資源簡介

高考歷史主觀題答題術語匯編
原因背景類
1、春秋戰國時期
社會大變革；分封制、宗法制遭到破壞；中央集權逐漸確立；諸侯爭霸；社會動蕩；鐵器牛耕出現；井田制瓦解，封建土地私有制以確立；新興地主階級興起；百家爭鳴；私學創立；從學在官府到學在民間；士階層興起。
2、秦漢時期
國家統一；政局穩定；專制主義中央集權制確立；郡縣制使官僚政治取代血緣政治；封建經濟初步發展；小農經濟占主導；國家推行重農抑商政策；秦朝法家思想占統治地位；
漢代“罷黜百家，獨尊儒術”， 儒家學說確立思想界的主流地位；絲綢之路開辟，中外文化交流頻緊。
3、魏晉南北朝時期
國家分裂，政權更替頻繁；北方戰亂，南方相對穩定；南方經濟開發；佛、道教盛行，沖擊著偶家思想的同時三種思想也不斷融合；北魏孝文帝改革，北方出現了民族大融合的趨勢。
4、隋唐時期
國家統一，國力強盛；專制主義中央集權制度進一步完善；確立了三省六部制和科舉制；
經濟重心南移，南方開始超過北方；重農抑商政策松動，商人地位提高，坊市界限被打破；思想文化兼收并蓄，三教合一；政府執行開明的民族政策；統一的多民族國家進一步發展；對外開放，中外經濟文化交流頻繁。
5、宋元時期
國家從分裂走向統一；專制主義中央集權制發展；民族融合加強；商品經濟發展；海外貿一易繁榮；市民階層出現；經濟重心南移完成；儒學思想發展為理學并確立思想界的統治地位；中外文化交流頻繁；興起海上“絲綢之路”；科學技術領先；市民文化興起。
6、明清時期
專制主義中央集權制度發展到頂峰；國家統一，政局穩定；商品經濟發展；資本主義萌芽出現；小農經濟占主導地位；儒家思想、理學占統治地位；八股取士，思想文化專制；
早期西學東漸、西方科技傳入；人口快速增長，人地矛盾突出；大量土地被開墾，自然環境遭到破壞；重農抑商，海禁、閉關鎖國政策；自然災害（關注材料）。
7、晚清民國時期
列強侵略，民族危機加深；中國淪為半殖民地半封建社會；中國社會各階級救亡圖存；
鴉片戰爭后自然經濟開始解體；洋務運動開啟了近代化進程；民族資本主義的產生并發展；西學東漸，西方啟蒙思想的傳入；推動新式教育的發展；在工業文明沖擊之下，中國社會生活變遷；中國從農業為文明向工業文明轉型。
8、新中國成立初期
新中國成立后，由新民主主義向社會主義過渡，確立了社會主義制度；經濟遭到嚴重破壞；國民經濟的恢復與發展；一化三改，奠定了工業化基礎；三大改造后，確立了計劃經濟體制；1956年，雙百方針促進了思想文化的繁榮；外交上一邊倒，朝鮮戰爭爆發，中美關系破裂。
9、改革開放時期
民主法治建設逐漸完善；計劃經濟體制阻礙了經濟發展；十一屆三中全會召開；
改革開放；促進了中國經濟的發展和綜合實力的提高；經濟體制改革深化；市場經濟體制的提出；解放了思想；提高了中國的國際地位和影響力；鄧小平理論指導了由中國特色的社會主義建設。
10、古代希臘羅馬時期
商品經濟發展；民主法治逐步發展；古希臘民主制（直接民主制），小國寡民；
各邦獨立自治；重視城邦利益；古羅馬法治；羅馬法的完善；海洋文明，工商業、航海業發達；工商業奴隸主階層壯大。思想文化繁榮，人文精神的出現。
11、西方近代前期
資本主義萌芽產生并發展；資產階級力量壯大；重商主義盛行；推動了新航路的開辟和殖民擴張；天主教會和專制王權的封建統治阻礙資本主義發展；西方國家通過資產階級革命、改革或統一，頒布憲法，確立了資產階級代議制民主政治。文藝復興、宗教改革、啟蒙運動推動了人文主義和理性主義的發展，促進了思想解放。自然科學的發展。
12、兩次工業革命時期
兩次工業革命，資本主義國家向工業文明轉型；蒸汽時代、電氣時代到來。資產階級革命和改革，使資產階級代議制民主政治不斷擴展和完善，政黨政治逐漸形成。資本主義列強加緊對外侵略擴張，資本主義世界市場形成。資本主義固有矛盾的弊端的逐漸暴露，
馬克思主義誕生，推動了社會主義運動的蓬勃發展。
13、兩次世界大戰期間
資本主義基本矛盾的加劇，一戰爆發，政局動蕩。1917年俄國發生十月革命，建立了世界上第一個社會主義國家，開創了社會主義現代化模式。資本主義國家爆發經濟大危機，民主制度受到威脅，羅斯福新政使美國暫時擺脫了危機，開創了國家干預經濟的新模式。蘇聯確立了斯大林模式，實現了工業化，經濟快速發展。德意日法西斯勢力上臺；對外擴張，英法推行綏靖政策，世界處于戰爭的威脅之下。
14、二戰以后
雅爾塔體系確立，美蘇爭霸，冷戰開始，兩極對峙格局逐漸形成；60年代以后，多極化趨勢出現；1991年，蘇聯解體，冷戰結束，多極化趨勢加強，和平發展成為時代主題。資本主義世界經濟體系形成，世界經濟向著體系化、制度化的方向發展；戰后資本主義國家加強了對經濟的干預，福利制度確立，70年代經濟滯漲，放松對經濟的干預。
蘇聯先后進行三次改革；第三次科技革命興起和發展；經濟全球化和區域集團化加速推動著整體世界迅速發展。
15、改革類
社會矛盾（階級矛盾）尖銳；土地兼并加劇；政府出現了財政困難（危機）；經濟危機和政治危機；民族矛盾尖銳、民族危機加深（外族、少數民族政權、西方資本主義國家入侵）；舊制度阻礙經濟、政治的發展（如封建專制制度阻礙資本主義發展、計劃經濟體制阻礙了經濟的發展、貴族壟斷政治權利）；新興經濟的發展和新興階級力量的壯大（如商品經濟發展，資本主義萌芽出現；工商業奴隸主階層力量的壯大）；先進思想文化的傳播和推動（如西方啟蒙思想、漢族文化）；統治者或改革者的個人因素；其他改革成功的啟示、帶動；人民的呼吁、運動，政府的壓力；直接原因，（如教皇出售贖罪券、如一戰）。
16、外交類、軍事類、其它
國際形勢的變化（如和平發展成為時代主題、多極化趨勢的發展）；政府政策的調整；
歷史發展的趨勢和方向等。國家完成統一（如國家初定，北魏統一了黃河流域，新中國建立）；保衛新生的政權（如蘇俄戰時共產主義政策）；內憂外患；經濟遭到嚴重破壞；軍事戰爭的需要；中央集權受到威脅或出現統治危機。
注意：高考歷史答題歷年皆有隱性信息的提取，材料中給提供時間需要回答對應的相關歷史重大事件，往往就是直接的采分點。（如 1688、1776、1832、1840、1912、1917、1929、1953、1973、1978、1992、十四世紀、十九世紀、20世紀中期等）評析題一般分析其原因，評價其影響。對觀點態度往往用贊同、同意、反對、否定等詞。
影響評價類
1、中國古代政治類
加強中央集權，打擊地方勢力；加強皇權；維護封建統治；維護國家統一，富國強兵；
緩和社會矛盾；穩定社會秩序；提高行政效率；擴大統治基礎；高素質人才的選拔；打破貴族對權力的壟斷；促進社會公平、公正；加強監督、減少腐敗等。
2、中國古代經濟類
增加國家財政收入；減輕農民負擔；抑制土地驟井；緩和社會矛盾；促進（經濟）農業、手工業、商業（商品經濟）發展；促進海外貿易發展；促進南方地區的開發；有利于商人地位的提高和市民文化的興起：加強地區間的聯系；人身依附關系減輕；規范租細關系等。賦稅制度變化的影響：承認土地私有，確立了封建土地所有制。調整生產關系，緩解階級矛盾。擴大國家稅源，增加政府收入。加重了人民負擔，成為農民起義的原因之一。勞動者有較大的人身自由，有利于手工業和商業的發展；促進了資本主義萌芽的產生和發展。
3、中國古代的思想、教育、科技類
思想文化統一；思想文化繁榮；確立儒家思想的主流地位；儒家思想確立為統治思想；
促進了儒家思想的新發展；有利于解放思想；促進思想文化的交流與傳播；維護國家統一、封建統治；束縛了人們的思想；扼殺人的主觀欲求（人性）；促進教育事業的發展；
強調社會責任感和歷史使命感。有利于中華民族性格塑造；教化社會，提高素質，規范行為；培養高素質人才；促進教育轉型；打破受教育的身份限制，沖擊了儒家思想的統治地位。服務農業，促進農業發展；有利于科技文化的交流；東學西漸，促進西方資本主義的發展等
4、中國近代政治
民族危機加深，中國淪為半殖民地半封建社會；中國社會各階層救亡圖存，挽救民族危機：推翻了（沖擊了）君主專制（清王朝的）統治；戊戌變法、辛亥革命學習西方的資產階級民主制度，推動了政治民主化、法治化的發展：中華民國建立，頒布《臨時約法》，確立民主共和政體；民主共和的觀念深入人心等；北伐戰爭推翻了北洋政府的統治，促進國家統一局面的出現等。
5、中國近代經濟
小農經濟解體，中國淪為列強的商品銷售市場和原料產地，經濟結構發生變化；創辦近代工業，促進了近代化進程和近代城市的發展；促進近代社會轉型，從農業文明向近代工業文明過渡；促進民族工業的發展，資產階級力量壯大，促進了政治民主化的進程；
