資源簡介

2013屆中考思想品德考試總復習系列必備材料
七年級部分考試大綱考點細目解讀（“依綱據本”，立足于教材）
七年級第一單元 走進中學
知識目標：正確認識個人與集體的關系。 （我與集體國家和社會的關系板塊—心理健康領域）
能力目標：1.知道朋友和友誼的重要性。學會建立新友誼。（我與他人的關系—心理健康領域）
2.學會自覺維護集體的榮譽和利益。（我與集體國家和社會的關系板塊—心理健康領域）
考點1 克服閉鎖心理、養成熱情開朗的性格、學會建立新友誼
1、什么是閉鎖心理？ 答： 將自己閉鎖起來的心理狀態稱為閉鎖心理。
2、閉鎖心理有什么危害？（為什么要克服“閉鎖心理”？）
答：①“閉鎖心理”如果不及時克服，就容易發展為自閉心理，把朋友拒之門外，不利于建立良好的人際關系；②“閉鎖心理”難以適應新環境，危害學習和身心健康等。
3、怎樣克服“閉鎖心理”?
答：因為人際交往是雙向性的。如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實思想；如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要先信任對方。
4、熱情開朗的性格的現實意義是什么？（為什么要養成熱情開朗的性格？）
答：①熱情開朗的性格會對人的生理、心理產生積極的影響； ②容易被人接納，建立良好的人際關系；③在集體和社會中營造融洽的人際氛圍，并且容易得到快樂。
5、怎樣培養熱情開朗的性格？
答：熱情開朗的性格是可以培養的。我們可以嘗試：每天保持一種好心情；對老師、對同學態度友好；與人交往主動、豁達，不計較個人得失。
6、朋友和友誼對我們有什么意義？
答：（1）朋友和友誼是人生最富貴的財富。（2）朋友能溫潤我們的心田，能分享我們的歡樂，能驅散我們的煩惱，能給我們支持和力量。在人生的旅途上，朋友與我們相伴同行。（3）友誼是人類一種最美好的情感；是人與人之間溝通的橋梁；是使人受到鼓舞，獲得進步的力量。
7、怎樣與同學建立真正的友誼？（談談對友誼的理解、建立新友誼應注意些什么？）
答：真正的友誼是人們在交往中相互理解，相互信任的基礎上建立起來的親密情誼
（1）友誼要靠真誠和寬容“播種”；（2）友誼要靠平等與尊重“護理”；（3）友誼要靠信任與奉獻“澆灌”；（4）我們要謹記：善交益友，不交損友，樂交諍友。（交友三原則）
考點2 正確認識個人與集體的關系、學會自覺維護集體的榮譽和利益
1、什么是集體？ 答： 集體是許多人集合起來的有組織的整體。
個人和集體的關系是什么？
答：個人和集體是不可分割的，個人離不開集體，集體也不能缺少個人。
3、正確認識個人與國家的關系有什么重要意義?（初三年第四單元）
答：當一個人能正確認識個人與國家的關系時，他就會時刻關心國家的發展和安危。這是一種發自內心的自覺的愛國情感，也是公民應具備的高尚品質。
4、一個富有凝聚力和競爭力的班集體，它的靈魂是什么？答： 團隊意識
5、什么是團隊意識？
答：團隊意識是一種整體配合意識，它強調集體成員為了共同的目的、互相關心、互相幫助、互相鼓勵、緊密配合的團隊精神。
6、怎樣培養團隊意識？
答：培養團隊意識我們要做到：①相互容納同學之間的差異性；②每個人都關心他人，想集體之所需。
7、為什么要增強集體榮譽感？（原因）
答：集體的榮譽會給人帶來自豪感、產生歸屬感，形成向心力、親和力。
8、怎樣增強集體榮譽感？（做法）
答：①把自己的一言一行和集體榮譽、利益聯系起來，把集體的榮譽看作高于個人的榮譽，為集體的成功而感到自豪，為集體的挫折或失敗感到苦惱；②熱愛自己的集體，決不以損害集體的利益來獲取個人的名利。
9、為什么在集體里，我們還提倡張揚個性？（原因）
答：一個優秀的班集體，是由個性各異的人組成的。各人的優點、特長越能夠充分發揮，集體就越堅強、團結和優秀。
10、如何在集體里張揚個性？（做法）
答：①自覺遵守集體紀律，服從集體利益；②主動地提出自己的建議，發揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。
11、怎樣創建良好的班集體？（合理化建議）
答：（1）培養增強團隊意識； （2）增強集體榮譽感，自覺維護集體榮譽；（3）自覺遵守紀律，服從集體利益，讓個性在集體中張揚。
七年級第二單元 認識自我
知識目標：認識情緒的多樣性，理解情緒對人的作用；。
能力目標：1、客觀地認識評價自己，學會悅納完善自己；
2、學會調控自己的情緒。（ 成長中的我—心理健康領域）
3. 用恰當的方式與異性交往. （我與他人的關系—心理健康領域）
情感態度價值觀：1、形成比較清晰的自我整體形象。（成長中的我—心理健康領域）
2、保持樂觀健康的心態
考點3 客觀地認識評價自己，學會悅納自己，完善自己
1、在我們成長過程中，正在快速覺醒的是什么？ 答： 自我意識。
2、一般而言，我們人可以從哪三個方面來觀察和認識自己？（內容）
答：①外在的體征；②內在的精神世界，包括對自己的情緒、愛好、性格、能力特長等方面的體驗和認識；③)自己在集體中的地位。
3、如何客觀地找出自己的優點和不足之處，正確地認識自己？（途徑和方法）
