī)則，生活離不開規(guī)則，區(qū)分法律與道德、紀(jì)律的不同。
第二目：“生活離不開法律”
主要說明法律對人們行為的規(guī)范作用和對人們的保護(hù)作用。首先通過舞迷夫婦受到執(zhí)法部門警告的事例與漫畫切入，引出法律對人們的行為有規(guī)范作用，然后具體說明了法律是通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為，表現(xiàn)在人們違反法律就會(huì)受到法律的制裁或處理。最后通過兩個(gè)情景引出法律具有保護(hù)作用，是我們生活的衛(wèi)士；它維護(hù)人們的合法權(quán)益，同時(shí)也是國家生活的保障。所以，我們要學(xué)法、用法、護(hù)法、愛法。
（2）第二框：“法不可違”。由“誰都不能違法”“犯罪必受懲罰”兩目組成，分別介紹什么是違法、犯罪、刑罰等內(nèi)容。
第一目：“誰都不能違法”
主要介紹什么是違法。首先通過小勤的事例說明不違法是人們行為的底線，我們不能違反法律。其次通過三個(gè)違法情景并填寫表格說明了違法的含義及類別。所謂違法行為，就是不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為。根據(jù)其違反的法律，可以分為行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。最后簡要說明了民事違法行為和行政違法行為屬于一般違法行為。
第二目：“犯罪必受懲罰”
主要介紹了犯罪行為和刑事處罰兩部分內(nèi)容。關(guān)于犯罪行為，首先說明了刑事違法行為是犯罪行為；其次簡介了刑法及其性質(zhì)；最后說明了犯罪的三個(gè)基本特征：嚴(yán)重危害性是犯罪的最本質(zhì)特征，刑事違法性是犯罪的法律標(biāo)志，刑罰當(dāng)罰性是犯罪的必然后果。這三個(gè)特征共同構(gòu)成了罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于刑事處罰，介紹了刑罰的含義以及我國刑罰的種類。我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類，主刑有5種，即管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑；附加刑有3種，即罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)。最后，設(shè)計(jì)了一個(gè)乘飛機(jī)開玩笑的討論活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識到不論什么原因，只要觸犯了法律，就是違法行為，都要受到法律的制裁，以提高學(xué)生的守法意識。
（3）第三框：“防患于未然”。由“認(rèn)清犯罪危害”“加強(qiáng)自我防范”兩目組成，主要介紹犯罪的危害和遠(yuǎn)離違法犯罪等內(nèi)容。
第一目：“認(rèn)清犯罪危害”
主要介紹犯罪的危害。首先，通過中學(xué)生陳某由好學(xué)生逐步陷入犯罪泥潭的事例，說明對自己要求不嚴(yán)格，法紀(jì)觀念淡薄，極易產(chǎn)生違法犯罪行為，可見道德水平高低與違法犯罪有密切的關(guān)系。其次，通過小迪的事例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到犯罪行為的代價(jià)極大，不僅對社會(huì)和他人造成了巨大危害，也給家庭和自己帶來災(zāi)難。最后，指出青少年應(yīng)當(dāng)憎惡違法犯罪，遠(yuǎn)離違法犯罪。
第二目：“加強(qiáng)自我防范”
主要介紹預(yù)防違法犯罪、要防患于未然等內(nèi)容。首先，從一個(gè)學(xué)生改變了愛占小便宜毛病的事例，引出要樹立法律意識，從小事做起，預(yù)防違法犯罪。其次，簡介了我國預(yù)防未成年人犯罪法中有關(guān)不良行為和嚴(yán)重不良行為的內(nèi)容。然后，通過檢查自己有無不良行為的活動(dòng)，提醒學(xué)生避免沾染不良習(xí)氣，糾正不良行為，防患于未然。最后，設(shè)計(jì)了以角色扮演方式寫一封回信的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)守法意識自覺遵紀(jì)守法。
第八課：《法律護(hù)我成長》。由“特殊的保護(hù)，特殊的愛”“善用法律保護(hù)自己”兩框，分別介紹我國未成年人保護(hù)法、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己等內(nèi)容。
（1）第一框：“特殊的保護(hù)，特殊的愛”。由“家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)”“社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)”兩目組成，分別介紹我國未成年人保護(hù)法中有關(guān)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容。
第一目：“家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)”
主要介紹家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)的有關(guān)內(nèi)容。通過小晨的經(jīng)歷引出國家制定專門法律對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)是必要的。關(guān)于家庭保護(hù)，首先闡明了家庭是未成年人成長的搖籃，對他們的性格、道德品質(zhì)、理想情操的形成有極大關(guān)系。然后介紹了家庭保護(hù)的基本要求是依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)職責(zé)；主要作用是使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境──既不能放任自流，也不能過分溺愛或不當(dāng)管教。關(guān)于學(xué)校保護(hù)，首先說明學(xué)校保護(hù)的基本要求是對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)；然后介紹了學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容，即未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。
第二目：“社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)”
主要介紹社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的有關(guān)內(nèi)容。關(guān)于社會(huì)保護(hù)，首先通過某企業(yè)雇傭童工的案例，讓學(xué)生從感性上體會(huì)社會(huì)保護(hù)的必要性，指出社會(huì)保護(hù)要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境。其次指出社會(huì)保護(hù)包括社會(huì)、文化、身體健康、自由權(quán)、勞動(dòng)權(quán)等五個(gè)方面的保護(hù)，并以兩幅照片介紹社會(huì)保護(hù)中的兩條規(guī)定。關(guān)于司法保護(hù)，首先指明“司法機(jī)關(guān)”指的是公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院和司法行政部門；其次指出司法保護(hù)中主要有哪些保護(hù)，如設(shè)立少年法庭、對未成年犯罪不公開審理等。本目最后設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固本框介紹的未成年人保護(hù)法中的四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。
（2）第二框：“善用法律保護(hù)自己”。由“求助有路”“敢打官司”“善于斗爭”三目組成，分別介紹非訴訟手段、訴訟手段等維護(hù)權(quán)益途徑以及與侵權(quán)行為做斗爭的方法等內(nèi)容。
第一目：“求助有路”
主要介紹運(yùn)用非訴訟手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益。首先通過13歲女孩小芳要求上學(xué)遭到繼父拒絕的案例，指出自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)當(dāng)請求相關(guān)的機(jī)構(gòu)給予幫助，從而引出維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段──非訴訟手段。課文還列出了一些能提供法律服務(wù)的機(jī)構(gòu)，如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處等；通過相關(guān)鏈接欄目列出了一些可以反映情況、尋求幫助、解決爭議、處理問題的政府機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、群眾組織。
第二目：“敢打官司”
主要介紹運(yùn)用訴訟手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益。首先，通過小苗在學(xué)校擦日光燈時(shí)不小心摔傷并致殘以訴訟的途徑較好地解決了問題，引出維護(hù)合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段──訴訟手段，并介紹了訴訟的三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。通過相關(guān)鏈接欄目，學(xué)生可以大致了解三種訴訟適用的范圍。最后，設(shè)計(jì)了一個(gè)辯論活動(dòng)，以消除學(xué)生中的一些錯(cuò)誤觀念（如以為打官司是丟臉的事），鼓勵(lì)他們勇敢地狀告侵權(quán)者，因?yàn)檫@不僅維護(hù)了自己的合法權(quán)益，也維護(hù)了法律的尊嚴(yán)、社會(huì)的穩(wěn)定。否則不僅喪失了自己的合法權(quán)益，也不利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，是對侵權(quán)行為的縱容。
第三目：“善于斗爭”
主要介紹為什么要維護(hù)自己的合法權(quán)益、怎么樣與侵權(quán)行為做斗爭等內(nèi)容。本目首先告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺依法律己、依法做事、依法維權(quán)，這樣既能保護(hù)自己健康成長，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)、社會(huì)的穩(wěn)定。然后，通過中學(xué)生小平遇上小痞子的案例，告訴學(xué)生同違法犯罪做斗爭、運(yùn)用法律武器來維權(quán)，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。接著，以女學(xué)生小婭智斗小流氓的事例告訴學(xué)生，對違法犯罪做斗爭時(shí)，要既勇敢又機(jī)智。最后，設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)來考察學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識來解決實(shí)際問題。
三、本單元的知識結(jié)構(gòu)
本單元是由“踐行道德依法維權(quán)”的主題探究活動(dòng)和第七課“感受法律的尊嚴(yán)”、第八課“法律護(hù)我成長”構(gòu)成。其中第七課有三框，第八課有兩框。

四、教學(xué)建議
1、課時(shí)安排
第七課共安排3課時(shí)，每框1課時(shí)。第八課共安排2課時(shí)
2、教學(xué)準(zhǔn)備
