資源簡(jiǎn)介 第21課 清朝前期的文學(xué)藝術(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道曹雪芹和《紅樓夢(mèng)》,了解清朝前期文學(xué)成就和特色。2.知道昆曲和京劇的相關(guān)史實(shí),了解清朝前期戲曲藝術(shù)成就和特色。3.從《紅樓夢(mèng)》的社會(huì)歷史意義、昆曲的興衰和京劇的興起中,探究清朝前期文學(xué)藝術(shù)繁榮的原因。【合作探究導(dǎo)學(xué)】知識(shí)點(diǎn)一 《紅樓夢(mèng)》【基礎(chǔ)梳理】1.初名:________。2.作者:曹雪芹和高鶚。曹雪芹生前定稿前80回,高鶚續(xù)寫后40回,并題名_________。3.地位:清代小說(shuō)中藝術(shù)成就最高、影響最深遠(yuǎn)的作品。4.內(nèi)容:講述貴族青年________與林黛玉的愛(ài)情悲劇故事和賈、史、王、薛四大家族的興衰變化。5.特色(1)思想性強(qiáng):深刻反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和矛盾,揭示______________的歷史命運(yùn);歌頌抗?fàn)幘瘢辛艘詫V萍议L(zhǎng)為代表的頑固勢(shì)力。(2)________高:全書背景廣闊,情節(jié)復(fù)雜,頭緒紛繁,人物眾多,但作者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、清晰的層次、精練而生動(dòng)的語(yǔ)言,把故事的進(jìn)展和人物的形象展現(xiàn)出來(lái)。6.外傳:被譯成多種文字,成為世界文化寶庫(kù)中不可多得的文學(xué)名著。【合作探究】開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》,縱讀詩(shī)書也枉然。(1)《紅樓夢(mèng)》是一個(gè)人獨(dú)立完成的嗎?《紅樓夢(mèng)》的名稱是誰(shuí)定的?這本書之前叫什么?(2)結(jié)合教材知識(shí),請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述一下《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容,并指出它在中國(guó)古代文學(xué)中的地位。(3)結(jié)合教材知識(shí),分析《紅樓夢(mèng)》能獲得材料所述評(píng)價(jià)的原因。知識(shí)點(diǎn)二 昆曲與京劇藝術(shù)【基礎(chǔ)梳理】1.昆曲(1)簡(jiǎn)介:________又稱昆劇、昆腔,原是流行于蘇州昆山一帶的昆山腔。(2)特點(diǎn):既體現(xiàn)南曲清柔婉轉(zhuǎn)的特點(diǎn),又保留部分北曲慷慨激昂的聲腔,將詩(shī)詞歌賦等文學(xué)形式糅合在一起,且與柔美的舞姿相結(jié)合。(3)興衰①明朝萬(wàn)歷末期,經(jīng)過(guò)改良,昆曲有很大發(fā)展,表演藝術(shù)日趨成熟,成為一個(gè)________的劇種。②________前期,昆曲藝術(shù)發(fā)展到頂峰。③清朝中期以后,昆曲陷入因循守舊的境地,成為統(tǒng)治階級(jí)和社會(huì)上層的玩物。由于脫離廣大人民群眾和現(xiàn)實(shí)生活,昆曲逐漸走向衰落。(4)代表作:明代湯顯祖的__________;清代洪昇的《長(zhǎng)生殿》,孔尚任的_________。2.京劇(1)形成①1790年,乾隆皇帝80歲壽辰時(shí),________進(jìn)京獻(xiàn)藝。②徽調(diào)吸收昆曲、秦腔、京調(diào)、漢調(diào)等的優(yōu)點(diǎn),在道光年間形成“________”。③皮黃戲博采其他劇種的優(yōu)點(diǎn),又帶有北京的地方特色,以后被稱為“京戲”或“________”。(2)發(fā)展:京劇深受廣大群眾的喜愛(ài),得到皇室的扶持,經(jīng)過(guò)表演藝術(shù)家的不斷創(chuàng)新,日臻完善,成為最主要的劇種,流傳四方。【合作探究】1.昆曲青春版昆曲《牡丹亭》由著名作家白先勇主持制作,它滿足了最新的審美需求,借助現(xiàn)代劇場(chǎng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì),使傳世經(jīng)典以青春靚麗的形式出現(xiàn)在人們面前。(1)昆曲的源頭是什么?昆曲的藝術(shù)特點(diǎn)有哪些?(2)材料中提到的《牡丹亭》的作者是誰(shuí)?列舉除他之外的其他昆曲著名作家及作品。(3)結(jié)合教材知識(shí),分析昆曲沒(méi)落的時(shí)間及原因。(4)結(jié)合材料,說(shuō)說(shuō)以昆曲為代表的傳統(tǒng)文化,怎樣才能在當(dāng)今社會(huì)獲得更好的生存和發(fā)展。2.京劇京劇藝術(shù),是中華民族的藝術(shù)瑰寶。她集中國(guó)戲曲之大成,凝聚著無(wú)數(shù)前輩的藝術(shù)智慧。(1)京劇的形成與乾隆時(shí)期的什么事件有關(guān)?