資源簡介

登陸21世紀教育 助您教考全無憂
七年級下冊 第三單元《做意志堅強的人》整體教學規劃
1、 本單元的地位
本單元內容是上兩個單元“做自尊自信的人”和“做自立自強的人”的邏輯發展。學生健康人格的成長需要具備面對挫折的能力和良好的意志品質。本單元從學生心理發展需要出發，通過對意志品質的特點、意志品質培養方法的學習和活動體驗，引導學生自覺地磨煉自己的意志，使自己堅強起來。
所以本單元是解決前兩個單元，甚至上冊書中的行為實踐問題，同時也為下面各單元中的知識學習和行為實踐做了有力的準備。
中學生正處于世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，渴望做一個自尊自信、自立自強的人，但是，當他們邁步去做的時候，挫折和困難是他們必須正確對待的問題。而要實現自己的目標，必須具備堅強的意志，這正是本單元的意義所在。
2、 本課知識結構：
做意志堅強的人 讓挫折豐富我們的人生 人生難免有挫折 挫折與人生相伴 挫折的含義和起因
挫折是人生的一部分
不同的態度不同的結果 面對挫折的三種不同態度
選擇堅強的人生態度
挫折面前也從容 艱難困苦玉汝于成 挫折磨煉意志
挫折增長才干和智慧
尋找應對挫折的方法 樹立正確的人生目標
正確地認識挫折
激發探索創新的熱情
學會自我疏導
為堅強喝彩 讓我們選擇堅強 堅強意志的力量 意志品質的自覺性
意志品質的果斷性
意志品質的自制力
意志品質的堅韌性
實現人生目標的保障 堅定正確的人生方向
走出失敗的陰影
形成良好的學習習慣
成就一番事業
鋼鐵是這樣煉成的 我的意志品質 了解分析自己的意志品質現狀
磨礪意志學會堅強 必須樹立明確的目標
要從細微之處做起，從小事做起
就善于管理自己
要主動在艱苦的環境中鍛煉自己
三、課程標準
本單元主要依據有：
“成長中的我” 中的“認識自我”： “主動鍛煉個性心理品質，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度”，“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質”；
“我與集體、國家和社會的關系”第一部分“積極適應社會的發展和進步”中的“正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態”。
四、學情分析
1、由于現在的學生絕大多數是獨生子女，在家庭中享受特殊的關懷和保護，許多事都由家長包辦代替，忽視對學生堅強意志的培養，造成學生意志力薄弱，由此造成他們生活中缺乏明確的目標，忽視日常小事的管理，沒有自覺吃苦的精神，所以遇到困難很容易產生情緒低落，形成行為退縮的不良人格。
2、由于中學生生活閱歷淺，不能全面看待生活中出現的挫折和困難，進而導致他們對意志力品質和作用不清楚，所以產生“有沒有意志力無所謂，像大家一樣生活”的糊涂想法。
3、初中是學生健康人格形成的重要時期，培養學生勇于面對困難、戰勝挫折的堅強意志品質，引導學生主動鍛煉意志品質，有助于解決成長中的問題，促進學生身心健康發展。
五、總體教學目標
知識目標：
了解挫折的含義、成因及其與人生的關系，知道戰勝挫折的方法；知道堅強意志的表現、作用和磨礪方法。
能力目標：
能辯證的分析挫折，初步形成自我調適和應對挫折的能力；能分析自己的意志品質，運用適當的方法培養自己良好的意志品質。
情感態度價值觀：
愿意在艱苦的環境中磨煉堅強的意志，積極地面對挫折。
六、教學重難點
教學重點：如何面對挫折、應對挫折的方法；堅強意志的作用和培養方法。
教學難點：挫折的兩面性，磨礪堅強意志的方法。
七、教學策略
1、做好課前準備：
教師準備：
（一）課前做一個學生小調查，了解學生的人生經歷和意志品質，以便在后面的教學中能有的放矢，更好地幫助學生解決問題。
（二）課前可以采用問卷形式調查學生在意志品質方面的現狀（面向部分學生和家長），教師還可以多準備一些知名人士頑強拼搏的小故事與相關的寓言故事等，最好能有音像資料。
學生準備：讓學生在課前搜集一些自己身邊的頑強拼搏的人物，懂得應如何正確面對挫折，親身體會堅強意志的重要。
2、采用適宜的教學方法：教師要盡量采用情景教學、案例教學等方法，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，通過學生自己的學習和感悟形成理念（即結論部分應多由學生思考、感悟、交流而得出）。在此基礎上，引導學生落實到行動上，用所學的知識指導自己的實踐。
3、注重開展社會實踐：結合本單元教學，可以開展一些實踐活動：一、走訪身邊的自立自強的人，了解應如何正確面對挫折。二、搜集、查找各種資料，了解堅強品質在個人發展和社會進步中所起的重要作用。三、嘗試制定實踐計劃等，培養堅強意志品質。
八、課時安排：本單元四課時，第三、第四課各兩課時，每框一課時。
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21世紀教育網精品教學課件
人最寶貴的是生命，這生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，他可以說，我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為全人類的解放而奮斗。
——持之以恒煉意志
我的意志品質
測一測：根據自己的實際情況,填寫 A 完全能做到 B 基本能做到 C 很少能做到 D 做不到
1 當我決定做一件事時，就立即動手，絕不拖延（ ）
2 練長跑時，能堅持到底 （ ）
3 學習期間，沒做完功課就不會去玩。 （ ）
4 答應別人的事就不會食言。 （ ）
5 即使是在冬天，我也能用冷水洗臉。 （ ）
6 在遇到困難時，首先自己獨立思考。 （ ）
看看自己的“意志銀行”里儲存了哪些意志？
意志堅強 意志薄弱
表現一 堅持不懈 見異思遷、左右搖擺、虎頭蛇尾、半途而廢
表現二 處事果斷 優柔寡斷、草率從事
表現三 不怕困難 遇到困難就退縮，責怪別人、怨恨自己
表現四 善于自制 驕傲自滿、放縱自己、垂頭喪氣、聽之任之、隨波逐流、不負責任
對照列舉的堅強和懦弱兩個方面的條目,如果有,畫”√”;
條目中沒有的.請同學寫在后面.