答：我們可以通過自我評價、他人評價等途徑客觀地找出自己的優點和不足之處，正確地認識自己。
4、如何做到悅納自己？
答：悅納自我就是欣然地接受自己，可從三方面去努力：①客觀地評價自己；②欣賞自己的優點；③接受自己的不足。
5、悅納自我的重要性是什么？ 答： 悅納自我是心理健康的表現。
6、認識自我、悅納自我最終的目的是什么？ 答：完善自我。
7、如何才能完善你自己？（設計完善自我方案）
答：①發揚優點。要找出自己的長處和優點，強化它，發揚它；②克服缺點。要找出自己的缺點和不足，克服它，改善它；③追求進步。要用發展的眼光看待自己，爭取不斷進步，完善自我。
考點4 認識情緒特點、學會調適情緒，保持樂觀健康的心態
1、什么是情緒？答： 情緒是一種內心體驗；
2、情緒的特點是什么？ 答： 情緒具有多樣性和復雜性
3、人的基本情緒有那四種？（能學出各種描述情緒的詞語） 答： 喜、怒、哀、懼
4、為什么情緒需要調適、可以調適？
答：（1）情緒需要調適。情緒是我們自覺失衡的主觀感受，它往往伴隨著某種生理變化。因此，不論何種情緒，均需要調適。（2）情緒可以調適，只要掌握一些正確的方法，我們就可以很好地駕馭自己。
5、如何調適情緒？（情緒調控的方法）
答：情緒可以調適，只要掌握一些正確的方法，我們就可以很好地駕馭自己。①輸入自我調控的意識。②轉換角度看問題。③用行動調控自己的情緒。　
6、情緒和人的心態有什么關系？ 答： 情緒和人的心態緊密相連，樂觀的人看事物都是從好的方面去著想。
7、情景題：臨近中考，作業很多，做得頭昏腦脹，心情煩躁。
正確做法：用行動調控自己的情緒。可以聽聽音樂，或到戶外走走。
理由：情緒影響人們的行為和生活。要學會調控情緒，做情緒的主人。
8、樂觀健康的心態的重要性是什么？（為什么要保持樂觀健康的心態） 答：樂觀健康的心態有助于我們找到良好的自我感覺，建立有價值的人際關系，獲得成功的人生。9、如何培養樂觀健康的心態？（樂觀健康的心態哪里來）答：①樹立積極健康的生活態度；②勇敢面對挫折和失敗；③學會愛和感恩。
考點5 用恰當的方式與異性交往
1、你是男生我是女生：①男生和女生各有所長，各自精彩； ②男生女生優勢互補，互為映襯。
2、男生女生正常交往有什么好處？（為什么男生女生要自然、快樂地交往？）
答：(1) 男生和女生各有所長，各自精彩；男生女生優勢互補，互為映襯。（2）男生女生的正常交往有益于我們身心的健康發展；(3)男生女生的正常交往有益于形成團結上進的班集體；(4)男生女生建立在友誼基礎上的正常交往，給我們的學習和生活帶來快樂、美好的感受。
3、男女生正常交往的恰當方式ABC是什么？（與異性交往的注意事項）
答：(1)言行適當，自然大方； (2)互相尊重，平等待人； (3)自尊自愛、珍惜自己。
4、男女生交往主要有哪些形式？
答：①拒絕交往。有些同學只交同性朋友，排斥異性同學；②正常交往。異性同學之間正常交往，建立和發展純潔真摯的友情；③與個別同學交往過密。出現了超出友誼的情感，個別同學過早出現戀情。
七年級第三單元 學會交往 3.1我和父母 3.2師生情誼 3．3文明交往
知識目標：知道家的重要性，理解孝敬父母的原因。 （我與他人的關系—道德領域）
能力目標：1.掌握基本的交往禮儀與技能； 2.學會與父母平等溝通、與教師有效溝通； 3.學會孝敬父母長輩。 （我與他人的關系—心理健康領域）
情感態度價值觀：養成文明禮貌的行為習慣。（我與他人的關系—心理健康領域）
考點6 孝老愛親、學會與父母平等溝通
1、不同的家庭都有什么共同之處？ 答：都有親人之間的相互關愛，都有溫暖的血緣親情。
2、為什么我們都需要溫暖的家？（家的重要性）
答：家為我們提供物質生活的保障；家是我們情感的歸宿；家是人生的港灣。
3、怎樣理解“孝敬父母的必要性”？（從情感、道德、法律的角度回答為什么要孝敬父母）
答：（1）天下父母無不疼愛子女，這是一種天然的情感。父母對于子女的愛是無私的,對子女的風險是無保留的,無論父母能力大小,財富多寡,疼愛子女的方式也不盡相同,但是他們都會抱同樣的期待,愿子女一聲平安幸福。（2）子女回報父母的養育之恩被視為做人的本分,成為社會的基本道德要求.孝敬不僅對父母,對家庭其他長輩也應該同樣做到。（3）當父母年老，我們已經長大成人時，就要承擔贍養父母的義務。這不僅是道德要求，也是法律規定。
4、孝敬在人生不同階段對我們有不同要求，那我們要如何分階段來孝敬父母呢？
#學習關愛“空巢老人”志愿者的精神，你將如何更好地孝敬父母？（11年泉州中考試題）
答：①在少年時期，孝敬父母主要表現在對父母的體諒、關心，盡可能為父母分擔生活的壓力和苦惱，讓父母為自己的良好行為高興、驕傲，不使父母為自己的錯誤行為憂慮、煩惱。②當父母年老，我們已經長大成人時，就要承擔贍養父母的義務。這不僅是道德要求，也是法律規定。　
（例：有的同學認為，孝敬父母是成年以后的事，現在還小，沒有能力；還有同學認為，孝敬父母只有在父母生病，年老才能體現。對此，你們是怎么看的呢？）
5、“愛的沖突”的產生原因及其危害是什么？