京劇是以什么劇種為基礎(chǔ)的?在形成過(guò)程中吸收了哪些優(yōu)秀劇種的優(yōu)點(diǎn)?(2)結(jié)合教材知識(shí),分析京劇形成之后得到進(jìn)一步發(fā)展的原因。(3)京劇的發(fā)展過(guò)程給我們帶來(lái)哪些啟示?【知能提升練習(xí)】一、選擇題1.清朝一位文學(xué)巨匠凄然辭世后,有詩(shī)人曾賦詩(shī)哭之:“傳神文筆足千秋,不是情人不淚流。可恨同時(shí)不相識(shí),幾回掩卷哭曹侯!”請(qǐng)判斷,這位辭世的文學(xué)家是( )A.羅貫中 B.孔尚任C.吳承恩 D.曹雪芹2.下圖《劉姥姥進(jìn)大觀園》來(lái)源于我國(guó)古代一部文學(xué)名著,這部名著是( )A.《竇娥冤》 B.《紅樓夢(mèng)》C.《西游記》 D.《三國(guó)演義》3.“四大名著”是我國(guó)古代小說(shuō)中的經(jīng)典之作。佳明想選一本我國(guó)古代最優(yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)來(lái)讀,他應(yīng)選的是( )A.《水滸傳》 B.《三國(guó)演義》C.《西游記》 D.《紅樓夢(mèng)》4.清朝前期,昆曲藝術(shù)發(fā)展到了頂峰。下列屬于這一時(shí)期昆曲杰作的有( )①《牡丹亭》 ②《桃花扇》 ③《長(zhǎng)生殿》A.①② B.①③C.②③ D.①②③5.昆曲被譽(yù)為“百戲之祖”。以下關(guān)于昆曲的表述,不正確的是( )A.清朝時(shí)成為一個(gè)全國(guó)性的劇種B.代表作有湯顯祖的《牡丹亭》C.糅合了詩(shī)詞歌賦等文學(xué)形式D.與柔美的舞姿相結(jié)合6.以徽調(diào)為基礎(chǔ),融合吸收了其他劇種的曲調(diào)和表演方法形成的一個(gè)新劇種是( )A.呂劇 B.京劇C.越劇 D.豫劇7.京劇是中國(guó)的“國(guó)粹”之一,被譽(yù)為“國(guó)劇”。清代京劇形成的原因不包括( )A.戲曲已成為城鄉(xiāng)人民的文化需求B.文化專制導(dǎo)致了戲劇的繁榮C.地方戲曲日益繁盛D.徽班藝人的長(zhǎng)期努力8.下圖是明代《南都繁會(huì)景物圖卷》(局部),它描繪了萬(wàn)歷時(shí)期南京街市三月慶春游藝活動(dòng)場(chǎng)面。下列認(rèn)識(shí)不正確的是 ( )A.反映了南京的地方風(fēng)俗習(xí)慣B.徽劇、京劇在街道同時(shí)上演C.呈現(xiàn)了南京的商業(yè)繁榮景象D.戲劇表演與欣賞充實(shí)了生活二、非選擇題9.不同的文學(xué)體裁在不同的時(shí)代各領(lǐng)風(fēng)騷,也是不同時(shí)代在藝術(shù)形式上的反映。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一 ①若竇娥委實(shí)冤枉,身死之后,天降三尺瑞雪,遮掩了竇娥尸首。②蜀道之難,難于上青天。③大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。④一語(yǔ)未了,只聽(tīng)后院中有人笑聲,說(shuō):“我來(lái)遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉納罕道:“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來(lái)者系誰(shuí),這樣放誕無(wú)禮?”材料二 明清時(shí)期,古典小說(shuō)的創(chuàng)作進(jìn)入成熟階段。……小說(shuō)的內(nèi)容,多數(shù)反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活,表達(dá)了人民反抗封建統(tǒng)治、追求自由幸福的意愿。(1)依次寫出材料一中各項(xiàng)所對(duì)應(yīng)的文學(xué)體裁。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要分析明清時(shí)期古典小說(shuō)走向成熟的原因。參考答案第21課 清朝前期的文學(xué)藝術(shù)【合作探究導(dǎo)學(xué)】[知識(shí)點(diǎn)一]【基礎(chǔ)梳理】1.《石頭記》2.《紅樓夢(mèng)》4.賈寶玉5.(1)封建社會(huì)走向衰亡 (2)藝術(shù)性【合作探究】(1)不是,曹雪芹生前定稿前80回,后來(lái)高鶚續(xù)寫了后40回。高鶚。《石頭記》。(2)內(nèi)容:講述貴族青年賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇故事和賈、史、王、薛四大家族的興衰變化。地位:《紅樓夢(mèng)》是清代小說(shuō)中藝術(shù)成就最高、影響最深遠(yuǎn)的作品,我國(guó)古代最優(yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。