困難像彈簧看你強不強
唉喲！！
看我的
這句俗語是：
困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。
是什么把困難這塊石頭打碎的？
　　　堅強意志。
請回憶體現自己堅強意志的事例，向大家介紹自己磨礪堅強意志的經驗----
姓名 目標 如何做起 怎樣做 收獲
鄧亞萍 世界冠軍 比隊友多練一個多小時 每天 名人
周恩來 著名外交家 看鏡子練口形一個多小時 每天 名人
梅蘭芳 著名演員 放鴿子練眼神一個多小時 每天 名人
姚明 籃球高手 揀球、擦汗、端水、掃地、練球等 每天 名人
請大家根據表格內容分析名人成功的原因是什么？
無方向性的行為，
欠效果和效率。
磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標
戰勝困難和挫折的前提
于是小明給自己定了個目標—提高自己的生活自理能力：
每天早上自己6點起床；
每天自己折被子；
每天自己洗衣服；
……
開始幾天他都很好很嚴格的執行了， 可沒過
幾天，他突然感覺到 這樣子做沒意思，這些小事情
也磨礪不出他所需要的堅強意志！
同學們，你們說這些小事情不做可以嗎？為什么？如果你是他的好朋友，
你該如何勸說他呢？
2）從細微之處做起，從小事做起。
要成就一件大事業，必須從小事做起
——列寧
做一做：
從以往最易被忽略也往往最能暴露自己弱點的小事做起。
磨礪堅強意志，要從細微之處做起，
從小事做起。
磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。

小明聽了老師和同學分析的道理,明白了要磨礪意志必須要從小事做起,于是他又開始了他的宏偉計劃了。他計劃：
每天6點鐘起床后，讀半小時的書，然后去學校，上午上完課后中午看一 個小時的書，做半個鐘頭的作業，晚上吃完飯后再做2個小時做作業、復習、預習功課。再看電視、聊天。可當他第二天卻6點半起床，也只讀了10分鐘的書，晚上也完成了作業就看電視去了。第三天他7點起床，吃完飯就去學校了，中午沒看書就睡了一中午！……
同學們，你們說小明這樣能磨礪
出堅強的意志嗎？
如果愛睡覺，那 就
如果有“明日復明日”的習慣，那 就
如果沒有看書的習慣，那 就
如果沒有復習的習慣，那 就
………………
從明天開始堅持按時起床
把“今日事，今日畢”作為座右銘，而且說到做到。
每天強迫自己看一小時的書，不看完就不罷休。
強迫自己每天按時復習功課，完成作業。
富蘭克林的 時間表
看看富蘭克林的時間表吧：
5點起床，規劃一天事務，自問：“我這一天要做些什么事？”上午8點至11點，下午2點至5點，工作，中午12點至1點，閱讀，吃午飯，晚6點至9點，用晚飯，談話、娛樂、考查一天的工作，并且問：“我今天做了什么事”
磨礪堅強意志，要從細微之處做起，
從小事做起。
磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。
磨礪堅強意志，應善于管理自己。

一次，一群青少年與一位長者在一起勞動。其中一個人問長者：“50年前的青少年面臨的挑戰與現在的青少年有什么不同？”長者回答：“50年前的青少年面臨的挑戰是艱苦的工作。當今青少年所面臨的挑戰是缺少艱苦的工作。”
又問道：“為什么？”長者回答道：“那時的生活艱苦，如果青少年沒有堅強意志，他們就將被艱苦生活壓倒而死亡。因此，他們必須挑戰艱苦的生活。然而，正是這種艱苦生活使他們生存下來，繁衍了他們的后代。可以說，我們都是艱苦奮斗的前輩的后代。現在的生活沒有以前那樣艱苦，人們在舒適的環境中生活，意志漸漸衰退。
因此，當今的青少年在災難來臨時，
他們會不戰自退。所以，他們面臨
的挑戰是缺乏艱苦的生活。”
長者的話有道理嗎？新時代的青少年
該怎么做？
　　青少年應當盡可能地去尋找艱苦的生活鍛煉自己。比如，
１、適當干一些體力勞動；
２、主動承擔 “苦差事”；
３、在安全的情況下進行爬山或探險等；
４、參加一些訓練耐力的體育活動；
５、參加體驗艱苦的夏令營；
６、承擔需要用堅韌不拔的毅力才能完成的社區服務等。
梅花香自苦寒來，
寶劍鋒從磨礪出
磨礪堅強意志，要從細微之處做起，
從小事做起。
磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。
磨礪堅強意志，應善于管理自己。
磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境
中鍛煉自己。

名言欣賞
1、盡管我們用判斷力思考問題，但最終解決問題的還是意志，而不是才智。——沃勒
2、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德
3、一個人必須經過一番刻苦奮斗的生活，才會有些成就。——安徒生
鋼鐵是這樣煉成的
我的意志品質
磨礪意志，學會堅強★
1、堅強的 意志品質的 表 現
2、懦弱的 意志品質的 表 現
1、必須樹立明確的 目標；
2、從小事做起，從現在做起 ；
3、應善于管理自己 ；
4、要主動在艱苦的 環 境中鍛煉自己 ；
1、請同學們回家后針對自己在學習和生活中的不良習慣制定一份“意志磨煉計劃”。
(要求:計劃目標明確，切實可行; 并把自己堅持的天數和每天的感受、體驗作簡單的記錄，來檢驗自己的意志品質。)
課后作業
有用的人
誰不希望自己是聰明的人 誰不希望什么都能一百分 誰能希望自己又呆又傻又愚蠢 誰會愿意聽到你真的好笨 有些事情就是這樣的殘忍 有些道路沒有直通那扇門 有些游戲結果不一定要獲勝 有些收獲不在終點只在過程 我們不會心灰意冷 我們會給自己掌聲 我不是你想象的笨 我也有我自己的門 其實你不是不能 只是你肯不肯 給自己多一個機會 因為我們都是有用的人登陸21世紀教育 助您教考全無憂
