資源簡介

東方春來早 奮斗向未來
——全國兩會專題復習教學案
教材分析：
本節課是一堂聚焦全國兩會的專題復習課。本課主要從兩方面展開：一方面是兩會知多少，涉及八下第三單元第五課我國的政治制度、第六課我國國家機關，從兩會的基本概況角度讓學生了解兩會。另一方面是全過程人民民主，涉及九上第二單元第三克追求民主價值，從兩會的熱詞角度深入了解我國為什么會形成全過程人民民主以及如何實現人民民主。
學情分析：
全國兩會是時政熱點，學生有一定的了解。但涉及用教材知識分析相關材料，對學生來說有一定難度，特別是涉及政治生活方面的內容。
教學目標：
1、通過兩會梳理相關的政治制度、人民民主的知識，夯實基礎。
2、利用思維導圖，理清知識脈絡，建立知識框架；通過習題練習，掌握答題方法和技巧。
3、通過學習全過程人民民主，增強民主意識，激發社會責任感與主人翁意識，參與民主生活
教學重點：通過思維導圖，理清并掌握相關知識。
教學難點：理論與實踐相結合，用具體知識分析具體問題，以及在生活中如何參與人民民主。
教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入 時政熱點：人民的心聲 教師展示兩會十大熱詞，并提問：你最關注哪一方面，說說你的心聲。 獨立思考回答 激發學生興趣，總體感知了解兩會與我們息息相關。
環節一 考點鏈接：兩會知多少 教師展示兩會的基本信息，并提問：閱讀材料，結合所學知識，說說你對兩會的認識。 學生回答后，教師利用思維導圖總結，梳理知識體系。 分組，個人獨立思考完成 培養學生的自主學習能力，獨立思考能力。
環節二 兩會熱詞：全過程人民民主 教師展示材料，并提問：結合材料與所學知識，說說我國是如何體現全過程人民民主的。 小組合作交流完成 答案投影展示 培養學生知識整合能力，小組合作交流能力
環節三 點評總結：評分標準 展示學生答題情況 總結評分標準，從而引出答題方法 學生批改，并說明得分或扣分理由 培養學生思辨能力，從評價中得出方法
環節四 真題演練 學以致用 提高知識靈活運用的能力
課堂小結 展示本課思維導圖 思維導圖回顧知識 總結、查漏補缺本課知識
教學目標：
1、通過兩會梳理相關的政治制度、人民民主的知識，夯實基礎。
2、利用思維導圖，理清知識脈絡，建立知識框架；通過習題練習，掌握答題方法和技巧。
3、通過學習全過程人民民主，增強民主意識，激發社會責任感與主人翁意識，參與民主生活
時政熱點：人民的心聲
問：兩會十大熱詞，你最關注哪一方面，說說你的心聲。
考點鏈接：兩會知多少
涉及知識：八下第三單元第五課我國的政治制度、第六課我國國家機關（楊柳P45-50）
材料：2022年3月4日，中國人民政治協商會議第十三屆全國委員會第五次會議在北京人民大會堂開幕。近2000名全國政協委員緊扣黨和國家工作大局，深入協商議政、認真履職盡責、廣泛凝聚共識，為全面建設社會主義現代化國家匯聚智慧和力量。
3月5日，第十三屆全國人民代表大會第五次會議在北京人民大會堂開幕，國務院總理李克強代表國務院向大會作政府工作報告。近3000名全國人大代表肩負人民重托出席大會，認真履行憲法和法律賦予的神圣職責。
閱讀材料，結合所學知識，說說你對兩會的認識。（可從兩會會議、參會人員、政治制度等角度展開）
兩會熱詞：全過程人民民主
涉及知識：九上第二單元第三課追求民主價值（書本P30-P42）
2021年10月14日，在中央人大工作會議上強調：“我國全過程人民民主不僅有完整的制度程序，而且有完整的參與時間”，“我國全過程人民民主實現了過程民主和成果民主、程序民主和實質民主、直接民主和間接民主、人民民主和國家意識形態相統一，是全鏈條、全方位、全覆蓋的民主，是最廣泛、最真實、最管用的社會主義民主”。這是黨中央對全過程人民民主最為集中、最為權威的科學闡釋。
我國全過程人民民主不僅有完整的制度體系，而且有完整的參與實踐。結合材料與所學知識，說說我國是如何體現全過程人民民主的？（6分）
點評總結：評分標準與答題技巧
評分標準 答題技巧
從具體分值看
從涉及知識點看
從答案組織看
真題演練
判斷題：（2019）國務院批復同意設立“海南自貿區”說明國務院在國家機關體系中居于最高地位。（ ）
選擇題：（2019）2019年兩會期間，央視新聞聯合“全國縣級融媒體智慧平臺”共同打造《我給兩會帶個言》特別節目，把基層的聲音帶到兩會。這有利于（ ）
①反映民意推選民主監督 ②公民參與民主生活
③集中民智推動民主決策 ④擴大公民的政治權利
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
（3）請分析上述材料是如何體現“我國社會主義民主是新型的民主“的。（6分）
總結回顧（繪制本課的思維導圖）

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