答：（1）原因：我們正處在從幼稚走向成熟的過渡時期。我們的視野逐漸開闊，能力逐漸增強，獨立性逐漸顯現，對父母慣常的關切、要求、管教可能越來越不以為然，有時還會產生抵觸情緒。在這種情況下，被稱為“代溝”的分歧出現了，“愛的沖突”產生了。
（2）危害：“愛的沖突”使父母憂心,使自己煩惱,使家庭氣氛緊張,消極后果顯而易見
6、如何與父母交流與溝通，化解愛的沖突？ （指南P9導航4）
7、　化解“愛的沖突”辦法有很多，歸結起來就是什么？要做到雙方的理解，重要的途徑是什么？
答：（1）歸結起來就是雙方的理解與溝通。（2）我們希望父母理解自己，父母也需要我們的理解，要做到雙方的理解，重要的途徑是溝通。
考點7 學會與教師有效溝通
1、為什么人生不能缺少教育,教育不能沒有老師？（為什么要尊重老師）
答：指南P9導航5
2、與小學相比，在初中老師對我們的要求和我們對老師的要求有什么變化？
答：①在和老師的交流中,我們感到自己更加受尊重,和老師的關系變得平等了；②在課程學習中,老師帶我們進入自主學習的新天地；③在課外活動中,老師常常只充當指導者而不是領導者。
3、新型師生關系是怎樣的？ 答： 新型師生關系的特點：尊重、平等、民主、和諧。
4、如何建立和諧的師生關系？(我們應該怎樣對待老師？)
答：化解師生矛盾,建立和諧的師生關系,還是要靠理解和溝通,我們應該從自己做起。
尊重與信任老師；②理解與體諒老師；③關心和幫助老師,和老師做朋友。
考點8 養成文明禮貌的行為習慣，掌握基本的交往禮儀與技能
1、為什么交往的能力對于現代人越來越重要？（為什么要進行社會交往）
答：每個人都是社會的一員,社會交往是人們必不可少的活動，在現代社會,人類的生產和生活方式決定了人們的社會交往必然越來越頻繁,空間與時間的局限性越來越被打破,個人越來越不可能孤立孤獨地生活.因此,交往的能力對于現代人越來越重要了。
2、怎樣學好與人文明交往有什么藝術？（如何做到文明交往？（對文明交往的啟示？）
答：①交往是一門藝術,要掌握好這門藝術,需要學習,思考和實踐.交往的前提是尊重，交往的”通行證”是禮貌。②學會交往藝術，與人和諧相處，建立良好的人際關系，歸根結底是學會做人，培養良好的品德人格。③與人交往，還需要一把識別善惡的標尺。對那些虛偽、欺詐、不懷好意的人，要學會拒絕和遠離。
3、與人文明交往要注意些什么？
答：①學會交往藝術，與人和諧相處,建立良好的人際關系，歸根杰底是學會做人，培養良好的品德人格。②與人交往，還需要一把識別善惡的標尺，對于那些虛偽、欺詐、不懷好意的人，要學會拒絕和遠離。
4、請你圍繞 “提升城市文明”主題向全體的市民發出倡議。（10年泉州中考）
答：（1）懂禮貌，講禮儀，講誠信，注意自己的行為舉止等。（2）尊老愛幼，孝敬父母，鄰里和睦，互相幫助。（3）遵守社會公德，遵守交通規則，講究衛生，文明出行。
七年級第五單元 珍愛生命 （成長中的我板塊）
知識目標：理解生命需要彼此尊重。（成長中的我------道德---自尊自強）
能力目標：學會克服青春期的煩惱，調適好自己的心理沖動。（成長中的我------心理健康---認識自我）
情感態度價值觀（成長中的我------道德---自尊自強）：
1、體會生命的可貴，珍愛生命。 2、探索人生的意義，體會人生的價值。
考點9 理解生命需要彼此尊重，體會生命的可貴，珍愛生命、善待生命
1、什么是自然界最珍貴的財富？ 答：生命。
2、我們的衣、食、住、行等最終都來自于哪里？ 答：大自然。
3、我們應該對大自然抱有什么感情？ 答：敬畏之心，感激之情。
4、在人與自然的關系方面，我們應該樹立的生態道德觀是什么？
答：相互依存（共生共存）、和諧相處。
5、為什么生命需要彼此尊重？
答：（1)人類來自于大自然，是大自然進化的結果．(2)人類必須與大自然和諧相處．每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命相互依存、息息相關，人類必須尊重自然規律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處,建設一個生態環境良好的世界。
6、生命有什么特點？（從生命特點的角度勸說自己在困難和挫折面前要揚起生命的風帆，珍愛生命，健康成長。）
答：每個人都是獨一無二的，生命是如此的多姿多彩。每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，我們要讓有限的生命煥發光彩，不斷提升生命的價值。生命是地球上各種生物體特有的現象，生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人。
7、我們應怎樣珍愛生命、善待生命？
答：①正確認識人與自然的關系；②珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責；③善待其他生命。
8、我們如何正確認識人和自然的關系？ 答：我們要樹立人與自然相互依存、和諧相處的生態道德觀，養成保護自然環境的思想意識和行為習慣。
9、我們應如何珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責？