《鋼鐵是這樣煉成的》教學實錄
師：上課！《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書相信很多同學都看過，書中主人公保爾讓我們很感動，哪位同學來談談保爾為什么讓我們感動？
學生：保爾堅強的精神、身殘志堅、沒有被挫折擊倒
師：同學們都講得很精彩，是的，保爾有堅強意志，勇敢面對人生挫折，為了理想而奮斗。保爾說過一段話是：（請全班同學朗讀）人最寶貴的是生命，這生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，他可以說，我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為全人類的解放而奮斗。好，老師現在請同學們觀看一段視頻，是發生在2010年廣州亞運會一場賽事，請同學們認真觀看，再說一說感受？
生：觀看《這個瞬間叫做堅強》視頻
師：同學看了感受是什么？香港選手黃蘊瑤為什么摔倒并被車碾過還堅持比賽，并獲得了銀牌？
生：因為她有堅強意志、不拋棄、不放棄、堅持不放棄精神取得勝利。
師：因為黃蘊瑤是一個頑強的選手，人能否取得成功，在很多程度上取決于是否有堅強的意志，因此我們必須把自己培養成為一個意志堅強的人。那么，我們的意志是怎樣的？如何培養自己的堅強意志呢？今天我們就來學習第六課第二框《鋼鐵是這樣煉成的》，請同學打開書本P79，我們先了解我的意志品質，請同學看投影測一測自己意志是怎樣的？
生：根據自己實際情況選擇選項。
師：哪位同學評價這位同學的意志情況？
生：這位同學的意志有堅強和薄弱兩種情況。
師：大家都很坦誠，事實上很多時候我們都會生不由己，明知該怎樣做，結果卻恰恰相反。或今天做到很好，可下一次就不一定了。這些現象暴露了我們意志品質上的薄弱之處，請同學們投影動漫的情景：這動漫告訴我們什么道理？
生：只有堅強意志才能戰勝困難。
師：困難就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。因此告訴我們必須培養堅強德意志。
下面請同學回憶一下自己有哪些堅強意志的事例，哪位同學愿意與我們分享？
生：學自行車沒有被摔交嚇倒，而是堅持練習，最終學會騎自行車。
師：我們生活中有許多意志堅強的事例，老師跟同學們分享2011年感動中國人物劉偉的視頻。
生：觀看《劉偉》視頻
師：同學們，看完劉偉感人的視頻我們都非常激動，哪是什么力量支持劉偉雖然失去雙臂，但他身殘志堅，并走上維也納金色大廳彈奏鋼琴？
生：堅強的意志。（聲音響亮回答）
師：堅強意志是怎樣來呢
生：磨礪出來的，
師：我們一起學習堅強意志怎樣磨礪出來？請同學們看投影，周恩來等人物立志的故事，說明磨礪堅強意志需要有明確的目標。因為明確的目標是戰勝困難和挫折的前提，沒有目標的努力，就像黑暗中遠征。那有了明確的目標，就可以磨礪堅強意志嗎？
生：不可能。
師：還需要行動。請同學看小明的故事：
生：認真閱讀
師：請同學分析小明的觀點正確嗎？假如你是他的好朋友怎樣勸說小明？
生：不正確，小明必須按計劃堅持下去，因為小事做不好，就難于做大事，堅強意志難于磨礪出來。想要磨礪堅強意志，必須從細微之處入手，沒有經驗，就做不好其他事情。
師：磨礪堅強意志還需要從細微之處做起，從小事做起，偉大革命家列寧說：要成就一件大事業，必須從小事做起，古人說：一屋不掃，何以掃天下。小明聽了同學的話，覺得很有道理，回去調整計劃，小明又做了什么事情？這樣可以培養堅強的意志嗎？
生：學生思考。
師：小明為什么不能磨礪堅強意志？
生：因為計劃只是紙面上，沒有約束力，必須有自制完成。沒有持之以恒意志，難于磨礪堅強的意志。
師：請同學了解富蘭克林善于管理自己的事例，思考：同學們給小明有什么建議呢？
生：善于管理自己。
師：請同學繼續看投影，材料這位長者的話說明什么道理？青少年該怎樣做？
生：小組討論：長者的話有道理嗎？青少年怎樣做？
師：那位同學發表自己的看法？
生：那時的生活艱苦，如果青少年沒有堅強意志，他們就將被艱苦生活壓倒而死亡。因此，他們必須挑戰艱苦的生活。然而，正是這種艱苦生活使他們生存下來，繁衍了他們的后代。可以說，我們都是艱苦奮斗的前輩的后代。現在的生活沒有以前那樣艱苦，人們在舒適的環境中生活，意志漸漸衰退。
師：要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。比如：１、適當干一些體力勞動；２、主動承擔 “苦差事”； ３、在安全的情況下進行爬山或探險等；
師：梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。因此磨礪堅強意志必須做到哪些方面？
生：齊答
師：我們一起名言欣賞；用名言激勵自己必須磨礪堅強的意志。
生：學生齊讀名言1、盡管我們用判斷力思考問題，但最終解決問題的還是意志，而不是才智。——沃勒
2、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德
3、一個人必須經過一番刻苦奮斗的生活，才會有些成就。——安徒生
師：通過這節課學習，自己最大收獲是什么？
生：我們需要磨礪堅強意志，學到如何培養堅強的意志。
師：課堂小結：通過這節課學習，相信同學們從現在起有意識的改正自己的缺點，努力學習，從而磨礪自己的意志，只有相信去拼搏才能取得勝利，老師祝同學們成功，創造奇跡，請同學一起唱《有用的人》這首歌曲激勵自己。
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七下思想品德 第三單元 做意志堅強的人
班級 姓名 成績
一、單項選擇題（每小題2分，共56分）
