資源簡介

初二年級 思想品德學科導學案（個案）




主備人所在單位

主備人
課型
　新授課
備課時間
2013　
課時
1課時

課 題
第一課 第一框 人民當家作主的國家
修改欄


教學目標
知識
能力
我國的國家性質；人民和公民的區別；公民基本權利的含義；我國的權利保障體制；我國公民享有的基本權利；如何正確行使公民權利。　
　

過程
方法
正確認識自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；認清公民可以享有的憲法和法律規定的權利的能力；提高正確行使權利的能力；自覺遵紀守法，學會尋求法律保護。　

情感
態度
價值觀
增強熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。在行使權利時，不能我行我素，要重視他人的權利，要維護國家、社會、集體的利益，要遵循法定程序和法律規定。　

學 習 重 點
國家的性質；

學 習 難 點
人民和公民的區別　　

教學、教具（課件）準 備
多媒體 導學案　

教法、學法
小組合作學習、討論與展示、多媒體輔助

自主學習
　預習——自學教材，同伴對學，自主探究：
（一）創設情景導出課題：
（多媒體呈現1949年10月1日“開國大典”上毛澤東同志宣告“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！中國人民從此站起來了！”和毛主席高呼“人民萬歲！”等情景。在引導學生觀看視頻的基礎上，生成問題導出教學主題——）為什么中華人民共和國成立了，“中國人民從此就‘站’起來了”？人民在國家生活中的地位是怎樣的？我們國家的性質是怎樣的？“人民“與我們平常說的“公民”是一回兒事嗎？我國公民享有廣泛的權利，但我國公民權利得以實現的法律保障體制是怎樣的？這些問題都是我們這節課“人民當家作主的國家”所要學習的內容！（呈現課題：人民當家作主的國家）
（二）呈現課時學習目標：
1、我國的國家性質是： 2、在我國，人民包括：
人民與公民的區別和聯系分別是： ；
。
3、公民的權利是指：
公民的基本權利是指：
4、我國公民權利得以實現的法律保障體制是：
5、當我們作為公民的合法權利受到侵害時，我們應該：


自我評價：我得了（ ）顆★
小組長評價：你得了（ ）顆★

合作探究
1．談一談：（掛圖或多媒體呈現我國國徽圖案！）我國國徽圖案的內容有哪些？我國國徽圖案體現了什么？我國的國家性質是怎樣的？（P4）

2．辨一辨：（多媒體呈現“開國大典”上毛主席高呼“人民萬歲”的圖片；另屏呈現“公民在法律面前一律平等”的宣傳標語！）在我國，人民的構成有哪些？人民與公民是一回事嗎？在押犯人是不是公民？他們能否享有公民權利？（P4—6）

3．議一議：小寒的父母嫌她是個女孩兒，出生后不久就將她遺棄街頭。一位好心的老奶奶把她抱回家撫養，生活很清苦。小寒6歲時，因沒有戶口不能就近報名入學……情景問題：（P6）
（1）小寒的哪些權利受到了侵害？
（2）小寒作為公民理應享有各項權利，可她的權利為什么未能實現？

4．比一比：你知道哪些具體法律？說說它們與保障公民權利的關系是怎樣的？

5．析一析：6名女中學生因參加學校文藝匯演，到商場選購化妝品。柜臺負責人傅某懷疑學生偷拿化妝品，不顧學生的再三表白，將學生帶到治安室強行搜身，結果并未找到“贓物”……情景問題：（P7）
（1）傅某把6名學生帶到治安室強行搜身是否侵犯了學生的權利？
（2）6名學生該如何維護自己的合法權利？

6．理一理：（知識網絡建構）本課時所學內容的知識結構是怎樣的？請梳理本課時知識，畫出知識結構圖。





形成結論
人民是國家的主人



小組長評價：你得了（ ）顆★

精講點撥
　 據報道：上海、廣州等地的年滿意18周歲的公民舉行成人宣誓儀式。下面是對此事看法：
甲： 中學生們莊嚴宣誓，成為共和國的新公民
乙：中學生們莊嚴宣誓后，他們將由人民變為國家主人。
請指出這兩種觀點的常識性錯誤。


