資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
五年級 項目四 任務二 《設計共享服務方案》教學設計
課題 設計共享服務方案 任務 任務2 學科 科學 年級 五年級
學習目標 一、勞動觀念養成勤于動手、動腦的觀念。二、勞動能力1.了解如何設計共享服務方案。2.通過觀察法、實踐法、討論法，感受設計合適、有創意的共享服務產品。 三、勞動習慣與品質在設計實踐中形成樂于創造，勇于挑戰的品質。四、勞動精神養成團隊協作、不怕困難、勇于創新的勞動精神。
重點 了解如何設計共享服務方案。
難點 在設計實踐中形成樂于創造，勇于挑戰的品質。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 運動場邊的共享衣柜,商場里的共享雨傘,班級里的共享圖書……這些共享服務是怎樣滿足大家的需求的 哪些要素能讓資源得以有效配置 這些共享服務滿足人們儲存、共用、閱讀隨時隨地的需求。今天，我們一起來學習《設計共享服務方案》。從中尋找答案吧！出示課題。 通過設問，了解如何讓資源得以有效的配置。 思考交流 通過設疑，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動探究 1.共享服務有哪些構成的？共享服務一般由服務需求方、服務提供方和第三方(服務平臺)構成。2.物聯網是怎樣提升資源利用率的？物聯網是共享服務的技術基礎,基于物聯技術的服務平臺能夠充分優化資源配置,提升資源利用率。 3.我們熟悉的共享單車、共享充電寶等共享服務,是如何讓服務需求方和服務提供方快速取得聯系,并保證服務合法,安全的 通過手機端的應用程序可以實現找車、開鎖、還車和計費查詢等功能。4.共享服務近幾年為什么會暴發式增長 方便了人們的生活，優化了資源配置。5.共享服務能夠實現的關鍵要素是什么 大家計論一下吧！資源共享、方便、快捷。二、勞動加油站共享單車采用了“手機端——云端——單車端”的物聯網架構。手機端:通過手機端的應用程序可以實現找車、開鎖、還車和計費查詢等功能。云端:即共享單車系統的服務器端,它可以與所有的單車進行數據通信,收集信息指令,響應用戶和管理員的操作。 單車端:單車端上的智能鎖可以收集信息,執行命令。它集成了聯入式芯片,衛星定位系統和物聯網SIM卡，能夠將車輛所在位置和電子鎖的狀態傳輸給云端,執行開鎖,還車等命令。三、勞動創意坊1.創意項目一:社區閑置物品半臺。應用“閑置物品”小程序,制作社區閑置物品發布平臺,社區成員可以通過平臺分享,交換,租賃、捐贈物品。2.創意項目二:校園共享雨傘。制作一款校園共享用雨傘柜服務師生,學生可以通過刷校園卡借傘,還傘,教師和家長可以通過掃二維碼借傘，還傘。社區閑置物品平臺 校園共享雨傘的創意設計圖3.說一說，你的創意項目？校園共享勞動工具。制作一款共享勞動工具柜服務師生，學生可以通過刷校園卡借工具,還工具,教師和家長可以通過掃二維碼借工具，還工具。三、勞動實踐·設計1.看看勤勤是怎樣發揮創意,設計一款共享服務產品。勤勤小組為了讓同學們能夠讀到更多的書,營造班級愛讀書、會讀書、讀好書的氛圍,做了如下設計。產品名稱:班級共享圖書。產品定位:共享書籍,營造閱讀氛圍,幫助大家養成良好的閱讀習慣。產品結構:圖書柜十共享圖書系統。（1）圖書柜(設計草圖、制作方案)(單位:厘米)可選的工具和材料 真實尺寸結構連接方式制作流程美工刀、手鋸、電動線鋸、激光切割機、三夾板、桐木板、杉木板等寬0.35米長0.9米高1.5米插接1.畫出圖書柜圖紙2.按圖紙加工3.組裝4.美化2.共享圖書系統。（1）設計共享服務產品與設計其他產品有哪些不同之處？共享服務產品是讓服務變得共有，可用，高效，便利，快捷的服務。其他產品是一種計劃、規劃設想、問題解決的方法，具有科學性。（2）你們小組決定設計哪種共享服務產品 集思廣益,讓閑置資源為更多人服務！產品名稱:班級放置書包的共享柜子產品定位:共享書包柜,營造干凈、整潔的生活環境，幫助大家養成整理東西的好習慣。產品結構:放置書包柜+書包系統+管理方法。（1）放置書包(設計草圖、制作方案)可選的工具和材料 真實尺寸結構連接方式制作流程美工刀、手鋸、電動線鋸、激光切割機、三夾板、桐木板、杉木板等寬0.4米長0.85米高1.5米插接1.畫出圖書柜圖紙2.按圖紙加工3.組裝4.