1、中學生小濤一心想當飛行員，想嘗試一下遨游藍天的感覺。但高考體檢中，他由于視力不過關而不能如愿以償。造成小濤受挫的原因是（ ）
A.家庭原因 B.學校原因 C.社會原因 D.個人身體原因
2、廖智在汶川大地震中失去了雙腿，但熱愛跳舞的他選擇了堅強面對：他用殘缺的肢體在鼓上演繹力與美，用《鼓舞》鼓舞著家鄉的人們。廖智的事跡告訴我們( )
①挫折無處不在，我們要勇于面對　②要正確對待困難與挫折，磨礪意志，學會堅強　③面對挫折，不同的態度會導致不同的結果　④做一個自信的人，滿懷信心的活下去
A.①②③ B. ①②③④ C.①②④ D.①③④
3、林肯一生都在面對挫折。他8次參加競選8次落選，兩次經商失敗，甚至還精神崩潰過一次。有好多次，他本可以放棄初衷，但他并沒有這樣做，而是不斷地與挫折抗爭，最后終于成為美國歷史上最偉大的總統之一。這表明( )
A.挫折具有消極作用 B. 挫折是林肯事業成功的惟—條件
C.挫折是壞事，但也有催人振奮的作用 D. 挫折是件好事
4、“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是—個萬丈深淵。”這句名言給我們的啟示是( )
①挫折—定孕育著成功　②挫折是一把雙刃劍 ③挫折越多越好　④挫折雖然有可能成為成長和發展的障礙，也可以成為人生經歷中的寶貴財富
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
5、堅強意志是一種十分可貴的心理品質，大家都想成為意志堅強的人，都想做一個生活的強者。下列屬于意志堅強表現的是 （ ）
①主觀武斷，一意孤行 ②緊急情況下能當機立斷，堅決行動
③鍥而不舍、堅持不懈、善始善終 ④善于自制，能夠做到忍耐和克制
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
6、“愈挫愈勇”、“吃一塹，長一智”、“失敗是成功之母”。這三句話中我們受到的啟示是（ ）
①挫折能磨練人的堅強意志 ② 挫折能激發人的進取精神
③ 挫折能增長人的才干和智慧 ④ 經歷挫折必然會成功
A.①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④
7、 “千里之行，始于足下”這句名言告訴我們：培養和鍛煉意志要（ ）
A、有明確的目標和計劃 B選擇艱苦的環境
C從細微之處做起，從小事做起 D善于管理自己
8、“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時”。這首詩表現了陳毅的( )
A.冷靜、穩重的良好性格 B.不畏挫折的心理品質
C.堅忍不拔、百折不撓的品質 D.指揮作戰的豐富經驗
9. 能否將失敗轉化為成功的關鍵是有沒有（ ）
A、堅強的意志品質 B、較高的智商能力 C、良好的行為習慣 D、正確的人生方向
10.一般來說，一個人如果長期處于舒適的環境，容易消磨意志，不求上進，遇到困難挫折往往無所適從。因此（ ）
A.應找一些自己感興趣的事來做 B.應積極參加文體活動，提高自己的健康體質
C應從小事做起，善始善終 D應有意識地在艱苦的環境中學習、工作，戰勝自我
11、“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。”茅以升這句話說明了（ ）
A．勝利者面前沒有困難和挫折 B．勝利者總能戰勝困難和挫折
C．挫折是懦夫懶漢經常遇到的 D．能否成功很大程度上取決于人們對挫折的態度
12、在生活中，我們經常會遇到挫折。戰勝它應有的態度和有效的方法是（ ）
①樹立正確的人生目標 ②正確認識挫折，分析其產生的原因，找出正確的方法解決
③全身心的去探索，去創造 ④將消極情緒轉化為積極情緒
A.①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④
13、“少說空話，多做工作，扎扎實實，埋頭苦干”。鄧小平這句話揭示了要磨礪堅強的意志就必須（ ）
A．從細微處做起，從小事做起 B．樹立明確的目標
C．善于管理自己 D．主動在艱苦的環境中鍛煉自己
14、當我們遇到挫折、情緒低落時，正確的做法有 （ ）
①將消極情緒轉化為積極情緒 ②樹立正確的人生目標，以頑強的毅力對抗挫折 ③向親朋好友傾訴自己的痛苦和煩惱 ④冷靜分析造成挫折的原因，激發探索創新的熱情，找到應對挫折的方法 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
15、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這說明堅強的意志需要磨練。我們可以從以下幾個方面做（ ）
①從小事做起，從現在做起 ②善于管理自己，制定明確的行動計劃，并堅持執行 ③樹立明確目標，主動在艱苦的環境中鍛煉自己 ④決不做雖有意義但自己不感興趣的事
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16、對于有志者來說，挫折的發生（ ）
①會激起他再努力的勇氣 ②會讓他產生悲觀的情緒 ③會促使他吸取教訓，變挫折為動力，變失敗為成功 ④能喚起他的自信心，激發進取心
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
17．奧斯托洛夫斯基是在雙目失明、病魔纏身的極端困境中，悟出了人生的真諦，寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一巨著。他的人生經歷告訴我們（ ）
①人生難免有挫折 ②挫折能磨礪人的意志 ③挫折本身是一件好事 ④挫折孕育成功
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