(3)思想性強(qiáng):深刻反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和矛盾,揭示封建社會(huì)走向衰亡的歷史命運(yùn);歌頌抗?fàn)幘瘢幸詫V萍议L(zhǎng)為代表的頑固勢(shì)力。藝術(shù)性高:全書雖背景廣闊,情節(jié)復(fù)雜,頭緒紛繁,人物眾多,但作者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、清晰的層次、精練而生動(dòng)的語(yǔ)言,把故事的進(jìn)展和人物的形象生動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)。[知識(shí)點(diǎn)二]【基礎(chǔ)梳理】1.(1)昆曲 (3)全國(guó)性 清朝 (4)《牡丹亭》 《桃花扇》2.(1)四大徽班 皮黃戲 京劇【合作探究】1.(1)昆山腔。既體現(xiàn)南曲清柔婉轉(zhuǎn)的特點(diǎn),又保留部分北曲慷慨激昂的聲腔,將詩(shī)詞歌賦等文學(xué)形式糅合在一起,且與柔美的舞姿相結(jié)合。(2)湯顯祖。洪昇《長(zhǎng)生殿》,孔尚任《桃花扇》。(3)清朝中期以后。昆曲陷入因循守舊的境地,成為統(tǒng)治階級(jí)和社會(huì)上層的玩物。由于脫離廣大人民群眾和現(xiàn)實(shí)生活,昆曲逐漸走向衰落。(4)傳統(tǒng)文化必須與時(shí)俱進(jìn),在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,做到深入創(chuàng)新,在傳承中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新,生生不息,興旺發(fā)達(dá)。(言之有理即可)2.(1)四大徽班進(jìn)京。徽調(diào)。昆曲、秦腔、京調(diào)、漢調(diào)等。(2)京劇深受廣大群眾的喜愛(ài),得到皇室的扶持,經(jīng)過(guò)表演藝術(shù)家的不斷創(chuàng)新,日臻完善。(3)一種藝術(shù)形式必須保持兼容并蓄的開(kāi)放態(tài)度,對(duì)其他的藝術(shù)要做到博采眾長(zhǎng),在此基礎(chǔ)上形成獨(dú)到的創(chuàng)新。(言之有理即可)【知能提升練習(xí)】1.D 解析:本題是情景型選擇題,題干的有效信息是“清朝”“文筆”“不是情人不淚流”“哭曹侯”,由此判斷此人為曹雪芹。2.B 解析:《劉姥姥進(jìn)大觀園》中的“大觀園”,是《紅樓夢(mèng)》一書中人物的主要活動(dòng)場(chǎng)所,故選B項(xiàng)。3.D 解析:清代的小說(shuō)創(chuàng)作取得了空前的成就,其中,《紅樓夢(mèng)》是古典小說(shuō)的高峰,具有高度的思想性和藝術(shù)性,是我國(guó)古代最優(yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。4.C 解析:《牡丹亭》是明朝湯顯祖的昆曲代表作,與題干“清朝前期”不符合,排除含①的選項(xiàng)即可。5.A 解析:昆曲在明朝時(shí)成為一個(gè)全國(guó)性的劇種,清朝前期發(fā)展到頂峰,A項(xiàng)說(shuō)法有誤,符合題意。6.B 解析:四大徽班進(jìn)京后采用了兼容并蓄的姿態(tài),徽調(diào)不斷吸收昆曲、秦腔等地方戲的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)過(guò)不斷融合,在北京形成了新的劇種——京劇。7.B 解析:A、C兩項(xiàng)是京劇形成的客觀原因,D項(xiàng)是京劇形成的主觀原因。文化專制不利于文藝的繁榮,B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,符合題意。8.B 解析:京劇在清朝時(shí)期才出現(xiàn),B項(xiàng)說(shuō)法有誤,符合題意。9.(1)曲;詩(shī);詞;小說(shuō)。(2)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市民階層的擴(kuò)大,這是最基本的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);以往的文學(xué)形式為小說(shuō)的成熟提供了文學(xué)素材和文學(xué)借鑒;印刷術(shù)的成熟,出版業(yè)的發(fā)展,閱讀成本的降低;激烈的民族沖突和社會(huì)矛盾為小說(shuō)的興起提供了廣泛的素材。(言之有理即可)【探究歸納】《紅樓夢(mèng)》描寫了一個(gè)封建貴族大家庭從繁榮走向衰敗的故事,深刻批判了封建制度的不合理之處,被譽(yù)為剖析封建社會(huì)的百科全書。【探究歸納】昆曲產(chǎn)生于江蘇昆山一帶,備受士大夫的青睞,被稱為“雅部”,后成為宮廷壟斷劇種,漸漸脫離了廣大人民群眾。四大徽班進(jìn)京后采取了兼容并蓄的姿態(tài),徽調(diào)不斷吸收昆曲、秦腔等地方戲的優(yōu)點(diǎn),加以創(chuàng)造和改進(jìn),在北京形成了新的劇種——京劇。 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)