資源簡(jiǎn)介

(共27張PPT)
制作共享服務(wù)產(chǎn)品
浙教版 五年級(jí)
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，我們?cè)O(shè)計(jì)方案已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，如何制作共享服務(wù)產(chǎn)品？如何保證共享服務(wù)合法,安全、衛(wèi)生，高效運(yùn)行,應(yīng)該制定怎樣的使用規(guī)則與管理方法
新知講解
勞動(dòng)探究
真實(shí)的解決問(wèn)題的方案是什么？
真實(shí)問(wèn)題的解決方案往往不止一個(gè)，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況世選擇最合適的解決方案。
共享儲(chǔ)物柜 共享玩具柜
新知講解
班級(jí)共享圖書(shū)的可選方案
方案一:共享圖書(shū)柜+手動(dòng)登記實(shí)現(xiàn)。
方案二:共享圖書(shū)柜+共享圖書(shū)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。
方案三:共享圖書(shū)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。
共享圖書(shū)柜
新知講解
工程設(shè)計(jì)的流程是什么？
勞動(dòng)加油站
2.調(diào)研調(diào)查 分解問(wèn)題，收集信息，做研究
1.提出問(wèn)題 情境導(dǎo)入，明確問(wèn)題
4.制作模型 完成模型制作
3.設(shè)計(jì)方案繪制設(shè)計(jì)圖，確定材料
6.展示分享 成果展示與評(píng)價(jià)
5.測(cè)試改進(jìn) 測(cè)試模型,改進(jìn)提升
新知講解
勞動(dòng)實(shí)踐.實(shí)施
在應(yīng)用市場(chǎng)或微信小程序搜索“共享圖書(shū)”，并從中選擇一個(gè)程序。
讓我們看看慧慧小組是怎樣制訂班級(jí)共享圖書(shū)方案的吧
（1）共享圖書(shū)程序的選擇。
（2）共享圖書(shū)程序的設(shè)置。
下面是勤勤組的操作方法。他們先以圖書(shū)管理員的身份建立了班級(jí)圖書(shū)館。
①管理員創(chuàng)建班級(jí)共享圖書(shū)館
新知講解
②填寫(xiě)信息，完成創(chuàng)建
③將小程序推送給班級(jí)群
新知講解
①加入班級(jí)圖書(shū)館
然后加入班級(jí)圖書(shū)柜，分享個(gè)人圖書(shū)。
②選擇添加圖書(shū)，進(jìn)入掃條形碼界面
③掃描書(shū)籍背后條形碼，書(shū)籍信息加入系統(tǒng)平臺(tái)
新知講解
①選擇喜歡的書(shū)籍
最后測(cè)試借書(shū)與還書(shū)功能。
②提出借閱申請(qǐng)，線下借書(shū)
③線下還書(shū)，線上確認(rèn)還書(shū)
新知講解
（3）共享圖書(shū)程序的測(cè)試
各類“共享圖書(shū)”應(yīng)用程序測(cè)試比較表
方案 設(shè)置合理操作方便（5分） 程序功能齊全（5分） 程序運(yùn)行安全穩(wěn)定（5分） 個(gè)性訂制、定期維護(hù)（5分） 讀書(shū)路徑數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（5分） 合計(jì)
程序1 5分 5分 刷新慢3分 不能個(gè)性化修改，0分 沒(méi)有此功能，0分 13分
程序2
程序3
新知講解
（4）制訂使用規(guī)則和管理方法。
使用規(guī)則
①掃描上架的書(shū)籍內(nèi)容要健康、向上，適合學(xué)生閱讀。
②一次最多向其他同學(xué)借兩本書(shū)。
③不在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，不損壞書(shū)籍。
④一本書(shū)一次最多可借15天。
⑤在小程序上及時(shí)確認(rèn)歸還信息。
管理方法
①每天閱讀打卡。
②每周分享讀書(shū)感悟。
③每月公布閱讀數(shù)據(jù)，舉行閱讀沙龍，開(kāi)展閱讀講座。
④每學(xué)期舉行閱讀比賽。
⑤根據(jù)系統(tǒng)積分和比賽得分評(píng)選出“書(shū)香少年”歸還信息。