18、人的意志總與一定的目標和計劃相聯系。與此相關的培養堅強意志的好方法是（ ）
A、制訂大目標，省略小目標 B、目標要容易實現，計劃要簡單
C、要不斷地變換目標和修改計劃 D、有明確的目標并嚴格地執行計劃
19、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”毛澤東主張“文明其精神，野蠻其體魄。”這都是指（ ）
A．人應當做大事、不做小事　 B．人應當制定符合實際的目標　
C．人應當自我激勵　 D．人應當在艱苦的環境中磨礪意志
20．自我疏導的方法有許多種，其中你認為正確的有 （ ）
①向老師、父母和朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱，以緩解壓抑的心理 ②換一個能使自己心情好轉的環境 ③把怒氣和悲憤轉化成動力，給自己樹立一個新的目標 ④全身心的去探索，去創造 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①③④
21．古人云“蚌病成珠”就是指（ ）
A、凡是遇到挫折，身處逆境的人都可以成功 B、失敗是成功之母，挫折孕育著成功
C、遇到挫折時，要學會自我疏導 D、我們要在遇到挫折的時候，樹立正確的人生目標
22、小剛遇到挫折后，和要好的同學去郊游，通過欣賞大自然的風光，使自己的情緒得以調節。在戰勝挫折方面。這屬于( )
A.自我疏導法 B.逃匿躲避法 C.積累經驗法 D.請求幫助法
23.電影《隱形的翅膀》反映了在壯美的內蒙古草原上，15歲的花季少女志華考上了高中，她和同學們高興地去放風箏，不幸被高壓電擊中。經醫院奮力搶救，保住了性命，卻失去了雙臂。為了重返校園，她在家刻苦練習，學會了用腳流利地寫字，爭取到了重新上學的機會……志華參加了高考，雖然她的考分過了線，但因為沒有雙手又報的是醫學專業，她沒有被錄取……志華在全國殘疾人運動會上獲得了好成績，取得了進軍殘奧會的資格。志華的經歷說明（ ）
①人生難免有挫折 ②經歷過挫折就會成功
③要以積極的態度面對挫折 ④要增強承受挫折的能力
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
24.瑞典化學家諾貝爾研制炸藥屢遭失敗，甚至為此失去親人，但他矢志不移，終于獲得成功。這說明了（ ）
A.挫折是一種不幸的災難 B.百折不撓的精神來自對理想的追求
C.挫折既是壞事又是好事 D.有了正確的人生目標，就一定會戰勝挫折，取得成功
25.偉大的德國作曲家貝多芬，一生遭到數不清的磨難：貧困，幾乎逼得他行乞；失戀，簡直使他絕望；雙耳失聰，對他的打擊更為慘重，他痛苦地把自己關在房子里不愿與世人見面。然而，對音樂的熱愛和追求使他頑強地進取。在挫折面前，他一次次重新振作起來，終于創作出了舉世聞名的作品，獲極大的成功。對此認識正確的是（ ）
①貝多芬的挫折是由多種因素造成的 ②正確的人生態度是勇敢面對挫折 ③貝多芬的成功是他勇敢迎接挫折挑戰的結果 ④凡是偉人必須要經歷很多的挫折
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
26、某位同學考試常考65分，這次期中考試為自己制定的目標是90分，當考得70分時產生了挫折感。該同學這種挫折感的原因是（ ）
A、自信心不強 B、制訂了不符合自己實際情況的目標
C、考試考得不理想 D、心理承受能力太差
27、俗話說：“在大海上航行，沒有不帶傷口的船；在生命中旅行，沒有不受傷的心靈。堅持住，不要沉沒。”這告訴人們（ ）
A、在生活的道路上總有坎坷，不必理會，別人會幫你擺脫
B、一個人只有心靈受到傷害，才能選擇堅強
C、在生活的道路上充滿悲傷，沒有歡樂 D、在人生的道路上，唯有選擇堅強
28、“沖動是魔鬼，沖動是炸彈里的火藥……沖動是一顆吃不完的后悔藥。”這告誡我們在意志品質方面要增強（ ）
A、自覺性 B、自制力 C、果斷性 D、堅韌性
二、簡答題： “挫折同世界上的許多事物一樣，也具有兩重性，它是壞事，但在一定條件上可以變成好事。”這句話說明了什么？（8分）
三、辨析題：“要磨礪堅強的意志，就不要糾纏于一些生活中的小事，而要到大風大浪中去經風雨、見世面。”你贊同這種觀點嗎？為什么？（10分）
四、分析說明（12分）
2011年大運會開幕式文藝表演上，一幕名為《永不停跳的舞步》催人淚下。領舞者小李月原本是一位學芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，雖承受巨大內心痛苦，但她一刻也沒放棄對芭蕾的追求，不想讓舞蹈的夢想屈從于殘酷的命運。她重新起舞，向世界、向傷殘的小伙伴，也向自己證明：地震折不斷我的夢想，超越自我，就仍能高高飛翔。
(1)小李月面對挫折和逆境，是如何實現她的夢想的？
(2)在小李月身上體現了一種怎樣的心理品質？在今后的生活中，你打算怎樣磨礪這種高貴品質？
五、閱讀材料分析問題（14分）
材料一：戰國時期著名的軍事家孫臏，懷有雄才大略卻被多年同窗陷害遭受臏刑。但他從不放棄，用自己的努力，使自己效力的齊國成為“戰國七雄”之一，還留下傳世兵書《孫子兵法》。
材料二：孔子從小家境貧困，沒有受教育的機會，只能通過自修來學習。他從15歲開始發憤讀書。遇到難題就多方求教，曾說過“三人行，必有我師焉”。他為了實現自己的理想，周游列國，歷經坎坷、磨難和挫折，終于成為我國著名的思想家和教育家。
材料三： 北京時間11月27日，2010年廣州亞運會最后一枚金牌在女子排球賽場誕生。中國女排在連輸兩局的情況下，又連勝兩局，大比分扳平，進入第五局決勝局，在12：14不利的情況下，女排隊員們發揮了老女排頑強拼搏的精神，一鼓作氣連贏了四分，最后以16:14反敗為勝，獲得了冠軍，為我國在十六屆亞運會上獲得第199塊金牌，并取得了亞運會四連貫。
