資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
人教統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊
10.1法律為我們護(hù)航教學(xué)設(shè)計
課題 10.1法律為我們護(hù)航 單元 第四單元 學(xué)科 道德與法治 年級 七年級
學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo)：知道未成年人需要保護(hù)的原因；了解法律在家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法六個方面給予了未成年人的特殊保護(hù)，感受國家對于未成年人特殊的保護(hù)和關(guān)愛。能力目標(biāo)：通過對未成年人生理、心理現(xiàn)狀的討論，能夠說出未成年人需要保護(hù)的原因；通過對法治的學(xué)習(xí)和思考，知道法律給予了未成年人哪些特殊的關(guān)愛與保護(hù)，提高學(xué)生對問題的理解思維能力和問題歸納能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對法律知識學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。
重點(diǎn) 未成年人需要特殊保護(hù)的原因。
難點(diǎn) 法律給予未成年人在家庭、學(xué)校、社會、司法、網(wǎng)絡(luò)、政府等方面特殊的關(guān)
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 課件展示自主預(yù)習(xí)題目：1.什么是未成年人？2.未成年人為什么需要特殊保護(hù)？3.我國保護(hù)未成年人的法律有哪些？4.保護(hù)未成年人是誰的責(zé)任？5.保障未成年人合法權(quán)益的六道防線是什么？6.未成年人應(yīng)如何正確對待自己享有的特殊權(quán)利？請同學(xué)們結(jié)合課本，在課本上找出上述問題的答案，并在課本相應(yīng)位置做好筆記。二、課件播放視頻“最高檢解讀青少年紋身”，請同學(xué)們觀看視頻，說說你的感想，為什么說青少年的紋身不是私家事？ 自主預(yù)習(xí)，在規(guī)定時間內(nèi)找出課件問題的答案并在課本相應(yīng)位置做好筆記。觀看視頻，思考并回答問題 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生了解本課主題，初步掌握本課重難點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生身邊常見現(xiàn)象，從紋身入手導(dǎo)出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。
講授新課 一、我們需要特殊保護(hù)教師提問：從年齡上看，“法律為我們護(hù)航”中的“我們”是誰？課件展示圖片，請同學(xué)們說說以下哪些人是未成年人？教師講解未成年人的含義。課件展示時事新聞圖片，請同學(xué)們結(jié)合圖片思考：以上事件為何頻繁發(fā)生在未成年人身上？教師講解未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。課件展示毛主席和習(xí)主席講話，請同學(xué)們思考：兩個主席的話給了我們什么啟示 課件展示相關(guān)鏈接：人類對兒童權(quán)利認(rèn)識和保護(hù)的歷程。教師講解保護(hù)未成年人已經(jīng)成為人類共識。教師總結(jié)講解為什么青少年需要特殊保護(hù)。二、感受法的關(guān)愛課件展示法律相關(guān)圖片，教師提問你們知道哪些保護(hù)未成年人的法律？教師講解我國對未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些。課件播放視頻“六道防線”，請同學(xué)們觀看視頻，說說保護(hù)未成年人的幾道防線是什么？他們的主體分別是誰？教師講解未成年人保護(hù)法給予我們哪些特殊保護(hù)？保護(hù)未成年人的六道防線是什么？課件展示監(jiān)護(hù)人對未成年人的不當(dāng)監(jiān)護(hù)，教師提問：在這些家庭中，監(jiān)護(hù)人對未成年人是否履行了監(jiān)護(hù)職責(zé)？教師分別講解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、司法保護(hù)的主體、地位和判斷方法。請同學(xué)們完成小試牛刀，說說以下情境中分別體現(xiàn)了對未成年人的哪種保護(hù)？課件展示刑事責(zé)任年齡下調(diào)新聞，請同學(xué)們思考：你認(rèn)為未成年人在享受法律的特殊保護(hù)時，應(yīng)該怎么做？教師講解未成年人應(yīng)該如何對待法律的特殊保護(hù)？ 思考并回答問題學(xué)習(xí)兩位主席的講話并產(chǎn)生自己的思考觀看視頻，思考并回答問題。
課堂小結(jié) 同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍。通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們了解到青少年需要家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)、政府和司法給予特殊的保護(hù)，同時我們自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識，運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。
板書
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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人教統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊
10.1法律為我們護(hù)航
第十課 法律伴我們成長
新知導(dǎo)入
1.什么是未成年人？
2.未成年人為什么需要特殊保護(hù)？
3.我國保護(hù)未成年人的法律有哪些？
4.保障未成年人合法權(quán)益的六道防線是什么？
5.未成年人應(yīng)如何正確對待自己享有的特殊權(quán)利？
學(xué)習(xí)導(dǎo)航：
觀看視頻，說說你的感想，為什么說青少年的紋身不是私家事？
一、我 們 需 要 特 殊 保 護(hù)
從年齡上看，“法律為我們護(hù)航”中的“我們”是誰？
“我們”是未成年人。以下哪些人是未成年人？
嬰幼兒 二年級學(xué)生 八年級學(xué)生 高三學(xué)生 大二學(xué)生
√
√
√
X
X
我國法律規(guī)定，多少歲的人是未成年人？
未滿18周歲的公民
在我國，未成年人指未滿十八周歲的公民。
公民是法律概念，是具有一國國籍，并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利、履行義務(wù)的人。
1.什么是未成年人？
4月9日
4月23日
5月15日
家庭暴力
校園暴力
網(wǎng)絡(luò)詐騙
拐賣兒童
結(jié)合圖片思考：以上事件為何頻繁發(fā)生在未成年人身上？
2、為什么要給予未成年人特殊的保護(hù)？重點(diǎn)P96-97
①未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。P96
新知講解
少年兒童是我們偉大祖國的希望、我們偉大民族的希望。
青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。
思考：兩個主席的話給了我們什么啟示
P97相關(guān)鏈接：人類對兒童權(quán)利認(rèn)識和保護(hù)的歷程
我國政府正式簽署了聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》
第一份《兒童權(quán)利宣言》誕生
1924年
聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)利宣言》
1959年
聯(lián)合國通過了具有法律約束力的《兒童權(quán)利公約》
1989年
簽署聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的有196個國家
2015年
1990年
人類共識！
2、為什么要給予未成年人特殊的保護(hù)？重點(diǎn)P96-97
②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。
③保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。
二、 感受法的關(guān)愛
專門法律
專門法律
探究分享
3、我國對未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？
專門法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法
其他法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法等P97
觀看視頻，說說保護(hù)未成年人的幾道防線是什么？他們的主體分別是誰？
知識探究
4、未成年人保護(hù)法中給予我們哪些特殊保護(hù)？
（六大保護(hù)或六大防線）重點(diǎn)P99
家庭保護(hù)
學(xué)校保護(hù)
社會保護(hù)
司法保護(hù)
政府保護(hù)
網(wǎng)絡(luò)保護(hù)
在這些家庭中，監(jiān)護(hù)人對未成年人是否履行了監(jiān)護(hù)職責(zé)？
棄嬰
探究分享
01家庭保護(hù)
父母以良好的品行教育和影響未成年人
教育撫養(yǎng)未成年人
P99相關(guān)鏈接：主要包括生活上的關(guān)心和思想上的教育培養(yǎng)。是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。（誰保護(hù)：父母及其他監(jiān)護(hù)人）
禁止對未成年人實(shí)施家庭暴力，虐待、遺棄未成年人。
探究分享
02學(xué)校保護(hù)
指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)（誰保護(hù)）對未成年人事實(shí)的保護(hù)。在保護(hù)未成年工作中，學(xué)校保護(hù)起重要地位。
探究分享
03社會保護(hù)
是指國家、社會團(tuán)體、企事業(yè)組織以及其他組織和個人（誰保護(hù)）對未成年人實(shí)施的保護(hù)，是未成年保護(hù)中必不可少的一部分。
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第四章第三十條規(guī)定，“愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應(yīng)當(dāng)對未成年人免費(fèi)開放；博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開放。”
探究分享
《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 》第十五條
未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒。
探究分享
知識探究
誰來保護(hù)？(主體是誰？）
怎么保護(hù)？（哪些內(nèi)容？手寫補(bǔ)充）
有何意義？（重要性是什么）
司法機(jī)關(guān)--公安、法院、檢察院（簡稱：公檢法）
如：①不公開審理未成年人犯罪案件；②對違法犯罪的未成年人堅(jiān)持“教育為主，懲罰為輔”原則，從輕處罰；③對未成年人犯罪檔案實(shí)行封存制度④各大媒體在報道未成年人有關(guān)案件時要對未成年人的照片姓名等真實(shí)信息進(jìn)行處理。 （一般涉及未成年人有關(guān)案件）