（1）教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生對“規(guī)則”、“法律”、“違法犯罪”等相關(guān)內(nèi)容的已有認(rèn)識，加強(qiáng)教學(xué)的針對性；了解學(xué)生中存在的常見不良行為，簡要分析其產(chǎn)生原因；相關(guān)知識的儲備與拓展，如有關(guān)法律、犯罪、刑罰等相關(guān)內(nèi)容，查找并閱讀刑法、預(yù)防未成年人犯罪法等相關(guān)條款；搜集相關(guān)的典型案例與素材。了解學(xué)生平時(shí)生活中依法律己、依法維權(quán)的典型事例；了解學(xué)生的家庭情況及在家庭中合法權(quán)益是否得到保障的相關(guān)情況；了解學(xué)生對未成年人保護(hù)法的認(rèn)知程度，可以在課前做一次問卷調(diào)查以便于了解情況；查找并閱讀未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等讀本；搜集有關(guān)案例資料。
（2）學(xué)生準(zhǔn)備：尋找生活中的規(guī)則、生活中的法律；反思自己是否有不良行為或嚴(yán)重不良行為；搜集相關(guān)的典型案例。閱讀未成年人保護(hù)法的部分章節(jié)；學(xué)生體驗(yàn)家庭保護(hù)、觀察學(xué)校保護(hù)、關(guān)注社會(huì)和司法保護(hù)的情況；搜集有關(guān)青少年“機(jī)智勇敢”的典型案例；準(zhǔn)備活動(dòng)課提綱。
（3）教學(xué)方法：采用案例教學(xué)法，情境教學(xué)方式。案例搜集、分析、展示等方法， 設(shè)疑啟惑法，分組討論法。
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七年級下冊第八課檢測題　法律護(hù)我成長
班級： 學(xué)號： 姓名： 評分：
一.單項(xiàng)選擇題。（請將下列各題中符合題意的一個(gè)選項(xiàng)的字母填在表里，每題2分，共42分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
答案
1．在我國未滿 周歲的公民為未成年人。（ ）
A．14 B．16 C．17 D．18
2．我國對未成年人的保護(hù)筑起了四道防線是（ ）
①家庭保護(hù) ②物質(zhì)保護(hù) ③社會(huì)保護(hù) ④司法保護(hù) ⑤朋友保護(hù) ⑥學(xué)校保護(hù)
A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①③④⑥ D．①②⑤⑥
3．某學(xué)校按學(xué)生考試分?jǐn)?shù)排座位，分?jǐn)?shù)高的同學(xué)坐前排，分?jǐn)?shù)低的同學(xué)坐后排，傷害了部分同學(xué)的自尊心。這種做法違背了未成年人保護(hù)法對未成年人的（ ）
A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù)
4．明明的父親在外打工，母親雖然能滿足他吃飯穿衣，但從不過問明明其他的事情。這樣，明明結(jié)交了幾個(gè)壞朋友，做母親的還不知道。由此可見，這位母親對明明沒有做好（ ）
A．社會(huì)保護(hù) B．家庭保護(hù) C．學(xué)校保護(hù) D．司法保護(hù)
5．近年來，一些地方的博物館、文化館、科技館、體育館、公園等場所相繼對中小學(xué)生免費(fèi)開放，這體現(xiàn)了對未成年人進(jìn)行的（ ）
A．社會(huì)保護(hù) B．家庭保護(hù) C．學(xué)校保護(hù) D．司法保護(hù)
6．某校學(xué)生王某從一教師宿舍盜走財(cái)物，公安人員到王某居住地調(diào)查時(shí)，不開警車，不著警服，不擴(kuò)大知情面，這體現(xiàn)了（ ）
A．對未成年人的社會(huì)保護(hù) B．對未成年人的家庭保護(hù)
C．對違法犯罪行為的寬容和理解 D．對未成年人的司法保護(hù)
7．下列做法不利于對未成年人保護(hù)的是（ ）
A．某網(wǎng)吧拒絕未成年人上網(wǎng)
B．某校對品行有問題的學(xué)生配有專門老師幫教
C．某人因兒子學(xué)習(xí)成績不好而將其打了一頓了事
D．某校組織學(xué)生觀看美國大片《哈利·波特》
8．我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段是（ ）
A．訴訟手段 B．打官司 C．非訴訟手段 D．私了解決
9．維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，也是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障是（ ）
A．向政府部門尋求幫助以解決問題 B．通過有關(guān)部門調(diào)解、仲裁解決爭議
C．通過訴訟的方式來維護(hù)權(quán)益 D．通過民間德高望重的人來調(diào)解
10.訴訟通常分為三種，下列不屬于訴訟的是（ ）
A．刑事訴訟 B．、民事訴訟 C．行政訴訟 D．民事調(diào)解
11.小英的父親以家里無錢供其讀書為借口，讓正在讀七年級的小英輟學(xué)在家做家務(wù)，小英到當(dāng)?shù)貗D聯(lián)反映了情況，婦聯(lián)的工作人員多次上門做耐心、細(xì)致的說明教育工作，小英的父親最終同意了讓小英繼續(xù)上學(xué)。這表明（ ）
A．小英通過非訴訟手段，有效地保護(hù)了自己的合法權(quán)益
B．婦聯(lián)是保護(hù)未成年人合法權(quán)益的唯一機(jī)構(gòu)
C．小英通過訴訟手段，保護(hù)了自己的合法權(quán)益不受侵害
D．小英可以到法律服務(wù)所、律師事務(wù)所來解決自己的上學(xué)問題
12．我國專門保護(hù)未成年人的法律有（ ）
①未成年人保護(hù)法 ②婚姻法 ③預(yù)防未成年人犯罪法 ④勞動(dòng)法
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
13．非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益的有效手段之一，我們可以向___________等各方面反映問題，以尋求幫助、解決問題（ ）
①政府有關(guān)部門 ②司法機(jī)關(guān) ③人民團(tuán)體 ④有關(guān)社會(huì)團(tuán)體
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
14．青少年與違法犯罪分子做斗爭既要勇敢，又要機(jī)智，要講究智斗。對歹徒行兇，行之有效的方法有（ ）
①設(shè)法穩(wěn)住歹徒②記住歹徒相貌③假裝沒看見，悄悄溜走④及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
15、如今上網(wǎng)已經(jīng)成為許多青少年生活中的重要內(nèi)容，但是由于未成年人辨別能力不強(qiáng)，上網(wǎng)產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。2001年11月，團(tuán)中央、教育部等部門頒布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，以引導(dǎo)未成年人文明上網(wǎng)。這體現(xiàn)了對未成年人的（ ）
A、家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)； B、司法保護(hù)； C、社會(huì)保護(hù)； D、法律保護(hù)
16、放學(xué)后，在離校門口不遠(yuǎn)的地方，小明看見幾個(gè)社會(huì)上不良的青年把本班的張剛四面圍住，還準(zhǔn)備動(dòng)手搜身。面對這種情況，小明的最佳做法是（ ）
A、 挺身而出，與這些不良青年一拼到底；
B、不予理睬，免得引火燒身；
C、及時(shí)報(bào)告學(xué)校老師或撥打報(bào)警電話“110”；
D、進(jìn)營業(yè)性歌廳、網(wǎng)吧和游戲機(jī)房
17、某市開展聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)，查繳涉及暴力、色情的“口袋書”，以凈化圖書市場，為青少年?duì)I造良好的成長環(huán)境。這一做法屬于對未成年人實(shí)行（ ）
A、學(xué)校保護(hù) B、社會(huì)保護(hù) C、家庭保護(hù) D、司法保護(hù)
18、我們青少年應(yīng)該同違法犯罪作斗爭，這是（ ）
A、維護(hù)法律尊嚴(yán)的需要 B、我們懲罰犯罪的需要
C、青少年見義勇為的需要 D、代替公安部門破案的需要
19、八年級學(xué)生小強(qiáng)被懷疑偷了東西，班主任老師強(qiáng)迫他停課作檢查，不承認(rèn)偷竊就不準(zhǔn)回家。班主任的做法違反了未成年人保護(hù)法有關(guān)_______的規(guī)定。（ ）
A、家庭保護(hù) B、社會(huì)保護(hù) C、學(xué)校保護(hù) D、司法保護(hù)
20、能夠給我們提供專門法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)不包括（ ）
A、法律服務(wù)所過 B、律師事務(wù)所 C、公證處 D、工商局
21、廣東省某縣工商局，置國家的法律、法規(guī)于不顧，自行設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目，向全縣87家個(gè)體屠宰戶按每頭3元的標(biāo)準(zhǔn)收取“屠宰費(fèi)”，這些個(gè)體戶集體狀告縣工商局。該縣個(gè)體戶狀告工商局的行為屬于（ ）
A、民事訴訟 B、行政訴訟 C、刑事訴訟 D、海事訴訟
二、多項(xiàng)選擇題。（每題3分，共18分，多選錯(cuò)選無分，漏選得1分）
題號 22 23 24 25 26 27
答案
22、據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，在我國違法犯罪的未成年人中，絕大多數(shù)在違法犯罪之前很少或根本未接觸過法律知識。他們視法律為兒戲，在作案時(shí)不知道或根本沒想到這是違法犯罪行為，也不知道或很少知道這種行為要承擔(dān)法律責(zé)任。這說明 （ ）
A、缺乏法律知識和法律觀念淡薄是未成年人違法犯罪的重要原因
B、對未成年人必須進(jìn)行及時(shí)的普法教育
C、法制不完備是未成年人違法犯罪的根本原因
D、青少年學(xué)習(xí)法律常識是自身健康成長的需要
23、近年來，有些家長認(rèn)為讀書不如賺錢，只考慮眼前的經(jīng)濟(jì)利益，要未成年人子女棄學(xué)從商、打工，出現(xiàn)了一些小保姆、小個(gè)體戶、童工等。對此認(rèn)識正確的是 （ ）
А、這違反了家庭保護(hù)的相關(guān)規(guī)定
В、這些未成年人的受教育的權(quán)益受到了侵害
С、這些家長沒有充分認(rèn)識到教育對于孩子成長的重要性
D、這樣做非常不利于未成年人的健康成長
24、為了保護(hù)青少年的身心健康，不適宜未成年人活動(dòng)的場所有 （ ）
A、營業(yè)性舞廳、酒吧 B、科技館、文化館
C、營業(yè)性的電子游戲室、臺球室 D、動(dòng)物園、公園
25、下列說法中，你認(rèn)為正確的有 （ ）
A、生活中侵犯青少年合法權(quán)益的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生
B、社會(huì)上還存在著不利于青少年健康成長的因素
C、青少年生活在良好的環(huán)境中，不可能受到侵害
D、青少年受到法律的特殊保護(hù)，不會(huì)受到侵害
26、據(jù)《檢察日報(bào)》報(bào)道，湖北省某市5名歹徒在同一個(gè)地方兩次作案，結(jié)果卻各不相同。一次是遭劫贓跪地求饒卻慘遭洗劫，另一次是遭劫者奮力搏斗后勇擒歹徒。這給我們的啟示是（ ）。
A、只有積極同違法犯罪作斗爭，才能有效地制止違法犯罪
B、同違法犯罪作斗爭應(yīng)該不計(jì)后果、不講方式、不惜一切代價(jià)
C、我們每一個(gè)人都有權(quán)直接懲罰犯罪分子
D、跪地求饒的遭劫者膽小怕事，在客觀上縱容和支持了違法犯罪分子
27、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，以下情節(jié)要依法處罰的是（ ）
A、租書店店主李某向某初中生出租淫穢圖書
B、無業(yè)人員張某教唆16歲的王某實(shí)施搶劫
C、某校教師陳某對初一學(xué)生小剛實(shí)施批評教育
D、吸毒人員方某引誘初三學(xué)生楊某吸食毒品
三、簡答題
28．學(xué)生張龍家與鄰居發(fā)生了糾紛：2008年6月的一場風(fēng)雨，使鄰居家的一堵墻倒塌，結(jié)果將張龍家的幾頭豬給壓死了。張龍的父親要鄰居賠償損失，哪知鄰居說這是天災(zāi)，不是他們故意的，拒絕賠償。張龍的父親對此沒有辦法，只好自認(rèn)倒霉。張龍?jiān)趯W(xué)習(xí)了法律知識后，勸說父親去打官司。