（1）我思考：三則材料所列舉的人物有什么共同的特點？
（2）我分析：材料中人物的遭遇說明了什么？
（3）我計劃：在以后的學習生活中，遇到類似的情況下，可能采取的措施有哪些？
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《鋼鐵是這樣煉成的》教學反思
松苑中學 雷玉娥
這節課成功地方：
1、這節課以學生的活動探究為主，通過創設情境吸引學生的興趣，一步一步使學生意識到意志品質的重要性。并通過對自己意志品質現狀進行剖析，及通過圖片或視頻介紹某些名人的事例，來進一步找到磨礪意志的方法和途徑。
2、各個教學環節落實到位。本節課共有兩個目題，分別是本課的教學難點和教學重點。對于教學難點的突破，我是這樣處理的：用“自我檢測”的活動，讓學生對自己的意志品質的情況有個清晰的了解。通過這樣的方式突破難點，既能讓學生正確認識了自己，也提高了學生正確認識自己的能力。真是一舉兩得。如何磨礪自己的意志品質是本節課的教學重點。對于教學重點的突出，我沒有采用空洞的說教的方式，而是從學生的認知規律出發，從學生的興趣與愛好入手，用確實能行之有效的幻燈片作為教學媒介。精彩的蘊含著深刻道理的漫畫圖片，與本課內容能緊密結合的幾個典型的事例，都能夠時時刻刻吸引著學生的注意力，都能時時刻刻引發學生進行思考與領悟。這樣的安排處理，我覺得這應該是本課的亮點之一。
3、注重對學生的思想教育作用。政治課最大的功能就是對學生進行德育教育。政治學科是學校德育教育的主渠道。在本節課中，我至始至終都能聯系學生的生活和學習實際，適時適當糾正學生的不良行為習慣。對學生的行為養成教育貫穿于課堂教學的始終。
我覺得本課也存在不少的缺點。例如：
1、 板書設計不夠新穎。
2、 我覺得在教學難點的突破環節占用的時間有些過長，結果導致在講授重點部分有些倉促。
3、 我覺得在學科語言方面要下點功夫。盡可用生動的語言激發學生的興趣。
總之，在今后的教學過程中，我要繼續發揚自己好的方面，克服自己在課堂教學中的不足，使自己的教學工作不斷提升。
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《鋼鐵是這樣煉成的》教學實錄
松苑中學 雷玉娥
師：《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書相信很多同學都看過，書中主人公保爾讓我們很感動，哪位同學來談談保爾為什么我們感動？
學生：
師：保爾有堅強意志，勇敢面對人生挫折，為了理想而奮斗。保爾說過一段話是：（請全班同學朗讀）人最寶貴的是生命，這生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，他可以說，我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為全人類的解放而奮斗。現在請同學們觀看一段視頻，是發生在2010年廣州亞運會一場賽事，請同學們認真觀看，說一說感受？
生：觀看
師：同學看了感受是什么？香港選手黃藝瑤為什么摔倒并被車碾過還堅持比賽，并獲得了銀牌？
生：
師：因為黃藝瑤是一個頑強的選手，人能否取得成功，在很多程度上取決于是否有堅強的意志，因此我們必須把自己培養成為一個意志堅強的人。那么，我們的意志是怎樣的？如何培養自己的堅強意志呢？今天我們就來學習第六課第二框《鋼鐵是這樣煉成的》，請同學打開書本P79，我們先了解我的意志品質，請同學看投影測一測自己意志是怎樣的？
生：
師：大家都很坦誠，事實上很多時候我們都會生不由己，明知該怎樣做，結果卻恰恰相反。或今天遇到做到很好，可下一次就不一定了。這些現象暴露了我們意志品質上的薄弱之處，同學們看到動漫里情景，我們只有堅強的意志才將困難戰勝。現在請同學們看有關2011年感動中國人物劉偉的視頻
生：觀看
師：失去雙臂的劉偉為什么能登上維也納金色大廳彈鋼琴？
生：
師：堅強意志是怎樣磨練出來
生：
師：請同學們看投影，周恩來等人物立志的故事，說明磨礪堅強意志需要有明確的目標。因為明確的目標是戰勝困難和挫折的前提，沒有目標的努力，就像黑暗中遠征。那有了明確的目標，就可以磨礪堅強意志嗎？
生：
師：請同學看看小明的觀點正確嗎？為什么？生：
師：磨礪堅強意志還需要從細微之處做起，從小事做起，偉大革命家列寧說：要成就一件大事業，必須從小事做起，古人說：一屋不掃，何以掃天下。小明聽了同學的話，覺得很有道理，于是從小事做起，但有沒有持之以恒，這樣可以培養堅強的意志嗎？
生：
師：同學們有什么好的建議？
生：
師：請同學了解富蘭克林善于管理的事例，同學為自己的假期定一個計劃。請同學繼續看投影，材料這位長者的話說明什么？青少年該怎樣做？
生：要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。比如：１、適當干一些體力勞動；２、主動承擔 “苦差事”； ３、在安全的情況下進行爬山或探險等；
師：梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。因此磨礪堅強意志必須做到哪些方面？
生：齊答
師：讓我行動起來，制定一個目標明確的意志鍛煉計劃。我們一起名言欣賞；請同學做投影的練習
生：
師：通過這節課學習，自己最大收獲是什么？
生：
師：課堂小結：通過這節課學習，相信同學們從現在起有意識的改正自己的缺點，努力學習，從而磨礪自己的意志，只有相信去拼搏草能取得勝利，你也會成功，創造奇跡，祝同學們成功，請同學一起唱《有用的人》
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《鋼鐵是這樣煉成的》教學設計