答：無論何時何地，無論遇到多大困難和挫折，都不要放棄生的希望。尤其是面對突發的災害，我們要堅強勇敢、團結互助，在困難的挫折中，磨礪生命的意志，展現生命的光輝。
10、情景題：喝完喜酒，微醉的爸爸硬要開車帶你回家。
正確做法：勸阻他。 理由： 我們要珍愛生命；對長輩的言行我們也需要分清是非，問個究竟，而不能無原則地一概服從，長輩如果做錯了，我們也應該幫助糾正；酒后駕車是一種違法行為。
考點10 認識青春的喜悅與煩惱、學會珍惜青春，做青春的主人
1、什么是人生觀和世界觀逐步形成關鍵時期？ 答：青春期。
2、青春的喜悅和煩惱有哪些？
答：喜悅： （1）告別天真，走向成熟；（2）身體快速成長；（3）個性增強，獨立意識發展很快；（4）感覺特別敏銳發達，興趣特別廣泛；（5）思維特別活躍；（6）性意識開始萌動，等等。
煩惱：（1）不愿被父母或長輩管教；（2）注意外表；（3）希望引起異性的注意；（4）多變、敏感和沖動；（5）盼望獨立，等等。
3、如何正確對待青春的喜悅與煩惱？ 答：其實無論是喜悅還是煩惱，都是我們成長過程中的正常現象。青春期是人的生命最旺盛的的時期，然而青春一閃而過，我們要珍惜青春，做青春的主人。
4、珍惜青春，我們應該怎樣做？
答：要珍惜青春，做青春的主人，我們應該從以下幾個方面努力：①開放自己的心靈世界；②努力充實自己；③從生活小事做起。
考點11 探索人生的意義，體會人生的價值
1、人與其他動物的不同在于什么？ 答：人要知道自己為什么活著，明白人生的意義。
2、人生最寶貴的階段是什么時期？ 答：青少年。
3、 我們怎樣去探索人生的意義，活出快樂的人生（途徑和方法）
學習郭明義的先進事跡，你認為我們應怎樣探索有意義的人生？（11年泉州中考試題）
答：（1）追求積極向上的人生目標：（2）保持積極樂觀的人生態度; (3)充分利用有限的今天。
4、一個人的人生價值是通過什么來體現的？
答：他對自我、他人、集體、社會的合理需要的滿足和貢獻。
5、人生價值的內容各有不同，但有價值的人生都有一個共同之處，那是什么？ 答：勞動創造。
6、什么是人生價值的源泉？ 答：勞動創造。
7、評價人生價值的重要標準是什么？ 答：勞動創造的成果
8、怎樣理解人生的價值？ （指南P17導航8）
9、結合感動中國人物的事跡，談談你對人生價值的認識。
答：①一個人的人生價值是通過他對自我、他人、集體、社會的合理需要的滿足和貢獻來體現的。生命的意義不在長短，而在于對社會的奉獻。能為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉和社會作出貢獻，這樣的生命才最有價值。②要實現人生價值，必須從生活中的小事做起，為社會、為他人作貢獻；必須干好自己的本職工作，為國家和人民作貢獻。對于青少年學生來說，必須努力學習，豐富充實自己，提高自身素質，不斷完善自我。
七年級第六單元 自強不息 （成長中的我板塊）
能力目標（成長中的我------心理健康---認識自我）：
1、客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法； 2、主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志。
情感態度價值觀：1、培養自立、自強精神。（成長中的我------道德---自尊自強）
2、養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。（成長中的我------心理健康---認識自我）
考點12 客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法
1、人生難免有挫折，導致挫折的原因有那些？
答：（1）自然因素或社會（外在的，難以控制）；（2）個人條件限制（內在的，多數可以控制）
2、為什么說人生難免有挫折？ （指南P20導航1）
3、挫折和逆境對人的影響的兩重性是什么？
答：挫折和逆境對人的影響具有兩重性。它固然會給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦；但也能使我們經受考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉折點。
4、面對挫折，有哪些不同的態度？
答：挫折和逆境對人生造成怎樣的影響，關鍵是看采取什么態度應對。（1）有的人因受挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情緒中不能自拔，甚至自暴自棄，這是一種向挫折屈服的消極態度。（2）另一種是勇敢地戰勝挫折的積極態度：面對挫折冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者。
5、應對挫折的方法有哪些？
答：（1）冷靜對待；（2）自我疏導；（3）請求幫助；（主動把失敗的痛苦向親人、好友、老師、同學傾訴，這是解開心理疙瘩、消除積郁、克服消極情緒的有效方法）（4）心理換位；（5）精神升華（奮發圖強去取得學習、工作和事業上的成功，這是應對挫折最積極的態度）。
6、面對挫折，我們應該怎樣做?
