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硬筆書法—上下結構的字教學設計
課題 上下結構的字 單元 學科 書法 年級 通用版
教材分析 學習中國傳統書法藝術，了解硬筆書法的結構，掌握結構變化的書寫要領，寫出一手漂亮的硬筆書法。
學習目標 掌握上下結構字的書寫規律，體會上下結構字字體結構上的細微差別。2.培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。3.體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。
重點 上下結構字寫法上有規律也有差別，掌握上下結構字的書寫規律
難點 上下結構字的書寫要領
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.識字導入：這是什么名字啊，請同學們猜猜。2.揭露真實姓名 楚中天3.書寫漢字一定要抓準結構，今天我們來學學上下結構的字 林蛋大 激趣導入，領會書寫時結構的重要性。
講授新課 比一比 哪個肯字最漂亮，分析如何寫好上下結構的字。 在常用漢字中上下結構的字大概占到了30%左右，把這種結構類型的漢字寫好，至少要弄清三個方面的問題。書法漢字密碼
第一，判大小，就是如何確定字頭、字底的大小問題。
第二、找中線，就是上下部件對正關系怎么找的問題。
第三、定比例，就是確定上下部件比例關系的問題。
今天就針對這三個方法來試試看能不能寫好上下結構的字
（1）判大小
一個字在下筆之前就要提前做好預判，頭腦中對這個字要有一個清晰的輪廓。對于上下結構的字來說，最起碼你要知道這個字上下部件的大小、寬窄關系，有什么特殊要求，只有頭腦清楚，才能夠支配你的手盡量按這個要求書去寫出來。
1.字頭大小看下面。
字頭的大小主要看下面部件的大小，下面的部件字形大、筆畫多，上面的字頭就要小一些，一般稱這種情況為“上收下展”。如果下面的部件比較小、筆畫少，上面的字頭就要寫得大一些，我們稱這種情況為“上展下收”，這是寫好上下結構字的一個總法則。
請看下圖例字：
字頭相同，下面部件大，字頭就小，下面部件小，上面字頭就寫大
2.特殊的字頭處理。
有撇捺的字頭，撇和捺要盡量伸展，把下面的部件全罩住，下面的部件要要寫得緊湊，常見的字頭主要有：春字頭、八字頭、人字頭、父子頭、折文頭、大字頭、癶字頭，祭字頭等
上面為字頭為撇捺的字，下面部件要寫小、要緊湊
3.字底的大小看上面。
字底的大小主要看上面，上面的部件比較大、筆畫多，則下面字頭要寫小，如果上面的部件比較小、筆畫少，則下面的字底要寫大。
字底的大小變化主要看上面的部件
4.特殊的字底處理。
（1）當字底為兒字底、幾字底、見字底時，不管上面部件大小，豎彎鉤都要盡量伸展，要上緊下松。
下面的豎彎鉤和橫折彎鉤橫向伸展要到位
（2）當字底為四點底、心字底、皿字底時，一般上面部件要寫小，屬于“地載”結構，要下拖上。
地載結構要上窄下寬
以上是對字頭字底的大小、寬窄和松緊如何判斷的問題，結合自己體會，談了一些比較粗淺的認識，還有很多不足，請各位老師斧正。
判斷大小只是寫好上下結構字的第一步，想把字寫好，對于上下結構的字來說，還必須要找準對正關系。不然寫出的字不是向左歪，就是向右斜。如何把字寫正，這就是下面我們要探討的問題。
（2）找中線
“找中線”就是要找出這個字的上下對正關系，通過對上下結構的漢字進行分析發現，有這么幾個點兒，對我們在書寫時查找對正關系非常重要，他們是：點、豎、撇（撇的起筆）、叉（橫豎或撇捺交叉）、口（各種方形部件的中心）、部件左右分界線。我們在書寫時可以參照這幾個點或線去找上下對正關系，看圖標注位置。
當然漢字結字千變萬化，大家提供一個參考，是一般性規律，不具有普遍指導意義。
上面我們分析了上下對正的有關情況，那有沒有一個字當中出現了這幾個點而沒有對正的情況呢？當然有！我們看一下幾個特殊的情況。
這幾個字上下對正的點是錯位的
以上這幾個字比較特殊單獨說一下，當上面部件為不規則部件且呈斜勢時，一般下面部件為求字的整體平衡，下面部件一般靠左，類似的還有“者”字，心字底的字在書寫時都是靠右的，這一點大家要記住就可以了，“岸”和“寺”也是豎豎不對正的一些特殊情況，這里不再贅述。
（3） 定比例
我們在書寫上下結構的漢字時，一定出現過這樣的問題，上下部件的高低總把握不好，特別是對一些上下部件比較多的漢字，寫著寫著就高了，本來是一個上下比例是1:2的字，愣是寫出了2：1的效果，這樣寫出的字來，當然就不好看。
從規范字的標準來看，上下結構的字，如果上下兩個部件有比較明顯的界線，上下部件的比例關系大致可分為7種，分別是：1:1、1:2、2:1、1:3、3:1、2:3、3:2，注意，這種比例關系不包括上下有穿插關系的字，如：春、奉、奪等。這些比例關系，在臨帖時要大致的了解一下，帶著目的去臨寫。
課堂練習 請學生自己挑選感興趣的例字，完成整幅作品。1． 書寫 “上下結構字字帖”2．書寫練習 要求：（1）按間架比例要求寫滿14個字 （2）寫好落款
