資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七下8.2我與集體共成長教學設計
課題 8.2我與集體共成長 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 七年級下冊
學習 目標 情感、態度和價值觀目標：增強集體觀念，激發集體榮譽感；培養主人翁意識，感受承擔責任為集體付出的快樂。 能力目標：形成團隊合作能力；培養承擔責任的能力。 知識目標：懂得美好集體的建設和維護離不開每個人的努力，知道可以在哪些方面、如何為集體建設貢獻力量，理解自己在承擔責任中要付出，也會獲得成長。
重點 主動在集體中承擔責任，享受快樂。
難點 理解學生“自治”的內涵及現實意義。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 溫故知新 美好集體的良好氛圍體現在哪些方面？ （美好集體的特點？） “木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊。也可稱為“短板效應”。 美好集體是從不完美一點一點成長起來的，它的成長需要我們共同努力。 導入新課。 分析問題。 由此引導學生分析生活，繼而導入新課。
講授新課 一、在共建中盡責 說一說 發現“閃光”的TA 你想不想成為“閃光”的TA？建設良好集體需要我們怎么做呢？ 良好的班級需要我們每個人的共同建設。 你認為咱們班存在哪些問題？ 你覺得集體建設需不需要你的參與？ 歸納：集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。 從這幅圖中你能得到什么結論？ 他們三個能把車子拉到城里嗎？ ②我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。 一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝。 思考：請你想想辦法，讓三個和尚有水喝。 活動：我們班要選舉班干部啦！班主任讓我們自主推薦，并說出推薦的理由，我到底要推薦誰呢？我一定要好好琢磨琢磨。 這種由學生自主推薦的選舉方法有什么好處？ 七（1）班榮獲“優秀班集體”以及小亮和他的小伙伴融入了集體生活，說明了什么？ 歸納：1.怎樣在共建中盡責？ 　①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。 ②在集體中，我們共同確定愿景和目標。 ③共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求。 ④發揚“自治”精神，每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。 ⑤共同創造良好的集體氛圍。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個人的努力。 二、在擔當中成長 小調查： 回想一下你的班集體是怎樣的？你為班集體的建設做過些什么或打算為班集體的改變做些什么？ 說一說：在建設班集體中，你能發揮什么作用？ 結合教材P81，思考你認為七（3）班輸了比賽是丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？ 我為班級承擔著自己的責任 討論： 承擔責任的意義？ 勇于擔責的表現？ 2、在集體中承擔責任的意義？ 從西游記中學習團隊管理： 3、在集體中承擔責任的意義？ 播放視頻:視頻：#視頻：中華有我# 看完視頻你有什么感悟？ 大到國家，小到學校、班級，集體的建設需要每個人的智慧和力量。我們要在集體中承擔責任。 觀看圖片，分析問題 反思自己為班集體做了哪些建設性的工作，如何評價自己的工作。 參與班級分享活動 分析身邊的不同案例 體會民主確定規則的目的。 踴躍發表自己的觀點 結合知識點，反思自己為班級做了哪些貢獻 教材標注，落實知識，目標 參與課堂體驗活動 學生自主分享，全班交流。 提升學生的情感體驗 反思自己的實際行動，貼近學生身邊的案例，更能說明問題 與上節課的“集體的愿景”內容形成貫通。 與上節課的知識融會貫通。 突破本節課的教學難點。 其材料的設計源自于學生身邊的言論，貼近生活，分析生活。 加深對學生自治的認識，提升學生的科學精神，落實核心素養 尋找學生感興趣的話題，為講解集體的氛圍做好準備 對學生進行價值觀的引領，落實情感目標。
拓展提高 見課本
課堂小結 請同學們談談這節課的收獲。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共42張PPT)
2022春統編版七下道法高品同步備課
統編版版七年級下冊
高品教學課件+教案
溫故知新
①美好集體是民主的、公正的
②美好集體是充滿關懷與友愛的
③美好集體是善于合作的
④美好集體是充滿活力的
美好集體的良好氛圍體現在哪些方面？
（美好集體的特點？）
這么美好的班集體要靠誰來營造？
　　“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊。也可稱為“短板效應”。
如果班集體是一只木桶，那么每一個同學就是這個木桶上的木板。想要營造更好的班級氛圍，提升班級實力，需要我們全體成員勇于擔責，不懈努力，補齊短板，為班級建設出謀劃策。
8.2 我與集體共成長
部編版 |道德與法治| 七下 第八課
自學導航
請同學們自主學習教材P77—82
1.如何在共建中盡責？
2.如何在擔當中成長？
3.承擔責任有什么意義？
發現“閃光”的TA
說一說
1
我們班誰最愛主動勞動？
誰經常為班級關燈鎖門？
誰最愛幫助同學？
2
3
4
我們班誰最關心集體榮譽？
誰最遵守自習課紀律？
誰最有責任感？
5