和外國企業競爭，一定程度上減輕了外國的經濟侵略；近代工業的建立和發展，自然環境遭到破壞；西方工業文明沖擊下，促進了移風易俗和社會風貌的變遷；鐵路、輪船的使用，促進交通運輸業的發展等。
6、中國近代思想文化、教育
維新思潮、新文化運動促進了中國思想的理性化和科學化；資產階級反封建的思想解放運動；沖擊了傳統的綱常禮教，動搖了儒家思想的統治地位；維新思潮和三民主義思想，推動了戊戌變法和辛亥革命的發生；全盤西化和全盤否定傳統文化，一方面促進了思想解放和西方思想的傳播，促進馬克思主義傳播和五四運動的發生，另一方面導致主流文化缺失，傳統文化斷層，出現思想界的混亂，不利于國家統一和凝聚力增強；
托古改制有利于減輕改革阻力，宣傳維新思想，也反映了資產階級的軟弱性和妥協性；
毛澤東思想（工農割據理論）為中國革命指明了方向，領導中國取得了新民主主義革命的勝利，促進傳統教育向近代教育轉型；培養了新型人才，引進了西方先進科技和思想；
教育民眾擔負社會責任，探索救亡圖存。
7、中國現代政治、經濟、文化
鞏固新生的國家政權，完善國家的民主法治建設，一國兩制維護了國家統一，建國初的一邊倒政策，打破美國對中國的封鎖與孤立，維護國家的獨立和主權。土地改革確立了農民土地所有制，調動了農民生產積極性，促進農業的發展；（工業化）一五計劃初步建立了獨立的工業體系，初步形成了合理的工業布局；三大改造確立了社會主義制度和計劃經濟體制。家庭聯產承包責任制調動了農民生產積極性，促進農業的發展和農民生活水平的提高；鄉鎮企業活躍了農村經濟，增加了農民收入，促進了城市化的進程；
國企改革擴大了企業自主權，增強了企業活力，建立了現代企業制度，促進國家經濟發展；市場經濟體制解放了思想，加速了改革開放的進程；對外開放加強了和國外的聯系，引進了先進的科技，促進經濟的發展和綜合國力的提高；深圳特區起了試驗田的示范作用，提供了寶貴的經驗教訓，為其他地區提供借鑒。鄧小平理論解放了思想，解決了社會主義的本質問題，為建設有中國特色的社會主義指明了道路。
8、西方古代政治、經濟、思想
古希臘（雅典）開創了民主制的先河，創立了議會制、任期制、比例代表制等民主運作方式：直接民主制是少數人的（男性公民）民主，容易導致權力的濫用，多數人對少數人的暴政。羅馬法維護了羅馬帝國的統治，穩定了社會秩序，緩和了社會矛盾，為后世資產階級立法提供借鑒，從根本上維護的是奴隸主貴族的利益。促進了工商業、航海業的發展和思想文化的繁榮。
9、西方近代政治
光榮革命和《權利法案》的頒布，英國確立了君主立憲政體，限制了王權，確立了議會主權，英國從人治走向法治；1832年議會改革使英國資產階級民主制逐漸走向完善，享有民主權利的人數增加，民主范圍擴大。美國獨立戰爭擺脫了英國的殖民統治，1787年憲法使美國確立了聯邦制民主共和制，維護了美國的統一，世界第一部資產階級成文憲法，為其他國家提供借鑒，但保留了黑人奴隸制和州權主義盛行，引發了南北戰爭。
法國大革命推翻了法國的專制統治，建立了資產階級的民主政治，1875年憲法確立了議會制民主共和制，促進了法國資本主義的發展，是共和派和君主派的妥協，有較大的局限性。德國通過王朝戰爭完成國家統一，頒布了1871年憲法，確立了君主立憲政體，維護了國家統一，促進了資本主義發展，但是保留了專制主義和軍國主義色彩，體現了保守性，一戰二戰德國都成為戰爭的策源地。
10、西方近代經濟
西方國家從農業文明向近代工業文明轉型；世界市場開始、初步、最終形成；西歐崛起，貿易中心轉移；新航路開辟、殖民擴張為資本主義發展提供了資本的原始積累和廣鍋的市場；人類世界從分散孤立走向整體世界；促進了資本主義的發展；人類進入到“蒸汽時代”“電氣時代”；促進了交通運輸業的發展和城市化的進程；侵略方式從商品輸出到資本輸出；出現了工業資產階級和無產階級的對立；環境污染和生態危機：科技發明的負面作用（危害世界和平）。
11、西方近代科技、思想文化
文藝復興、宗教改革、啟蒙運動資產階級性質的思想解放運動；沖擊了天主教會的思想統治，擺脫天主教會的思想束縛；傳播發展了人文主義、啟蒙思想、理性精神；為資產階級革命提供了意識形態方面的依據（奧論基礎）；推動了各國的資產階級革命和亞洲的民族解放運動。自然科學的發展推動了啟蒙運動和工業革命的發生。啟蒙運動、資產階級革命和工業革命催生了浪漫主義和批判現實主義的文學藝術。
12、西方現代（社會主義國家）政治、經濟
巴黎公社是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試（革命首創精神）；十月社會主義革命建立了世界上第一個社會主義國家，開創了社會主義現代化的新模式，為其他國家提供借鑒；戰時共產主義政策鞏固了新生的蘇維埃政權；蘇聯解體，兩極對峙格局結束，多極化趨勢加強。新經濟政策用國家資本主義的形式發展經濟，使經濟得到恢復和發展，俄國找到一條走向社會主義的正確道路；斯大林體制片面發展重工業，快速實現了工業化，為反法西斯戰爭奠定基礎，導致農業、輕工業、重工業經濟結構失調，人民生活提高緩慢，壓抑地方和企業積極性，后來阻礙了蘇聯的發展；赫魯曉夫（農業改革）促進農業的發展；勃列日涅夫工業改革促進工業發展，軍備競賽導致蘇聯經濟失去活力，兩次改革都沒有突破斯大林模式，最終失敗。馬克思主義推動了社會義運動的發展。
13、西方現代（資本主義國家）政治
冷戰（兩極對峙），美蘇爭奪世界霸權，干涉別國內政，危害了世界和平；兩強制約，相對和平：歐洲走向聯合、日本經濟崛起、不結盟運動興起，多極化趨勢展，沖擊了美蘇的霸權：蘇聯解體，兩極對峙格局結束，多極化趨勢加強。
14、西方現代（資本主義國家）經濟
20世紀30年代大危機使資本主義國家經濟遭到嚴重破壞，資本主民主制度遭受重大威脅，德意日法西斯勢力上臺；羅斯福新政使美國暫時擺脫了經濟危機，經濟得到恢復和發展，緩和了社會矛盾，開創了國家干預經濟的新模式；福利制度保障了低收入人群的生活水平，緩和了社會矛盾，刺激了消費，降低了人民的工作積極性，政府財政赤字增加，負擔加重；擴大了資金來源，提高了經營管理水平，促進了中產階級力量的壯大。二戰后資本主義國家經濟體系的建立，使戰后經濟向著體系化、制度化的方向發展，順應了經濟全球化的趨勢；促進了世界經濟的發展。經濟全球化有利于世界資源的優化配置，提高生產率，密切世界各地的聯系，方便人們的生活；發展中國家和發達國家貧富差距擴大，增加了世界經濟的風險性，環境污染和生態危機，文明和價值觀的沖突。
15、西方現代（資本主義國家）思想、科技
自由放任的思想受到沖擊，凱恩斯主義受到重視；國家干預減少了經濟發展的活力；
注意：答題時一般要強調階級屬性或事件的性質。（如資產階級反封建的思想解放運動；資產階級的民主革命或改革；農民階級的反帝愛國運動）
認識啟示類
1、改革類
改革是社會發展的動力；改革是歷史發展的要求和產物；改革會涉及某些人或集團的利益而遭其反對，具有艱巨性和復雜性，不會一帆風順，要堅信能夠取得成功。改革措施要行之有效、順應時代潮流，遵循社會發展規律，關注民生，用人要得當，改革家要有遠見卓識和政治魄力；改革沒有固定的模式，具體問題具體分析，借鑒以往改革的經驗教訓，走符合國情的道路。要兼顧各階層利益，減輕改革阻力。
2、外交類
維護國家利益；維護國家主權；加強國家間的合作，爭取共贏，互惠；受社會制度、意識形態、國內外形勢、價值觀念的影響；反對霸權主義和強權政治，維護世界和平與安全；促進多極化趨勢的發展；促進了中國外交事業的發展；有利于中國人民的利益和亞太地區的和平與穩定；為建立新的國際關系新秩序起了積極作用；加強海洋領土及主權（海權）意識；開發利用鐵路、礦山、海洋資源。
3、教育類、選官類
強調學校教育的重要性；人才培養選拔重視專業知識和技能；官員選拔要重視“德才兼備”；要打破受教育（選官）的群體的限制，擴大范圍和來源，促進教育公平；要適應時代要求，培養新式人才；促進教育的轉型，教育近代化、現代化；借鑒傳統教育和西方教育經驗，促進中國教育的發展。
4、民主法治類
民主化、法治化是歷史發展的潮流和趨勢；民主制、法治的確立和完善是漫長的、曲折的過程，不是一帆風順的；不同文明間可以互相學習、互相借鑒，要勇于創新；維護人民群眾的利益，促進民主法治的發展；民主法治建設要從本國實際出發，結合本國國情；
要堅持社會主義制度和中國共產黨的領導。
5、其他
政治變革為經濟發展提供保證；經濟發展又會推進政治變革；文學藝術反映（歷史）社會現實，社會現實（歷史）也為文學藝術創作提供素材和來源；經典理論指導實踐；科學實踐完善與發展理論。