（1）如果你是張龍，請你向其父親介紹打官司。（3分）

（2）張龍的父親如果向人法院起訴，他應(yīng)提起什么訴訟？（3分）



四、辨析題（8分）
29、青少年學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，就不會(huì)受到任何侵害。
五．分析說明題（12分）
30．在北京市新出臺的中小學(xué)學(xué)生守則和日常規(guī)范中，刪除“敢于斗爭”和“見義勇為”，取而代之的是“主動(dòng)報(bào)告”以及“遇到侵害善于斗爭”等字眼。
（1）請問：為什么青少年遇到侵害要善于斗爭？（6分）

（2）當(dāng)你面對兇惡狡猾的違法犯罪分子時(shí)，應(yīng)該怎么辦？（6分）
六.綜合探究題（14分）
31．一天晚上，某校八年級學(xué)生李某在回家路上遇到三名不法少年的攔截。他們向李某勒索了20.6元錢和一塊手表，并將其打傷。于是李某第二天邀集好友找到了三名少年，對他們進(jìn)行了毆打并索回了自己的錢物。
（1）三名少年是什么行為？為什么？（4分）

（2）李某索回自己財(cái)物的方式是否正確？為什么？（4分）

（3）如果你是李某的好友，你會(huì)怎樣做？（6分）




七年級下冊第八課檢測題　法律護(hù)我成長 參考答案

1、 單項(xiàng)選擇題
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
答案 D C B B A D C C C D A C D D C C B A C D B
題號 22 23 24 25 26 27
答案 ABD ABCD AC AB AD ABD
二、簡答題
28．（1）打官司指的是訴訟。具體內(nèi)容見P111第一、二段。
（2）他應(yīng)提起民事訴訟。
29、①題目觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
②青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)，面對不法侵害，能保持高度警惕性，能用智慧和法律保護(hù)自己，這樣就能避免許多侵害，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。
③由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，因此，即使青少年學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象也會(huì)時(shí)有發(fā)生。
［溫馨提示：本題答案概括性強(qiáng)，僅供參考］
30．（1）因?yàn)檫`法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。青少年在與其斗爭時(shí)，機(jī)要勇敢，又要機(jī)智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保存自己的起前提下，比較巧妙地將不乏分子抓獲。
（2）面對歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住其相貌特征，了解歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話等，都是行之有效的好方法。
31．（1）一般違法行為。因?yàn)榍楣?jié)比較輕微。
（2）不正確。他這樣做也是違法行為。當(dāng)他的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于用法律武器維權(quán)，善于斗爭。
（3）告訴他拿起法律武器維護(hù)合法權(quán)益。
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七年級下冊第四單元檢測試題
考生注意：1.本試題共100分，考試時(shí)間為90分鐘
2.本試題分卷Ⅰ.卷Ⅱ兩部分，共6頁，共25小題
題號 卷Ⅰ 卷Ⅱ 總分
21 22 23 24 25
得分
友情提示：展示自己的機(jī)會(huì)到啦，你可要冷靜思考.沉著應(yīng)答，祝你成功！
選擇題部分
1．右圖漫畫的寓意是 （ ）
A．青少年要學(xué)法、守法、執(zhí)法、護(hù)法
B．青少年法制觀念淡薄，缺乏法律知識是很危險(xiǎn)的
C．青少年的自我保護(hù)能力較強(qiáng)
D．學(xué)習(xí)法律知識對青少年健康成長無關(guān)緊要
2．在法律活動(dòng)課模擬表演中，“德先生”對“法博士”說：“沒有你的幫助，治理國家有時(shí)我有心無力。”“法博士”回答：“沒有你的支持，我有時(shí)也鞭長莫及”這段話表明 （ ）
①法律即道德，道德即法律 ②道德體現(xiàn)并維護(hù)法律 ③道德和法律聯(lián)系密切，相輔相成 ④法律補(bǔ)充道德的不足，支持促進(jìn)道德的貫徹實(shí)施
A．①②③④ B．②③ C．③④ D．③
3．近幾年來，我國在反腐敗斗爭中取得了顯著成績。一些高級領(lǐng)導(dǎo)干部，因貪污受賄觸犯法律，都依法受到了制裁。這說明 （ ）
①依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略 ②法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 ③ 法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力 ④法律由國家制定或認(rèn)可 ⑤公民在法律面前一律平等
A．①②③④ B．①③⑤ C．①②③⑤ D．②③⑤
4．右圖告訴我們的道理是 （ ）
①要做好一件事,都要有規(guī)矩,懂規(guī)矩,守規(guī)矩 ②社會(huì)是由人集合而成的,社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng) ③沒有法律的強(qiáng)制,人們可以照樣遵循社會(huì)公共生活 ④沒有社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則,就沒有社會(huì)公共生活
A．①②③④ B．①②④ C．①③ D．①④
5．法律之所以是特殊的行為規(guī)范，是因?yàn)? （ ）
①法律的制定不同于其他行為規(guī)范 ②法律的實(shí)施不同于其他行為規(guī)范 ③法律的約束力不同于其他行為規(guī)范 ④法律之對違法犯罪分子有制裁作用，對其他公民則不起作用
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②
6．孫中山先生說：“法律之有效力，全持民眾的擁護(hù)。”這句話說明 （ ）
①必須增強(qiáng)全民的法律意識 ②實(shí)施法律必須依靠人民群眾 ③當(dāng)前群眾法律意識淡薄 ④法律缺乏應(yīng)有的效力
A．①② B．②③ C．③④ D．①③④
7．“由來天網(wǎng)恢恢，何曾漏過阿誰？”這句話表明的觀點(diǎn)是 （ ）
①法律具有普遍的約束力 ②法律由國家制定或認(rèn)可 ③法律的嚴(yán)肅性 ④法律面前人人平等
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④
8．胡某為防小偷在自家的圍墻上架設(shè)電網(wǎng)，對此事，人們有不同的看法，其中正確的是 （ ）
①胡某私設(shè)電網(wǎng)是一種犯罪行為，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)處以刑罰 ②胡某私設(shè)電網(wǎng)是他的權(quán)利，別人無權(quán)干涉 ③胡某私設(shè)電網(wǎng)是一種違法行為，如果沒有造成嚴(yán)重后果，應(yīng)承擔(dān)行政責(zé)任 ④胡某私設(shè)電網(wǎng)如果造成嚴(yán)重后果，構(gòu)成犯罪，則應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任
A．①②③④ B．①②③ C．①② D．③④
9．中學(xué)生小強(qiáng)在踢足球是將自己的一個(gè)“隨身聽”放在球場邊上，踢完球忘記帶走，被同學(xué)小羅拾得。小強(qiáng)得知后去找小羅索還，但小羅卻以自己拾得為由拒絕返還。小羅的行為 （ ）
①觸犯了我國刑法的規(guī)定，是犯罪行為 ②是違法行為，因?yàn)樗芙^履行我國民法規(guī)定的義務(wù) ③是應(yīng)受到行政處罰的行為 ④是應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的行為
A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．②④
10．“罪孽本身微未始，陷身囹圄悔方遲”的詩句給我們的啟示是 （ ）
A．犯了錯(cuò)誤就會(huì)有牢獄之災(zāi)
B．有錯(cuò)不改，就可能跌入犯罪的深淵
C．小錯(cuò)可不斷，大錯(cuò)可不犯
D．犯罪不一定違法，違法一定是犯罪．
11．右圖《一夜光》的危害在于 （ ）
①妨害社會(huì)管理秩序 ②毒化社會(huì)風(fēng)氣、腐蝕人們的思想 ③造成家庭矛盾和糾紛，影響生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí) ④是誘發(fā)貪污、盜竊、搶劫、詐騙等犯罪的溫床
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
12．預(yù)防未成年人犯罪法設(shè)專章規(guī)定了對未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治。這些“嚴(yán)重不良行為”包括 （ ）
①學(xué)習(xí)成績差 ②糾集他人尋釁滋事 ③曠課、夜不歸宿 ④吸食毒品
A．①②③ B．②④ C．①②④ D．②③④
13．下列屬于家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定的是 （ ）
①對未成年人撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù) ②尊重未成年人的受教育權(quán) ③不得遺棄未成年人 ④保障未成年人的合法權(quán)益
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
14．某些情況下，當(dāng)公民的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，可以尋求社會(huì)團(tuán)體的支持。下列機(jī)構(gòu)中，屬于社會(huì)團(tuán)體的有 （ ）
①人民政府 ②公安機(jī)關(guān) ③人民檢察院 ④人民法院 ⑤大慶油田 ⑥消費(fèi)者協(xié)會(huì) ⑦婦女聯(lián)合會(huì) ⑧殘疾人聯(lián)合會(huì)
A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．⑥⑦⑧ D．①②⑥⑦
15．違反犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。中學(xué)生與其斗爭，應(yīng)該 （ ）
①講究智斗，不要硬拼 ②記住歹徒相貌，了解歹徒的去向 ③及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話 ④盡量回避，保全自身 ⑤設(shè)法穩(wěn)住歹徒 ⑥勇敢地與歹徒拼到底
A．①③⑤⑥ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．③④⑤⑥
16．教育部頒布的新《中小學(xué)生守則》，將原來的“遇到壞人壞事要及時(shí)報(bào)告，要敢于斗爭”中的“要敢于斗爭”予以刪除。這一做法 （ ）
A．違反了法律，是無效的
B．表明與違法犯罪作斗爭不再是青少年的義務(wù)
C．體現(xiàn)了對未成年人的司法保護(hù)
D．要求青少年更應(yīng)善于同違法犯罪作斗爭
17．某小學(xué)教師陳某因?qū)W生小明沒有完成作業(yè)非常惱火，便擰小明的耳朵，結(jié)果將小明的左耳朵擰掉了。對此，人民法院依法判處陳某有期徒刑，賠償小明醫(yī)療費(fèi)2萬余元。這表明我國法律 （ ）
①保護(hù)未成年人的合法權(quán)益 ②禁止和制裁老師批評教育學(xué)生的行為 ③禁止和制裁老師體罰學(xué)生的行為 ④禁止和制裁老師侵犯學(xué)生的人身權(quán)利的行為