答：(1)面對挫析，冷靜思考，分析原因。(2)培養戰勝挫折的心理素質，鍛煉心理承受能力；
(3)掌握應對挫折的有效方法，如：冷靜對待；自我疏導；請求幫助；心理換位；精神升華。
7、學先進，談感想：材料一：航天英雄翟志剛入選航天員隊伍已經10年，曾兩次與飛天失之交臂。他憑著強烈的使命感，不拋棄、不放棄，繼續努力，最終和其他航天工作者共同完成了“神七”飛天的所有任務，實現“太空漫步”夢想。
材料二：在北京奧運會上，女子氣步槍選手杜麗衛冕首金失利，在重壓之下，她從容面對、頑強拼搏，終于在50米步槍三種姿勢決賽中獲得冠軍。
閱讀上述材料，運用《思想品德》七年級第六單元有關知識，談談你的感想。（09年泉州中考）
（本題屬于開放性試題，考生可以從直面挫折、磨礪意志、自立自強等任一角度作答，要求從學習什么優秀品質、為什么要學習和如何培養這種品質等三個方面進行分析）
如從直面挫折角度作答：①他們身上所體現的直面挫折的優秀品質值得我們學習。人生難免有挫折，挫折和逆境對人的影響具有兩重性。它會給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦；但也能使我們經受考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉折點。
我們面對挫折，要冷靜思考，分析原因；培養戰勝挫折的心理素質，鍛煉心理承受能力；掌握應對挫折的有效方法。
8、情景題：小丁在運動會上因失誤而得不到名次、非常郁悶。
正確做法：安慰，鼓勵，激勵他 理由：人生難免有挫折，要敢于直面挫折、笑迎挑戰
考點13 主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志
1、優良的意志品質包括哪些內容？（特點） 答：自覺性、堅韌性、果斷性、自制性。
2、堅強意志對一個人走向成功有什么意義？（堅強意志對青少年的健康和成長有什么影響？）
答：（1）意志是人的重要心理品質。它對一個人的健康成長和事業成功起著關鍵作用。2）堅強的意志是成功的保證。一個意志堅強的人，能在艱難條件下，甚至在逆境中取得優異成績；而意志薄弱者，會在挫折和失敗面前退縮，成不了大事。（3）從小培養自己具有堅強的意志，有助于我們戰勝困難、克服弱點、成就人生。
3、怎樣才能培養和鍛煉自己的意志？（培養堅強意志的方法）
答：（1）明確提出鍛煉意志的任務； （2）培養良好的行為習慣；
（3）培養自我控制、自我調節的能力； （4）持之以恒，善始善終。
考點14 培養自立、自強精神
1、什么是自立？什么是自強？
答：（1）自立就是自己的事情自己干。 自立，意味著我們要學會合理地安排自己的日常生活，長大后離開父母的呵護，靠自己的力量創造生活。（2）自強就是自力更生、奮發圖強，在困難面前知難而進，頑強拼搏。
2、為什么要培養自立、自強的精神？（自立自強的重要性）
答：（1）古往今來，成就偉大事業的人，都是自立、自強的人。一個人只有自立，才能走向自強。一個人只有自強不息，才能面對困難，樂觀向上，遭遇災難，堅強勇敢；才能志存高遠，為著遠大的理想和目標執著追求。自強不息是人生應有的昂揚向上的精神狀態。（2）自強不息是中華民族精神的精髓，是我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動力。
3、怎樣學會學會自立？
答：（1）克服依賴心理 ；（2）懂得管理和安排自己的生活。
4、怎樣培養自強精神？
答：（1）志存高遠 ；（2）勇于面對困難，做生活的強者；（3）在磨礪意志中自強進取。
5、怎樣培養自立自強的精神? （我們青少年應怎樣培養自立自強的品質？）
答：自立自強的品質和精神并不是與生俱來的，它需要我們在日常生活中有意識地自覺培養。①克服依賴心理；②懂得管理和安排自己的生活；③志存高遠；④勇于面對困難，做生活的強者；⑤在磨礪意志中自強進取。
6、克服困難的第一步是什么？ 答：勇敢面對困難。
7、“希望工程”宣傳畫中的“大眼睛”姑娘——蘇明娟，在“希望工程”的幫助下，已順利地讀完了小學、中學、大學。現在已是中國工商銀行安徽省分行的一名正式員工。她在接受記者采訪時說：“今后我將用實際行動回報‘希望工程'的救助之恩，報答眾多關心和支持我的好心人。盡自己的微薄之力幫助那些貧困同學完成學業。”
(1)從蘇明娟身上我們看到一種什么樣的精神？ 答:自立、自強。
(2)在日常生活和學習中，你應該怎樣培養這種精神？ 見5
8、為切實提升學生的思想道德素質，磨礪學生自立自強、勇于進取的堅韌品格，促進學生全面健康成長，某校決定開展“自立自強”主題教育系列活動，假如你是該校的學生，請你參與并完成下列任務。