特點趨勢類
1、改革的特點
包括政治、經濟、思想、教育等多方面，措施比較全面；頒布法律、法令；自上而下（自下而上）進行的；兼顧各階層利益；覆蓋面廣；操之過急、循序漸進；確立早、歷史悠久；崇尚、重視、缺乏；工業文明、外國侵略的沖擊下進行的；保留較多的封建殘余，改革不徹底；側重于制度的重建；接受漢化的過程；漢化政策的體現；缺乏群眾基礎等。
2、民主法治類的特點
民主范圍逐漸擴大；享有民主權利的人逐漸增多；民主法治日益完善：人民主權輪番而至；小國寡民下的直接民主制，少數人的民主，男性公民的民主；資產階級的民主；突破了直接民主制的局限，確立代議制；取消了財產資格的限制；人民群眾享有民主權力的廣泛性和真實、性，民主權利得到法律和制度的保障；民主制的確立完善是漫長的、曲折的等等。古代法律；受儒家思想（宗法觀念）影響，減輕刑罰，兼收并蓄，擇善而從。
3、福利制度、社會救濟保障和賑災、民生類
覆蓋面廣；低收入階層受惠多；有立法和制度保障：政府重視；政府賑災和百姓自救相結合；確立最早；逐步走向完善；嚴格監管、監督；輿論、媒體的推動等。
4、環保類
注重輿論宣傳和監督；政府和民間合作（協作），體系完備；制定法律、法規作為保障；
預防和治理相結合；民眾積極參與和配合；注重教育和引導。
5、經濟發展類
國家的大力扶持和推動；制定相應的有效政策和法律法規（如重農抑商、招商引資、特殊的經濟政策）；設立相應的管理部門和機構（如市舶司、總理衙門、發改委）；循序漸進，從農村到城市，從東部到西部，從局部到全國；計劃和市場相結合；學習西方國家的經驗等等。世界經濟出現了區域一體化和全球化的趨勢，體系化、制度化。列入國家發展計劃，服務于國家工業化建設，獨立自主開發，經濟危機時間長、范圍廣（全面）、破壞性大；通貨膨脹和通貨緊縮，出口手工業品。
6、明清時期經濟發展特點
工商業市鎮興起；白銀成為主要的流通貨幣；農產品商品化、經濟作物大量種植；貨幣經濟占主導；區域性商人群體商幫出現。發展不平衡，經濟發展的區域性、專業性。城市特點：規模宏大、布局規整；整齊劃一的坊市制；政治功能和經濟功能強；坊市界限被打破，城市經濟功能增強。農業發展特點：精耕細作，賦稅改革的推動，政府的政策推動。
7、科技、工業革命類特點
中國古代科技注重對傳統經驗的總結；實用性為主；往往和農業相關；資本主義國家同時進行；科學技術是第一生產力，有科學理論作指導，實驗室發揮重要作用；輕（重工業）為主；有些國家兩次工業革命同時進行等等。
8、趨勢用語
從血緣政治到官僚政治；從自由放任到國家大力干預經濟；從閉關鎖國到對外開放；從禁止到允許；從非法到合法；從經濟領域到政治、思想方面；從學習西方科技到學習資本主義的民主制度、思想文化；從政府到民間；從中央到地方；從地方到中央；從官營到私營；由淺入深、由表及里；從農村到城市；從原工業化到工業化；從輕工業到重工業；從專制到民主，從人治到法治；從東南沿海到內陸；政府職能從管理型到服務型；
從任命到選舉。民主法治逐漸完善；皇權逐漸加強，相權逐漸消弱；地方權力削弱，中央集權制加強；選官制度逐漸西方近代科技注重實驗科學，有科學理論作指導，注重理性；市場經濟體制逐漸確立；兩極對峙格局受到沖擊，多極化趨勢加強；密切世界各地聯系，全球化趨勢加強。
高考歷史專項訓練1——目的意圖類選擇題
【題型特點】目的意圖類選擇題，即考查歷史事件、歷史活動、歷史人物等的主觀動機和要達到的客觀效果的選擇題。此類選擇題的基本設問的標志性細化詞語有“主要目的是”“主要目的在于”“根本目的在于”“直接目的”“目的是”“旨在”“主要意圖是”等。材料往往是過程，選項是目的，過程與目的也可倒置。
【用語闡釋】“目的”是指人在行動之前在觀念上為自己設計要達到的境地、目標或希望實現的結果，它常常用“為了”的介詞結構表示。“目的”實質上也是原因，只是在語氣上表現得較為直接、較為主觀些，并且一般都屬于直接原因，有時表述為“意圖”。
【解題秘籍】解答此類選擇題要區分好“三性”：
1.根本目的：強調其“終極性”。一般指當事者從其階級本性（立場）、階層（集團）利益、民族利益和所處的歷史環境等方面出發所要達到的最終結果。常采用“根本目的”、“根本上是為了”“是為了”等用語。
2.主要目的：強調其“重要性”。是指當事者想要達到的各種境地和希望實現的各種結果中占支配地位，起主導作用的目的。一般來說，長遠目的比眼前目的主要，全局目的比局部目的主要，集體目的比個體目的主要，深層次目的比表面目的主要。
3.直接目的：強調其“急迫性”。是指當事方要達到的最近的、急于馬上達到的結果或結局。常采用“直接目的”“目的是”“意圖是”等用語。如需區別根本目的和直接目的，關鍵要看選項中哪一項和其統治利益最接近。
【對點訓練】
（記得用上面的方法喲！）
1．據《呂氏春秋》記載，昔者湯克夏而正天下，天大旱，五年不收。湯乃以身禱于桑林，剪其發，磨其手，祈福于上帝，民乃甚悅，雨乃大至。這一記載的主旨是()
A．商王權力受神權制約B．殷商以農業為主要經濟活動
C．商湯滅夏乃以暴制暴D．君王順應民心方能功成名就
2．公元前118年，漢武帝初令郡國鑄五銖錢。公元前113年，武帝下令由上林三官鑄造五銖錢，規定“三官錢”為全國通行的統一貨幣。其做法旨在()
A．統一財政經濟 B．打擊王國勢力C．加強中央集權 D．方便賦稅征收
3．元代對行省進行監督的行御史臺與行省的最高長官都是從一品，地位權力上平行，且行御史臺的人事任命權由其直接上級部門御史臺掌握，而不是行省。這一制度安排意在()
A．最大化削弱行省權力B．確保對地方監督的獨立性
C．變蒙古制為漢地傳統D．加強元朝的中央集權統治
4．工匠造物講究的是“工匠精神”，并在專業、專注與專攻上只做好一件事。孔子對待這種精神的態度有過從“君子不器”“玩物喪志”到“道器不離”的轉變，并提出了“經世致用”的思想。孔子的主張()
A．意在強調器以載道的功能價值B．阻礙了中國古代的科技進步
C．主要基于春秋時代的現實需求D．反映其思想觀點的保守頑固
5．古希臘時期，普羅泰格拉已提出樸素的社會進化思想：人為了生存，最初憑借智慧學會耕作、建筑語言等各種技藝，然后為了自保建立群居的城邦，“正義”和“相互尊重”是城邦秩序的原則，是人人共有的政治智慧。普羅泰格拉這一思想()
A．凸顯了比較強烈的人文精神B．忽視了道德對城邦的重要作用
C．旨在讓人們克制自己的私欲D．著眼于論證人是萬物唯一尺度
6．文藝復興前夕，意大利的市民階層重視自由，因為沒有自由就不能攜帶商品走南闖北；敢于冒險，因為害怕漂洋過海，商品就缺乏廣闊的市場；主張宗教寬容，因為不敢和異教徒接觸，就會失去可觀利潤；重視理性，因為沒有理性就會破產。材料旨在強調當時()
A．人文主義思想的經濟淵源B．理性主義成為當時主流思想
C．市民階層擺脫了宗教束縛D．意大利最早進行了文藝復興
7．1701年，英國議會頒布《嗣位法》，該法明確了英國王位繼承的順序，并規定王位繼承人必須是新教教徒，信奉天主教的王儲將被取消王位繼承資格；國王所做的一切決定和政府命令必須由同意該項決定的政府大臣簽署方生效。這些規定旨在()
A．打擊教會的勢力 B．防止國王獨斷專行
C．完善君主立憲制 D．剝奪國王的行政權
8．馬克思說：巴黎公社是“社會把國家政權重新收回”“人民群眾把國家政權重新收回”，是“人民群眾獲得解放的政治形式”。此觀點意在強調()
A．巴黎人民民主意識已覺醒B．人民群眾是歷史的創造者
C．公社建立了工農聯盟政權D．巴黎公社是無產階級政權
9．有學者總結甲午戰爭中國存在七誤：一誤于戰前對朝鮮問題始終猶豫不決；二誤于日軍侵朝時無備戰決心；三誤于平壤戰役的用人不當；四誤于國境線上的倉促布防；五誤于大連旅順迅速陷落；六誤于北洋艦隊困守威海；七誤于不敢堅持長期抗敵。該學者旨在()
A．指出結束專制政體的必要性B．強調改革是重振國威的關鍵
C．強調清政府腐朽是戰敗主因D．突出中國軍備遠遠落后日本
10．1929年4月，毛澤東主持制定《興國土地法》，將《井岡山土地法》中“沒收一切土地”的規定，改為“沒收地主階級土地及公共土地”。這一改變旨在()
A．區別對待地主階級 B．應對國民黨“圍剿”
C．擴大革命群眾基礎 D．鞏固井岡山根據地
11．20世紀80年代中期，面對變化的國際形勢，鄧小平指出：“我們改善了同美國的關系，也改善了同蘇聯的關系。我們中國不打別人的牌，也不允許任何人打中國牌。”鄧小平上述外交理念意在()
A．實行不結盟的外交政策B．緩和冷戰下美蘇的對抗