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2006年10月，某市四名未成年人因沒錢上網(wǎng)玩游戲，短短九天時(shí)間持刀搶走他人錢物共計(jì)價(jià)值1萬多元。當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ簩Υ税高M(jìn)行了不公開審理，依據(jù)刑法判處四人有期徒刑，據(jù)此回答18—19題：
18．四名未成年人的行為 （ ）
A．刑事違法行為 B．民事違法行為
C．行政違法行為 D．一般違法行為
19．人民法院對此不公開審理，體現(xiàn)了對未成年人的 （ ）
A．學(xué)校保護(hù) B．家庭保護(hù)
C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù)
20．在生活中，青少年的合法權(quán)益常受到各方面的侵害，當(dāng)受到非法侵害時(shí)，正確的做法是 （ ）
①以牙還牙進(jìn)行報(bào)復(fù) ②向有關(guān)部門、社會(huì)團(tuán)體尋求幫助，以解決問題 ③運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益 ④忍氣吞聲，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜
A．①②③④ B．②③ C．②④ D．②③④
非選擇題部分：
21．在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多事（特別是壞事或向壞的方向發(fā)展），開始時(shí)往往不會(huì)引起我們的注意，可一旦發(fā)現(xiàn)，卻為時(shí)已晚了，青少年學(xué)生應(yīng)懂得防微杜漸的道理。
（1）對于防微杜漸這個(gè)道理，你是怎樣理解的？
（2）請列舉目前青少年中較常見的幾種不良行為，并談?wù)勊鼈兊奈：Α?br/>（3）你認(rèn)為該如何避免和矯正這種行為？
22．東東同學(xué)成績較好，特別喜歡名牌產(chǎn)品。一天，他在商場看中一輛價(jià)格1000多元的山地車，回到家里，向下崗的父母要錢，被拒絕。東東很難過，心又不甘，他可能有以下幾種做法：
A．向親戚、同學(xué)騙錢購買；
B．輟學(xué)打工掙錢購買；
C．下決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后一定多多掙錢買名牌產(chǎn)品。
（1）請對東東的三種做法進(jìn)行評析。
（2）如果你是東東的同學(xué)，你想對他說些什么？
23．觀察右圖漫畫，結(jié)合所學(xué)法律知識，回答下列問題：
（1）漫畫中的青少年為什么對法律知識發(fā)出“相識恨晚”的感嘆，請做出合理的推測。（至少兩條）
（2）這幅漫畫對青少年有什么啟示？
24．材料：2007年２月28日電：政協(xié)十屆常委會(huì)第十六次會(huì)議決定撤銷邱曉華、鄭筱萸政協(xié)第十屆全國委員會(huì)委員資格。據(jù)悉，中央紀(jì)委、監(jiān)察部嚴(yán)肅查處了國家統(tǒng)計(jì)局原局長邱曉華嚴(yán)重違紀(jì)案件。經(jīng)查，邱曉華在任領(lǐng)導(dǎo)期間，收受不法現(xiàn)金；生活腐化墮落，涉嫌重婚犯罪。國家食品藥品監(jiān)督管理局原局長鄭筱萸在藥品監(jiān)管工作中，嚴(yán)重失職瀆職，利用審批權(quán)收受他人賄賂，袒護(hù)、縱容親屬及身邊工作人員違規(guī)違法，性質(zhì)十分惡劣。
閱讀材料，回答問題：
（1）上述材料體現(xiàn)了我國法律的什么特征？
（2）請簡要評價(jià)邱曉華、鄭筱萸的行為。該行為的本質(zhì)特征是什么？
（3）邱曉華、鄭筱萸的行為應(yīng)受到________處罰，______分為主刑和附加刑，主刑包括______、______、______、______、______，附加刑包括______、______、______。
（4）該材料給了你哪些啟示？
材料分析題：
25．材料：2007年3月26日（星期一）是我國第十二個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”，今年的教育主題為“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”。教育部要求，地方各級教育行政部門和學(xué)校要從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把加強(qiáng)學(xué)校安全工作作為當(dāng)前教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，確保師生安全，為迎接黨的十七大的勝利召開創(chuàng)造良好的氛圍。
閱讀材料，回答問題：
（1）為什么“把加強(qiáng)學(xué)校安全工作作為當(dāng)前教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)”？
（2）當(dāng)前校園中存在著哪些安全隱患？
（3）請你從社會(huì)、學(xué)校、自身談?wù)勅绾晤A(yù)防校園安全事故的發(fā)生？
（4）創(chuàng)建“和諧校園”的意義有哪些？
（5）就創(chuàng)建“和諧校園”活動(dòng)，你準(zhǔn)備向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出哪些建議？
友情提示：要誠實(shí)的展現(xiàn)出自己學(xué)習(xí)《思想品德》課程的收獲，否則會(huì)引起閱卷老師的反感，影響你的成績喲！
參考答案
1B、2B、3C、4D、5B、6A、7D、8D、9D、10B、11D、12D、13D、14C、15B、16D、17C、18A、19D、20B
21．（1）社會(huì)是復(fù)雜的。社會(huì)生活中的人，必然受環(huán)境的影響。“近朱者赤，近墨者黑。”“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。”無數(shù)事實(shí)說明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。因此，我們要防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。（2）抽煙喝酒、打架斗毆、夜不歸宿、沉迷網(wǎng)吧等。危害可從對他人、對家庭、對社會(huì)多方面談。（3）青少年應(yīng)以學(xué)習(xí)為首要任務(wù)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，注重自身道德修養(yǎng)；認(rèn)真學(xué)法，增強(qiáng)法制觀念；謹(jǐn)慎交友，不隨意出入未成年人不應(yīng)該出現(xiàn)的場合，避免沾染不良習(xí)氣，防微杜漸。
22．（1）這幾種做法都不可取。①的做法不道德，也是違法行為，是缺乏法制觀念和自我保護(hù)意識和能力的表現(xiàn)；②的做法是違法行為，違反了《未成年人保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》，沒有很好的珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育義務(wù)；③的做法認(rèn)真學(xué)習(xí)是對的，但學(xué)習(xí)目的僅僅是為了掙錢是不可取的。（2）言之有理即可。
23．答案合理即可。
24．（1）我國法律是由國家強(qiáng)制力來保證實(shí)施的，具有強(qiáng)制性；我國法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力。（2）刑事違法行為即犯罪。具有嚴(yán)重社會(huì)危害性時(shí)期本質(zhì)特征。（3）刑罰、刑罰、管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑、罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)。（4）法律面前人人平等；我國法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力；法律是由國家強(qiáng)制力來保證實(shí)施的；我國堅(jiān)持依法治國方略；黨和國家嚴(yán)懲腐敗，還政于民的決心和信心；青少年要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)、樹立法律意識，提高自己的道德水平；要認(rèn)真學(xué)法、自覺守法，增強(qiáng)法制意識；從小樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力成為社會(huì)主義建設(shè)的合格人才等。
25．（1）青少年是祖國的未來、民族的希望，他們正處在長身體、長知識的重要時(shí)期，辨別是非能力差，容易受到意外事故和不良行為的侵害；作為學(xué)生，青少年的大部分時(shí)間都在學(xué)校里度過，校園的安全狀況將直接關(guān)系到青少年的健康成長。所以把加強(qiáng)學(xué)校安全工作作為當(dāng)前教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。（2）校園暴力、食品安全、學(xué)校設(shè)施質(zhì)量差、學(xué)生意外傷害、校園周邊交通亂、校園周邊環(huán)境差，等等。（3）社會(huì)方面：社會(huì)應(yīng)該創(chuàng)造條件確保校園安全，如：確保學(xué)校設(shè)施質(zhì)量；整頓校園周邊不安全隱患；嚴(yán)厲打擊各種侵害師生安全的違法犯罪行為等。學(xué)校方面：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)安全意識教育和嚴(yán)格學(xué)校管理，如：開設(shè)安全教育課，消除校園安全隱患，建立和完善校園安全措施等。學(xué)生自身：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，依法自律，正確對待家長和學(xué)校的教育，積極運(yùn)用法律武器同危害校園安全的行為作斗爭，掌握安全自救的知識和方法等。（4）①有利于推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展；②有利于青少年的健康成長，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人；③有利于營造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，為學(xué)生的成長創(chuàng)建一個(gè)良好的文化環(huán)境；④有利于學(xué)生之間建立和諧互助的關(guān)系，有利于學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等。（5）①開展“和諧校園”大家談的主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們改掉不良的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；②開展文明教育活動(dòng)，如進(jìn)行文明班級、文明學(xué)生、文明讀書、文明宿舍、文明餐飲等的評比活動(dòng)；③開展“扶苗助學(xué)”獻(xiàn)愛心活動(dòng)，大力提倡互助合作精神；④開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和榮譽(yù)觀念；⑤利用板報(bào)、宣傳欄等對學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育、道德紀(jì)律教育等。
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第七課第一框：《走進(jìn)法律》教學(xué)反思
本堂課基本上能按照自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，基本完成了教學(xué)目標(biāo)。但本堂課也存在著很多問題。　　
首先，沒有形成書寫副板書，其實(shí)在課堂中把學(xué)生的一些回答記載下然后用于后面的教學(xué)是取之于學(xué)生，用之于學(xué)生，是最最貼近學(xué)生實(shí)際的體現(xiàn)。