新知講解
全班學(xué)生共同制作班級(jí)共享圖書(shū)測(cè)試改進(jìn)表，各小組根據(jù)測(cè)試不斷分析問(wèn)題、改進(jìn)服務(wù)，讓共享服務(wù)趨于完善。
班級(jí)共享圖書(shū)測(cè)試改進(jìn)表(樣例)
評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 達(dá)到就畫(huà)√
第1次 第2次 最終
安全性 設(shè)計(jì)規(guī)范，沒(méi)有安全風(fēng)險(xiǎn)
技術(shù)性 選擇恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用程序開(kāi)展高效服務(wù)。信息發(fā)布與顯示及時(shí)、準(zhǔn)確，平臺(tái)操作方便
創(chuàng)造性 使用與管理方法有創(chuàng)新，能提升大部分學(xué)生的閱讀興趣與效果
使用效果 通過(guò)制訂合理的使用與管理方法、分析閱讀數(shù)據(jù)，改善學(xué)生閱讀習(xí)慣，提高閱讀效果
新知講解
可選的工具和材料 真實(shí)尺寸 結(jié)構(gòu)連接方式 制作流程
美工刀、手鋸、電動(dòng)線鋸、激光切割機(jī)、三夾板、桐木板、杉木板等 寬0.4米 長(zhǎng)0.85米 高1.5米 插接 1.畫(huà)出籃球柜圖紙2.按圖紙加工
3.組裝
4.美化
制作籃球柜
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，小組合作制作共享服務(wù)產(chǎn)品，優(yōu)化資源配置，提高效益，讓生活更加美好！
新知講解
1.共享籃球程序
手機(jī)掃二維碼 “共享籃球” 借球、還球
管理制度
線上提出申請(qǐng)借球 線上還球
新知講解
使用規(guī)則
①共享籃球柜里面放著8個(gè)籃球，柜子上面印著取球的二維碼，旁邊還有籃球打氣筒。
②一為了保證租球人能夠按照規(guī)定還球，柜子上方安放了一個(gè)攝像頭，租還球的時(shí)候都需要進(jìn)行錄像操作。
③不在籃球上亂涂亂畫(huà)，不損壞籃球。
④用微信掃碼就能取球，押金29元，玩半小時(shí)1.5元。
⑤在小程序上及時(shí)確認(rèn)歸還信息。
新知講解
共享籃球的系統(tǒng)程序測(cè)試改進(jìn)表
班級(jí) 3.2 填表時(shí)間 2022.3.25
改進(jìn)項(xiàng)目 共享籃球的系統(tǒng)程序 填表人員 李峰
改進(jìn)原因：收費(fèi)合理化
改進(jìn)目的：消費(fèi)低，便于人們共享與消費(fèi)。
解決問(wèn)題及達(dá)到的效果： 降低租金，沒(méi)半小時(shí)，收取1元；達(dá)到人們消費(fèi)能承受的程度，擴(kuò)大更多的人娛樂(lè)。
新知講解
勞動(dòng)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)內(nèi)容 我的獎(jiǎng)?wù)?br/>制作中能克服困難,享受共享服務(wù)產(chǎn)品制作過(guò)程
運(yùn)用工程設(shè)計(jì)流程制作產(chǎn)品,在測(cè)試中不斷改進(jìn)
產(chǎn)品能滿足真實(shí)需求,達(dá)到預(yù)期目的
能清晰、完整地展示作品,善于溝
通,團(tuán)結(jié)協(xié)作
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新知講解
勞動(dòng)反思
你們小組制作的共享服務(wù)產(chǎn)品使用效果如何？能滿足需求嗎 這款產(chǎn)品是如何優(yōu)化資源配置的
我們小組制作的共享服務(wù)產(chǎn)品使用效果很好，能滿足人們需求，使用起來(lái)方便，快捷。
這款產(chǎn)品優(yōu)化資源配置情況：面對(duì)一天當(dāng)中不同時(shí)間段以及不同的日子，需要籃球的量不同，投放數(shù)量隨之增加，滿足人們的需求。
在設(shè)計(jì)與制作產(chǎn)品的過(guò)程中,你們遇到了哪些困難 是如何解決的？產(chǎn)品還有哪些地方需要改進(jìn) 打算如何改進(jìn)？
新知講解
在設(shè)計(jì)與制作共享柜時(shí)，遇到柜門(mén)應(yīng)該智能打開(kāi)，但由于我們能力有限，無(wú)法實(shí)現(xiàn)，找來(lái)的專業(yè)的人士共同完成最終的設(shè)計(jì)。
