資源簡介

八年級下冊生物導學案
第九單元 第一章 第一節 嘗試對生物進行分類
【學習目標】1、嘗試根據植物和動物的主要的特征進行分類。
2、會描述生物分類的方法。
3、理解生物分類的意義。
【重點難點】根據植物和動物的主要的特征進行分類。
【學習建議】本節主要利用生物的主要特征分類，盡多回憶學過關生物知識。
【預習新知】預習課本，回憶舊知識，完成下列問題，有條件可以通過微課自學，
1、回憶藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的主要特征分別是什么？
2、回憶被子植物和裸子植物的區別特征是什么？
3、植物分類根據有無種子，以及種子有無 包被，孢子植物有無根、莖、葉等，可將植物分類。在被子植物中， 、 和 往往作為分類的重要依據。
任務二：課前收集菜豆種子和玉米中，在校園收集不同植物的樹葉，理解網狀脈和平行脈。
【教學過程】知識點一：植物分類
1、認真閱讀課本P69“觀察與思考”圖片及表解，思考教材P70討論題：小組討論，并寫出答案。
2、閱讀P70中間一段文字并思考；生物學家對植物進行分類的依據？
【跟蹤練習】
1.請你做一個小小的分類學家：按照同一分類等級 ，種子植物可以分為（ ）
A．單子葉植物和裸子植物 B．雙子葉植物和裸子植物
C．裸子植物和被子植物 D．被子植物和單子葉植物
2、對被子植物進行分類時，不能作為重要分類依據是（ ）
A、生活環境 B、花 C、種子 D、果實
知識點二：動物分類
１、認真閱讀課本P70-71圖片，思考教材P71討論題：小組交流討論“觀察與思考”中的討論題，并寫出答案。
2、細菌、真菌的分類依據是什么？
【跟蹤練習】
1、某同學將六種生物依據某一標準進行分類，結果如右圖所示，你認為她進行分類的依據是（ ）
脊椎骨的有無 B、體溫是否恒定 　
C、呼吸方式的不同 D、生殖方式的不同
2、認真觀察下列圖片和圖表，并回答問題。
（1）圖中的A、B、C、D、E分別是哪些動物？
（2）你能否把上述動物按一定順序（如從簡單到復雜）排列？
（3）通過上面的分析，你認為動物分類要考慮哪些特征？
【板書設計】
一、植物分類依據
二、動物分類依據
【鞏固練習】共20分
一、選擇題（每小題1分）
1.雙子葉植物和單子葉植物種子的根本區別在于（ ）
A、是否有胚乳 B、子葉數目不同 C、胚芽數目不同 D、胚的數目不同
2.下列植物中，種子不被果皮包被的是（ ）
A、 向日葵 B、月季 C、松 樹 D、玉米
3.右圖陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（ ）
A、有種子 B、種子外面有果皮包被
C、種子無果皮包被 D、葉形為針形葉
4、小明將六種生物依某一標準進行分類，結果如下所示，他是根據什么進行分類的（ ） Ⅰ組 燕子、蜈蚣、蚯蚓 Ⅱ組 水螅、蟾蜍、烏龜
A、脊椎骨的有無 B、體溫是否恒定 C、生活環境的不同 D、生殖方式的不同
5、裸子植物和被子植物的主要劃分依據是（ ）
A、是產生種子進行繁殖，還是產生孢子進行繁殖 B、莖是否高大
C、種子中是含有一片子葉，還是兩片子葉 D、種子有果皮包被，還是無果皮包被
6、白菜、蘿卜在分類上都屬于被子植物、主要依據是（ ）
A、能進行光合作用 B、種子外面有果皮包被
C、營養方式為自養 D、有根、莖、葉的分化
二、非選擇題（每空1分）
1、下圖是常見的幾種植物，請根據圖回答
（1）在以上植物中，屬于種子植物的是 （填字母代號，以下同），可以用孢子繁殖后代的是 ；可以作為監測空氣污染程度的指示植物的是 ，因為它的葉只有 層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背、腹兩面侵入葉細胞，使它的生存受到威脅。
（2）F與D的種子相比，F最重要的特點是 。
（3）種子中有胚乳的是 ，具有兩片子葉的是 。
（4）在E、F等植物中，花、 和種子往往作為分類的重要依據。
（5）上述植物所屬的類群從低等到高等的順序是
。
2、動物種類繁多，我們不可能認識所有的動物、但將動物進行分類，使我們對動物的認識變得容易了。請將下列動物進行分類：
①燕子 ②鯨 ③中華鱘 ④海馬 ⑤兔 ⑥獅子 ⑦鴿子 ⑧ 鯽魚 ⑨天鵝 ⑩熊貓
（1）按結構特點分（只填序號）：屬于魚類的是 ，屬于鳥類的是 ，屬于哺乳類的是 。
（2）③中華鱘⑦鴿子的呼吸器官分別是 、 。
附答案八下第九單元第一章第一節 嘗試對生物進行分類
跟蹤練習：ＣＡ
跟蹤練習：Ａ 魚 蛙 蛇 天鵝 虎 根據動物的形態結構和生理特征分類
鞏固練習:　1-6：B C A D C B
1 DEF ABC C 一 種子外有果皮包被 E F 果實 種子 藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物
2③④⑧ ①⑦⑨ ②⑤⑥⑩ 鰓 肺
動物
無脊椎動物
脊椎動物
扁形動物
環節動物
節肢動物
軟體動物
魚
兩棲動物
爬行動物
鳥
哺乳動物
類群1： 蝸牛、蝦、蝗蟲
類群2： 眼鏡蛇、青蛙、麻雀
天鵝
魚
虎
蛙
蛇
E
F
D
C
B
A
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