課堂小結
通過本節課的學習，你收獲了什么?
法律是保障我們權利的法寶，有了法律，我們就有了維權的利劍。從某種意義上說，社會進步的重要標志在于人權能夠得到尊重和保障。

達標檢測
1、下列選項中，屬于我國現階段的國家主人的是 （ ）A、被剝奪政治權利的中國公民 B、擁有中國國籍的外國人
C、工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者
D、敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。 2、我國公民的權利保障體制的核心是 （ ） A、中華人民共和國刑法 B、立法保障
C、中華人民共和國憲法 D、司法保障3、為完成語文老師的古詩聽寫任務，在中午午休時，王琳同學在宿舍里大聲朗誦古詩，舍友多次提醒，她卻說：“學習是我的權利和自由，任何人不能干涉”。王琳同學的觀點是（ ）A、錯誤，因為公民不得濫用權利和自由
B、正確，因為公民的權利和義務具有一致性C、錯誤，因為她侵犯了舍友的隱私權
D、正確，因為我國公民享有受教育的權利 4、下列屬于我國公民的基本權利是：①平等權　②姓名權　③宗教信仰自由　④榮譽權　⑤隱私權　⑥依法納稅　⑦人身自由權利　⑧保守國家秘密　⑨政治權利和自由（ ） A、②④⑤⑦ B、①③⑦⑨
C、①②⑥⑦ D、③④⑦⑧ 5、我們享有的權利需要來自家庭學校、社會、他人的保障，否則權利就可能會落空。其中最重要、最有效的保障是（ ）
A、立法保障 B、社會保障 C、法律保障 D、學校保障6、任何享有憲法和法律規定的權利，同時必須忠實履行憲法和法律規定的義務。忠實履行義務表現為：①積極實施法律所提倡的有利于社會進步和發展的行為　②法律要求做的，都必須去做　③法律禁止做的都堅決不做　④只履行法定義務，不履行道德義務（ ） A、①③④ 　　 B、①②③ 　 C、①②④ 　 D、②③④ 7、在我國，既是享受權利的主體，又是履行義務的主體的是（ ） A、農民 B、人民 C、公民 D、國民8、下列說法正確的是（ ）A、被剝奪政治權利的人不履行任何義務
B、道德義務和法律義務是緊密相聯的C、權利就是義務
D、只享有權利而不履行義務，是法律鼓勵做的。