(1)請你為這次主題教育系列活動設計兩種活動形式。
答：主題班會；演講比賽；事跡報告會；手抄報比賽。
(2)收集有關自立自強的名言警句，與同學一起交流。(至少兩條名言警句。)
答：誰不能主宰自己，就永遠是一個奴隸；勝人者力，自勝者強；天行健，君子以自強不息。
(3)如果請你在這次主題教育系列活動做主題發言，請寫出你的發言提綱。（1+2+5）
七年級第七單元 法律護我（成長中的我------法律-----學法用法）
知識目標：1、知道法律的顯著特征和作用；2、知道法律對未成年人的特殊保護及其意義；
知道什么是家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
能力目標：掌握自我保護的方法與技能。
情感態度價值觀：樹立自我保護意識。
考點15 知道法律的顯著特征、作用和功能
1、什么是法律？
答：法律是由國家制定或認可的，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范。
2、法律具有哪些顯著特征？（為什么說法律是一種特殊的行為規范？）
答：①法律是由國家制定或認可的。②法律是靠國家強制力（即軍隊、警察、法庭、監獄等）保證實施的； ③法律對全體社會成員具有普遍的約束力。
3、產生法律的方式有哪兩種？ 答：①國家制定 ②國家認可
4、我們國家的主要立法機關有哪些？
答：全國人民代表大會（最高立法機關）和全國人民代表大會常委會
5、為什么法律靠國家強制力保證實施？ 答：依靠國家強制力對觸犯法律的人予以制裁是實施法律的必要措施和重要保證。只有以國家強制力作后盾，才能維護社會秩序，有效地解決社會成員之間因各種原因產生的糾紛，從而維護國家法律的尊嚴和社會的穩定。
6、我國法律的功能（作用）是什么？ 泉州市“嚴打食品非法添加”體現法律具有什么功能？(11年中考)
答：法律的功能是維護社會的安全和秩序。我國的刑法等法律、法規是保護國家和人民利益，懲治犯罪的有力武器。
考點16 法律對未成年人的特殊保護及其意義
1、在我國，未成年人是指未滿18周歲的公民。
2、為什么未成年人的健康成長需要法律的特殊保護? （指南P25導航2）
3、我國保護未成年人合法權益的兩部專門法律是什么？
答：《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。
4、我國第一部保護未成年人身心健康、保障未成年人合法權益的法律是什么？
答：《未成年人保護法》
5、為了進一步保障未成年人的身心健康，培養未成年人的良好品行，有效地預防未成年人犯罪，我國專門制定了什么法律？ 答：《預防未成年人犯罪法》
6、關于家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的有關內容（指南P25至26導航 4、5、6、7）
（1）國家在未成年人保護法中規定的對未成年人保護主要包括哪幾個方面的內容？
答：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。 （四道防線）
（2）家庭是未成年人健康成長的搖籃。未成年人保護的基礎是什么？ 答：家庭保護。
（3）家庭保護的作用是什么？ 答：家庭保護的作用是使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。
（4）家庭保護的基本內容是什么？ (5)學校保護有什么重要性？ (6)學校保護的基本內容是什么？
(7)什么是社會保護？ (8)社會保護的基本內容是什么？
(9)任何組織和個人不得招用未滿幾周歲的未成年人做工（童工）？ 答：16周歲。
(10)未成年人合法權益的重要保障是什么？ 答：司法保護。
(11)什么是司法保護？ (12)司法保護的基本內容是什么？
(13)司法保護對違法犯罪的未成年實行什么樣的方針、堅持什么樣的原則？
答：對違法犯罪的未成年實行教育、感化、挽救的方針、堅持教育為主、懲罰為輔的原則。
考點17 掌握自我保護的方法與技能，樹立自我保護意識、維護自身合法權益
1、為什么未成年人要增強自我保護意識？
答：（1）自我保護能力，是一個人生存所需要的重要能力。（2）樹立自我保護意識，掌握自我保護本領，是健康成長所必需的。（3）由于未成年人閱歷不夠豐富，心理不夠成熟，體質也不夠強健，自我保護的意識和能力比較薄弱，更容易受到傷害。因此，我們要找出自身在自我保護方面存在的弱點，增強自我保護意識和能力。
2、未成年人怎樣提高自我保護的意識和能力？
