資源簡介

九年級復習 七（上）第十課 假如我是你
【課標】關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助，懂得愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重。
【學情分析】初三學生通過三年的初中生活的體驗，對于交往中的原則已經有所體會和感悟，相信通過復習對交往的原則和技巧會有進一步理解，掌握起來應該較為輕松。
【復習目標】情感態度價值觀目標：培養尊重他人、平等待人、寬容待人、理解他人、樂于助人、與人為善的優良品質。
能力目標：通過案例分析，培養學生尊重他人、平等待人的能力。學會理解他人，寬容他人，以尊重和善意的態度與人交往溝通。初步培養交往與溝通的能力。
知識目標：認識平等與尊重、寬容與理解、關心與互助、負責與合作對成功交往的重要意義；了解平等、尊重、寬容、理解和關心他人的基本要求。
【知識網絡】
原因：1、是法律的規定，更是文明社會的理想追求；2、是人與人之間進行社會交往、
平等待人： 建立良好人際關系的基本前提。
怎樣做：在學校和班級里應該平等地對待每一位同學。
平等與尊重 原因：P78正文第一段
尊重他人 內容：P78正文第二段
中學生為什么要學會尊重他人？怎樣做？
寬容待人：1、為什么要做到寬容待人？P79--80
2、怎樣做？P81
寬容與理解 理解他人：1、為什么要理解他人？P81
2、理解他人的含義P82
3、學會理解的關鍵
1、人與人之間為什么需要關心與幫助？
關心與互助 2、關心他人的表現。
3、關心他人的基本要求。
【考點聚焦】
1．成功人際交往的前提條件、文明交往的內在基礎是什么？P76
平等與尊重、寬容與理解、關心與互助、負責與合作
2、與人交往的基本要求是什么？
（1）平等待人P76
①平等待人不僅是法律的規定，更是文明社會的理想追求。
②平等待人是人與人之間進行社會交往、建立良好人際關系的基本前提。
③在與同學交往時，我們不能把人分為三六九等，而應該平等的對待每一個同學。
（2）尊重他人P78
①受到尊重，是人內在的精神需要。 ②互相尊重是人際交往的又一基本原則。
③尊重他人的人格尊嚴、自由、合法權利、宗教信仰和民族習慣；
④尊重他人的思想、情感、言行和生活方式；
⑤尊重他人的勞動與創造等。
(3)寬容他人P79-80
①寬以待人、接納所有不同的人，也是人際交往的基本原則之一。
②學會寬容，要學會寬容他人的不同之處；寬容他人的不同觀點，不把自己的觀點強加給別人；對于他人的成績、長處和優點，不嫉妒；對于別人的缺點和不足、錯誤或過失，不過分苛責。
③對人寬容并不等于無原則的縱容。寬容是在不違背是非原則基礎上的求同存異。
(4)理解和幫助他人 P81
①理解他人的思想、情感與言行，理解他人的處境、問題和困難，理解他人的愿望與需要等，并給與關心。
②學會理解的關鍵是學會換位思考。
③關心他人，①不僅要關心他人的身體健康、學習情況、生活狀況，②也要關心他人的情緒、愿望和需要等，③并在他人需要時，及時伸出真誠的援助之手。
④美好生活離不開人與人的相互幫助。
【真題再現】
1、（2012.濟南中考）對中學生來說，學會尊重他人不僅是保證我們學習進步和人際交往成功的需要，更是作為現代少年所具備的優秀品質，中學生尊重他人就應該做到（ ）
①看見同學做了違法的事不舉報 ② 不與生活方式不同的人交往
③不窺探和傳播他人的隱私 ④不歧視他人，不嘲笑、侮辱他人
A. ①②③ B. ①② C ②③④ D. ③④
2、（2011南京）在交往中我們學會換位思考、與人為善，這就要求（ ）
A.對人守信，對事負責 B.主動溝通，尊重規則
C.平等待人，取長補短 D.想人所想，理解至上
3、（2012.南京）初中生小華在與同學交往中，一方面因成績優秀而自信滿滿，另一方面卻因個子矮小而自卑。針對小華的這一自卑心理，我們應幫他樹立的正確觀念是（ ）
A.青春期存在心理矛盾是正常的 B.要用發展的眼光看自己
