資源簡介

登陸21世紀教育 助您教考全無憂
學會合理消費教案
東鳳中學 梁俊
教學目的：
情感態度價值觀目標：（1）在消費的過程中，自覺進行合理消費和綠色消費，養成勤儉節約和保護環境的好習慣。
能力目標：（1）從參與社會經濟生活的角度，體會樹立合理消費、合理理財的意識和提高這方面能力的必要性。
知識目標：（1）知道我們參與經濟生活，主要表現于日常的消費和理財；（2）知道學會理財，是我們必備的生活技能；（3）知道理性的消費觀念；（4）知道綠色消費觀念的含義及怎樣進行綠色消費。
教學重點難點：學會合理消費
教具學具：資料、圖片、多媒體課件
導入新課
我們先看一個視頻。多媒體播放動畫《我賺錢了》片段，視頻中的這個人這樣的消費合理、科學嗎？這就是我們今天探討的話題。
學習新課
三、學會合理消費
（課件出示）學習目標：
1、隨著我國經濟的發展，人們的消費水平和消費觀念發生了怎樣的變化？
2、中學生應該怎樣合理消費？
（學生自主預習，思考并查找這些問題的答案）
（一）消費面面觀
1、人們消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高
【活動一】楊洲的“煩惱”
○誰能說一說，商場里的電視機有哪些品牌和款式？最低和最高的價位分別是什么？
○楊洲的“煩惱”說明了什么？
（學生回答）說明了隨著經濟的發展，市場上的商品日益豐富，人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。
（2）人們的消費觀念在不斷變化
【活動二】人們的日子好了，也更會消費了
○以下消費方式分別滿足了人們哪些需要呢？
（學生討論回答）A、自助旅游——飽覽祖國大好河山，了解不同地區的民風民俗；B、考駕照——能滿足人們的交通、休閑、度假、旅游等等需要；C、去健身房健身——能滿足人們的健康、健美、休閑等方面的需要；D、自費到國外留學——能滿足人們的教育、深造等需要。
○你還能發現新的消費熱點嗎？
（學生討論回答）A、美容美發；B、餐飲業；C、服裝業、D、家居裝飾業；E、自費觀看大型音樂會和體育比賽等。
（教師總結）隨著經濟社會的不斷發展，人們的消費觀念也在發生變化。表現為追求享受和發展型消費，通過消費提升生活品質，追求更加健康文明的生活方式。
（二）學會理財 合理消費
1、學會理財，積累有關理財方面的知識。
【活動三】教材97頁：如何處理零花錢？
（學生探討交流）（本環節主要是通過分析自己對零花錢的處理方式，提高學生的理財能力，合理消費。）
2、中學生在選擇商品時應多一些理性，少一些盲目
【活動四】自我調查，實話實說：
○影響你選擇商品的主要因素有：
A、廣告；B、同學推薦；C、推銷人員的解說；D、跟風追潮，趕時髦。E、商品的質量、實用和個人的需要。
○你在購買商品時主要看重產品的：A、質量；B、價格；C、品牌；D、實用。
○在你購買商品時多半是：A、自己作主；B、同學參謀；C、聽取父母的意見；D、隨心所欲。
（教師溫馨提示）同學們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在選購商品時，誘人的廣告、同學的推薦、追求時髦的心理對自己有極大影響，往往失去了自我判斷，不根據自己的真實需要不問價格和質量，稀里糊涂的購買，結合上當受騙。因此，在消費時更應多一些理性，少一些盲目。
3、在消費前，會精打細算，把錢花在關鍵處，不與周圍的人盲目攀比
【活動五】教材98頁：遇到下列情況，你會怎么辦？
4、在消費中，應用環保的眼光去購物，學會綠色消費，崇尚節儉
【活動六】教材98頁：
○如果你是鄭蕊，你如何看待林眉的行為？
○林眉的行為體現了怎樣的消費觀？