C．為經濟建設創造良好環境D．開創中國外交的新局面
高考歷史專項訓練2——推理推斷類選擇題
【題型特點】推理推斷類選擇題即根據已知的若干條件，通過邏輯思維將相關的信息加以整合，得出符合所給標準的結論的選擇題。這類選擇題設問常用的方式是“據此可知”“由此可知”“據此可見”“由此可見”“推知”“這一論斷”“材料認為”“作者認為”等。從近幾年高考試題看，強調論從史出，從歷史材料中得出結論的推理推斷類選擇題呈增加趨勢。
【解題秘籍】推理推斷類選擇題可采用推演法，即通過必要的推理來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規律、邏輯關系、基本原理等。因此，在平時要注意歸納歷史現象、總結歷史規律并掌握運用。
【對點訓練】
1．《淺議中國政治制度對城市行政管理的影響》一文中寫道：“……在這樣的制度框架下官員對下管理地方事務，對上服從或者等待調遣，很多建設環節僅限于政府強大的縱向行政運作體系中……”由此可見郡縣制下的城市管理模式(　　)
A．不利于公眾力量的積極參與B．有利于民生問題的有效解決
C．有助于城市建設的科學規劃D．官員疏于政務貪污腐敗成風
2．到(漢)武帝，令諸侯得以其地，分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“眾建諸侯而少其力”一語，徹底實行了，封建政體反動的余波，至此才算解決。作者認為這種做法(　　)
A．違背了歷史潮流 B．確立了思想統一C．削弱了中央集權 D．有利于社會穩定
3．有學者檢錄宋代史料，從中搜羅出有關動物保護的詔令共57篇(如下表)。由此可知當時(　　)動物保護詔令頒布時間分布
季節 春 夏 秋 冬
時間(月) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
詔令(篇) 6 10 2 5 6 4 0 12 2 3 4 3
合計(篇) 33 24
A．建立了完備的動物保護獎懲機制B．生產活動注重時節和萬物生長的規律
C．禁止獵殺一切珍禽奇獸驢騾駝馬D．官員和百姓具有高度的動物保護意識
4．南宋初年，政府加強農業管理，清理土地，規范賦稅，出現了土地賦稅造冊制度。明朝建立后清丈土地，核定天下田賦，其數額記入《黃冊》即戶口冊中，其后進一步將全國的土地詳細登記，編制成《魚鱗圖冊》。可見明代(　　)
A．開始實行以資產為標準的稅制B．土地清理與戶籍管理相分離
C．基于土地的賦稅管理逐步規范D．賦稅種類由繁多到逐漸減少
5．雅典的建筑吸引了一大批建筑家、雕刻家來到雅典；它的內部興起淵源于雅典的戲劇；它的議事會、陪審法庭和公民大會成為說話的藝術即雄辯術的廣闊用武之地。據此可知，當時希臘(　　)
A．不受束縛的思想自由B．民主政治寬松的環境
C．宗教信仰觀念的淡化D．人文主義個性的影響
6．從1867年至1884年，英國進行了第二、第三次選舉制度改革，使大多數成年男子擁有了普選權；1885年又對國會選舉中的議席分配進行了改革，使選區的分配更趨合理、完善。據此可知(　　)
A．英國大多數公民擁有選舉權B．歐美國家人民普遍享有了選舉權
C．英國君主立憲制已正式確立D．資產階級代議制得到進一步發展
7．英國作家斯威夫特(1667—1745年)發表了《格列佛游記》。書中的格列佛游歷小人國、大人國、賢馬國，發現馬能良好地治理國家，而被稱為耶胡的人卻丑陋自私。據此可知，《格列佛游記》(　　)
A．體現了現實主義寫作風格B．揭露了工業革命對人性的摧殘
C．控訴了封建制度的腐朽與落后D．反映出作者對社會的不滿
8．1912年2月12日，清政府頒布《清帝遜位詔書》，“……即由袁世凱以全權組織臨時共和政府，與民軍協商統一辦法，總期人民安堵，海宇乂安，仍合滿、漢、蒙、回、藏五族完全領土，為一大中華民國……”據此可知，清帝退位(　　)
A．宣告了清末新政的結束B．推動了中華民國的成立
C．有利于維護國家的統一D．導致了革命果實被竊取
9．1934年，川陜省工農銀行銅元票三串文券，正面印有“土地歸農民”，“政權歸蘇維埃”口號。背面印有“全世界無產者聯合起來”，“堅決保衛赤區”口號和列寧像。由此可見，這一時期(　　)
A．“工農武裝割據”思想得以踐行B．中國的新民主主義革命正走向高潮
C．“農村包圍城市”成為全黨共識D．農民的政治主體地位得到廣泛認可
10．下表為我國“一五”計劃期間，蘇聯援建的156個大型建設項目的分布情況。
地區 東北地區 華北地區 華中、華東地區 西南、西北地區
項目數 57 26 24 49
由此可見，“一五”計劃(　　)
片面強調發展重工業B．工業體系全面建立
完全照搬蘇聯的經驗D．工業布局得到調整
高考歷史專項訓練3——歷史概念類選擇題
【題型特點】
歷史概念類選擇題主要依據基本歷史概念來命題，主要考查對歷史概念的再認再現和理解闡釋能力，要求對歷史概念能準確理解，并對其內在規律和本質進行把握。該類選擇題中經常出現的主要標志性用語有“內容是”“標志是”“性質是”“特點是”“準確的理解是”等。概念型選擇題的考查形式主要有以下三種：一是題干概念類，即題干提供一個概念，選項提供與此概念相關的四個闡釋，要求從中找出一個最符合題干概念的闡釋；二是選項概念類，即題干提供某種現象的闡釋，選擇提供四個概念，要求從中找出符合題干闡釋的概念；三是隱性概念類，即題干和選項均不出現概念，但解題時要使用概念。
【解題技巧】
此類選擇題是對基本歷史概念的考查，所以必須對歷史事件、歷史現象、歷史人物、基本概念的原因、性質、內容、特點、結果、影響等有全面而準確的理解和掌握，真正理解歷史概念的內涵和外延，同時還要對相近、相似的歷史概念進行比較。此類題的命題多數會在備選項的表述上采用混淆手法，或偷梁換柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置，做題時要通過比較詞語含義來辨識其是否符合歷史概念的準確含義。此類題多考查一些隱性知識，所以在做題時多采用邏輯推理法，即結合相關的知識結論來判斷選項是否符合題意。概念型選擇題的題干中限制性條件較多，所以審題時要一一分析，不能露掉任何一個，否則解題思路就會偏離題干要求，同時對一些隱性的限制詞要特別注意，這往往是解題的關鍵。解答此類題常用方法：1.背景法。歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據歷史時間和歷史空間，聯系所學知識，直接選取合適的答案。2.定性法。就是對歷史概念的性質、本質等屬性上的界定，即分析“該概念是什么”。凡是與題目所考查的概念性質不同的選項就要被淘汰。3.定量法。就是對歷史概念的時間、適用范圍等量度上的界定，即分析“該概念在什么時空區間內存在，在什么范圍內適用”。4.理論法。運用生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑等辯證關系原理，階級分析法等基本原理予以解答。5.史論結合法。運用唯物史觀、辯證法的相應理論與觀點對題干與備選項進行分析，再結合相關歷史知識進行印證，從而找出最符合題意的選項。
【對點訓練】
公卿的族屬是商周政治建構的重要因素。下列商周異、同姓公卿的比例差異說明西周政治制度的特點是(　　)
A．家國同構 B．等級森嚴C．君主專制 D．官僚政治
在考古發掘中，商代晚期的都城安陽殷墟、西周王朝的豐鎬、周原和洛邑都沒有發現外郭城墻，構成了中原早期王都“大都無城墻”的鮮明特色。對此解釋最有可能的是(　　)
皇權至上的強大吸引力B．經濟能力不足無力修建城墻
C．尚未掌握城墻修建技術D．王都的強大實力和文化自信
3．元朝設立宣政院管轄西藏地區和宗教事務，尊奉喇嘛教首領為帝師；明朝制定了“多封眾建，尚用僧徒”的治藏宗教策略；清朝形成達賴喇嘛與駐藏大臣共治的局面。材料反映出元明清時期對西藏治理的特點是(　　)
A．政教合一 B．因俗而治C．嚴密控制 D．羈縻冊封
4．新航路開辟后，美洲白銀對世界經濟產生了深遠的影響。1621年，一位葡萄牙商人在一篇關于白銀的論文中指出，它“在全世界到處流蕩，直至流到中國。它留在那里，好像到了它的天然中心”。對這一現象理解正確的是(　　)
A．中國成為世界金融中心B．白銀成為世界市場運轉的媒介
C．資本主義世界市場形成D．葡萄牙人壟斷了美洲白銀航線
5．從18世紀起，歐洲主要國家因為“紡織機器、采礦、煉鐵設備及交通工具的改造或發明”，□□□，“19世紀的人口大量集中到城市，并且產生各種新問題”。該段材料□□□內容應該是(　　)