美化（2）共享書包系統：掃描柜上的二維碼（打開柜門放入書包 ） 掃描二維碼（打開柜門取出書包） （3）管理方法： 1.書包柜內嚴禁存放違禁品、易燃易爆品；請勿在書包柜內存放現金及貴重物品。2.禁止一人使用多個書包柜或占用他人書包柜。一旦發現，將取消該讀者本學年書包柜使用權及下一學年書包柜申請權。3.禁止私自調換書包柜，若需調換書包柜請到服務臺辦理調換手續。私自調換者將被取消本學年書包柜使用權及下一學年書包柜申請權。4.如書包柜損壞，請及時班級進行維修。四、勞動評價 評價內容我的獎章理解共享服務實現的關鍵設計合適、有創意的共享服務產品制訂合理地使用與管理制度，使資源得到最優化配置樂于創造，勇于挑戰學生根據評價內容，進行正確的評價。五、勞動反思1.共享服務產品的設計包含哪幾部分 哪一部分最關鍵 哪一部分最困難？包括設計圖紙、施工制作、安裝使用。施工制作部分是關鍵，安裝使用部分最困難：怎樣讓人們快捷掌握使用方法，怎樣才能發揮共享產品的作用。2.你們小組的項目受到了哪些條件的限制？是如何解決的 設計方案是否能完整表達自己或小組的設想？ 一開始不明確小組的項目安裝在哪個位置才能讓人們使用起來才能方便快捷。我們采取實地考察、親身感受來找準擺放的位置。 設計中積極爭取大家的意見和想法，充分發揮大家的智慧，設計方案很受歡迎，得到一致認可。六、拓展延伸1.想一想，還有哪些共享產品方案？共享快遞柜、共享跑步機、 共享籃球等等。2.舉例說明如何讓共享資源真正的服務于人們？比如共享快遞盒：一方面快遞公司要加大研發力度，設計的盒子要適應多種商品，提高盒子的質量，適應不同的運輸環境。另一方面也可以完善快遞包裝方法作為補充，比如推出環?？山到獾陌b袋等等。 七、課堂練習如何在設計中，優化資源配置？ 默讀課文內容、了解共享服務的構成。思考、交流，共享服務能夠實現的關鍵要素。 閱讀課文，思考、交流、了解手機端——云端——單車端。說一說，自己的創意項目。實踐感受自己的設計方案。 閱讀思考評一評 勞動反思感受設計的難題。 動腦想一想完成隨堂練習題 了解共享服務能夠實現的關鍵要素。掌握手機端——云端——單車端。通過創意項目，充分發揮學生創造力。通過設計方案，感受自己的創意設計。 評一評，對照老師出示的內容，給自己獎勵相應的“小星星” 。通過勞動反思感受設計的成功與不足。
作業布置 畫一畫，你的設計方案，與同學們一起分享。
課堂小結 通過本堂課的學習，了解了如何設計共享服務方案，在實踐設計中形成樂于創造，勇于挑戰的品質。 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 設計共享服務方案如何設計共享服務方案勞動評價勞動反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共28張PPT)
設計共享服務方案
浙教版 五年級
新知導入
運動場邊的共享衣柜,商場里的共享雨傘,班級里的共享圖書……這些共享服務是怎樣滿足大家的需求的 哪些要素能讓資源得以有效配置
這些共享服務滿足人們儲存、共用、閱讀隨時隨地的需求。
新知講解
勞動探究
共享服務有哪些構成的？
共享服務一般由服務需求方、服務提供方和第三方(服務平臺)構成。
新知講解
物聯網是怎樣提升資源利用率的？
物聯網是共享服務的技術基礎,基于物聯技術的服務平臺能夠充分優化資源配置,提升資源利用率。
新知講解
我們熟悉的共享單車、共享充電寶等共享服務,是如何讓服務需求方和服務提供方快速取得聯系,并保證服務合法,安全的
通過手機端的應用程序可以實現找車、開鎖、還車和計費查詢等功能。
新知講解
共享服務近幾年為什么會暴發式增長
方便了人們的生活，優化了資源配置。
共享服務能夠實現的關鍵要素是什么
資源共享、方便、快捷。
新知講解
共享單車采用了“手機端——云端——單車端”的物聯網架構。
手機端:通過手機端的應用程序可以實現找車、開鎖、還車和計費查詢等功能。
云端:即共享單車系統的服務器端,它可以與所有的單車進行數據通信,收集信息指令,響應用戶和管理員的操作。
勞動加油站
新知講解
單車端:單車端上的智能鎖可以收集信息,執行命令。它集成了聯入式芯片,衛星定位系統和物聯網SIM卡，能夠將車輛所在位置和電子鎖的狀態傳輸給云端,執行開鎖,還車等命令。
新知講解
勞動創意坊
社區閑置物品平臺 校園共享雨傘的創意設計圖