柜子的鐵皮上應(yīng)該改進(jìn)，選用硬鐵板，金屬漆比較厚的，這樣可以防風(fēng)化和腐蝕。
同學(xué)們，通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí),你對(duì)共享服務(wù)有了哪些認(rèn)識(shí) 思考共享服務(wù)的發(fā)展前景,思考如何運(yùn)用新的技術(shù)、開(kāi)創(chuàng)新的模式對(duì)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，以更低的成本、更高的效率實(shí)現(xiàn)供需匹配。
新知講解
共享服務(wù)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，是人們生活水平提高的表現(xiàn)，人們要求共享資源越多，說(shuō)明人們的思想更先進(jìn)，更科學(xué)，這無(wú)疑于也要求我們將新的科技手段，應(yīng)用共享產(chǎn)品之中，優(yōu)化資源配置，以更低的成本、更高的效率實(shí)現(xiàn)供需匹配。
拓展延伸
舉例說(shuō)明你身邊的共享產(chǎn)品，帶來(lái)了哪些變化？
新知講解
例如：共享垃圾箱，它改變了人們的陋習(xí)隨手亂扔垃圾的習(xí)慣，因?yàn)樗S處出現(xiàn)在某個(gè)地方，人們可隨手將垃圾放在里面，方便、干凈、整潔，使人們的生活環(huán)境變得越來(lái)越好。
拓展延伸
通過(guò)發(fā)現(xiàn)需求、發(fā)揮創(chuàng)意來(lái)設(shè)計(jì)貼心的共享服務(wù)，是不是很有成就感呢？用一段簡(jiǎn)短的話記錄自己的勞動(dòng)心得，并和大家分享吧！
課堂練習(xí)
課堂總結(jié)
通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，我們了解了共享服務(wù)產(chǎn)品制作過(guò)程；能在設(shè)計(jì)實(shí)踐中清晰、完整地展示作品,形成了善于溝通,團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
我做月餅迎中秋
制作方法
勞動(dòng)評(píng)價(jià)
勞動(dòng)日記
制作共享服務(wù)產(chǎn)品
共享服務(wù)產(chǎn)品制作過(guò)程
勞動(dòng)評(píng)價(jià)
勞動(dòng)反思
作業(yè)布置
把你學(xué)到的有關(guān)共享產(chǎn)品的知識(shí)講給爸媽聽(tīng)，與他們一起分享。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
五年級(jí) 項(xiàng)目四 任務(wù)三 《制作共享服務(wù)產(chǎn)品》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 制作共享服務(wù)產(chǎn)品 任務(wù) 任務(wù)3 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 五年級(jí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、勞動(dòng)觀念養(yǎng)成勤于動(dòng)手、動(dòng)腦的勞動(dòng)觀念。二、勞動(dòng)能力1.了解共享服務(wù)產(chǎn)品制作過(guò)程。2.通過(guò)觀察法、實(shí)踐法、討論法，感受工程設(shè)計(jì)流程制作產(chǎn)品,在測(cè)試中不斷改進(jìn)。3.在設(shè)計(jì)實(shí)踐中能清晰、完整地展示作品,鍛煉實(shí)踐操作能力。三、勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)能夠在勞動(dòng)過(guò)程中和諧融洽地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，并做到善于溝通。 四、勞動(dòng)精神養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、勇于創(chuàng)新、不怕困難的勞動(dòng)精神。