A．新型的工廠制度產生B．血腥圈地立法的推行
C．農村經濟的不斷凋敝D．城市化進程不斷加快
6．嚴復認為中國對人民體質“害效顯著”者乃鴉片泛濫和婦女纏足二事，使中國“種以之弱，國以之貧，兵以之寙(懶惰)”，陋習不除，“則變法者，皆空言而已矣”。最貼近該觀點的解釋是(　　)
A．徹底革除了社會陋習B．挑戰傳統陋俗，進行社會改革
C．女性的主體意識薄弱D．傳播人權意識，拯救民族危亡
7．19世紀中后期，西方民主觀念逐漸傳入中國，“議會、民權、自由、憲政、權利”等成為熱門詞匯。清末民初，“革命、共和、民主”等成為流行詞。五四時期，“自由主義民主”“革命民主主義”等詞語成為新寵。對此解釋合理的是(　　)
西方民主體制被照搬到了中國B．民主流派眾多干擾了救亡道路的抉擇
實現共和逐漸成為國人的共識D．民族危機加劇推動了民主觀念的變化
羅斯福新政形成了不同于蘇俄戰時共產主義時期的國家資本主義的新形式，從而突破了資本主義的傳統模式。正是從這個意義上，羅斯福新政這一改良了的資本主義被稱為“新自由主義”。對“新自由主義”的理解正確的是(　　)
放棄了市場競爭機制B．政府對經濟加強干預
清除了危機爆發根源D．建立了計劃經濟體制
有學者認為，第二次世界大戰后資本主義的發展造成新的社會流動，內容大致包括含義相左的“向上”和“向下”兩個方面內容，從職業分層角度看，社會流動出現明顯的向上流動的趨向。對此解釋合理的是(　　)
世界經濟區域集團化明顯加速B．經濟全球化使全球經濟連為一體
C．國家壟斷資本主義的弊端顯現D．新科技革命助推社會結構的調整
高考歷史專項訓練4——因果關系類選擇題
明概念，知題型
知己知彼百戰百勝，首先理解概念才可下手。何為因果關系類選擇題？
即考查歷史事件和歷史現象的原因和結果的選擇題。大體上共分為以下兩種題型結構
從現象和本質看，有直接原因和根本原因之分
直接原因：是導致事件發生的直接因素，指不經過中間事物和中介環節，直接導致事件發生的近期原因，亦稱為近因。通常所說的“導火索”就是指直接原因中促成事件在某一特定地點、以某種特定方式爆發的偶然因素。
根本原因：指在導致歷史事件發生的各種原因中，起決定性作用、影響全局并處于支配地位的必然性的原因。“根本原因”是從本質上說的，即導致事物發生的最本質因素，作為一種歷史的客觀存在，不以人的意志為轉移，一般應從歷史事件本質的、深層次的因素
從矛盾方面看，有主要原因和次要原因之分
主要原因：在引起結果發生的諸因素中起主導和決定作用的因素。可理解為在引發事件發生的諸多原因中的最重要的那一個,對事件的發展變化產生重大影響的原因。
次要原因：在引起結果發生的諸因素中起非主導和非決定作用的因素，是相對于主要原因而言的。
從主客觀方面看，則有主觀原因和客觀原因之分
主觀原因：屬于自我意識方面的原因，即人為的因素，也就是人們促成事物發展的主觀努力。
客觀原因：則是指獨立存在于人的意識之外、不以人的意志為轉移的客觀的外在因素，一般指歷史條件。
對點訓練（記得按照上面的方法解答哦！）
西漢初年，民營工商業經營相對獨立。但在漢武帝之后，民間資本大量由工商業向農業轉移，以田莊為代表的以農為主、輔以工商的混合型經營模式逐漸壯大。導致這一變化的主要原因是(　　)
A．民間資本的經營方式較為落后B．土地兼并現象的日益加重
C．國家壟斷經營和實施專賣制度D．私營工商業承擔高額賦稅
2．“門閥士族”是指在社會上具有特殊地位、由官僚士大夫所組成的政治集團。萌生于兩漢，形成發展于魏晉，后于隋唐時期有過短暫興起，武則天后一蹶不振。影響其衰亡的主要因素是(　　)
A．選官制度的變革 B．官僚機構的調整
C．經濟重心的南移 D．儒家思想的發展
3．唐代女服空前繁榮，主要特征表現為風華美麗、雍容大度的款式，不拘一格、個性突出的穿著，崇尚陽剛、盛行胡風的時尚；而宋代女服一反唐代時期的絢麗和開放，出現內斂、拘謹而又不乏一種淡雅精致的風格。出現上述變化的主要原因是(　　)
A．專制權力的失控 B．程朱理學逐漸盛行
C．商品經濟的發展 D．民主思想的出現
4．鴉片戰爭前，“外洋所產之大呢羽毛嗶嘰等類，并一切貴重之器物，則專有閩廣商舶，赴粵運銷”。戰后，“凡洋貨皆系夷商自行轉運，閩省并無赴粵之商，粵省亦鮮來閩之賈，且該夷除販運洋貨外，兼運洋布洋棉，其物充積于廈口。”導致這一變化的原因是(　　)
A．自然經濟的逐漸解體B．中國內河航運權的喪失
C．清政府對外政策的調整D．“重農抑商”政策的改變
5．1930年，武漢、長沙、廣州等南方的大中城市，陡然增加了許多豪紳地主，尤其是江西的南昌、贛州等地，更是在短時間內涌入了十多萬地主及其家屬。導致這一現象的主要原因是(　　)
工農武裝割據思想實踐B．國內發生嚴重經濟危機
C．北伐戰爭勝利進軍影響D．民族資本主義發展受阻
6．白銀作為貨幣，在中國古代長期都以“兩”結算，在《南京條約》中，賠款則以明中后期開始流入的西班牙“銀元”結算。當時使用“銀元”結算的重要因素是(　　)
A．中國對外貿易長期居出超地位B．西班牙長期主導歐亞海上貿易
C．英國工業發展對銀元需求旺盛D．晚清對國際白銀市場尚不熟悉
7．造成下表銀行分布狀況變化的主要原因是(　　)
1925—1934年中國銀行分布簡表(單位：家)
時間 北京(北平) 天津 上海 全國
1925年 23 14 33 84
1934年 2 10 59 93
世界經濟危機的沖擊B．全國經濟重心的南移
C．全國政治中心的南移D．日本全面侵華戰爭的爆發
8．中華人民共和國成立以來，中國農村經歷了從“干部敲破鐘，社員不出工”到“不用敲鐘，農民賽著往前沖”的巨大變化。發生這一變化主要是因為(　　)
A．農業合作社有利于農民發家致富
B．人民公社體制適應了當時生產力的發展
C．“大躍進”激發了農民建設社會主義的熱情
D．家庭聯產承包責任制調動了農民的生產積極性
9．恩格斯曾指出，(那時)羅馬各行省的社會關系愈益接近首都和意大利的社會關系。極復雜的成分和民族湊合起來的居民分裂為簡單的三個階級：富人、沒有財產的自由人，最后是廣大的群眾——奴隸。這一現象出現的主要原因是(　　)
A．羅馬帝國的不斷擴張B．平民和貴族矛盾尖銳
C．羅馬法發展為萬民法D．國際交往的日益擴大
10．1947－1954年，美國制作了幾十部電影，用于刻畫美國“共產黨分子”的形象，這些人往往是衣冠楚楚，實際上卻陰險狡詐且冷酷無情，在背后策劃各種暴力活動，對表露出不滿情緒的同類下毒手，毫不手軟。這一現象的出現主要是因為(　　)
國家壟斷資本主義失靈B．經濟危機激化了階級矛盾
美蘇冷戰的興起與發展D．中國社會主義制度的確立
11．“如果世界在1948年沒有分成兩個對立的陣營，如果朝鮮不是處在這兩個陣營的中間，那么發生在這個‘晨靜之鄉’的沖突可能會是嚴重的，也許會是激烈的，但它最終會在朝鮮范圍內，以朝鮮的方式得以解決。”該觀點意在強調朝鮮問題的成因是(　　)
A．朝鮮半島重要的戰略位置B．朝鮮缺乏解決分裂問題的實力
C．美蘇“冷戰”及其雙方的爭奪D．北約與華約在亞洲尖銳對立
12．20世紀70—90年代，美國和歐共體貿易爭端最突出的是農產品出口補貼問題；日本和歐共體的貿易摩擦表現為歐共體指責日本銷往歐洲汽車超過允許配額；美日之間的貿易戰焦點是關稅與匯率。上述現象出現的主要原因是(　　)
發達國家經濟開始衰退 B．國際政治格局走向多極化
C．區域集團化阻礙全球化 D．各國之間經濟發展不平衡
高考歷史專項訓練5——表明說明類選擇題
【題型特點】表明說明類選擇題，主要借用了其“相當肯定地顯示”的含義，以考查推理能力為主，兼有考查記憶、提取信息、比較等能力，重點考查的是“論從史出”、“史論結合”的分析判斷能力的選擇題。此類選擇題的基本設問的標志性細化詞語有“說明”“表明”“表明了”“可見”“看出”等。此類試題中的題干與題肢之間的邏輯關系：一是題干與題肢之間是因果關系；二是題干與題肢之間是現象與本質的關系；三是題干與題肢之間是判斷關系。
【用語闡釋】說明表明類試題也是現象—本質題中的本質題。“表明”是指表示清楚，比較確切地指出；“說明”是用簡明扼要的語言，把事物的實際情況，恰如其分地表述出來。表明、說明的含義相似，即都是考查學生從材料中能得出的歷史結論，但也有所不同，“表明”多含有求答歷史現象本質之意，“說明”含有分析、闡述（以說明方式來證明結論的對錯）之意。