課堂小結 中國的書法藝術源遠流長，精美絕倫，從今天上下結構字的書寫中，我們已初步領略了它非凡的藝術魅力。希望同學們平時真正做到“下筆即是練字時”，一絲不茍寫好每一個字，做好每一次作業，練字時多用心揣摩、觀察，我相信你們每個人都能進步，練就一手好字、真正擁有硬筆書法才藝。
板書 上下結構的字判大小找中線3.定比例
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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寫好上下結構的字
硬筆書法教學
教學目標
1.掌握上下結構字的書寫規律，體會上下結構字字體結構上的細微差別。2.培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。
3.體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。
新知導入
學寫字，要記牢。頭正腰直腳放好。
三個一，要做到。眼離書本一尺遠，
胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸。
寫字歌
新知導入

新知導入
肯
主筆
誰的字最漂亮，為什么？
新知講解
在常用漢字中上下結構的字大概占到了30%左右，把這種結構類型的漢字寫好，至少要弄清三個方面的問題
第一、判大小，就是如何確定字頭、字底的大小問題。
第二、找中線，就是上下部件對正關系怎么找的問題。
第三、定比例，就是確定上下部件比例關系的問題。
新知講解
判大小
一個字在下筆之前就要提前做好預判，頭腦中對這個字要有一個清晰的輪廓。對于上下結構的字來說，最起碼你要知道這個字上下部件的大小、寬窄關系，有什么特殊要求，只有頭腦清楚，才能夠支配你的手盡量按這個要求書去寫出來。
1.字頭大小看下面。
字頭的大小主要看下面部件的大小，下面的部件字形大、筆畫多，上面的字頭就要小一些，一般稱這種情況為“上收下展”。如果下面的部件比較小、筆畫少，上面的字頭就要寫得大一些，我們稱這種情況為“上展下收”，這是寫好上下結構字的一個總法則。
字頭相同，下面部件大，字頭就小，下面部件小，上面字頭就寫大
新知講解
新知講解
2.特殊的字頭處理。
有撇捺的字頭，撇和捺要盡量伸展，把下面的部件全罩住，下面的部件要要寫得緊湊，常見的字頭主要有：春字頭、八字頭、人字頭、父子頭、折文頭、大字頭、癶字頭，祭字頭等。
上面為字頭為撇捺的字，下面部件要寫小、要緊湊
新知講解
3.字底的大小看上面。
字底的大小主要看上面，上面的部件比較大、筆畫多，則下面字頭要寫小，如果上面的部件比較小、筆畫少，則下面的字底要寫大。
字底的大小變化主要看上面的部件
新知講解
4.特殊的字底處理。
（1）當字底為兒字底、幾字底、見字底時，不管上面部件大小，豎彎鉤都要盡量伸展，要上緊下松。
下面的豎彎鉤和橫折彎鉤橫向伸展要到位
下面的豎彎鉤和橫折彎鉤橫向伸展要到位
新知講解
（2）當字底為四點底、心字底、皿字底時，一般上面部件要寫小，屬于“地載”結構，要下拖上。
地載結構要上窄下寬
地載結構要上窄下寬
新知講解
找中線
“找中線”就是要找出這個字的上下對正關系，通過對上下結構的漢字進行分析發現，有這么幾個點兒，對我們在書寫時查找對正關系非常重要，他們是：點、豎、撇（撇的起筆）、叉（橫豎或撇捺交叉）、口（各種方形部件的中心）、部件左右分界線。我們在書寫時可以參照這幾個點或線去找上下對正關系，看右圖標注位置。
新知講解
上面分析了上下對正的有關情況，那有沒有一個字當中出現了這幾個點而沒有對正的情況呢？當然有！我們看一下幾個特殊的情況。
這幾個字上下對正的點是錯位的
新知講解
定比例
我們在書寫上下結構的漢字時，一定出現過這樣的問題，上下部件的高低總把握不好，特別是對一些上下部件比較多的漢字，寫著寫著就高了，本來是一個上下比例是1:2的字，愣是寫出了2：1的效果，這樣寫出的字來，當然就不好看。
從規范字的標準來看，上下結構的字，如果上下兩個部件有比較明顯的界線，上下部件的比例關系大致可分為7種，分別是：1:1、1:2、2:1、1:3、3:1、2:3、3:2，注意，這種比例關系不包括上下有穿插關系的字，如：春、奉、奪等。這些比例關系，在臨帖時要大致的了解一下，帶著目的去臨寫，往往能夠事半功倍。
課堂作業
請學生自己挑選感興趣的例字，完成整幅作品。
1． 書寫 “上下結構字字帖”
2．書寫練習 要求：（1）按間架比例要求寫滿14個字 （2）寫好落款
課堂總結
中國的書法藝術源遠流長，精美絕倫，從今天上下結構字的書寫中，我們已初步領略了它非凡的藝術魅力。
希望同學們平時真正做到“下筆即是練字時”，一絲不茍寫好每一個字，做好每一次作業，練字時多用心揣摩、觀察，我相信你們每個人都能進步，練就一手好字、真正擁有硬筆書法才藝。
謝謝
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