重點(diǎn) 了解如何設(shè)計(jì)共享服務(wù)方案。
難點(diǎn) 在設(shè)計(jì)實(shí)踐中形成樂(lè)于創(chuàng)造，勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們?cè)O(shè)計(jì)方案已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，如何制作共享服務(wù)產(chǎn)品？如何保證共享服務(wù)合法,安全、衛(wèi)生，高效運(yùn)行,應(yīng)該制定怎樣的使用規(guī)則與管理方法 今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《制作共享服務(wù)產(chǎn)品》。從中尋找答案吧！出示課題。 設(shè)疑 思考交流 通過(guò)設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學(xué)生，為后文鋪墊。
講授新課 勞動(dòng)創(chuàng)意坊1.真實(shí)的解決問(wèn)題的方案是什么？共享儲(chǔ)物柜 共享玩具柜真實(shí)問(wèn)題的解決方案往往不止一個(gè)，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況世選擇最合適的解決方案。 2.班級(jí)共享圖書(shū)的可選方案方案一:共享圖書(shū)柜+手動(dòng)登記實(shí)現(xiàn)。方案二:共享圖書(shū)柜+共享圖書(shū)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。方案三:共享圖書(shū)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。 二、勞動(dòng)加油站工程師使用工程設(shè)計(jì)流程進(jìn)行系統(tǒng)性的工作、周期性的創(chuàng)新。工程設(shè)計(jì)流程是我們?cè)O(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)產(chǎn)品以及發(fā)展能力的“腳手架”,在不同的項(xiàng)目中,工程設(shè)計(jì)流程會(huì)有相應(yīng)的變化。工程設(shè)計(jì)的流程是什么？1.提出問(wèn)題 情境導(dǎo)入，明確問(wèn)題2.調(diào)研調(diào)查 分解問(wèn)題，收集信息，做研究3.設(shè)計(jì)方案繪制設(shè)計(jì)圖，確定材料4.制作模型 完成模型制作 5.測(cè)試改進(jìn) 測(cè)試模型,改進(jìn)提升6.展示分享 成果展示與評(píng)價(jià) 三、勞動(dòng)實(shí)踐.實(shí)施1.讓我們看看慧慧小組是怎樣制訂班級(jí)共享圖書(shū)方案的吧。 （1）共享圖書(shū)程序的選擇。在應(yīng)用市場(chǎng)或微信小程序搜索“共享圖書(shū)”，并從中選擇一個(gè)程序。（2）共享圖書(shū)程序的設(shè)置。下面是勤勤組的操作方法。他們先以圖書(shū)管理員的身份建立了班級(jí)圖書(shū)館。①管理員創(chuàng)建班級(jí)共享圖書(shū)館②填寫(xiě)信息，完成創(chuàng)建③將小程序推送給班級(jí)群然后加入班級(jí)圖書(shū)柜，分享個(gè)人圖書(shū)。①加入班級(jí)圖書(shū)館 ②選擇添加圖書(shū)，進(jìn)入掃條形碼界面③掃描書(shū)籍背后條形碼，書(shū)籍信息加入系統(tǒng)平臺(tái)最后測(cè)試借書(shū)與還書(shū)功能。 ①選擇喜歡的書(shū)籍②提出借閱申請(qǐng)，線下借書(shū)③線下還書(shū)，線上確認(rèn)還書(shū)最后測(cè)試借書(shū)與還書(shū)功能。 （3）共享圖書(shū)程序的測(cè)試各類“共享圖書(shū)”應(yīng)用程序測(cè)試比較表方案設(shè)置合理操作方便（5分）程序功能齊全（5分）程序運(yùn)行安全穩(wěn)定（5分）個(gè)性訂制、定期維護(hù)（5分）讀書(shū)路徑數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（5分）合計(jì)程序15分5分刷新慢3分不能個(gè)性化修改，0分沒(méi)有此功能，0分13分程序2程序3（4）制訂使用規(guī)則和管理方法。