——司法保護(hù)是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障
04司法保護(hù)
司法保護(hù)
第五十四條 對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。
人民法院相繼成立審理未成年人犯罪的法庭，并采取了區(qū)別于成年人的偵察、起訴和審判的方式，做到寓教于審，審教結(jié)合……
涉案未成年人
（加害者、受害者、目擊者）
誰來保護(hù)？(主體是誰？）
怎么保護(hù)？（哪些內(nèi)容？）
有何意義？（重要性是什么）
——國家、社會、學(xué)校、家庭
——保護(hù)未成年人的網(wǎng)絡(luò)生活
——網(wǎng)絡(luò)保護(hù)有利于維護(hù)未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益
如未成年人保護(hù)法第70條：學(xué)校應(yīng)該合理使用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動。未經(jīng)學(xué)校允許，未成年學(xué)生不得將手機(jī)等智能終端產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理。
未成年人保護(hù)法第71條：未成人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，規(guī)范自身使用網(wǎng)絡(luò)的行為，加強(qiáng)對未成年人使用網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督。
05網(wǎng)絡(luò)保護(hù)
誰來保護(hù)？(主體是誰？）
怎么保護(hù)？（哪些內(nèi)容？）
有何意義？（重要性是什么）
——人民政府（國務(wù)院、部、廳，局）
——在各自職責(zé)范圍內(nèi)對未成年人實(shí)施保護(hù)
——政府在保護(hù)未成年人工作中承擔(dān)主體責(zé)任
如：未成年人保護(hù)法中第六章“政府保護(hù)”第88條：公安機(jī)關(guān)和其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依法維護(hù)校園周邊的治安和交通秩序，設(shè)置監(jiān)控設(shè)備和交通安全設(shè)施，預(yù)防和制止侵害未成年人的違法犯罪行為。
06政府保護(hù)
保護(hù)未成年人的六道防線
①家庭保護(hù)
②學(xué)校保護(hù)
③社會保護(hù)
④網(wǎng)絡(luò)保護(hù)
⑤政府保護(hù)
⑥司法保護(hù)
主體
地位
判斷方法
學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)
除家庭學(xué)校之外的社會
社會對網(wǎng)絡(luò)生活
父母、其他監(jiān)護(hù)人
國家司法機(jī)關(guān)
重要保障
重要作用
第一個陣地
基礎(chǔ)
必不可少的
組成部分
1.看是誰在保護(hù)未成年人。
2.司法保護(hù)主要是公檢法等司法機(jī)關(guān)在辦理與未成年人有關(guān)案件時的保護(hù)
線上線下
全方位保護(hù)
主體責(zé)任
政府及其有關(guān)部門
合作探究
以下情境中分別體現(xiàn)了對未成年人的哪種保護(hù)？
1、新修訂的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理使用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動。
未經(jīng)學(xué)校允許，未成年學(xué)生不得將手機(jī)等智能終端產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理。
（網(wǎng)絡(luò)保護(hù)）
2、2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》。民法典新增了多項(xiàng)法律條文，保證未成年人的各項(xiàng)權(quán)益。
（社會保護(hù)）
3、國家網(wǎng)信辦要求“抖音、快手、火山小視頻等短視頻平臺全面上線青少年防沉迷系統(tǒng)。
（網(wǎng)絡(luò)保護(hù)）
4、根據(jù)未成年人犯罪的特殊性，我國開設(shè)少年法庭，配有專職法官
（司法保護(hù)）
5、實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展緊急疏散演練活動
（學(xué)校保護(hù)）
6、家長關(guān)心照顧未成年子女
（家庭保護(hù)）
小
試
牛
刀
未成年人由于自身的特點(diǎn)，受到法律的特殊保護(hù)，但是法律面前人人平等，沒有法外之人。
2021年3月1日起，刑責(zé)年齡下調(diào)至12周歲。“已滿12周歲不滿14周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任”。
思考：你認(rèn)為未成年人在享受法律的特殊保護(hù)時，應(yīng)該怎么做？
5、未成年人應(yīng)該如何對待法律的特殊保護(hù)？重點(diǎn)P100
①要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；
②同時也要尊重和維護(hù)他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
我們需要特殊保護(hù)
法律為我們護(hù)航
感受法的關(guān)愛
1、未成年人需要特殊保護(hù)的原因：
2、保護(hù)未成年人的相關(guān)法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等
3、保護(hù)未成年人的防線
①未成年人身心發(fā)育尚不成熟,社會閱歷不豐富,辨別是非的能力較弱,自我控制能力不強(qiáng)。
②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。