其次，在課堂中有幾處有急于向?qū)W生索取答案的現(xiàn)象發(fā)生，如在分析小鄭的案例時(shí)要求讓學(xué)生分別從舞迷夫婦的角度和小鄭的角度來得出法律的兩大作用時(shí)，這是通過老師適當(dāng)點(diǎn)撥后學(xué)生會(huì)自行總結(jié)出來的，我總是急于將學(xué)生的回答自己總結(jié)到作用上來。又如在給規(guī)則分類時(shí)，本來設(shè)計(jì)上是讓學(xué)生從大家所感受到的規(guī)則中來提煉出道德、紀(jì)律、法律三類規(guī)則，但我在上課時(shí)臨時(shí)改了（怕學(xué)生提煉不出），直接由我先指出了這三類規(guī)則，然后讓學(xué)生來說自己感受到的規(guī)則，分別哪些是屬于哪類，雖然后來學(xué)生參與度也還好，可是總覺得沒有讓學(xué)生得到思維鍛煉，有點(diǎn)過多地幫學(xué)生完成任務(wù)的感覺。
再次，對于一些不確定的知識不能提，尤其是法律知識，因?yàn)榉墒菄?yán)謹(jǐn)?shù)模崃司鸵f“是”，而不應(yīng)該說“可能是”，平時(shí)自身的時(shí)事知識應(yīng)再充實(shí)。最后，在教學(xué)過程中用語不夠簡練到位。“是不是”的口頭禪始終難改，結(jié)束時(shí)過于啰嗦，時(shí)間把握能力應(yīng)在平時(shí)多加鍛煉。　　
在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，正確把握理解新課程教學(xué)理念，在重難點(diǎn)知識突破上應(yīng)再下功夫。　　
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第七課第一框：《走進(jìn)法律》習(xí)題
一、單選題
1、我們維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個(gè)重要條件就是守規(guī)則，尤其不能（ ）
A、違反法律 B、 違反道德 C 、違反市民公約 D、違反校規(guī)
2、我們出生后，父母就會(huì)到派出所給我們上戶口；十八歲之前，我們會(huì)受到未成年人保護(hù)法的保護(hù)；成年后，我們將走上工作崗位，又與勞動(dòng)法緊密相聯(lián)；到了一定年齡，我們又將依據(jù)相關(guān)法律退休；作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該熟悉和運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法。這些事實(shí)說明（ ）
A、公民的生活離不開法律 B、兒童時(shí)期與法律無關(guān)
C、成年人與法律的聯(lián)系更加緊密 D、法律對人們無能為力
3．“無規(guī)矩不成方圓”，是人們在實(shí)踐中總結(jié)出來的至理名言，對此理解錯(cuò)誤的是（ ）
A、規(guī)則是秩序的前提和基礎(chǔ) B、公共生活需要有共同的規(guī)則
C、社會(huì)生活處處有規(guī)則，時(shí)時(shí)有規(guī)則 D、人人都可以按自己的規(guī)則辦事
4、按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則是（ ）
A、道德和法律 B、法律和紀(jì)律 C、紀(jì)律和規(guī)章 D、道德和規(guī)章
5、“國家就像一部復(fù)雜的機(jī)器，其運(yùn)行必須有章可循，必須有法律的規(guī)范和保障。如果沒有法律，國家機(jī)器就難以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，國家承擔(dān)的職能也就難以實(shí)施。”這句話說明的最佳觀點(diǎn)是（ ）
A、國家的經(jīng)濟(jì)生活離不開法律 B、國家的政治生活離不開法律
C、國家的治理離不開法律 D、沒有國家就沒有法律
6、我國在反腐敗的斗爭中，對哪些觸犯法律的高級干部也同樣給予制裁。這體現(xiàn)了我國法律的一個(gè)顯著特征是（ ）
A、法律以規(guī)定權(quán)利與義務(wù)為內(nèi)容 B、法律靠高級強(qiáng)制力保證實(shí)施
C、法律具有普遍約束力 D、法律由國家制定或認(rèn)可
7、法律具有強(qiáng)制性，靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。下列能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（ ）
A、環(huán)保部門倡導(dǎo)不要隨意丟棄廢舊電池
B、經(jīng)中共中央、國務(wù)院批準(zhǔn)，每年12月4日為法制宣傳日
C、黑社會(huì)頭目涌以故意殺人罪被最高人民法院依法判處死刑
D、我國農(nóng)村全面推進(jìn)稅費(fèi)改革
8．下列對于法律理解錯(cuò)誤的是（ ）。
①它只存在于人們的意識和社會(huì)的輿論中 ②它是由國家制定或認(rèn)可的
③它靠國家的強(qiáng)制力保證實(shí)施的 ④法律與道德截然不同，是兩種毫無關(guān)系的規(guī)則 A、①② B、①④ C、 ①③ D、 ③④
9、法律與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較其特殊性在于法律的（ ）不同于其他行為規(guī)則。
①約束力 ②實(shí)施 ③制定 ④本質(zhì)
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
二、問答題
10．2008年3月27日是第十三個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，各校都圍繞活動(dòng)主題開展了形式多樣的教育活動(dòng)。
（1）國家為什么高度重視未成年人的安全問題？
（2）假設(shè)在某天早晨，你與小剛同學(xué)一起騎自行車上學(xué)。在經(jīng)過十字路口時(shí)，小剛對亮起的紅燈視若無睹，徑直闖了過去，回頭還譏笑你膽小，不敢闖紅燈。如果讓你勸說小剛不要闖紅燈，你將如何去說服他？
答：（1）未成年人代表作著祖國的未來，民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任；未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。
（2）從個(gè)人角度看，闖紅燈容易導(dǎo)致交通事故的發(fā)生，危害自己和他人的生命健康；從法律角度看，闖紅燈是違法行為，不違法是人們行為的最底線；從道德角度看，闖紅燈妨礙了他人的正常通行，是一種不道德行為。青少年要遵守社會(huì)公德，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。
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第七課第一框：〈走近法律〉教學(xué)實(shí)錄
（一）新課導(dǎo)入：
教師：上課，同學(xué)們好。
學(xué)生：老師好。
教師：同學(xué)們今天我們共同來探討一下規(guī)則和法律問題，首先進(jìn)入今天的案例聚集環(huán)節(jié)，請大家閱讀一則案例：（顯示案例）
教師：你是否贊同這位父親的說法？為什么？
學(xué)生1：不贊同，因?yàn)榱x務(wù)教育法規(guī)定：凡年滿6周歲的兒童少年必須接受國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。
學(xué)生2：不贊同，未成年人保護(hù)法對家庭保護(hù)規(guī)定：保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人。
學(xué)生3：不贊同，因?yàn)檫@位父親不懂得：未成年人有依法受教育權(quán)利，父母不得虐待未成年人，否則要受到法律相應(yīng)的制裁。他這一說法體現(xiàn)了不懂法、不知法。
教師：是啊，在現(xiàn)實(shí)學(xué)生活中，一些人對法律的無知和法律觀念的淡薄，導(dǎo)致了違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。因此我們要自覺學(xué)法、守法、用法，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，讓我們一起走進(jìn)法律。
（展示教學(xué)目標(biāo)：）學(xué)生齊讀
1、什么是規(guī)矩呢？
2、社會(huì)生活為什么必須要有規(guī)矩呢？
3、社會(huì)生活中的規(guī)矩有幾種類型呢？
4、道德、紀(jì)律和法律有些什么不同呢？
5、法律在我們的生活中有什么作用呢？
（二）新課新學(xué)：
走進(jìn)法律（板書）
教師：請兩位同學(xué)到黑板前，分別徒手和用尺子、圓規(guī)畫一個(gè)方、一個(gè)圓。
教師：同學(xué)們觀察比較他們的畫有什么差異？
學(xué)生：第一名同學(xué)畫得不是很好，因?yàn)樗峭绞之嫷模诙煌瑢W(xué)畫得要好些，因?yàn)樗贸咦雍蛨A規(guī)畫得。
教師：這種差異用中國的哪句古訓(xùn)可以說明呢
學(xué)生：無規(guī)矩不成方圓
（教師板書：社會(huì)生活離不開規(guī)則）
教師：對，下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察教材第86頁上的漫畫，并討論：①同樣是十字路口為什么出現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象？②交通規(guī)則起了什么作用？③這個(gè)現(xiàn)象對你有什么啟示？
學(xué)生1：左圖交通秩序井然，盡管人多車雜，可是由于行人車輛各行其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序，結(jié)果是道路暢通無阻，交通井然有序；
學(xué)生2：右圖則剛好相反，沒有交通規(guī)則或者人們不遵守交通規(guī)則，南來的北往的，東行的西去的，行人車輛各不相讓，爭搶阻塞，其結(jié)果是誰都不能順利地通過。
學(xué)生3：交通規(guī)則在這兒起到了維護(hù)道路暢通的作用。
教師：我完全同意同學(xué)們的觀點(diǎn)。交通需要規(guī)則，社會(huì)生活也要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。“沒有規(guī)矩不成方圓”，在社會(huì)生活中，如果沒有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會(huì)生活就會(huì)像右圖一樣混亂不堪，就會(huì)陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要，社會(huì)生活要有共同的規(guī)則。
教師：什么是社會(huì)生活中的規(guī)矩呢？社會(huì)生活為什么必須要有規(guī)矩呢？
學(xué)生1：社會(huì)生活中的規(guī)矩就是人們在社會(huì)生活中說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是所有社會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。
學(xué)生2：社會(huì)生活必須要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。因?yàn)椋覀兩畹倪@個(gè)社會(huì)，是由形形色色的人組成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們在社會(huì)中活動(dòng)的目的、動(dòng)機(jī)往往各不相同，如果沒有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會(huì)生活就會(huì)混亂不堪，就會(huì)陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。社會(huì)生活離不開規(guī)矩、規(guī)則。
教師：請小組同學(xué)齊心協(xié)力，共同尋找生活中的規(guī)則（同學(xué)們從自身經(jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)等方面），并想象沒有了這些規(guī)則我們的生活會(huì)變成什么樣？
學(xué)生1：在學(xué)校自覺遵守班規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。
學(xué)生2：在公共汽車上主動(dòng)給抱小孩的婦女或老人讓座。