6
你想不想成為“閃光”的TA？建設良好集體需要我們怎么做呢？
良好的班級需要我們每個人的共同建設。
01
在共建中盡責
課間打鬧
需要。集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。（總體要求）
你覺得集體建設需不需要你的參與？
你認為咱們班存在哪些問題？
不遵守班級紀律
說臟話罵人
想一想
思考：這一車貨物能被它們拉走嗎？
不能，因為他們的目標不一致。
（1）共同確定愿景和目標
1.在共同建設中盡責的具體要求：
我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝。
思考：請你想想辦法，讓三個和尚有水喝。
確定共同的目標：
制定挑水的規則：
創造良好的集體氛圍：
挑水喝
輪流挑水
輪流挑，不爭吵，勤快一點
確定一個領導者：
我們班要選舉班干部啦！班主任讓我們自主推薦，并說出推薦的理由，我到底要推薦誰呢？我一定要好好琢磨琢磨。
選舉開始了，同學們都把自己推薦的人選和理由交給了老師，并讓他們發表參選演說，老師通過唱票最后確定了班委會成員。
這種由學生自主推薦的選舉方法有什么好處？
你認為選班長的重要標準是什么？
充分尊重學生的意愿，體現了民主，也有利于選出有責任心、能夠服務集體的組織領導者。
有責任心、關愛同學、有領導才能、公平公正等
（2）共同商定集體的規則與制度內容，民主選舉集體組織領導者。
1.在共同建設中盡責的具體要求：
協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者，讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。
在集體中，我們需要共同商定集體的規則與制度內容，在這個過程中，需要我們發揮“自治”精神。
知識拓展
學生自治，不是自由行動，乃是共同治理。
不是打消規則，乃是大家立法守法。
不是放任，不是和學校宣布獨立，乃是練習自治的道理。
著名教育家陶行知
（3）自覺遵守規則，發揚“自治”精神。
1.在共同建設中盡責的具體要求：
自治精神的表現
主動參與集體建設
積極參加集體活動
自覺維護集體榮譽
情境探究
經過選舉班長、制定與遵守班規等一系列活動后，七（1）班學風日漸濃厚。在剛剛結束的春季評比中，還獲得了“優秀班集體”榮譽稱號。班上的后進生小亮和他的小伙伴們也漸漸融入了集體生活，學習成績有了很大進步。
建設美好集體需要共同創造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個人的努力。
七（1）班榮獲“優秀班集體”以及小亮和他的小伙伴融入了集體生活，說明了什么？
不遵守班級紀律
打架
考試作弊
（4）共同營造良好的集體氛圍
1.在共同建設中盡責的具體要求：
一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個人的努力。
1.如何在共建中盡責？（如何創建良好的集體）
①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
②在集體中，我們共同確定愿景和目標。
③共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求。
④發揚“自治”精神，每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
⑤共同創造良好的集體氛圍。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個人的努力。
小調查：
回想一下你的班集體是怎樣的？你為班集體的建設做過些什么或打算為班集體的改變做些什么？
打掃衛生
出黑板報
關閉門窗
關閉電源
幫忙換水
收發作業
遵守紀律
為同學講題
認真聽課
按時完成作業
二、集體中的小群體
02
在擔當中成長
①集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
說一說：在建設班集體中，我能發揮什么作用？
書畫好的辦班級板報
唱歌好聽的參加歌唱比賽
體育好的參加體育比賽
做事有條理的管理圖書
②集體的建設需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。
事無大小，努力做好
情景：球場上賽事激烈，兩班球隊都在奮力拼搏。最終，實力稍遜的七（3）班級還是輸了… ”賽后，有一些言論如：冰冰“實力不如人家還不如不比賽”、天天“花那么多時間訓練不值”、小蓓“我們班真‘菜’”。也有一些如：小堅“雖然輸了，但我們奮力拼搏讓比賽精彩了很多”、莉莉“我們的努力是對對手的尊重”、小慶“比賽可以輸，班級尊嚴不能丟”。
結合教材P81，思考你認為七（3）班輸了比賽是丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？
冰冰、天天和小蓓的觀點是錯誤的，小堅、莉莉、小慶的觀點是正確的。因為比賽重在參與，通過隊員的奮力拼搏為觀眾奉獻了一場精彩的比賽。這既是對觀眾的尊重，也是對對手的尊重，更是為尊嚴而戰的表現，可以說雖敗猶榮
集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護
③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
麗麗是班級中的活躍分子，班級里的大事小情 ，她都要參與其中，而且總是以領導的姿態，“只動口，不動手”，同學們頗有微詞。
思考：
麗麗的做法是否正確，我們應該怎么在班級中承擔責任？
④勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
探究思考