使用規(guī)則①掃描上架的書(shū)籍內(nèi)容要健康、向上，適合學(xué)生閱讀。②一次最多向其他同學(xué)借兩本書(shū)。③不在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，不損壞書(shū)籍。④一本書(shū)一次最多可借15天。⑤在小程序上及時(shí)確認(rèn)歸還信息。管理方法①每天閱讀打卡。②每周分享讀書(shū)感悟。③每月公布閱讀數(shù)據(jù)，舉行閱讀沙龍，開(kāi)展閱讀講座。④每學(xué)期舉行閱讀比賽。⑤根據(jù)系統(tǒng)積分和比賽得分評(píng)選出“書(shū)香少年”全班學(xué)生共同制作班級(jí)共享圖書(shū)測(cè)試改進(jìn)表，各小組根據(jù)測(cè)試不斷分析問(wèn)題、改進(jìn)服務(wù)，讓共享服務(wù)趨于完善。班級(jí)共享圖書(shū)測(cè)試改進(jìn)表(樣例)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到就畫(huà)√第1次第2次最終安全性設(shè)計(jì)規(guī)范，沒(méi)有安全風(fēng)險(xiǎn)技術(shù)性選擇恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用程序開(kāi)展高效服務(wù)。信息發(fā)布與顯示及時(shí)、準(zhǔn)確，平臺(tái)操作方便創(chuàng)造性使用與管理方法有創(chuàng)新，能提升大部分學(xué)生的閱讀興趣與效果使用效果通過(guò)制訂合理的使用與管理方法、分析閱讀數(shù)據(jù)，改善學(xué)生閱讀習(xí)慣，提高閱讀效果2.同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，小組合作制作共享服務(wù)產(chǎn)品，優(yōu)化資源配置，提高效益，讓生活更加美好！1.制作籃球柜籃球柜(設(shè)計(jì)草圖、制作方案)(單位:厘米)可選的工具和材料 真實(shí)尺寸結(jié)構(gòu)連接方式制作流程美工刀、手鋸、電動(dòng)線鋸、激光切割機(jī)、三夾板、桐木板、杉木板等寬0.35米長(zhǎng)0.9米高1.5米插接1.畫(huà)出圖書(shū)柜圖紙2.按圖紙加工3.組裝4.美化2.共享籃球程序手機(jī)掃二維碼 “共享籃球” 借球、還球 管理制度 線上提出申請(qǐng)借球 線上還球 3.使用規(guī)則①共享籃球柜里面放著8個(gè)籃球，柜子上面印著取球的二維碼，旁邊還有籃球打氣筒。②一為了保證租球人能夠按照規(guī)定還球，柜子上方安放了一個(gè)攝像頭，租還球的時(shí)候都需要進(jìn)行錄像操作。 ③不在籃球上亂涂亂畫(huà)，不損壞籃球。④用微信掃碼就能取球，押金29元，玩半小時(shí)1.5元。⑤在小程序上及時(shí)確認(rèn)歸還信息。4.共享籃球的系統(tǒng)程序測(cè)試改進(jìn)表班級(jí)3.2填表時(shí)間2022.3.25改進(jìn)項(xiàng)目共享籃球的系統(tǒng)程序填表人員李峰改進(jìn)原因：收費(fèi)合理化改進(jìn)目的：消費(fèi)低，便于人們共享與消費(fèi)。解決問(wèn)題及達(dá)到的效果：降低租金，沒(méi)半小時(shí)，收取1元；達(dá)到人們消費(fèi)能承受的程度，擴(kuò)大更多的人娛樂(lè)。四、勞動(dòng)評(píng)價(jià)制作中能克服困難,享受共享服務(wù)產(chǎn)品制作過(guò)程運(yùn)用工程設(shè)計(jì)流程制作產(chǎn)品,在測(cè)試中不斷改進(jìn)產(chǎn)品能滿足真實(shí)需求,達(dá)到預(yù)期目的能清晰、完整地展示作品,善于溝通,團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。五、 勞動(dòng)反思1.你們小組制作的共享服務(wù)產(chǎn)品使用效果如何？能滿足需求嗎 這款產(chǎn)品是如何優(yōu)化資源配置的 我們小組制作的共享服務(wù)產(chǎn)品使用效果很好，能滿足人們需求，使用起來(lái)方便，快捷。