課堂總結(jié)
1.我國法律對未成年人實(shí)施特殊保護(hù)是因?yàn)槲闯赡耆? 　 )
①身心發(fā)育尚不成熟　
②自我保護(hù)能力較弱　
③辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)　
④容易受到不良因素的影響和不法侵害
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②④
B
課堂練習(xí)
2.為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,我國制定的專門法律有　(　　)
①憲法 ②未成年人保護(hù)法
③義務(wù)教育法 ④預(yù)防未成年人犯罪法
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
D
B
3.營口市中小學(xué)在校園內(nèi)大力開展遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命和預(yù)防艾滋病的宣傳教育活動。這體現(xiàn)了對未成年人的( 　 )
A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù)
C.社會保護(hù) D.自我保護(hù)
板書設(shè)計
10.1法律為我們護(hù)航
一、我們需要特殊保護(hù)
1.未成年人的含義
2.為什么要給予未成年人特殊保護(hù)？
二、感受法的關(guān)愛
3.我國對未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？
4.未成年保護(hù)法給予我們哪些特殊保護(hù)？六大防線是什么？
5.未成年人應(yīng)該如何對待法律的特殊保護(hù)？
作業(yè)布置
完成相應(yīng)課后練習(xí)
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
人教統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊10.1法律為我們護(hù)航練習(xí)
選擇題
1.2022年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式施行。這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，標(biāo)志著我國全面開啟“依法帶娃”時代。下面是幾位同學(xué)的討論，你認(rèn)為正確的是（ ）
A．小白：“父母是孩子的第一任老師，家庭教育立法增強(qiáng)父母責(zé)任意識”
B．小雨：“家庭教育是家庭的私事，國家出臺法律沒有必要”
C．小文：“法律的出臺是保護(hù)未成年人全面健康成長的治本之策”
D．小麗：“我的父母沒有文化，他們沒資格來教育我”
2.我國頒布專門的法律，對來成年人進(jìn)行了特殊保護(hù)，其原因是( )
①未成年人是相國的未來、民族的希望
②未成年人肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重在
③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力
④現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
3.新修訂的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》于2021年6月1日起施行。其中明確將沉迷網(wǎng)絡(luò)列入不良行為，并規(guī)定了公安機(jī)關(guān)、居民委員會、村民委員會、學(xué)校和家庭的相關(guān)管理教育職責(zé)，其目的在于（ ）
A．引導(dǎo)未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范自身言行 B．嚴(yán)懲未成年人不良行為，彰顯法律權(quán)威
C．預(yù)防未成年人違法犯罪，給予特殊保護(hù) D．強(qiáng)化法律教化感召作用，提供法律準(zhǔn)繩
4.為了保護(hù)未成年人的健康成長，我國制定的兩部專門法律是（ ）
①憲法 ②預(yù)防未成年人犯罪法
③義務(wù)教育法 ④未成年人保護(hù)法
A．②③ B．①③ C．③④ D．②④
5.教育部編寫了中小學(xué)生防溺水童謠，“游泳戲水夏日到，偷偷下水不得了。擅自結(jié)伴不能保，大人陪護(hù)不能少。沒有救援不要去，陌生水域不可靠。水性差的不救人，安全六不別忘掉。”此做法體現(xiàn)了對未成年人的（ ）
A．學(xué)校保護(hù) B．社會保護(hù) C．政府保護(hù) D．司法保護(hù)
6．開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動，這體現(xiàn)了對未成年人的（ ）
A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．司法保護(hù) D．社會保護(hù)
7.對于未成年人來說，以下屬于不良行為的有
①為保護(hù)自己，小強(qiáng)隨時將一把彈簧刀帶在書包里
②小華為經(jīng)常曠課的小明補(bǔ)習(xí)功課
③李小剛偷走了同位同學(xué)的電子詞典
④小明經(jīng)常強(qiáng)迫低年級的同學(xué)買東西給他吃
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④
8.網(wǎng)絡(luò)淫穢色情信息危害未成年人身心健康，敗壞社會風(fēng)氣。為依法打擊淫穢色情信息傳播，營造清朗網(wǎng)絡(luò)天空，國家有關(guān)部門決定在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一開展“掃黃打非 凈網(wǎng)2014”專項(xiàng)行動。這一行動凸顯了對未成年人的（ ）
A. 司法保護(hù)
B. 社會保護(hù)
C 家庭保護(hù)
D. 學(xué)校保護(hù)