學(xué)生3：遵守交通法規(guī)，不攀折花草樹木，不踐踏草坪。
學(xué)生4：如果沒有規(guī)則的話，每個(gè)人想怎么做就怎么做，那么社會(huì)就會(huì)混亂不堪。……
教師：由此可見，規(guī)則是社會(huì)生活正常進(jìn)行的保障，是自由的前提。
教師：同學(xué)們通過剛才的回答我們可以發(fā)現(xiàn)，調(diào)節(jié)我們的行為規(guī)則有很多種，如：紀(jì)律、道德、法律等，它們的共同特點(diǎn)就是為我們提供行為準(zhǔn)則或者行為模式，對我們的行為有規(guī)范作用。
（板書：紀(jì)律、道德、法律）
大家分析一下，剛才所說的規(guī)則哪些屬于紀(jì)律，哪些屬于道德，哪些屬于法律。
學(xué)生1：給老弱病殘?jiān)凶屪堑赖乱蟆?br/>學(xué)生2：按時(shí)上課遵守課堂紀(jì)律是屬于紀(jì)律要求。
學(xué)生3：遵守交通規(guī)則，維護(hù)公共場所秩序是法律要求。
教師：道德、紀(jì)律、法律這些規(guī)則有什么不同？請大家舉例說明。
學(xué)生1：道德，靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則。
學(xué)生2：紀(jì)律、規(guī)章，按本單位，本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則。
教師：那么，法律作為一種行為規(guī)則，與道德、紀(jì)律、規(guī)章有什么不同？它有什么特征呢？
學(xué)生：法律是社會(huì)行為規(guī)范，與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較，法律具有最為顯著的特征：
1、法律由國家制定或認(rèn)可；2.法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；3.法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
教師：因而我們說法律是特殊的行為規(guī)范。
2、法律是特殊的行為規(guī)范（板書）
教師：請同學(xué)們閱讀教材第87頁的三幅圖，說說各圖說明了什么問題？
學(xué)生1：第一幅圖說明法律由國家制定或認(rèn)可。
學(xué)生2：第二幅圖說明法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。
學(xué)生3.：第三幅圖說明法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
教師：請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識填寫教材第88頁上的表格。
教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道社會(huì)生活中的規(guī)則是多種多樣的，沒有道德、法律、紀(jì)律，將無法支撐一個(gè)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我們的生活將會(huì)變得混亂不堪，違法亂紀(jì)現(xiàn)象得不到制裁，公民的合法權(quán)益得不到保障。
展示閱讀教材第88頁“小鄭的煩惱”：
1、小鄭的什么權(quán)利受到侵害？
2、如果你是小鄭你會(huì)怎樣處理？
3、假如沒有法律，我們的生活會(huì)是怎樣的？
學(xué)生1：如果沒有法律，人們想怎么做就怎么做，就會(huì)造成彼此的沖突和混亂，因而要靠法律來規(guī)范，以維護(hù)公共秩序。
學(xué)生2：人類社會(huì)是個(gè)復(fù)雜的有機(jī)體，社會(huì)生活涉及人類活動(dòng)的各個(gè)方面，它包括社會(huì)的經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、精神文化生活、婚姻家庭生活以及國家之間的交往等。現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，社會(huì)生活各個(gè)方面的秩序，都要靠法律來確認(rèn)和維護(hù)。
學(xué)生3：現(xiàn)代社會(huì)生活中，沒有法律是難以想象的。
……
教師：請同學(xué)們看課本89頁的兩張圖片。這兩張圖片反映了什么？
學(xué)生：分別反映了法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益和法律保護(hù)勞動(dòng)者取得勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)。
教師：大家說一說法律具有的保護(hù)作用還有些什么。
學(xué)生1：法律保護(hù)合法的私人財(cái)產(chǎn)。
學(xué)生2：法律保護(hù)著作權(quán)、肖像權(quán)。
學(xué)生3：法律保護(hù)公民個(gè)人的合法權(quán)益。
……
教師：大家所說的這些保護(hù)作用，概括起來就是一句話：法律維護(hù)人們的合法權(quán)益。法律的保護(hù)作用，除此之外，還要認(rèn)識到法律是國家生活的保障。離開法律至上，人民主權(quán)就沒有保證；離開法律面前人人平等，就不可能有社會(huì)公正；離開法律對權(quán)力的制約，維護(hù)最廣大人民根本利益將可能成為空話；離開法律對人權(quán)的保護(hù)，人的自由發(fā)展亦將成為無源之水。所以學(xué)法、用法、護(hù)法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任，愛法是我們應(yīng)取的態(tài)度。
教師：各位同學(xué)，通過今天的課堂學(xué)習(xí)，我們有什么收獲呢？
學(xué)生1：社會(huì)生活也要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。“沒有規(guī)矩不成方圓”，
學(xué)生2：有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要，社會(huì)生活要有共同的規(guī)則。
學(xué)生3：法律是一種特殊的行為規(guī)范，與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較，法律具有最為顯著的特征
學(xué)生4：法律維護(hù)人們的合法權(quán)益。法律的保護(hù)作用，除此之外，還要認(rèn)識到法律是國家生活的保障。
（展示知識結(jié)構(gòu)）
教師：下課同學(xué)們再見
學(xué)生：謝謝老師，老師再見。
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第七課第一框：《走進(jìn)法律》教學(xué)建議
1、以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考、發(fā)言。能利用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，自主學(xué)習(xí)能力、思維能力、表達(dá)能力。
2、引入新課：首先可用復(fù)習(xí)提問：闖紅燈的人對嗎？由違反交通法規(guī)引出違反法律。在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上，承上啟下自然的引入新課。
3、教學(xué)過程中要求思路清晰，知識表現(xiàn)清楚，簡要板書，能按照事先設(shè)計(jì)好的思路進(jìn)行教學(xué)，對于實(shí)際的課堂應(yīng)用教學(xué)應(yīng)該能依據(jù)課堂的實(shí)際情況作出及時(shí)而富有成效的調(diào)整。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過程中，體會(huì)獲取知識的快樂。
4、教師在上課的時(shí)候，可否多予以走動(dòng)，更加貼近學(xué)生，和學(xué)生交流，可以激發(fā)學(xué)生的即興思維和答案，有助于課堂氣氛的調(diào)動(dòng)。
5、留給學(xué)生思考問題，討論問題的時(shí)間可以再充分些。
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在哭泣中流逝的花季
——一個(gè)少年搶劫犯罪團(tuán)伙帶來的思考
　　漫畫/郭巧繪
　　“有錢沒，拿出來。”
　　“沒有”
　　“敢說沒有？不想活了你！”
　　2月27日下午3時(shí)許，東洲區(qū)章黨街某居民樓的一個(gè)樓洞內(nèi)，某中學(xué)初三學(xué)生李某，面對著與自己年齡相差無幾的小明、小蘭、鑫鑫手中的砍刀和鐵棍，苦苦哀求對方不要傷害自己。結(jié)果，由于“不配合”，李某還是招來了3人的拳打腳踢，身上僅有的20多塊錢沒能保住。
　　被搶后，李某在家人的陪同下到當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)了案。3月上旬，小明、鑫鑫、小蘭分別被緝拿歸案，不長時(shí)間，同屬該搶劫團(tuán)伙的其他3名嫌疑人也被抓獲。警方查實(shí)，6名嫌疑人在章黨地區(qū)先后實(shí)施了10余起搶劫犯罪，受傷害的學(xué)生多達(dá)二三十人。
　　隨著警方調(diào)查的深入，辦案民警的心情越發(fā)沉重：6名犯罪嫌疑人，最大的18歲，兩個(gè)不滿17歲，兩個(gè)不滿16歲，惟一的女孩——小蘭才剛滿14歲。
　　而從負(fù)責(zé)全市未成年人犯罪起訴的撫順礦區(qū)檢察院，記者得到的是這樣一組數(shù)據(jù)：從去年4月至今，全市未成年人犯罪共有125件、涉及未成年人265人。司法工作人員介紹，未成年人犯罪的數(shù)量呈逐年上升之勢。
　　犯罪低齡化，已經(jīng)成為了一個(gè)沉重的社會(huì)話題。
　　“知道錯(cuò)了，想上學(xué)”
　　市看守所的一個(gè)房間內(nèi)，小蘭獨(dú)自一人坐在窗邊，默默地看著窗外。此時(shí)的她和實(shí)施搶劫犯罪時(shí)判若兩人。
　　小蘭的父母是離婚的，她一直跟著奶奶一起生活。也可能是父母離婚給她的刺激很大，初中還沒畢業(yè)，她就不上學(xué)了。“我們怕她在外面學(xué)壞了，對她管得很嚴(yán)。可是，每一次她都找借口偷偷往外跑。這不，前幾天，她說自己要上廁所，就從家里跑了出來，一直沒有回家，我們還在四處找她呢。”小蘭的家屬表示。
　　與小蘭“前后腳”被關(guān)進(jìn)看守所的，還有小明等其他5人。
　　“后悔了，知道錯(cuò)了，想上學(xué)。”幾天來，這是幾個(gè)孩子說得最多的一句話。
　　而回憶起自己一路走過的人生道路，他們除了悔恨之外，還有著對家長、對學(xué)校乃至對社會(huì)的些許不滿。
　　“幾年前，我父母開始打架，后來干脆離了婚。法院把我判給了爸爸。可是，我爸根本就不管我，把我一個(gè)人扔在了家里，他整天不回家，沒有人管我吃沒吃飯，冬天沒有棉衣穿。”說起自己的家庭，16歲的鑫鑫眼睛里始終含著淚光。
　　鑫鑫說，他也曾有個(gè)美好的童年——學(xué)習(xí)成績好，還是班干部呢。可是，自從父母離婚之后，情況就發(fā)生了巨大的改變。那之后，鑫鑫不再把心思用在學(xué)習(xí)上，迷上了上網(wǎng)，有事沒事地找同學(xué)打架。為此，老師經(jīng)常說他，可越是這樣，鑫鑫的逆反心理就越強(qiáng)，直至發(fā)展到和老師對著干，甚至與老師動(dòng)手。“后來，學(xué)校就不讓我上學(xué)了。”
　　“少年犯中，單親家庭是多數(shù)”
　　“學(xué)校不讓我上學(xué)了，父母離婚了。”該案中的6名嫌疑人中，5個(gè)是父母離了婚，且家里的條件都不是很好。通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識后，他們發(fā)現(xiàn)相互間值得信賴，能夠?qū)で蟮揭环N家里不能尋求到的安全感，所以根本沒有考慮過自己行為的后果。
　　目前在市看守所內(nèi)，羈押的81名涉嫌犯罪的青少年中，來自單親家庭的超過了80%；礦區(qū)檢察院涉及的265名未成年犯罪嫌疑人中，來自單親家庭的超過了70%。
　　犯罪低齡化，罪犯單親多。這是一個(gè)我們無法回避的事實(shí)。
　　在找了4天之后，22日上午，記者終于在警方的協(xié)助下見到了鑫鑫的爺爺。（此前，記者試圖與鑫鑫的父母取得聯(lián)系，但均未能如愿）聽說是來了解鑫鑫的情況的，這位70多歲的老人很是反感：“這孩子我不管，他到底是不是我孫子我還不知道呢，你采訪我干嘛？我還要給他做親子鑒定呢。”
