資源簡介

《鳥類的生殖與發育》教學設計
知識與技能
1.會描述鳥類的生殖與發育的過程。
2.能舉例說出常見的早成鳥和晚成鳥。
3.會識別鳥卵各部分結構和功能。
過程與方法
1.通過實驗，培養學生的觀察能力、動手能力和小組合作能力。
2.通過對鳥類的生殖與發育過程的描述，培養學生的歸納總結能力和語言表達能力。
情感態度價值觀
通過學習，培養學生關愛鳥類的情感。
教學重點：
描述鳥類的生殖發育過程，說出雞卵的結構和功能。
教學難點：
觀察雞卵的結構與功能。
教學過程：
1.激情導入，明確目標
興趣是最好的老師，激發學生的興趣尤為重要。所以上課一開始，讓學生大聲朗讀白居易的《燕詩》：梁上雙飛燕，翩翩雄與雌；銜泥兩椽間，一巢生四兒；四兒日夜長，索食省孜孜；青蟲不易捕，黃口無飽期；須臾十來往，猶恐巢中饑。讓學生感知鳥類生兒育女的艱難過程，激發學生的興趣，引入新課。
2.創設情境、自主探究
（1）學習鳥類的生殖過程
學生對鳥類的生殖過程雖然有些見聞，但沒有達到系統的了解。教師通過播放視頻，讓學生根據已有的知識，討論歸納出鳥類生殖的一般過程。
（2）學習早成鳥和晚成鳥
教師展示雛雞和雛藍山雀出殼時的圖片，增加學生的感性認識，引導學生以小組為單位對比觀察，交流討論，識別區分早成鳥和晚成鳥的特點，并舉例說出常見的早成鳥和晚成鳥，比一比，看哪一組說得最準確，最多。
（3）鳥卵的結構和功能
結構的學習分為學生解剖實驗和老師實物展示兩部分。
教師先出示實驗目的和實驗步驟，引導學生按實驗步驟解剖熟雞蛋，識別雞卵的各部分結構名稱，并將胚盤明顯的小組解剖結構通過實物展臺展示給全班同學，大家共享。緊接著教師通過生雞蛋實物展臺展示熟雞蛋看不到的結構—卵帶和卵黃膜，二者結合把鳥卵的結構清晰的呈現給了學生。
鳥卵各部分結構功能的學習主要通過學生閱讀課本，信息整合，小組內交流完成。
3.展示交流、點撥提升
展示交流凸顯在鳥卵結構和功能的學習上。點播體現在鳥的卵細胞只包括卵黃膜、卵黃和胚盤，這是中考的難點。學生很容易出錯。
4．師生互動、拓展延伸
師生互動體現在整個課堂教學的每一個環節。拓展:并不是所有的雞卵都可以孵出小雞，從而總結鳥類的生殖方式是有性生殖。
5.達標測評、鞏固提高
練習的設置依據學習目標和中考考點，側重于學生的識圖能力培養。
板書設計：
第五節 鳥類的生殖與發育
一、鳥類的生殖與發育
1、求偶、筑巢、交配、產卵、孵卵、育雛
2、早成鳥和晚成鳥
二、雞卵的結構和功能

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