教師評價：你得了（ ）顆★

板書設計
第一課 第一框 人民當家做主的國家
一、 人民是國家的主人
二、 法律確認、保障權利

初二年級 思想品德學科導學案（個案）




主備人所在單位
壽陽三中

主備人
周利芬　
課型
新授課　
備課時間
2013.1.17　
課時
1課時

課 題
第一課第二框 我們享有廣泛權利
修改欄


教學目標
知識
能力
了解憲法和法律對公民權利的規定，知道公民應如何正確行使權利培養學生。閱讀、分析、概括等多種學習能力；在生活中做到正確行使自己的公民權利。　
　

過程
方法
通過自主合作、交流，完成對教材理論的理解　

情感
態度
價值觀
形成正確行使公民權利的意識，學會尊重他人的權利，合法、有效地使用好自己的公民權利。　

學 習 重 點
如何正確行使權利。　

學 習 難 點
為什么言論自由不是絕對的。　

教學、教具（課件）準 備
多媒體 導學案　

教法、學法
討論講授 閱讀教材，勾劃出重點知識點

自主學習
1.我的地盤我做主 （展示提綱）（1）大家談公民有哪些基本權利？（2）議一議公民怎樣正確行使權利？（3）辯一辯為什么言論自由不是絕對的？

自我評價：我得了（ ）顆★
小組長評價：你得了（ ）顆★

合作探究
活動一： 完成教材p8填空 （理解我國公民權利的廣泛性）
活動二：閱讀書本馮某養狗的案例，完成材料中的問題，總結案例給我們的啟示：

活動三：閱讀P10蔣某的行為受到法律的追究。警方的行為是否侵害公民的言論自由？為什么？

活動四：閱讀書本造紙廠廠長的案例（P10），討論回答：
（1）誣陷別人，屬于言論自由嗎？

（2）誣陷別人，于人于己于社會有什么危害？從中能得出什么結論？（在教材中畫出關鍵語句）
活動五 我國公民可以隨意行使游行示威權利嗎？
（在教材中畫出關鍵語句）





形成結論
總結公民行使權利的原則



小組長評價：你得了（ ）顆★

精講點撥
學生閱讀書本球迷打算游行的案例，提問： （1）這些球迷將要實施的行為，受法律的保護嗎？（學生辯論方式展開討論） （2）這一案例說明我們在行使自己的權利時要注意什么？ 注意：教師要引導學生全面看問題，即一方面看到這是愛國的情感和表現，對此應充分給予肯定；另一方面要嚴格按照法律程序進行，得到批準方可采用游行方式表示慶賀，得不到批準可以采用其他方式表示慶賀。幫助學生認識行使權利必須采取合法方式，依據法律規定的程序進行。 了解“相關鏈接”關于集會游行示威法的規定。 結論：要以合法方式行使權利

課堂小結
通過本節課的學習，你收獲了什么?
通過學習，我們知道了公民享有廣泛的權利，但我們不能濫用權利任意妄為，否則就會損害國家或他人的合法權益，最終損害了自己的利益。那么，我們在行使權利的時候要注意哪些方面？（四個方面，即四個結論）

達標檢測
1、某校的午休鈴聲響過后，八年級（1）班宿舍的其他同學都上床休息了。小亮還在大聲朗讀英語。室友提醒他，他確說：“學習是我的權利和自由，任何人都不能干涉。”小亮的言行主要錯在（ ）A、沒有和同學搞好關系 B、不知道公民依法享有哪些權利
C、在行使權利和自由的時候，損害了他人的自由和權利
D、不知道未成年人不能享有一切自由和權利2、李某將自己的汽車借給孫某，孫某未按時歸還。有一天李某看到自己的汽車停在停車場，就拿自己的車鑰匙將車開回家，結果李某因此進了班房。此事說明了（ ）A、將自己的車開回家是錯誤的
B、李某超越連自己的合法權利的范圍C、李某應該采用合法方式、按照法定程序行使權利
D、李某應該把車還給孫某3、公民不得濫用權利和自由，而應 （ ）A、依照個人意愿行使權利
B、依照單位領導的意愿行使權利C、依照政府官員的指示行使權利
D、依照法律正確行使自己的權利和各項自由
4、王某和李某是樓上樓下的鄰居，樓上王某的衛生間從去年起就漏水，樓下李某經常上去找王某：“我衛生間要打傘了！你們趕緊找人修一修吧！”可王某卻說：“我們家又不打傘！你們找房管局吧！”過了許久，樓下的李某自己去買了廁所用具，要求樓上王某換上，可王某不同意，他認為自己的家，修不修是自己的權利，別人管不著。
（1） 王某的說法是否正確？運有所學知識加以分析。
（2）請你給樓下李某出個主意，解決他遇到的麻煩。
（3）上述材料對你有何啟示？
　


教師評價：你得了（ ）顆★

板書設計
　我們享有廣泛的權利
一、 公民權利的廣泛性
二、 正確行使權利
1. 公民在行使權利時要尊重他人權利
2. 公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益
3. 要在法律允許的范圍內行使權利
4. 要以合法方式行使權利

教學反思

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