5、在滿足基本的物質消費后，更應該注重精神上的追求，在消費中提升自己的精神境界。
課堂小結
本堂課我們主要學習了如何進行合理消費，同學們應養成健康文明綠色環保的消費方式，為建設資源節約型、環境友好型社會作貢獻。
課堂練習：設在課件
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 1 頁 （共 2 頁） 版權所有@21世紀教育網(共22張PPT)
楊洲一直在一家商場賣電視，開始的時候覺得工作很輕松。后來他要記住越來越多的品牌，越來越多的新性能；而顧客的要求也越來越高。楊某不禁感嘆：這個工作真是越來越難做了。
1、誰能說一說，商場里的電視機有哪些品牌和款型？最低和最高價位大約是多少？
[ LG ] [ SVA ] [ TCL ] [ 長虹 ] [ 創維 ] [ 東芝 ] [ 飛利浦 ] [ 海爾 ] [ 海信 ] [ 康佳 ] [ 明基 ] [ 日立 ] [ 三星 ] [ 三洋 ] [ 松下 ] [ 索尼 ] [ 西湖 ] [ 夏普 ] [ 夏新 ] [ 新科 ]
名稱：索尼彩電KE-MR61M2
規格：61吋等離子
￥7,000.00元
名稱：三洋彩電CK14B2
規格：14吋直角平面
￥699.00元
隨著經濟的發展，市場上的商品日益豐富，人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。
2、在你看來，楊某的“煩惱” 說明了什么？
_
　　人們的日子好了，也更會消費了，近年來越來越多的人喜歡：
自助旅游、考駕照、 去健身房健身、自費出國留學、
A、這些分別滿足了人們哪些需要呢？
B、在日常生活中，你有沒有發現其它新的消費熱點？
以前，人們所追求的是溫飽型的消費。不愁吃、不愁穿，就相當不錯了。如今，許多人追求享受與發展型的消費，通過消費提升生活品質，建立更加健康文明的生活方式。上述材料反映什么道理？
隨著經濟社會的不斷發展，人們的消費觀念也在發生變化。
中學生的零花錢使用情況
你每個月的零花錢約是( )元。
你的零花錢一般是這樣安排的： 零食： 約（ ）元 學習用品：約（ ）元 其他： 約（ ）元 節余： 約（ ）元
節余的錢你的處理方式是_____
你覺得自己對零花錢的安排是否合理？怎么改進？
周日一大早,張明一家三口計劃好前往小欖大福源購物,全家準備要買一臺全新的冰箱.走進商場一樓,五花八門的商品在開展打折活動,讓人心動不已．張明看到同學小李穿的著名運動品牌球鞋打八折，急著要父母幫他買．“我要買一對比小李更貴的，看他怎么神氣！”
　　走著走著，媽媽發現了有好多衣服在進行“跳樓價、清倉價“大甩賣，頭腦一片興奮，準備出手．爸爸立即提醒媽媽家里已經夠多衣服了，不需要買．可媽媽忍不
住，連買了七八件；
　　一家三口來到國美電器，對比了幾種品牌和類型的冰箱，張明覺得無氟的冰箱好，夠環保。全家一致同意買無氟的冰箱，可一看無氟冰箱要貴一千多塊，發現已經不夠錢了，最后只能買有氟冰箱。
　　最后他們還在附近的雜志小店買了一家人喜歡看的〈讀者〉雜志一本。
1.消費前，作預算，把錢花在關鍵點。
2.消費中，不超支，經濟實用是重點。
3.不盲目，不攀比，金錢花得理智點。
4.要環保，要健康，綠色消費注重點。
5.受教育，學文化，精神消費新熱點。
我的消費忠告
在生活中怎樣做才是綠色消費
在生活中怎樣做才是綠色消費
認清綠色食品標志以保障自身健康
選用無氟制品以保護臭氧層
購買無磷洗衣粉以保護江河湖泊免受污染
購買環保電池以防止汞鎘污染
選擇綠色包裝以減輕垃圾災難

我國每年用于月餅包裝的費用高達25億元，而且，每生產1000萬個紙盒月餅，包裝耗材就需砍伐400棵到600棵直徑在10厘米以上的樹木。