9.為了不影響中小學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生遵循教育教學(xué)規(guī)律養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育部辦公廳印發(fā)了《加強(qiáng)教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序管理推動與“雙減”政策街接》的通知，要求暫時下線提供和傳格“拍照搜題”等情化學(xué)生思維能力的作業(yè)App。對此，下列認(rèn)識正確的是（ ）
①暫時下線該類App有利于學(xué)生認(rèn)真履行受教育的義務(wù)
②教育部印發(fā)該通知加強(qiáng)了對未成年人的司法保護(hù)
③教育部印發(fā)該通知加強(qiáng)了對未成年人的政府保護(hù)
④暫時下線該類App加強(qiáng)了對未成年人的學(xué)校保護(hù)
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
10.2022年3月8日，最高檢工作報告發(fā)布宿遷市檢察院對章某為未成年人文身提起民事公益訴訟案。報告指出未成年人文身易感染、難復(fù)原，就業(yè)受限等后果。以下同學(xué)們對“未成人文身”的看法中可取的是（ ）
A．小梅：只是個人私事，法律保護(hù)公民的隱私權(quán)
B．小蘭：可以標(biāo)新立異，每個人生命都是獨(dú)特的
C．小軍：影響身心健康，未成年人應(yīng)該拒絕文身
D．小強(qiáng)：屬于違法行為，未成年人應(yīng)該堅(jiān)守底線
簡答題
1.材料一 大量案件表明，違法犯罪的未成年人多存在以下問題：說謊欺騙，道德品質(zhì)差；厭學(xué)逃學(xué)，文化素質(zhì)低；不學(xué)法不守法，法治意識淡薄；交友不慎，江湖義氣重；沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，自制力弱……某未成年人違法犯罪問題研究機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計顯示：“厭學(xué)一逃學(xué)一輟學(xué)一流失社會一劣跡行為一違法罪犯”，幾乎是大多數(shù)未成年人走上違法犯罪道路的行為軌跡。
材料二 每年3月最后一周星期一是全國中小學(xué)生安全教育日，教育部、公安部等部門下發(fā)通知，要求各地教育主管部門和中小學(xué)采取多種途徑和方法，要重點(diǎn)加強(qiáng)防范暴力傷害事故、預(yù)防溺水事故、預(yù)防道路交通安全事故、預(yù)防飲食安全事故、預(yù)防消防安全事故、應(yīng)對自然災(zāi)害等知識的教育，進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)生的安全意識，提升安全素養(yǎng)。
材料一給我們哪些啟示？青少年如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪？
(2)結(jié)合材料二思考，要切實(shí)加強(qiáng)對未成年人的保護(hù)需要從哪些方面做出什么努力？(從國家、社會、學(xué)校、家庭、未成年人自身等角度選擇三個方面回答）
2.實(shí)踐探究題
情景 你的建議
情景一：一名初中生因家庭困難父母讓其輟學(xué)打工
情景二：父母偷看自己的QQ聊天記錄
情景三：老師讓沒做完作業(yè)的學(xué)生在教室外罰站
參考答案
選擇題
1-5 AACDC 6-10 DCBBC
簡答題
1.(1)啟示：違法犯罪的未成年人因自身存在諸多問題而走上違法犯罪道路；不良行為、一般違法行為和犯罪三者之間沒有一條不可逾越的鴻溝，有了不良行為不及時改正，任其發(fā)展有可能會走上違法道路，有了違法行為如果還不加以糾正，就會滑向犯罪的深淵。
①珍惜美好的生活，認(rèn)清犯罪的危害，遠(yuǎn)離犯罪；
②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為；
③我們要增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人；
④小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。
(2)國家角度：加強(qiáng)未成年人保護(hù)的立法工作，為保護(hù)未年人提供法律依據(jù)；
②社會角度：營造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境；
③學(xué)校角度：加強(qiáng)對未成年人的道德教育和法治教育；
④家庭角度：父母及其他監(jiān)護(hù)人履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)，以健康的思想、正確的言行教育和管束未成年子女；
⑤自身角度：加道德修養(yǎng)和法治意識，做一個遵德守法的人。
2.（1）情景一中的學(xué)生可以向父母說明受教育是法律賦予未成年人的權(quán)利，保證適齡未成年子女接受教育是父母必須履行的法律責(zé)任；也可以告訴老師，讓學(xué)校做父母的工作；還可以通過向有關(guān)部門反映，來維護(hù)自己的權(quán)利等。
（2）情景二中的學(xué)生可以以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤，告訴他們這樣做侵犯了自己的隱私權(quán)；學(xué)會與父母溝通，爭取相互理解、相互信任。
（3）情景三中的學(xué)生可向老師說明體罰學(xué)生是違法的，是對學(xué)生生命健康權(quán)和受教育權(quán)的侵犯，使老師停止侵害；也可及時向有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映或者向教育主管部門反映等。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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