　　氣話雖然是這么說，但聊了一會(huì)兒之后，鑫鑫的爺爺?shù)莱隽诵闹锌嗨骸罢l不希望自己的孩子好啊？打也打了，罵也罵了，孩子都那么大了，總不能每天跟著他啊。”
　　位于葛布地區(qū)某小學(xué)的一位老師在談起單親學(xué)生時(shí)，情緒很激動(dòng)：“一個(gè)正在上體育課的孩子突然轉(zhuǎn)身就哭，我問他哭什么，他說爸爸在外邊看我呢。我說那就去和爸爸打個(gè)招呼啊，他說媽媽不讓。夫妻離異后，把對對方的仇恨轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，你說，這樣的孩子長大后會(huì)是一種什么樣的心理？你讓他怎么面對社會(huì)？”而更讓他擔(dān)憂的是，他所在學(xué)校的一個(gè)班級中，父母離異的學(xué)生超過了半數(shù)，而且這些學(xué)生的成績很不理想：“好一點(diǎn)兒的學(xué)生是學(xué)得比老師教得快，這些學(xué)生跟著老師都不愛學(xué)，將來會(huì)怎樣，想都不用想。”
　　7592，這個(gè)數(shù)字代表著我市去年辦理離婚的夫妻對數(shù)，而去年全市辦理結(jié)婚的是16455對。這是一個(gè)讓人感到痛心的數(shù)字，不穩(wěn)定的婚姻怎么能夠給孩子帶來穩(wěn)定的生活？
　　“教育孩子，是社會(huì)責(zé)任”
　　淘氣，失學(xué)，犯罪。這似乎是每一個(gè)未成年犯罪嫌疑人的命運(yùn)軌跡。
　　那么，像此案中的鑫鑫，如果不是因?yàn)檩z學(xué)，他還會(huì)不會(huì)走上歧途呢？畢竟他還處于義務(wù)教育階段。
　　對此，幾名孩子所在的學(xué)校，對不讓他們上學(xué)給出了這樣的解釋：“他在學(xué)校里經(jīng)常鬧事，打同學(xué)，嚴(yán)重影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們也是考慮到其他學(xué)生才這樣做的。”
　　市教育部門的一位相關(guān)工作人員表示：“對于這幾個(gè)小孩的犯罪，我們也很痛心。”
　　這位工作人員表示，其實(shí)，孩子們是因?yàn)槿狈φ_的引導(dǎo)，才會(huì)走上犯罪的道路的。此前，我們與公安機(jī)關(guān)聯(lián)辦了專門針對問題學(xué)生的特殊學(xué)校，開設(shè)了足球、音樂之類的特長班，希望引導(dǎo)學(xué)生朝著正常的方向發(fā)展。但如果想要讓這些出現(xiàn)了問題的孩子到學(xué)校就讀，就必須征得學(xué)生家長的同意。現(xiàn)實(shí)是，很少有家長會(huì)將孩子送到這里來上學(xué)。通過特殊學(xué)校讓問題學(xué)生改邪歸正，效果還是不盡如人意。
　　這位工作人員強(qiáng)調(diào)，教育孩子，應(yīng)該是社會(huì)責(zé)任，更多的是靠方方面面的共同努力。“特別是那些把孩子當(dāng)成負(fù)擔(dān)的家長，對于孩子的今天，你們有沒有犯罪感？”
　　“給孩子們一個(gè)改過的機(jī)會(huì)” 　
　　“單親或父母不在身邊的孩子占多數(shù)。這些孩子中，家長對孩子的教育方法普遍不當(dāng)，不是放任不管，就是寵愛過度。其次，孩子家長行為不端，也是影響孩子健康發(fā)展的一個(gè)原因。”說到未成年人犯罪的成因，檢察官張勤祥總結(jié)道：家庭的原因占很大比例，其次，輟學(xué)和社會(huì)環(huán)境（不良的網(wǎng)絡(luò)、影視內(nèi)容等）的影響也占有一定的比例。
　　新?lián)釁^(qū)法院少年庭袁杰庭長也介紹說，未成年人犯罪近年來呈增多態(tài)勢，引起犯罪的原因社會(huì)、家庭、學(xué)校等多方面全都有。案件幾乎都與網(wǎng)吧有關(guān)，在網(wǎng)吧留宿，在網(wǎng)吧結(jié)識不法分子走上犯罪道路，或者被互聯(lián)網(wǎng)上的不良內(nèi)容誤導(dǎo)等等。而且這些孩子中，多以暴力犯罪為主。去年審理的案件中，犯故意傷害的占60%多，今年截至目前，犯搶劫罪的最多，被判刑最重的達(dá)到14年有期徒刑。
　　據(jù)了解，根據(jù)未成年人犯罪的特點(diǎn)，我市司法機(jī)關(guān)目前采取的是人性化執(zhí)法，以“教育、挽救”為原則。
　　首先，檢察機(jī)關(guān)在起訴時(shí)，對未成年人犯罪就以挽救為主，對于犯罪情節(jié)較為輕微的，會(huì)在法律允許的范圍內(nèi)，采取免予起訴的處理方式。法院判決時(shí)，也會(huì)視犯罪的情節(jié)、犯罪者的挽救價(jià)值等情況，在法律允許的范圍內(nèi)，判處適當(dāng)?shù)男塘P。
　　未成年人犯罪，是因?yàn)樗麄兊乃枷牒蜕硇亩歼€很不成熟，缺乏辨別是非的能力，很容易“下道兒”。他們需要的是在一個(gè)健康的環(huán)境下成長，而這個(gè)健康的環(huán)境需要我們大家來共同營造。
　　注：《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
　　已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
　　因?yàn)楦改鸽x異導(dǎo)致他們心靈脆弱，為了尋找安全感他們結(jié)伴搭伙，當(dāng)他們意識到自己的非法行為是犯罪時(shí)，留下的傷害已然形成——http://fushun.nen./74875698174492672/20090326/2087257.shtml
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第二學(xué)期小欖鎮(zhèn)華僑中學(xué)
初一政治第四單元測試題
姓名： 班級： 學(xué)號： 評分：
1、 單項(xiàng)選擇題。（請將下列各題中符合題意的一個(gè)選項(xiàng)的字母填在表里，每題2分，共42分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
答案
1、2004年11月30日，海南中級人民法院公開宣布對省高級人民法院原副院長婁某的一審判決。因犯受賄罪及巨額財(cái)產(chǎn)來源不明罪，婁某被判處有期徒刑11年，剝奪政治權(quán)利2年。依法嚴(yán)罰犯罪分子，體現(xiàn)了我國法律最主要的特征是（ ）
A、法律是靠輿論、習(xí)慣定出的準(zhǔn)則 B、法律就是紀(jì)律
C、法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 D、法律是按個(gè)本單位團(tuán)體需要而制定的準(zhǔn)則
2、趕去參加中考的小明騎車至考場附近的十字路口時(shí)，看見紅燈亮了，此時(shí)綠燈方向正好沒有車輛和行人通過。他想：中考事關(guān)重大，現(xiàn)在即使闖紅燈也不會(huì)妨礙交通。于是他繼續(xù)向前騎。你認(rèn)為小明的做法（ ）
A、合情合理 B、是犯罪行為 C、合情合理也合法 D、是違法行為
3、某犯罪嫌疑人為了報(bào)復(fù)社會(huì)，在公共汽車上放置炸藥，爆炸后造成16人死亡，30人受傷的慘劇。這說明犯罪的最本質(zhì)特征是( )
A、犯罪是一種觸犯刑法的行為 B、犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為
C、犯罪是一種嚴(yán)重危害社會(huì)的行為 D、犯罪是一種違法行為
4、某市公安局破獲一系列的偷竊大案，案犯是某初中在校學(xué)生。據(jù)查，這些人吃講闊氣，穿講名牌，經(jīng)常曠課，出入網(wǎng)吧、舞廳。這一案例表明（ ）
A、未成年人受國家法律特殊保護(hù)
B、未成年人要加強(qiáng)防范，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣
C、我國當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境相當(dāng)惡化
D、違法只危害自己不危害社會(huì)
5、目前，海口市開展聯(lián)合執(zhí)法行為，查繳涉及暴力、色情的“口袋書”，以凈化圖書市場，為青少年?duì)I造良好的成長環(huán)境。這一做法屬于對未成年人實(shí)行（ ）
A、社會(huì)保護(hù) B、學(xué)校保護(hù) C、家庭保護(hù) D、司法保護(hù)
6、廣東省某縣工商局，置國家的法律、法規(guī)于不顧，自行設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目，向全縣87家個(gè)體屠宰戶按每頭3元的標(biāo)準(zhǔn)收取“屠宰費(fèi)”，這些個(gè)體戶集體狀告縣工商局。該縣個(gè)體戶狀告工商局的行為屬于（ ）
A、民事訴訟 B、行政訴訟 C、刑事訴訟 D、海事訴訟
7、“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”包含的道理是 （ ）
A、任何違法犯罪行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任
B、被依法制裁的行為都是犯罪行為
C、一般違法行為要受到行政制裁
D、違法者必定受到刑罰處罰
8、下列屬于《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的未成年人嚴(yán)重的不良行為的是（ ）
①吸食毒品 ②賭博屢教不改 ③上網(wǎng) ④撒謊
A、①② B、③④ C、②③ D、①③
9、在公路上，盡管車雜人多，但由于行人車輛各行其道，紅燈停綠燈行，結(jié)果有條不紊，道路暢通無阻，這一現(xiàn)象告訴我們 （ ）
A、社會(huì)生活離不開紀(jì)律 B、人們要懂得謙恭禮讓
C、社會(huì)生活離不開規(guī)則 D、人們應(yīng)該講道德
10、我們的周圍存在著很多的誘惑，如金錢的誘惑，游戲機(jī)的透惑等等，對此，我們應(yīng)該（ ）
A、努力追求，盡情享受 B、學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制不良誘惑
C、避開誘惑，因?yàn)槲覀儫o法戰(zhàn)勝 D、徹底消滅一切誘惑
11、營業(yè)性網(wǎng)吧掛出了“未成年人不得進(jìn)入”的牌子，這說明青少年受到了 （ ）
A、司法保護(hù)　 B、社會(huì)保護(hù) C、學(xué)校保護(hù) D、家庭保護(hù)
12、小明是初一的學(xué)生，回家路上有人要敲詐他。面對不法侵害，他應(yīng)該（ ）
A、要什么給什么 B、好漢不吃眼前虧
C、采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭 D、等待時(shí)機(jī)，進(jìn)行報(bào)復(fù)
13、“網(wǎng)吧網(wǎng)吧我恨你，想說愛你不容易。因?yàn)橐郧懊詰倌悖率钩煽儾蝗缫狻窬褧r(shí)間惜，堅(jiān)定立場勤學(xué)習(xí)”。這首校園歌謠告訴我們（ ）
①青少年要提高自我保護(hù)意識，抵御誘惑
②有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)吧的管理
③青少年要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)
④青少年要正確利用互聯(lián)網(wǎng)
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
14、社會(huì)生活中有各種各樣的規(guī)則，法律也是其中的一種，下列屬于法律的有（ ）
A、《中國共產(chǎn)黨章程》 B、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》
C、《中華人民共和國治安管理處罰法》 D、《中學(xué)生守則》
15、每個(gè)人從出生到死亡，都跟法律有關(guān)系，現(xiàn)代社會(huì)生活離不開法律，這說明 （ ）
A、有了法律，就沒有“法盲”了
B、法律和每個(gè)人的生活息息相關(guān)
C、法律為人們的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)、或方向
D、只要有法律，公民的合法權(quán)益就不會(huì)受到不法侵犯
16、道德是人們追求的較高境界，而人們行為的底線則是 （ ）
A、懂法 B、講文明、懂禮貌 C、違法 D、不違法
17、國家工作人員執(zhí)行公務(wù)時(shí)違反行政管理法規(guī)或行政法律的行為屬于 （ ）
A、民事違法行為 B、刑事違法行為
C、行政違法行為 D、嚴(yán)重違法行為