這款產(chǎn)品優(yōu)化資源配置情況：面對(duì)一天當(dāng)中不同時(shí)間段以及不同的日子，需要籃球的量不同，投放數(shù)量隨之增加，滿足人們的需求。 2.在設(shè)計(jì)與制作產(chǎn)品的過(guò)程中,你們遇到了哪些困難 是如何解決的？產(chǎn)品還有哪些地方需要改進(jìn) 打算如何改進(jìn)？在設(shè)計(jì)與制作共享柜時(shí)，遇到柜門(mén)應(yīng)該智能打開(kāi)，但由于我們能力有限，無(wú)法實(shí)現(xiàn)，找來(lái)的專業(yè)的人士共同完成最終的設(shè)計(jì)。 柜子的鐵皮上應(yīng)該改進(jìn)，選用硬鐵板，金屬漆比較厚的，這樣可以防風(fēng)化和腐蝕。六、勞動(dòng)拓展1.同學(xué)們，通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí),你對(duì)共享服務(wù)有了哪些認(rèn)識(shí) 思考共享服務(wù)的發(fā)展前景,思考如何運(yùn)用新的技術(shù)、開(kāi)創(chuàng)新的模式對(duì)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，以更低的成本、更高的效率實(shí)現(xiàn)供需匹配。共享服務(wù)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，是人們生活水平提高的表現(xiàn)，人們要求共享資源越多，說(shuō)明人們的思想更先進(jìn)，更科學(xué)，這無(wú)疑于也要求我們將新的科技手段，應(yīng)用共享產(chǎn)品之中，優(yōu)化資源配置，以更低的成本、更高的效率實(shí)現(xiàn)供需匹配。 2.舉例說(shuō)明你身邊的共享產(chǎn)品，帶來(lái)了哪些變化？例如：共享垃圾箱，它改變了人們的陋習(xí)隨手亂扔垃圾的習(xí)慣，因?yàn)樗S處出現(xiàn)在某個(gè)地方，人們可隨手將垃圾放在里面，方便、干凈、整潔，使人們的生活環(huán)境變得越來(lái)越好。 七、課堂練習(xí)通過(guò)發(fā)現(xiàn)需求、發(fā)揮創(chuàng)意來(lái)設(shè)計(jì)貼心的共享服務(wù)，是不是很有成就感呢？用一段簡(jiǎn)短的話記錄自己的勞動(dòng)心得，并和大家分享吧！ 默讀課文內(nèi)容、了解真實(shí)的解決問(wèn)題的方案。思考、交流，工程設(shè)計(jì)的流程。閱讀課文，思考、交流、了解共享服務(wù)產(chǎn)品制作過(guò)程。 閱讀思考評(píng)一評(píng) 勞動(dòng)反思感受設(shè)計(jì)與制作產(chǎn)品的過(guò)程中, 遇到了哪些困難 是如何解決的。 動(dòng)腦想一想完成隨堂練習(xí)題 了解真實(shí)的解決問(wèn)題的方案。掌握工程設(shè)計(jì)的流程是怎樣的。掌握共享服務(wù)產(chǎn)品制作過(guò)程。 評(píng)一評(píng)，對(duì)照老師出示的內(nèi)容，給自己獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的“小星星” 。通過(guò)勞動(dòng)反思感受設(shè)計(jì)的成功與不足。
作業(yè)布置 把你學(xué)到的有關(guān)共享產(chǎn)品的知識(shí)講給爸媽聽(tīng)，與他們一起分享。
課堂小結(jié) 通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，我們了解了共享服務(wù)產(chǎn)品制作過(guò)程；能在設(shè)計(jì)實(shí)踐中清晰、完整地展示作品,形成了善于溝通,團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)。 總結(jié) 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
板書(shū) 制作共享服務(wù)產(chǎn)品共享服務(wù)產(chǎn)品制作過(guò)程勞動(dòng)評(píng)價(jià)勞動(dòng)反思
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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