　　
反映了只重物質消費，忽視精神消費的傾向。
這幅漫畫反映什么問題？
要有合理的消費結構。（物質消費與精神消費要協調發展）
1、如果你是鄭蕊，你如何看待林眉的行為？
２、林眉的行為體現了什么的消費觀念？
學 會 合 理 消 費
消費面面觀
消費選擇、消費水平
消費觀念
合理消費
1、預算原則：
2、適度消費、理性消費
3、不盲目、不攀比
4、綠色消費
5、精神消費
消費煩惱我出招
1.朋友跟你借一筆數目不小的錢,你會怎么辦
2.你看中了一件比較貴的衣服，但暫時沒有支付能力，你會怎么辦
3.很多同學都擁有了某件名牌商品，他們勸你也買，你會怎么辦
單項選擇題：
1．下列觀點正確的是( ) A．學會理財，是我們必備的生活技能。我們要學會合理消費 B．小莉無論是購買學習用品還是服裝，都要買名牌產品，她說 這 樣才能顯示出自己的身價 C．小明的同學假期要去澳州旅游，小明給父母提出也要去，他父母說費用太高，開支不了，小明覺得父母很沒出息 D．玲玲說班里的一些同學活得很煩人，經常對自己的零花錢計劃去計劃來，是個實足的“小市民”
2、隨著人們生活水平的提高，假日旅游越來越火爆。這說明（ ）
（1）人們的消費水平不斷提高（2）人們的消費觀念在發生變化了（3）人們的日子好了，也更好會消費了（4）人們追求更加健康文明的生活方式 A、（1）（2）（3） B、（2）（3）（4）
C、（1）（2）（4） D、（1）（3）（4）
A
C
３、周圍許多同學都用有了某件名牌商品，如服裝、書包、文具等對此。我們應樹立的正確觀點是（ ）
A、省下吃早餐的錢也去買一樣
B、總是沉得有些自卑
Ｃ、不與他們盲目攀比
Ｄ、央求父母也給自己買一樣
４、中學生做到理性消費，就應該（　　）
（１）選擇商品時多聽取家長意見（２）消費要追求時尚，表達個性（３）不與人盲目攀比，把錢花在關鍵處，不浪費金錢（４）購買物有所值、經濟實用商品，注重綠色消費和精神消費
Ａ、（１）（２）（３） Ｂ、（２）（３）（４）
Ｃ、（１）（２）（４） Ｄ、（１）（３）（４）
C
D
５、下邊這幅漫畫說明的道理（　　）
Ａ、追求物質消費是有害的
Ｂ、物質消費與精神消費要協調發展
Ｃ、建設節約型社會
Ｄ、必須把文化消費放在第一位
B
6、作為中學生，我們的社會閱歷還不夠豐富，自已選擇商品的能力還比較弱，在消費時更應該（ 　）
Ａ、根據自己的愛好選擇
Ｂ、多一些理性，少一些盲目
Ｃ、看別人買啥自己就買啥
Ｄ、聽從大人的建議，由他們做決定
B
8、美國巨富洛克菲勒在給孩子們零花錢時，還給他們一個小財本，并經常檢查財目是否清楚，用途是否正當，并且給與那些做好的孩子以獎勵．你認為他這樣做的目的在于（　　　）
Ａ、讓孩子們比較出誰最能花錢
Ｂ、讓孩子們在消費時多一些理性，少一些盲目
Ｃ、讓孩子們學會理財
Ｄ、讓孩子們不與周圍的人盲目攀比，不浪費金錢
BCD
實踐與探究：
一家商店300元T恤，200元的“耐克”鞋，100元的玉佩，甲、乙、丙（工人家庭，教師家庭，商人家庭）正在逛商店。甲學生袋裝50元，乙—100元，丙—500元。只見丙拿下300元的T恤在身上比畫了一下，就毫不猶豫地甩出300元。甲和乙看得心里癢癢的，乙便向丙伸出了一個手指，借100元，接著，拿起“耐克”鞋就穿在了腳上。甲生這時也熱血充頭，什么家庭狀況早已被拋在腦后，也向丙借了50元，買下了佩件，以示自己“不甘落后”。三人興高采烈地走出商店。
閱讀后回答下列問題：
（1）穿戴價值昂貴的商品是否就高人一等？
（2）甲、乙是出于什么樣的心態借錢購物的？
（3）盲目的、不合理的消費有什么危害？

展開更多......

收起↑