【解題技巧】作答時要首先排除錯誤說法，然后再看哪個選項能夠更深層次地反映材料信息；在正向選擇的前提下，哪個選項離材料更遠，哪個更接近本質。“表明”是指表示清楚，比較確切地指出，確切的來說，“表明”題的選項應該只有對錯，沒有程度關系（現象—本質關系）。不過，全國卷大多數“表明”的正確選項是指向本質的。此外，“表明”是對事物本身的清楚表達，選項中對這一事物的原因分析或影響分析基本上不是正確答案。高考試題中“反映”“表明”是有一定的區別。“反映”一般指的是表面背后的東西，是一個可深可淺，深觸及本質、淺可接近表面，但不是純表象，具體要看題的要求。“表明”一般指的是表象，一般來講，考查的程度比“反映”低。具體的也要根據題意決定，不是僵化的。從這些年的高考題來看（全國卷），“反映”的考察力度還是比較準的，基本是上面的說法，但是“表明”就不太一樣了，有的接近“反映”，有的是表象。故要具體試題具體分析。
對點訓練（記得按照上面的方法解答哦！）
“夷夏之辨”在春秋時期曾經是諸侯爭霸的輿論利器，而在戰國晚期秦與六國的殊死較量中已經完全被遺棄了，諸侯國大多是站在政治道德角度予以攻擊。這種變化表明( )
華夏與蠻夷之間文化沖突消失B．天下一統的整體觀念正式形成
禮樂制度下的尊卑秩序已崩潰D．趨向統一的民族心理初步具備
據記載，明萬歷四十年(1612年)中國運往荷蘭的瓷器為28 641件，而到萬歷四十四年(1616年)則達到69 057件。這一變化表明當時中國( )
瓷器成為新興外貿品B．民間制瓷工場規模擴大
海外市場進一步拓展D．政府廢止了“海禁”政策
公元前5世紀，雅典著名演說家艾索克拉底聲稱：“我們的法律是大眾的利益，并且對于人道的生活具有重要的貢獻。”這句話表明，在當時的雅典( )
全體人民擁有廣泛的政治權利B．民主政治發展得益于法律基石
法律提高了全體居民政治地位D．少數貴族壟斷了國家政治權力
4．1901年美國聯邦政府成立國家規劃局，設有科學試驗室，由政府撥款開展科學研究。到1915年全國已有10多個工業研究所和試驗站，大力開展研究工作。通過科研及實驗，激勵了發明，而發明反過來導致了更高精的產品發展。這表明當時美國( )
政府加強經濟全面干預B．壟斷組織促進科學研究
政府推動科學技術進步D．知識經濟開始得到發展
“11月8日，南京城外新軍第九鎮統制徐紹楨舉事，攻城不下，東退鎮江。得江浙聯軍的協助，二次進攻，經過八天戰斗，擊敗了江南提督張勛，12月2日占領南京，長江以南遂無清軍蹤跡。”這場戰爭( )
加快太平天國的定都進程B．表明義和團運動蓬勃發展
成為辛亥革命的組成部分D．提供武昌起義的有利時機
19世紀30年代，英國水手在中國境內殺害中國百姓，英國政府竟在中國領海上設立由英國領事操縱的“法庭”，“審判”英國水手。林則徐堅決反對這一做法，屢次要求英國領事交出兇手并由清政府官吏審判。這表明當時林則徐( )
具有維護國家主權的意識B．反對英國攫取了領事裁判權
揭開近代反侵略斗爭的序幕D．不懂得國際公法和國際形勢
周王將貴族連同他們的宗族分封到新征服土地上，而不像商代在原部族居地就地冊封，這樣各封國內就逐漸融合成以地緣為基礎的新族體。這說明周初分封( )
導致宗法制趨向瓦解B．實現了中央對地方的控制
C．促進了國家形態的進步D．淡化了血緣關系的政治作用
8．(2020·四川德陽一模)明初規定，庶民廳房不得逾三間。明中葉后，江南平民百姓可根據自己的能力建造住宅，或“三間五架”，或“五間七架，九架十架”，富商豪賈則更加顯著。這一變化說明( )
A．商品經濟發展沖擊等級秩序B．政府政令已難以在基層執行
C．江南百姓生活已經領先全國D．商賈政治地位得到很大提高
9．曾獲諾貝爾經濟學獎的英國經濟學者約翰·理查德·希克斯指出：“工業革命不是技術創新的結果，或至少不是其直接作用的結果，而是英國金融革命(英格蘭銀行的創立、公債的發行和現代資本交易市場建立而引發的深層次金融變革)的結果。”這說明( )
A．歷史研究依賴于人的主觀判斷B．研究視角越新穎越是接近歷史真相
C．研究者的身份決定了歷史結論D．同一歷史事實可以有不同的歷史解釋
10．18世紀中期，因為黨派政治的影響，英國內閣大臣更加聽命于下院。所以，在國王任命大臣時，受議會支持的大臣往往會提出一些前提條件。1746年和1757年，喬治二世就不得不接受自己并不喜歡的大臣。這說明當時( )
英國國王失去行政大權B．議會有權任命內閣大臣
C．內閣依舊為國王所控制D．大臣已是議會的代言人
11．截至2006年底，我國設立法學本科專業的高等院校已達603所，在校的法律專業本科生接近30萬人。有法學碩士學位授予權的高等院校和科研機構達333所，有法學博士學位授予權的高等院校和科研機構29所，有13所法學教育機構設有法學博士后科研流動站。這一現象從本質上說明我國( )
A．民主法制建設水平不斷提高B．民主法制建設速度空前加快
C．社會主義法律體系不斷完善D．重視高素質法制人才的培養
12．據統計，1978年，全國住宅投資僅38億元，占GDP的1.2%；1997年，全社會對市場化的房地產投資就高達3 178億元，占全社會投資比重的12.74%，占GDP的3.99%，其中住宅性房地產開發投資占GDP的1.93%。這一變化可以用來說明( )
A．城鎮經濟結構比例失調B．經濟體制改革有效推進
C．民眾消費需求日益變化D．城鄉生活差距逐步縮小
高考歷史專項訓練6——反映體現類選擇題
【題型特點】反映體現類選擇題，即考查對基本歷史知識的掌握程度基礎上，考查學科素養和學習潛力，在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題能力的選擇題。此類選擇題的一般是在題干中用“反映”“體現”設問，也有個別題目在選項中用“反映”“體現”承接題干設問。其基本設問的標志性細化詞語有 “反映了”“體現了”“反映出” “揭示”等。
【用語闡釋】體現與反映：“體現”“反映”主要說明不是直接的，而是間接的；不是表面的，而是深層的；不是現象，而是本質。但“反映”指物質固有的特性，把客觀事物的實質表現或顯示出來。通常指客觀事物作用于人的感官，而使人以觀念的形式對客體及其規律復制和再現。多用于文字材料型選擇題，主要考查學生對材料內容的理解；“體現”指某種性質或現象在某一事物上具體表現出來。多用于結論型選擇題，主要考查學生獲取歷史結論或尋找支撐題干結論史實的能力。
【解題秘籍】“反映”就是從現象透視到“本質”或者揭示其“特點”，而本質就是要深刻到制度層面、抽象到規律層次、總結到獨一無二的特點。所以，既然是“反映”，就不要用現象來“反映”現象。
【對點訓練】
1．戰國時，封君在其封邑之內有征收稅租的特權，但必須接受國君的命令；趙、秦等國封君的“相”往往由國君從中央派遣到封邑，并由“相”主管治理和掌握兵權。這反映了戰國時期(　　)
A．國君集權趨勢開始出現B．專制主義中央集權制度已確立
C．分封制被郡縣制所取代D．周王失去了“天下共主”地位
2．明代中葉以后，押租制流行，佃農交納租金才能佃種地主的土地，俗稱“買耕”。佃農的佃權，可以有償轉佃和出典。這反映了當時(　　)
A．土地兼并現象嚴重B．土地經營權的商品化
C．小農經濟逐漸瓦解D．農村商品經濟的發展
3．明清之際的儒學家們，對泛濫已久的王學末流抨擊甚為猛烈，在思想界形成了一股強大潮流，如顧炎武不僅在理論上把王陽明視同禪學并大加撻伐，甚至把明朝的覆亡看作是王學泛濫的惡果。這反映了(　　)
A．陽明心學導致了明朝的滅亡B．宋明理學內部開始出現分歧
C．提倡經世致用成為時代主流D．社會變革促進儒學煥發生機
4．考據學在清代發展成一門專門的學問，其主要內容是從文字音韻、名物訓詁、校勘輯佚等方面入手，從事經書古義的考證。考據學以其求實的精神和嚴謹的態度，對中國古典文獻的整理作出了較大貢獻。考據學的興起體現了(　　)
A．對宋明理學空談心性的反思B．對孔孟儒學的否定
C．市民工商階層的經濟訴求D．對君主專制的批判
5．古希臘建筑中的柱子，均以男女人體為依據。雅典衛城中的伊瑞克提翁神廟以“少女柱”聞名，少女像柱由大理石雕刻而成，每個女子恬靜柔美，衣著發型和面容都不一樣；建在階座之上的多利克式石柱，柱身粗壯，柱頭剛健硬朗，有如頂天立地的男子漢；雅典娜女神的廟宇一反慣例，全都使用男人柱。這里體現出古希臘的建筑思想是(　　)
A．理性主義至上B．人是萬物的尺度C．美德即知識D．哲學是關于人的學問
6．下表是15、16世紀意大利文藝復興運動中一些知識分子的論述或做法。
人物 做法或論述
威尼斯學者萊奧納爾多·朱斯提尼安尼 我聽說有些將繪畫和詩歌聯系在一起的最有威望和學識的人已經把它們稱為姊妹藝術……因為她們都受到一種熱切的思想和神圣靈感的指引