答：①認真學習法律知識，依法規范自己的行為，自覺遵守校紀校規；②增強自我保護的意識，掌握自我保護的方法和技巧；③學會依法維護自身的合法權益，尋求社會、學校、家庭等未成年人的特殊保護；④增強辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑；等。
3、日常生活中自我保護的方法和技巧有哪些？青少年如何學會自我保護？（或青少年進行自我保護的方法與技能有哪些） 指南P26導航 9
4、當我們的合法權益受到侵害時，正確的做法是什么？
答：當我們的合法權益受到侵害時，正確的做法是尋求法律幫助，通過合法途徑維護自身的權益。
5、未成年人獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？
答：根據合法權益受到不同侵害的情況，未成年人獲得法律幫助的方式和途徑主要包括：①訴訟途徑：即打官司，可分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種。②非訴訟途徑；③法律服務和法律援助。
6、面對身邊存在的各種安全隱患，你認為國家、學校、家庭、青少年各應采取哪些措施進行防范？（或：為建設平安校園、和諧校園、幸福校園，請你從國家、學校、家庭、青少年等方面提出一些合理化建議。）
答：國家：①加強、完善校園安全立法和執法，嚴厲打擊各類侵犯未成年人合法權益的違法犯罪行為；②加大學校設施改造和治安整治力度；等。學校：①加強對學生的安全常識教育，讓學生掌握必要的安全自救常識；②嚴格學校管理，及時排除各類安全隱患；③嚴格落實學校內部防范措施和安全檢查等各項安全管理制度，切實提高學校的自我防范能力；等。家庭：①父母或其他監護人要對未成年人盡到監護義務，同時加強對未成年人的安全知識教育；等。青少年：①增強安全意識和法律意識，自覺遵守校紀校規和交通規則；②掌握安全常識和自救知識；③自覺抵制不良誘惑，遠離傷害源；④發現安全隱患及時向學校或有關部門報告；等。
七年級第八單元 法不可違 （成長中的我------法律-----學法用法）
知識目標：掌握一般違法與犯罪的區別和聯系。
能力目標：列舉不良行為和嚴重不良行為的表現及其危害，能夠自覺抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑。
情感態度價值觀：自覺運用法律武器，敢于善于同違法犯罪行為作斗爭。
考點18 掌握一般違法與犯罪的區別和聯系。
1、什么是違法行為？ 答：凡是不履行法律規定的義務或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。
2、從對社會的危害程度來看，違法行為可分為哪兩大類？ 答：一般違法行為和犯罪。
3、從法律類別來看，違法行為包含哪幾類？ 答：違憲行為、刑事違法行為、民事違法行為、行政違法行為。
4、什么是一般違法行為？ 答：對社會危害性不大，情節輕微，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律、法規的，是一般違法行為。
5、什么是犯罪？ 答：所謂犯罪，是指違法情節嚴重，對社會危害很大、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。
6、犯罪的三個基本特征是什么？（區分罪與非罪的原則界限是什么？）
答：①嚴重社會危害性；②刑事違法性；③應受刑罰當罰性。犯罪的三個基本特征是相互聯系、不可分割的，它們共同構成區分罪與非罪的原則界限。
7、為什么說一般違法行為與犯罪的本質是相同的？ 答：因為兩者都具有社會危害性。
8、一般違法與犯罪的區別和聯系是什么？
答：（1）區別：一般違法與犯罪在所違反的法律、對社會的危害、應該受到的懲罰等方面有著嚴格的界限。對社會危害性不大，情節輕微，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律、法規的，是一般違法行為。犯罪是指違反刑法的嚴重違法行為，要受到刑罰處罰。 （2）聯系：兩者都具有社會危害性，都是違法行為。有一般違法行為的人，若不改正，發展下去就會陷入犯罪的深淵。
9、為什么不良行為可能發展為違法犯罪?(或：從不良行為發展到違法犯罪這一過程說明了什么?)
答：一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個演變的過程：①開始是沾染上了壞思想、壞習氣。②有了不良行為不加以改正，任其發展，便會去干一些違法的事。③若再不回頭，就會越走越遠，直至滑向犯罪的泥潭。因此，我們要以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。
10、一個人從不良行為發展到違法犯罪給你怎樣的啟示?