18、一般違法行為與犯罪行為既有相同點(diǎn)，又有不同點(diǎn)，下列表述正確的是（ ）
A、一般違法行為與犯罪都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，都要受到行政制裁
B、它們都是違法行為，觸犯了《刑法》
C、相比而言，一般違法行為情節(jié)比較輕微，犯罪行為情節(jié)嚴(yán)重
D、他們都是違法行為，都要受到刑事處分
19、犯罪是國家歷來打擊的重點(diǎn)，犯罪的最本質(zhì)的特征是 （ ）
A、具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為 B、觸犯刑法的行為
C、依法受刑罰處罰的行為 D、刑罰當(dāng)罰性
20、犯罪應(yīng)受刑罰處罰，下列選項(xiàng)中，屬于我國刑罰主刑的是 （ ）
①有期徒刑 ②罰金 ③拘留 ④剝奪政治權(quán)利 ⑤沒收財(cái)產(chǎn) ⑥管制 ⑦罰款
A、①⑦ B、①⑥
C、②③⑤ D、③④⑥
21、未成年人是祖國的未來，民族的希望，我們國家給予未成年人特殊的保護(hù)，未成年人指的是（ ）
A、未滿16歲的青少年 B、未滿18周歲的我國公民
C、小學(xué)生、中學(xué)生 D、未滿16周歲的公民
二、多項(xiàng)選擇題。（每題3分，共18分，多選錯(cuò)選無分，漏選得1分）
題號 22 23 24 25 26 27
答案
22、下列關(guān)于犯罪的特征說法正確的是 （ ）
A、一般違法行為和嚴(yán)重違法行為之間沒有界限
B、嚴(yán)重社會(huì)危害性是犯罪的最本質(zhì)特征
C、刑事違法性是犯罪的法律標(biāo)志
D、刑罰當(dāng)罰性是犯罪嚴(yán)重危害性以及刑事違法性的必然后果
23、據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，在我國違法犯罪的未成年人中，絕大多數(shù)在違法犯罪之前很少或根本未接觸過法律知識。他們視法律為兒戲，在作案時(shí)不知道或根本沒想到這是違法犯罪行為，也不知道或很少知道這種行為要承擔(dān)法律責(zé)任。這說明 （ ）
A、缺乏法律知識和法律觀念淡薄是未成年人違法犯罪的重要原因
B、對未成年人必須進(jìn)行及時(shí)的普法教育
C、法制不完備是未成年人違法犯罪的根本原因
D、青少年學(xué)習(xí)法律常識是自身健康成長的需要
24、近年來，有些家長認(rèn)為讀書不如賺錢，只考慮眼前的經(jīng)濟(jì)利益，要未成年人子女棄學(xué)從商、打工，出現(xiàn)了一些小保姆、小個(gè)體戶、童工等。對此認(rèn)識正確的是 （ ）
А、這違反了家庭保護(hù)的相關(guān)規(guī)定
В、這些未成年人的受教育的權(quán)益受到了侵害
С、這些家長沒有充分認(rèn)識到教育對于孩子成長的重要性
D、這樣做非常不利于未成年人的健康成長
25、八年級學(xué)生洋洋的母親早逝，去年父親因?yàn)檐嚨溡搽x他而去。父親留下遺產(chǎn)10萬元，房子一套。父親去世后，多年不來往的叔叔堅(jiān)決要求分割遺產(chǎn)。無奈之下，洋洋將叔叔告上法庭，經(jīng)過法院判決，洋洋繼承父親的全部遺產(chǎn)。洋洋將叔叔告上法庭的行為 （ ）
A、屬于民事訴訟　　　　　　　　　　　
B、是采取非訴訟手段解決糾紛
C、是為了獲得財(cái)產(chǎn)而采取正當(dāng)?shù)淖龇ā　?br/>D、是采用訴訟手段維護(hù)了自己合法的權(quán)益
26、.為了保護(hù)青少年的身心健康，不適宜未成年人活動(dòng)的場所有 （ ）
A、營業(yè)性舞廳、酒吧 B、科技館、文化館
C、營業(yè)性的電子游戲室、臺球室 D、動(dòng)物園、公園
27、下列說法中，你認(rèn)為正確的有 （ ）
A、生活中侵犯青少年合法權(quán)益的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生
B、社會(huì)上還存在著不利于青少年健康成長的因素
C、青少年生活在良好的環(huán)境中，不可能受到侵害
D、青少年受到法律的特殊保護(hù)，不會(huì)受到侵害
第二學(xué)期小欖鎮(zhèn)華僑中學(xué)
初一政治第四單元測試題
姓名： 班級： 學(xué)號： 評分：
28、吳某已滿14周歲，經(jīng)常小偷小摸，雖被老師多次教育仍不悔改。后因到某電子市場偷錢包，被公安局拘留15天。吳某不但不接受教訓(xùn)，反而認(rèn)為是學(xué)校到公安局說了他的壞話，于是在教學(xué)樓里放火，造成幾十萬元損失，被法院判處有期徒刑10年。
吳某放火前后行為的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)分別是什么？你從中得到什么啟示？（6分）
29、青少年學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，就不會(huì)受到任何侵害。（8分）
30、閱讀下面兩幅漫畫，回答問題：（12分）
（1）上面兩幅漫畫中青少年所受到的侵害主要來自哪些方面？（4分）
（2）這些侵害對青少年的健康成長有什么影響？（4分）
（3）在我們周圍還存在哪些侵害？（請列舉2例。4分）
31、初中生張某原來表現(xiàn)較好，曾多次被評為三好學(xué)生。后來跟社會(huì)上有流氓行為的人來往，逐漸變得無心學(xué)習(xí)，不交作業(yè)，經(jīng)常曠課，有時(shí)還偷拿同學(xué)的東西，打罵同學(xué)等，受到學(xué)校的批評教育。但他仍不思悔改，發(fā)展到在社會(huì)上偷竊少量財(cái)物，還參與賭博，曾被公安機(jī)關(guān)拘留。一天晚上，他趁李大娘的兒子出差未歸，持刀爬進(jìn)李大娘家企圖盜竊財(cái)物，被發(fā)現(xiàn)后，把李大娘打昏在地，偷走了現(xiàn)金1000元。經(jīng)人民法院不公開審理，判處張某有期徒刑3年。請回答：
（1）、張某哪些行為屬于違反校規(guī)校紀(jì)？哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪行為？ （6分）
（2）請你說明犯罪的三個(gè)特征（4分）
（3）這個(gè)案例給我們什么啟示？（4）
28、共同點(diǎn)：都是違法行為，都具有社會(huì)危害性。
不同點(diǎn)：放火前的行為是一般違法行為，社會(huì)危害較小；放火的行為是嚴(yán)重違法行為，是犯罪，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性。
啟示：我們要依法律己，防微杜漸。（10分）
29、①題目觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
②青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)，面對不法侵害，能保持高度警惕性，能用智慧和法律保護(hù)自己，這樣就能避免許多侵害，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。
③由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，因此，即使青少年學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象也會(huì)時(shí)有發(fā)生。
［溫馨提示：本題答案概括性強(qiáng)，僅供參考］
30（1）上面兩幅漫畫中青少年所受到的侵害主要來自學(xué)校和社會(huì)兩個(gè)方面。
（2）這些侵害會(huì)影響青少年的身心健康，同時(shí)會(huì)導(dǎo)致青少年產(chǎn)生自卑、偏執(zhí)等不健康心理，不利于青少年身心健康成長。
（3）在我們周圍還存在一些侵害，如環(huán)境污染、交通事故、家庭暴力等。
31、（1）每點(diǎn)2分。① 違紀(jì)行為有：張某跟社會(huì)上有流氓行為的人來往，無心學(xué)習(xí)，不交作業(yè)，經(jīng)常曠課，有時(shí)還偷拿同學(xué)的東西，打罵同學(xué)，受到學(xué)校的批評教育仍不思悔改。② 一般違法行為有：張某在社會(huì)上偷竊少量財(cái)物，參與賭博。 ③ 犯罪行為有：張某持刀爬進(jìn)李大娘家盜竊財(cái)物，被發(fā)現(xiàn)后，把李大娘打昏在地，搶走了現(xiàn)金1000元。
（2）這個(gè)案例給我們的啟示是：青少年要避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。（2分）
課本P100 ①社會(huì)是復(fù)雜的。人是社會(huì)的人，必然受社會(huì)環(huán)境的影響。“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”。（2分） ②無數(shù)事實(shí)說明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。（2分） ③因此，我們要重視道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。（3分） ④所以，作為青少年，我們應(yīng)該從小事做起，做個(gè)遵紀(jì)守法的公民。（1分）
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21世紀(jì)教育網(wǎng)精品教學(xué)課件
有一位父親因?yàn)殡x婚把怨氣發(fā)泄在了兒子身上，他經(jīng)常打罵兒子，有時(shí)還不讓孩子上學(xué)，還理直氣壯地說：“孩子是我的，我有權(quán)這樣做。”
你是否贊同這位父親的說法？為什么？
1、什么是規(guī)矩呢？
2、社會(huì)生活為什么必須要有規(guī)矩呢？
3、社會(huì)生活中的規(guī)矩有幾種類型呢？
4、道德、紀(jì)律和法律有些什么不同呢？
5、法律在我們的生活中有什么作用呢？
　　
規(guī)矩就是人們在社會(huì)生活中說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則
閱讀教材第86頁的“交通秩序?qū)Ρ炔鍒D”
①同樣是十字路口為什么出現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象？
②交通規(guī)則起了什么作用？
③這個(gè)現(xiàn)象對你有什么啟示？
你知道下面這些交通標(biāo)志代表什么意思？
禁鳴喇叭
禁止非機(jī)
動(dòng)車通行
禁止進(jìn)入
人行橫道
公交線路
專用車道
事故易發(fā)地段
遇到下列情境時(shí)我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？
散步時(shí)
清垃圾時(shí)
上下車時(shí)
旅游時(shí)
九屆全國人大及其常委會(huì)立法113件
立法機(jī)關(guān)
　　所謂國家強(qiáng)制力主要是指暴力，即軍隊(duì)、警察、監(jiān)獄、法庭等。
姓名：陳希同
性別：男
出生年月：1930年6月
最高職務(wù): 原中央政治
局委員、北京市委書記
觸犯罪名: 貪污罪、玩
忽職守罪
刑罰：有期徒刑16年
(1997.9.1—2013.8.31)
　　在我國，法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力。任何人不論職位高低、功勞大小，法律面前一律平等。
規(guī)則比拼
產(chǎn)　　生 調(diào)整范圍 實(shí)現(xiàn)手段
　道德
中學(xué)生守則
法律
自然形成
教育行政
部門
國家制定或認(rèn)可
普遍適用
全國適用
在校學(xué)生
國家強(qiáng)制力
教育行政力量
輿論、習(xí)慣、信念
法律是一種特殊的行為規(guī)范
閱讀教材第88頁“小鄭的煩惱”：
小鄭家樓上住著一對舞迷夫婦，近段時(shí)間每晚都邀同伴跳舞到深夜。那冬嚓嚓的跺腳聲震得頂燈直晃，更令人心煩的，是搖滾樂每晚都吵到深夜，擾得四鄰不安，也嚴(yán)重妨礙了小鄭的學(xué)習(xí)及鄰居的休息，鄰居們已經(jīng)多次與舞迷夫婦交涉，可他們就是不聽。```
1、小鄭的什么權(quán)利受到侵害？
2、如果你是小鄭你會(huì)怎樣處理？
3、假如沒有法律，我們的生活會(huì)是怎樣的？
閱讀課本第89頁“法律伴隨我們的一生”
找一找我們從出生到死亡涉及的權(quán)利和義務(wù)有哪些
閱讀課本89頁漫畫
①你能說出兩幅漫畫涉及的相關(guān)法律嗎
②如果沒有這相關(guān)的法律規(guī)定，情況將會(huì)怎樣

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