⑤學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。
從西游記中學習團隊管理：
我在班級承擔什么責任？為什么要學會承擔責任（意義）？
我的角色 我的責任
班 長 ？
課代表 ？
小組長 ？
勞動委員 ？
值日生 ？
承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
分享與探究
　　張良是小學六年級的班長,負責班里的各項工作,每天都是最后一個離開班級。爸爸說:“你馬上要上初中了,要把主要精力用在學習上,不要當班干部了,浪費那么多時間,有什么好處 而且嚴重影響學習!”張良聽了爸爸的話又詫異、又委屈。
張良想勸說爸爸,你認為他應該說些什么
可能要付出的代價：
1.鍛煉了個人的意志品質；
2.培養了責任感；
3.提高了處理事務的能力；
4.如果合理地安排好時間，還有利于促進學習，提高學習效率……
一般會得到的回報：
1.花費更多的時間；付出更多的精力；
2.犧牲個人的業余生活，甚至會耽誤學習。
3.因為做的不好而受到批評……
討論： 承擔責任的意義？
勇于擔責的表現？
（1）承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
（2）有助于我們學會正確的做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。
（3）可以為自己贏得信任，讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多的發展機會。
承擔責任的意義？
A.職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。
B.勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。
C.勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。 P82
勇于擔責的具體表現
注釋:“要想融入集體,健康成長,應該把M翻過來”(Me=我,We=我們)。
拓展
圖片及注釋給我們的啟示有哪些
在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。
走向社會的“必修課”
①集體的建設需要每個人的智慧和力量。人人都要參與，每個人都是集體的主人。
②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
④在集體生活中要勇于擔責、主動作為。體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
⑤在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。
★★
2.怎樣在擔當中成長？
①集體建設需要每個人的智慧和力量。怎樣真正成為集體的主人
②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
④勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事理里。
⑤學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。
拓展：怎樣真正成為集體的主人？
視頻：#中華有我#
觀看視頻，回答下列問題
看完視頻你有什么感悟？
北京冬奧會建設者們進行“雪如意”跳臺燈光調試
中國載人航天工程北京航天飛行控制中心“北京明白”團隊
中學生參與學校衛生打掃和運動會
發揮主人翁意識
大到國家，小到學校、班級，集體的建設需要每個人的智慧和力量。我們要在集體中承擔責任。
在共建中
盡責
在擔當中
成長
我與集體共成長
自主建設、自我管理（總要求）
確定愿景和目標
商定規則與制度內容
發揮“自治”精神
創造良好的集體氛圍
需要每個人的智慧和力量
各盡其能，發揮所長
維護集體榮譽
承擔責任
具體實際行動
課堂小結
1.要想達到班級“自治”的目的,首先,必須要有一套民主產生的適合本班的可操作的班規;其次,必須要組建一個具有很強凝聚力和執行力的班委會;再次,要給班級制定目標,給班干部制定目標,給同學們制定目標。這要求我們做到(　　)
①共同確定集體的愿景和目標　
②共同商定集體的規則與制度內容　
③通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者　
④只需要嚴格監督班委會維護集體秩序、榮譽和利益
A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　　 D.②③④
需要每個成員參與集體建設，維護集體秩序、榮譽和利益
A
課堂練習
2.民主制定規則是為了體現集體成員建設集體的意愿,自覺遵守規則是為了形成相對穩定的秩序。在這個過程中,需要我們的“自治精神”。下列能體現這種“自治”表現的有(　　)
①主動參與集體建設　
②擺脫集體規則的束縛　
③確定自己的奮斗目標　
④積極參加集體活動
A.①②　 B.②③ C.①④　　　D.③④
C
說法錯誤，我們要遵守集體規則
與題意不符
3.如果把集體比作一只火爐,那么我們每個人對集體的貢獻就是一塊塊木炭,只有大家不斷地為火爐添加木炭,集體之火才能越燃越旺,才能使個人從集體中得到溫暖。這告誡我們(　 　)
①集體的建設需要每個人的智慧和力量
②集體中沒有旁觀者,人人都要積極參加
③集體的事務需要每個人去分擔　
④承擔集體的責任有大小、多少之分
A.①③④　 B.②③④　　 C.①②③　　 D.①②④
C
與題意不符
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