答：①許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的；②我們一定要重視加強道德修養，認真學法，自覺遵紀守法；③要正確對待和虛心接受父母的教育；④勿以惡小而為之，勿以善小而不為，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。
11、學完七年級第八單元《法不可違》后，對于違法和犯罪，同學們議論紛紛。小康說：“違法即是犯罪。”小柏說：“我認為犯罪即是違法。“請你結合所學知識，對以上兩位同學的說法進行辨析。
答：(1)小康的說法是錯誤的。違法行為是指不履行法律規定的義務或做出法律禁止的行為。違法行為一般分為一般違法行為和犯罪兩種，一般違法行為對社會危害不大，情節輕徽，沒法觸犯刑法，不構成犯罪，所以違法行為不都是犯罪行為。
(2)小柏的說法是正確的。因為犯罪是指社會危害性大，觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。可見，犯罪一定都是違法行為。
考點19：能夠自覺抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑，敢于善于同違法犯罪行為作斗爭
1、列舉一些不良行為和嚴重不良行為的表現。
答：①不良行為：曠課；夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆；辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊；故意毀壞財物；參與賭博。
②嚴重不良行為：糾集他人結伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人；多次強行索要他人財物；傳播淫穢的讀物或者音像制品。
2、未成年人中學生怎樣才能防微杜漸，避免違法犯罪行為的發生？
答：①知道法律規定的禁止行為，不做違反法律的事情。②防范于未然，自覺糾正不良行為。 ③熱情幫助有不良行為的同學。
3、為什么要對犯罪分子給予刑事制裁? 指南P30導航 5
4、我國刑罰的種類有哪些？ 指南P30導航 6
5、我國刑法對刑事責任的年齡作了哪些明確規定？ 指南P30導航7
6、我國法律的功能是什么？ 答：法律的功能是維護社會的安全和秩序。我國的刑法等法律、法規是保護國家和人民利益，懲治犯罪的有力武器。
7、怎樣學會運用法律同違法犯罪行為作斗爭?(或：同違法犯罪行為作斗爭的行之有效的方法有哪些?) 指南P31導航9
8、典型例題：在現實生活中，有人埋怨世風日下，道德滑坡，
然而一旦他們遇到了非正義的行為，卻視而不見，熟視無睹。
給漫畫加一個標題。（要求：所加標題要體現漫畫特點，應具有幽默諷刺味道）
答：熟視無睹、少管閑事、你傻呀 、教子有方，等。
（2）你認為漫畫中的小強在此情況下會作出怎樣正確的選擇？請對他可能作出的行為選擇加以評析。
答：①大聲呼喊有小偷；告訴乘務員；撥打110電話等。（答出其中之一即可，答出其他積極有效的方法也可以）②評析：小強的行為是有正義感的表現，他智斗盜竊分子，見義勇為，及時對受害者聲援和救助，維護了社會正義；小強勇于制止違法犯罪行為，說明他有較強法制觀念，積極履行了同違法犯罪行為做斗爭的義務，承擔了對他人對社會的責任。我們必須提高自身道德水平，增強法律意識，做一個有正義感的人，敢于善于同違法犯罪行為作斗爭。
9、吸毒與販毒有何區別？
答：①吸毒是一般違法行為（行政違法行為）； ②販毒是犯罪行為（刑事違法行為）。
10、未成年人的不良誘惑有哪些表現?對未成年人危害尤甚的不良誘惑是哪幾類?
答：(1)金錢的誘惑；網絡游戲的誘惑；煙酒的誘惑；黃賭毒的誘惑；邪教的誘惑。（2)黃賭毒的誘惑和邪教的誘惑。
11、怎樣認識不良誘惑對未成年人的危害?(或：為什么要自覺抵制不良誘惑?)．
答：①有些誘惑直接危害青少年的身心健康，甚至引發違法犯罪行為的產生。②在各種不良誘惑中，黃賭毒和邪教對未成年人的危害尤甚，必須堅決鏟除。
12、面對不良誘惑，我們應該怎樣做?
答：⑴對不良誘惑，我們要用科學的觀點，堅強的意志，正確的方法，擺脫其干擾，避免上當受害。⑵抵制不良誘惑的方法主要有：避開誘因法；培養良好的興趣愛好法；專時專用法；聯想后果法；請人監督法。
13、抵制不良誘惑的方法主要有哪些?
答：①避開誘因法；②培養良好的興趣愛好法；③專時專用法；④聯想后果法；⑤請人監督法。
14、請你對違法犯罪者提出三條忠告(或警示語)。
答：①法網恢恢，疏而不漏； ②一失足成千古恨．； ③勿以惡小而為之，勿以善小而不為：
15、一天下午，蘭蘭、小虎、小強三人去公園玩，在路上遇到了幾名不三不四的社會青年，強行搜走他們身上的錢，還威脅說：“不許報警，以后每個星期還要交30元錢作為保護費。否則，殺了你們全家。”三人又氣又怕，蘭蘭說：“惹不起，但躲得起，我們想辦法湊點錢給他們算了。”小虎說：“我去找些朋友來幫忙，狠狠教訓教訓這伙爛仔，讓我們也解解恨。”小強說：“還是告訴老師，想辦法報警吧。”
請你運用所學知識，對他們三人的看法加以辨析。
答：①蘭蘭的看法是錯誤的。因為同違法犯罪作斗爭是公民義不容辭的責任，公民應當利用法律來保護自己的合法權利，而不能逆來順受、忍氣吞聲，這樣只會助長違法者的囂張氣焰。
②小虎的看法也是錯誤的。因為這是違法行為，是用違法對待違法，不可取。
③小強的看法是正確的。因為當我們的合法權益受到侵害時，正確的做法是及時尋求法律幫助，通過合法途徑維護自身的權益。這樣做既保護了自己的權利，又能有效制止不法行為。
16、請你運用所學知識，對漫畫《誘惑與選擇》中春風（我要向公安局舉報）、夏雨（我要去玩玩）、秋云（不能去，我要回家）三位七年級同學的言行，分別給予判斷并說明理由。
答：①春風的行為是正確的，他能自覺抵制不良誘惑，懂得明辨是非，而且學會運用法律同違法犯罪行為作斗爭。②夏雨的行為是錯誤的，他缺乏自我保護意識和能力，不能自覺抵制不良誘惑。③秋云的行為是有害的，他雖然能抵制不良誘惑，具有自我保護意識，但他不懂得明辨是非，不能自覺運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。

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