詩人阿涅奧羅·加里 贊美畫家皮薩內羅：“技藝、比例、繪畫能力、情感、風格、透視法和逼真描摹的能力——這一切都是天堂賦予他的奇妙天賦”
佛羅倫薩畫家貝諾佐·哥佐利 在其作坊的一本素描手冊上寫道：“畫家和詩人擁有，且必將永遠擁有同樣的能力”
這反映出當時(　　)
A．對藝術的人文價值有了新的認識B．對藝術家的贊美成為新時尚
C．對人文主義的內涵有了新的理解D．對人生的目標有了新的追求
7．據學者統計，城市人口方面，大城市曼徹斯特在18世紀早期只有9 000人，而到了1831年則增加到14萬人；蘇格蘭工業中心格拉斯哥的人口1755年只有2 300人，到1831年則有202 000人。這一現象反映了(　　)
A．工業化促進城市化發展B．城市人口開始超過農村人口
C．城鄉貧富差距逐漸拉大D．議會改革影響城鄉人口結構
8．1870年，清政府修改《大清律例》，規定：“內地奸民在洋行充當通事買辦，設計誘騙愚民，雇于洋人承工。……誘拐已成，為首斬立決，為從絞立決”，“其華民情甘出口……仍準其立約”。這反映出(　　)
A．誘騙華工出國成為列強侵華的主要手段B．清政府以華工出國來討好西方列強
C．清政府已初步意識到維護主權的重要性D．中國律例的修訂具有半殖民地色彩9. 1912年《中華民國臨時約法》最顯著的特征是賦予參議院廣泛的權力，利用立法權束縛行政權。第33條規定“臨時大總統有任命文武官員的權力，但任命國務員及外交大使、公使，須得參議院同意。”上述條文(　　)
A．標志著責任內閣制的確立B．靈活運用了民主自由原則
C．體現了民主進程的曲折性D．通過權力制約以維護共和
10．1935—1936年間，共產國際莫斯科第七次代表大會決定建立國際反法西斯統一戰線，中國共產黨在瓦窯堡會議上決議建立抗日民族統一戰線，隨后決定逼蔣抗日，放棄蘇維埃政權口號，將蘇維埃人民共和國改為民主共和國。這反映了(　　)
A．中國抗戰得到國際廣泛支持B．全民族聯合抗戰的局面形成
C．民族矛盾成為當時主要矛盾D．國共關系結束對峙走向合作
高考歷史專項訓練7——圖表數據類選擇題
【題型特點】圖表數據類選擇題，即以圖表（表格數據圖、曲線數據圖、柱狀數據圖、餅狀數據圖）作為載體，借助于具體數字信息，主要考查學生對圖表材料有效信息的提取，并進行分析概括及知識遷移的能力。“無論是何種類型，都是通過數字或數字的變化來反映歷史史實和歷史現象的”。它的特點是信息含量大、閱讀量小、材料凝練,把閱讀、理解、判斷綜述有機地結合起來,用數據表格、曲線變化等手段承載信息，使歷史事物的數量特征、內在聯系、變化規律以一定的數量關系反映出來，巧妙地將抽象思維具體化、形象化。
【解題秘籍】1． “三看”①看圖表頭及出處：確定歷史事件、現象及歷史時期②看圖表中的項目：數據信息的時間、空間、數量的變化(升降)③看圖表中的數據：觀縱橫變化并綜合分析表格中的有效信息所反映的現象2．“四注意”①注意圍繞數據而展開的描述性的語言②注意時間變化與數據變化的關系③注意分析數據變化的特征④注意分析數據變化的原因具體操作：曲線數據圖“邊邊角角看拐點”柱狀數據圖“上下左右看趨勢”表格數據圖“縱橫馳騁看變化”餅狀數據圖“陰晴圓缺看大小”（1）表格類：縱橫馳騁看變化。首先注意判斷表格由哪些要素構成；其次是要注意表格中各組成部分的關系；第三是要注意表格中各組成部分數量的變化，進而通過其相互關系判斷表格所反映歷史事物的變化原因、表現特征及其影響等,獲取歷史信息。
(2)餅狀圖：陰晴圓缺看大小。做題時,首先要審清圖例所表示的內容，正確判斷圖表的構成及其所隱含的變化與趨向,并依據所學知識進而聯系設問綜合分析，進行解答。注意：“陰晴圓缺看大小”是指通過各部分在總體中所占的比例的變化來分析變化情況，而百分比無法看出總量的變化。
(3)柱狀圖：上下左右看趨勢。解答柱狀圖類試題的關鍵是讀圖，判別數、線變化,確定信息內容,即通過圖表材料所呈現出的數字或線段的變化,來確定材料所要展示的信息。運用所學知識探究題干的設問，結合設問規定的作答要求,對判斷分析的材料信息進行全面而有效的提取。
(4)曲線圖：邊邊角角看拐點。解答此類曲線圖形試題時要注意從不同時間段內曲線的升降變化去分析其中所包含的信息,再結合所學知識做出正確的判斷。注意：題干中出現的時間、表格名稱、表格出處等等關鍵信息千萬不要遺漏，另外要注意表格數據之間的內在邏輯。
【對點訓練】
1．明中葉以來，松江府(今上海一帶)所轄市鎮數量如下表所示，據此表可以得出(　　)
時間 松江市鎮數量
1550年以前 59
1551－1722年 113
1723－1861年 167
1862－1911年 369
①市鎮數量增長體現出商人地位上升②明清時期松江地區工商業發展較快③市鎮增多與近代開放通商口岸有關④清政府與民國政府都重視商業發展A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
2．下表為唐代后期敦煌某地土地占有情況統計表。據此可知，當時該地(　　)
土地規模(畝) 戶數 戶數比例
20以下 24 17.3%
20－130 103 74.1%
131－300 10 7.2%
300以上 2 1.4%
小計 139 100%
A.自耕農經濟盛行 B．土地集中現象突出C．均田制破壞嚴重 D．農業生產效率提高3．下面為1843—1850年間白銀與制錢比價波動表。推動下表白銀與制錢比價波動的主要因素是(　　)
年份 白銀兌換制錢文數 指數 年份 白銀兌換制錢文數 指數
1843 1 656.23 123.93 1847 2 167.44 162.16
1844 1 724.12 128.96 1848 2 299.34 172.02
1845 2 024.74 151.51 1849 2 354.98 176.19
1846 2 208.36 165.22 1850 2 230.32 166.86
清王朝實施銀本位制度B．政府鎮壓農民運動
民眾對制錢需求量增大D．白銀大量流向國外
4.下圖反映了中國國內生產總值的變化情況，據此分析20世紀90年代經濟快速增長的主要原因是(　　)
城市經濟體制改革全面展開B．社會主義市場經濟體制的建立
對計劃與市場認識不斷深化D．自負盈虧分配管理制度的確立
5．下圖是德國歷史學家G·維貝對1544—1660年歐洲貴金屬存量及英國物價指數變化的估計(1544年指數均為100)。圖中現象在當時(　　)
A．推動了資本主義萌芽的產生B．加速了歐洲封建制度的衰落
C．改變了東西方貿易逆差的局面D．使資本主義世界市場最終形成
6．下圖為1928—1937年蘇聯工農業產值的增長示意圖(單位：%)。據圖可推知，“二
五”計劃期間，蘇聯(　　)
推動產業結構的均衡發展B．農輕重得到不同程度發展
實行農業集體化成效顯著D．汲取西方經濟危機的教訓
7．下表為主要資本主義國家在世界出口中所占的比重(%)。據此判斷(　　)
國別 1948年 1955年 1960年 1965年 1969年 1970年
美國 22.05 16.70 16.23 14.71 13.85 13.75
日本 0.45 2.18 3.22 4.50 5.90 6.20
西歐共同市場 11.72 20.48 23.64 25.93 27.99 28.57
英國 11.05 8.72 8.12 7.16 6.25 6.25
(注：西歐共同市場為法、德、意、比、盧、荷六國)
美國經濟霸主地位相對衰落B．日本逐漸處于出超地位
西歐共同市場出口增長速度最快D．世貿組織推動國際貿易快速發展
下圖為蘇聯“二五”計劃(1933—1937年)國民經濟目標增長率與實際完成率的比較。
以下解讀正確的是(　　)
農業和輕工業呈現出負增長趨勢B．實現了國民經濟的協調均衡發展
C．反映了蘇聯調整經濟結構的愿望D．開始確立優先發展重工業的方針
高考歷史專項訓練8——圖畫史料類選擇題
【題型特點】圖片圖畫類材料題主要以文物圖片、歷史照片、美術作品和漫畫等為載體，考查學生對歷史圖片的處理能力及依托圖片信息分析說明歷史問題的闡釋能力。這類試題不僅提供了生動活潑、直觀形象的試題意境，使試題呈現圖文并茂的效果，而且也為考生提供了豐富的感知材料和直觀印象，為命題和能力考查提供了更為廣闊的空間。具有試題新穎直觀、內涵豐富、信息含量大、形象理解與抽象思維巧妙結合等特點。主要考查獲取圖畫歷史信息、判斷分析和透過現象看本質的能力。