松苑中學 雷玉娥
【教學目標】
知識目標：知道如何磨礪堅強的意志；明確目標，從小事做起，善于管理自己，主動在艱苦的環境中鍛煉自己。
能力目標：能夠分析自己的意志品質；運用培養意志品質的方法，初步培養自己的良好意志品質。
情感態度、價值觀目標：樹立磨練意志的信念；愿意在艱苦的環境中磨煉堅強的意志。
【教學重點】
磨礪堅強的意志，必須樹立明確目標。
【教學難點】
了解、分析自己的意志品質現狀
【教學設計思路】
通過創設活動情境，開展探究，使學生在參與中明白自己意志品質的現狀，以及如何磨礪自己的意志品質，使自己成為一個意志堅強的人。
【教學方法】
典型事例分析法、講解法
【教學媒體】
多媒體
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、導入新課
《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾說過：人最寶貴的是生命，這生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，他可以說，我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為全人類的解放而奮斗。播放2010年第十六屆亞運會女子自行車賽事中的瞬間堅強的視頻中香港選手的感人故事，通過具體形象導入一個人要怎樣獲得成功呢？今天，我們就一起來學習《鋼鐵是這樣煉成的》——持之以恒煉意志。
測一測：
（1）根據自己的實際情況,填寫 ：A 完全能做；B 基本能做到；C 很少能做到；D 做不到。
1 當我決定做一件事時，就立即動手，絕不拖延 （ ）
2 練長跑時，能堅持到底 （ ）
3 學習期間，沒做完功課就不會去玩。 （ ）
4 答應別人的事就不會食言。 （ ）
5 即使是在冬天，我也能用冷水洗臉。 （ ）
6 在遇到困難時，首先自己獨立思考。 （ ）
（2）看看自己的“意志銀行”里儲存了哪些意志？
意志堅強 意志薄弱
表現一 堅持不懈 見異思遷、左右搖擺、虎頭蛇尾、半途而廢
表現二 處事果斷 優柔寡斷、草率從事
表現三 不怕困難 遇到困難就退縮，責怪別人、怨恨自己
表現四 善于自制 驕傲自滿、放縱自己、垂頭喪氣、聽之任之、隨波逐流、不負責任
師：對照列舉的堅強和懦弱兩個方面的條目,如果有,畫”√”;條目中沒有的.請同學寫在后面.
（3）展示圖片，彈簧原理。
師：這句俗語是：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。是什么把困難這塊石頭打碎的？——堅強意志
我的秘訣，大家分享。
1、 請回憶體現自己堅強意志的事例，向大家介紹自己磨礪堅強意志的經驗----“意志是磨礪出來的”（P80—2），播放2011年度獲得“感動中國人物”稱號隱形翅膀劉偉感人的事跡視頻，展開探討怎樣磨礪意志，學會堅強？
2、名人有啥不一樣
姓名 目標 如何做起 怎樣做 收獲
鄧亞萍 世界冠軍 比隊友多練一個多小時 每天 名人
周恩來 著名外交家 看鏡子練口形一個多小時 每天 名人
梅蘭芳 著名演員 放鴿子練眼神一個多小時 每天 名人
姚明 籃球高手 揀球、擦汗、端水、掃地、練球等 每天 名人
師：請大家根據表格內容分析名人成功的原因是什么？——有堅強意志。
堅強的意志怎樣來的：
1、磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。
師：沒有目標的努力，就像在黑暗中行走。
故事情節1：
小明給自己定了個目標—提高自己的生活自理能力：
每天早上自己6點起床；
每天自己折被子；
每天自己洗衣服；
……
開始幾天他都很好很嚴格的執行了， 可沒過幾天，他突然感覺到這樣子做沒意思，這些小事情也磨礪不出他所需要的堅強意志！
師：同學們，你們說這些小事情不做可以嗎？為什么？如果你是他的好朋友，你該如何勸說他呢？
2、磨礪意志，從細微之處做起，從小事做起。
師：列寧曾說過：要成就一件大事業，必須從小事做起
故事情節2：
小明聽了老師和同學分析的道理,明白了要磨礪意志必須要從小事做起,于是他又開始了他的宏偉計劃了。他計劃：
每天6點鐘起床后，讀半小時的書，然后去學校，上午上完課后中午看一 個小時的書，做半個鐘頭的作業，晚上吃完飯后再做2個小時做作業、復習、預習功課。再看電視、聊天。可當他第二天卻6點半起床，也只讀了10分鐘的書，晚上也完成了作業就看電視去了。第三天他7點起床，吃完飯就去學校了，中午沒看書就睡了一中午！……
師：同學們，你們說小明這樣能磨礪出堅強的意志嗎？
從今天起，我們可以嘗試這樣做：
①如果愛睡覺，那就——從明天開始堅持按時起
②如果有“明日復明日”的習慣，那就——把“今日事，今日畢”作為座右銘，而且說到做到。
③如果沒有看書的習慣，那就——每天強迫自己看一小時的書，不看完就不罷休。
④如果沒有復習的習慣，那就——強迫自己每天按時復習功課，完成作業。
3、磨礪意志應善于管理自己。
看看富蘭克林的時間表吧：5點起床，規劃一天事務，自問：“我這一天要做些什么事？”上午8點至11點，下午2點至5點，工作，中午12點至1點，閱讀，吃午飯，晚6點至9點，用晚飯，談話、娛樂、考查一天的工作，并且問：“我今天做了什么事”
故事情節3：
一次，一群青少年與一位長者在一起勞動。其中一個人問長者：“50年前的青少年面臨的挑戰與現在的青少年有什么不同？”長者回答：“50年前的青少年面臨的挑戰是艱苦的工作。當今青少年所面臨的挑戰是缺少艱苦的工作。”
又問道：“為什么？”長者回答道：“那時的生活艱苦，如果青少年沒有堅強意志，他們就將被艱苦生活壓倒而死亡。因此，他們必須挑戰艱苦的生活。然而，正是這種艱苦生活使他們生存下來，繁衍了他們的后代。可以說，我們都是艱苦奮斗的前輩的后代。現在的生活沒有以前那樣艱苦，人們在舒適的環境中生活，意志漸漸衰退。