創意項目一:社區閑置物品半臺。應用“閑置物品”小程序,制作社區閑置物品發布平臺,社區成員可以通過平臺分享,交換,租賃、捐贈物品。
創意項目二:校園共享雨傘。制作一款校園共享用雨傘柜服務師生,學生可以通過刷校園卡借傘,還傘,教師和家長可以通過掃二維碼借傘，還傘。
新知講解
說一說，你的創意項目？
校園共享勞動工具。制作一款共享勞動工具柜服務師生，學生可以通過刷校園卡借工具,還工具,教師和家長可以通進掃二維碼借工具，還工具。
新知講解
勞動實踐·設計
看看勤勤是怎樣發揮創意,設計一款共享服務產品。
勤勤小組為了讓同學們能夠讀到更多的書,營造班級愛讀書、會讀書、讀好書的氛圍,做了如下設計。
產品名稱:班級共享圖書。
產品定位:共享書籍,營造閱讀氛圍,幫助
大家養成良好的閱讀習慣。
產品結構:圖書柜+共享圖書系統。
（1）圖書柜(設計草圖、制作方案)
新知講解
可選的工具和材料 真實尺寸 結構連接方式 制作流程
美工刀、手鋸、電動線鋸、激光切割機、三夾板、桐木板、杉木板等 寬0.35米長0.9米高1.5米 插接 1.畫出圖書柜圖紙2.按圖紙加工
3.組裝
4.美化
新知講解
共享圖書系統。
新知講解
設計共享服務產品與設計其他產品有哪些不同之處？
共享服務產品是讓服務變得共有，可用，高效，便利，快捷的服務。
其他產品是一種計劃、規劃設想、問題解決的方法，具有科學性。
新知講解
你們小組決定設計哪種共享服務產品 集思廣益,讓閑置資源為更多人服務！
產品名稱:班級放置書包的共享柜子
產品定位:共享書包柜,營造干凈、整潔的生活環境，幫助大家養成整理東西的好習慣。
產品結構:放置書包柜+書包柜系統+管理方法。
（1）書包柜(設計草圖、制作方案)
新知講解
可選的工具和材料 真實尺寸 結構連接方式 制作流程
美工刀、手鋸、電動線鋸、激光切割機、三夾板、桐木板、杉木板等 寬0.4米 長0.85米 高1.5米 插接 1.畫出圖書柜圖紙2.按圖紙加工
3.組裝
4.美化
新知講解
(2)共享書包柜系統
掃描二維碼
（打開柜門取出書包 ）
掃描柜上的二維碼
（打開柜門放入書包 ）
新知講解
（3）管理方法：
1.書包柜內嚴禁存放違禁品、易燃易爆品；請勿在書包柜內存放現金及貴重物品。
2.禁止一人使用多個書包柜或占用他人書包柜。一旦發現，將取消該讀者本學年書包柜使用權及下一學年書包柜申請權。
3.禁止私自調換書包柜，若需調換書包柜請到服務臺辦理調換手續。私自調換者將被取消本學年書包柜使用權及下一學年書包柜申請權。
4.如書包柜損壞，請及時班級進行維修。
新知講解
勞動評價
評價內容 我的獎章
理解共享服務實現的關鍵
設計合適、有創意的共享服務產品
制訂合理地使用與管理制度，使資源得到最優化配置
樂于創造，勇于挑戰
★★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★★
新知講解
勞動反思
共享服務產品的設計包含哪幾部分 哪一部分最關鍵 哪一部分最困難？
包括設計圖紙、施工制作、安裝使用。
施工制作部分是關鍵，安裝使用部分最困難：怎樣讓人們快捷掌握使用方法，怎樣才能發揮共享產品的作用。
你們小組的項目受到了哪些條件的限制？是如何解決的 設計方案是否能完整表達自己或小組的設想？
新知講解
一開始不明確小組的項目安裝在哪個位置才能讓人們使用起來才能方便快捷。我們采取實地考察、親身感受來找準擺放的位置。
設計中積極爭取大家的意見和想法，充分發揮大家的智慧，設計方案很受歡迎，得到一致認可。
想一想，還有哪些共享產品方案？
新知講解
共享快遞柜、共享跑步機、 共享籃球等等。
拓展延伸
舉例說明如何讓共享資源真正的服務于人們？
比如共享快遞盒：一方面快遞公司要加大研發力度，設計的盒子要適應多種商品，提高盒子的質量，適應不同的運輸環境。另一方面也可以完善快遞包裝方法作為補充，比如推出環?？山到獾陌b袋等等。
談談在設計中如何優化資源配置？
課堂練習
課堂總結
通過本堂課的學習，了解了如何設計共享服務方案，在實踐設計中形成樂于創造，勇于挑戰的品質。
板書設計
我做月餅迎中秋
制作方法
勞動評價
勞動日記
設計共享服務方案
如何設計共享服務方案
勞動評價
勞動反思
作業布置
畫一畫，你的設計方案，與同學們一起分享。
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