【解題秘籍】1.文物圖類：解答此類試題，一要能通過圖片的表象特征，來判定其特定的所屬時間；二要能通過圖片所表現的內容，來判定其所處時代的經濟、政治及文化特點；三要通過圖片本身所反映的時代特征，把握其存在的時間和地點、在當時的用途及對當時社會發展所起過的作用，從圖中推斷出符合實際的結論。2.人物圖類：解答此類試題，一要平時多注意教材圖片的掌握；二要通過圖片所體現的人物特點，去判定人物所在的時代，并聯系其主要事跡，明確此人物在歷史上的作用。3.漫畫圖類：解答歷史漫畫題的關鍵是準確判定主題喻意。考生通過畫面上的文字、人物形態、畫面事物構成及相關事物的異同對比等，準確判讀出其所含的真實信息，并結合所學歷史知識，分析出漫畫的本質、主題喻意。4.照片美術類：照片、美術作品是一個時代的見證或反映，因而解答此類選擇題，應注意據圖中信息或題干的提示，判斷照片或繪畫所反映的時代特征、歷史事件、歷史現象，確定照片或繪畫的主題及體現的正確或錯誤的方向，結合所學歷史知識，分析判斷備選項，得出符合題意的史實或結論。
【規律總結】圖片類試題，一般觀察規律是“先看整體，再看局部，再由局部到細節”，另外，對于題干中的關鍵時間、人物、地點、圖片的文字描述等內容也需要重點關
【對點訓練】
下圖為宋代政府翻刻本的《九章算術》(章節部分)，其中注有“魏劉徽(數學家)注，唐朝議大夫行太史令上輕車都尉臣李淳風等奉敕注釋”等內容。這表明 (　　)
算學成果受到唐宋政府的重視B．數學的發展促進了印刷術進步
商品經濟發展推動了數學進步D．古代數學日益重視推導與證明
下圖是江西吉安為紀念一位明代思想家按原貌復建的書院一隅，中有一聯，據對聯內容判斷，下列屬于該思想家主張的是(　　)
故君子之學，惟求得其心B．欲致吾之知，在即物而窮其理也
穿衣吃飯，即是人倫物理D．今以良知為天理，事物無復本然之則矣
下圖是水下考古圖片，這表明(　　)
軍艦官兵的生活受西方影響B．市民階層接受新事物較快
通商口岸出現西式餐飲D．軍艦官兵的日常生活已經全盤西化
“驛使圖”(下圖)為出土于甘肅嘉峪關地區的墓葬壁畫，該畫繪于公元3世紀左右，畫面是一個驛使頭戴黑帽，身著短衫，一手持韁，一手拿“郵件”，驛使面部五官缺少嘴巴。對該文物的解讀最為合理的是(　　)
漢代繪畫注重吸收外來美術風格B．能夠說明當時西北邊境軍情緊急
滿足了市民階層的精神文化需要D．體現了真實而又寫意的繪畫手法
下圖是毛澤東在民主革命時期撰寫的一本著作的目錄節選。該著作的內容(　　)
A．描繪了新民主主義社會的藍圖B．為即將成立的新中國作了準備
C．創造性提出符合國情的革命思想D．論述了社會主義革命和建設理論
6．某同學在讀了一篇文章后做了下圖所示的讀書筆記，對此理解最為全面的是(　　)
A．古希臘哲學家亞里士多德是古代邏輯理性的奠基人
B．意大利人伽利略實現了對數學和實驗理性的綜合運用
C．希臘哲學傳統和近代工藝傳統的結合催生了近代科學
D．古希臘理性精神為西方近代科技的興起奠定了基礎
7．下面是一幅1933年的蘇聯漫畫。該漫畫的寓意是(　　)
A．國家干預在蘇聯經濟建設中的巨大優勢B．經濟危機使西方國家遭到嚴重破壞
C．經濟蕭條促使資本主義國家向蘇聯學習D．美蘇在經濟領域處于冷戰對峙狀態
8．下圖是2012年美國一幅標題為《束手無策》的政治漫畫。釋文為：“世界經濟(白雪公主)誤吃‘新自由主義’毒蘋果而陷入昏迷，旁邊的八國集團領導人束手無策”。這反映出(　　)
A．發達國家喪失國際經濟主導權B．經濟區域集團化遭受重大挫折
C．西方國家無法擺脫經濟“滯脹”D．加強國家干預的回歸成為共識
9．下圖是冷戰時期蘇聯的一幅諷刺漫畫。漫畫的主要寓意是(　　)
A．世界人民反對戰爭渴望和平B．美國掩人耳目研制新式武器
C．蘇聯是維護世界和平的衛士D．美國是危害和平的罪魁禍首
10．讀下圖，對此合理的解釋是(　　)1983年英國發行的一張唱片封面
A．世界政治局勢緩和與動蕩并存B．美蘇勢均力敵避免了世界大戰的爆發
C．核威懾下的人民渴望和平安定D．美蘇軍備競賽導致世界局勢緊張動蕩答案　C解11．下圖是《蘇聯專家援建新中國》的宣傳畫。這一宣傳畫主要反映出(　　)
A．中蘇兩國外交的本質特征B．新中國初期經濟建設方針
C．中蘇經濟合作的主要模式D．工農業生產受到蘇聯影響
高考歷史專項訓練9——比較變化類選擇題
【題型特點】比較變化類選擇題就是把具有可比性的歷史事件或同一歷史現象在不同歷史階段的反映放在一起，通過分析、比較，歸納出其異同或變化的選擇題。比較就是將同類或者相近的事物進行對照,同類現象對照,也可以是事物發展過程中相繼出現社會現象的比較，找出其內在的聯系和差異，還可以是不同時期不同地域間相似事件之間的比較,找出它們各種的異同。具體來說，比較是指事件之間關于本質、影響、同一階段的趨向、不同階段的差異等方面的對比以及人物之間觀點的對比等,常用的設問是“相同”“相似”“一致”“共同”“不同”“新發展”“新變化”等。從形式上看可分為顯性和隱性兩種，顯性比較題在題干中常用的提示語有“相同”“相似”“一致”“共同”“不同”“新發展”“新變化”等；隱性比較型選擇題則沒有明顯的提示語。近幾年高考中，該類題型呈大幅度增加趨勢。試題的呈現方式有二：一是不同時期不同地域間相似事件之間的異同比較。二是同類現象或歷史事物發展過程中相繼出現社會現象的變化比較，一般通過列舉不同朝代；表格、圖片對比；特殊連接詞如“前……之后”、“但是”(但)、“而且”(而)、“然而”、“與……相比”或特殊標點符號(；)、（……)等方式聯系起來。
【用語闡釋】比較就是將同類或者相近之間事物的對照，同類現象對照，也可以是事物發展過程中相繼出現社會現象的比較，找出其內在的聯系和差異，還可以是不同時期不同地域間相似事件之間的比較，找出它們各種的異同。具體來說，比較是指事件之間關于本質、影響、同一階段的趨向、不同階段的差異等方面的對比以及人物之間觀點的對比等。
【解題秘籍】“歷史事物的比較要放在特點的歷史條件下進行，要用歷史的眼光看待歷史事物”，歷史事件和歷史人物都不是靜止的、孤立的，都要將其放在特定的歷史背景、具體的歷史條件下去思考，做到更加全面，更加準確，更加深入的分析。從具體步驟上看，一是注意審題，明確題干的要求是“求同存異”還是“發展變化”；二是分清比較類型，明確是異同比較還是變化比較；三是聯系所學知識并結合材料信息，在全面把握歷史知識的基礎上確立比較項，找到比較的著力點（正確答案往往隱藏在后半段材料中）。
【典型例題】
（一）異同比較類
1.據研究，1853年，印度人均消費英國棉紗、棉布9.09便士，而中國是0.94便士。這反映出當時中國
經濟受到鴉片戰爭的破壞 B．實行保護本國經濟的政策
經濟的發展水平低于印度 D．傳統的小農經濟根深蒂固
有俄羅斯學者認為，中國20世紀80年代的改革屬于新版的蘇俄新經濟政策。這一認識的依據是兩者都
處于相似的國內外經濟環境 B．面臨著處理計劃與市場的關系問題
鞏固了農村的集體所有制經濟 D．促進了社會主義工業化
變化比較類
北朝時，嗜好奶類制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶習俗。唐中期，北方城市中，“多開店鋪，煎茶賣之，不問道俗，投錢取飲。其茶自江、淮而來，舟車相繼，所在山積”。據此可知，唐中期
國家統一使南茶開始北運 B．南北方飲食習慣趨于一致
南方經濟文化影響力上升 D．南方經濟水平已超越北方
明初廢行省，地方分設三司，分別掌管一地民政與財政、司法、軍事，直屬六部。明中葉以后，皇帝臨時派遣的巡撫逐漸演變為三司之上的地方最高行政長官。這一變化有助于
擴大地方行政權力 B.提高地方行政效率
削弱六部的權限 D.緩解中央與地方的對立
5.由表1可以推知，19世紀70年代到20世紀初表1英、美、法、德工業生產總和在世界工業生產中所占比例表
年代 1870 1896～1900 1913
比例 78% 74% 72%
歐美發達國家已經開始盛極而衰 B.世界各地的工業化有所發展
世界各國工業發展差距明顯縮小 D.世界經濟結構發生重大變化
6.明末有人描述江南農村的變化時說，百年前的雇工“戴星出入，俗柔順而主令尊”，如今“驕惰成風，非酒食不能勸”“夏必加下點心，冬必與早粥”。這一變化反映了
市鎮經濟與手工業的發展 B．政府積極推行重農政策
C．社會矛盾日益尖銳 D．農業中人身依附關系強化

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