因此，當今的青少年在災難來臨時，他們會不戰自退。所以，他們面臨的挑戰是缺乏艱苦的生活。”
師：長者的話有道理嗎？新時代的青少年該怎么做？
青少年應當盡可能地去尋找艱苦的生活鍛煉自己。比如：
１、適當干一些體力勞動；
２、主動承擔 “苦差事”；
３、在安全的情況下進行爬山或探險等；
４、參加一些訓練耐力的體育活動；
５、參加體驗艱苦的夏令營；
６、承擔需要用堅韌不拔的毅力才能完成的社區服務等。
4、磨礪意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。
五、名言賞析：
1、盡管我們用判斷力思考問題，但最終解決問題的還是意志，而不是才智。——沃勒
2、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德
3、一個人必須經過一番刻苦奮斗的生活，才會有些成就。——安徒生
六、課堂小結
七、課后作業：
請同學們回家后針對自己在學習和生活中的不良習慣制定一份“意志磨煉計劃”。
(要求:計劃目標明確，切實可行;并把自己堅持的天數和每天的感受、體驗作簡單的記錄，來檢驗自己的意志品質。)
八、結束語，齊唱《有用的人》這首歌，老師寄語學生要勇于挑戰自己，磨礪堅強意志，相信自己，祝同學們走向成功。
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鋼鐵是這樣練成的
班級 姓名 成績
1、 單項選擇題：
1、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這一楹聯激勵人們主動在艱苦環境中磨礪堅強的意志。下列名句與之包含相同道理的是（ ）
A.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風 B.勿以善小而不為，勿以惡小而為之
C.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁 D.江山代有人才出，各領風騷數百年
2、一般來說，一個人如果長期處于舒適的環境，容易消磨意志，不求上進，遇到困難挫折往往無所適從。因此（ ）
A.應找一些自己感興趣的事來做 B.應從小事做起，善始善終
C.應積極參加文體活動，提高自己的健康體質
D.應有意識地在艱苦的環境中學習、工作，戰勝自我
3、作為青少年，磨礪堅強的意志，需要（ ）
A. 刻苦學習，掌握豐富的文化知識 B. 主動在艱苦的環境中鍛煉自己
C.成就一番事業，證明自己的能力 D.堅持正確的人生方向，走出失敗的陰影
4、“千里之行，始于足下。”這句話說明培養堅強的意志要（ ）。
A.等下次再努力 B.要多旅游增長見識
C.只做自己感興趣的事 D.從小事做起，從現在開始
5、巴甫洛夫說：“如果我堅持什么，就是用大炮也不能打倒我。”對這句話理解正確的是（ ）。A.磨礪意志要從小事做起，從現在開始 B.磨礪意志要持之以恒，善始善終
C.磨礪意志要有明確的目標和計劃 D.磨礪意志要做自己不感興趣的事
6、一個人想要獲得較大成就，就應該做到（ ）。
①執著地追求自己認定的目標 ②遇到重大挫折也毫不動搖
③消極地等待良好環境和機遇 ④在成功面前保持冷靜和自控
A．①② B.②③④ C.①③④ D. ①②④
7、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性，增益其所不能。”這是指（ ）
A.人應當只做大事，不做小事 B.人應當在艱苦的環境中磨煉自己
C.成就事業唯一有效的辦法是吃苦耐勞 D.經歷磨難可以增長人的才智[
8、“只要精神不滑坡，辦法總比困難多”這句俗語主要說明（ ）
A.堅強的意志能讓人積極尋找戰勝困難的辦法 B.堅強的意志是克服困難的必要條件
C.有了堅強的意志就能戰勝一切困難 D.只要有堅強的意志就沒有困難
9、“冰凍三尺，非一日之寒。”這句話給我們的啟示是（ ）
①培養堅強意志要從小事做起 ②不要好高騖遠，要從細微之處做起
③要成就大事，就要從大事做起 ④意志要長期磨礪，不可操之過急
A．①② B.②③④ C.①③④ D. ①②④
10、鄧小平同志說：“少說空話，多做工作，扎扎實實，埋頭苦干。”這告訴我們（ ）
①不要夸夸其談，要做具體工作 ②要主動承擔一些苦差事，磨礪堅強意志
③要從細微之處做起，從小事做起 ④做事只需要埋頭苦干，不用過多思考
A．①②③ B.②③④ C.①③④ D. ①②④
二、辨析題：請你針對下面兩人的觀點發表自己的看法。
3、 材料分析：
材料一：中國載人航天工程總設計師王永志是千萬中國航天工作者中的一名代表，他13年如一日，潛心探索研究。在中近程火箭發射實驗中，當專家們為燃料箱無法加推進劑致使火箭射程不夠而絞盡腦汁時，他果斷地提出從火箭體內泄出燃料的想法，最終火箭發射成功。在經歷了無數次挫折、戰勝重重困難后，中國的航天工作者終于將中國的“神舟”號送上了太空。
材料二：無產階級革命家馬克思為了寫《資本論》，在身患多種疾病的情況下，仍然每天上午9點去倫敦大英博物館閱覽室查找資料，研究文獻，一坐就是一天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上來回蹭地，日久天長，竟把腳下的水泥地面磨去了一層，留下很深的痕跡，人們稱之為“馬克思的足跡”。
（1）材料一、二共同反映了王永志、馬克思等人身上具有什么樣的心理品質？
（2）在材料一中這種優秀品質主要表現在哪些方面？
（3）結合自己的學習生活，談談你如何培養這種優秀品質？
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