C.謙虛使人進步，驕傲使人落后 D.要主動與同學正常交往
4、（2011.歷城模擬）郭浩有愛耍小性的毛病，在與同學交往時往往不讓人，不肯吃虧，不尊重別人，所以也難以從同學那里得到溫暖。他的內心很痛苦，很希望克服這個性格弱點，搞好與同學之間的關系。你給他的建議是 ( )
①與同學平等相處，尊重對方的人格 ②寬容待人，遷就他人的錯誤
③學會換位思考，體諒對方的情感 ④我行我素，一切順其自然
A.①③④ B.②④ C. ①③ D.②③④
5、（2011.濟南中考）關注同學心聲，銘記老師教誨。
畢業之際，初三（8）班師生在他們的班級微博上，敞開心扉，暢所欲言，共同追憶過去三年學校生活的點點滴滴。下面是該班同學和班主任老師在微博上的留言節選：
請評析王華同學的言行。
54．臨近畢業，王倩和趙東在一起，回憶著難忘的初中生活。（8分）
王倩：初二轉學剛到咱班時，我的普通話不好，說話一緊張還有點兒結巴，學習也很吃力，當時很自卑，但是老師、同學們并沒有笑話我、瞧不起我。記得那次我生病，大家都去醫院看望我，還輪流給我補課。每想到這些，我都特別感動。
老師、同學對待王倩做到了：
趙東：記得一節思想品德課上，我回頭說話，老師以為是同桌張雪，于是批評了她，當時我沒敢吱聲，張雪也沒反駁。下課后，我非常愧疚地向張雪表示了歉意，她非但沒跟我計較，反而還讓我別放在心上。隨后，我鼓足勇氣去找老師承認了錯誤。沒想到，老師立即到班里說明了此事，向張雪道了歉，還表揚了張雪和我。老師話音未落，教室里就響起了熱烈的掌聲。這件事至今讓我難以忘懷。
趙東做到了：
張雪做到了：
這件事反映出該班的師生關系是：
得 分
評卷人
55．讀了王倩、趙東同學的感動紀事，相信此時此刻，令你感動難忘的初中生活又一幕幕浮現在眼前。請選取一幕記錄下來，讓評卷老師分享你的成長體驗與感悟。（6分。所寫事例中不要出現校名和自己的姓名，否則扣分）
【課堂演練】
1、《聯合國人權宣言》寫道：“人人生而自由，在尊嚴和權利上一律平等。……法律面前人人平等，并有權享受法律的平等保護，不受歧視。”因此，在社會交往中，每個人都應該得到（ ）
Ａ、國家的重視 Ｂ、社會的關愛 Ｃ、平等的對待
2、人類精神需要的反映，人與人之間進行社會交往，建立良好的人際關系的基本前提是（ ）
Ａ、真誠待人 Ｂ、理解他人 Ｃ、尊重他人
3、寬以待人，容納他人也是＿＿＿＿＿的前提條件之一。（ ）
Ａ、社會交往 Ｂ、人際交往 Ｃ、國際交往 Ｄ、________
4、雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”這說明，我們寬容待人應具有（ ）
Ａ、寬闊的胸懷、豁達大度的氣量 Ｂ、廣泛的興趣愛好
Ｃ、勇于創新的精神
5、在不違背是非原則的基礎上的求同存異是（ ）
Ａ、尊重 Ｂ、理解 Ｃ、寬容
6、學會理解的關鍵是（ ）
Ａ、自我暗示 Ｂ、合理發泄 Ｃ、換位思考
7、課本材料《一大杯牛奶》說明的道理是（ ）
Ａ、美好的生活離不開人與人的相互幫助 Ｂ、理解萬歲
Ｃ、對人寬容并不等于無原則的縱容
8、下列名言體現“換位思考，與人為善”這一理念的有（ ）
①己欲立而立人，己欲達而達人 ②要想得到別人的友誼，就要提高自己的文化修養水平 ③“善是精神世界的太陽”④寬容是一種高尚的品質，一種崇高的美德A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
9、《尊重》—在我們家住的學院內，有一個收廢品的人，他看上去有50多歲的樣子，在沒有廢品可收的時候，他就坐在籃球場邊的石階上消磨時光。所有經過這里的人，或者根本不注意他，或者只是偶爾投去憐憫的目光。大多數人只是在發現家里的廢品需要處理的時候，才會想起他。
我的媽媽也在這里賣過一次廢品。以后，每次路過石階時，媽媽就好像對熟人似的與他打個招呼，比如“還沒收攤哪？”等等。他就受寵若驚似的連連說：“還沒呢！沒呢！”后來他見媽媽也常說聲：“下班了”。雖然只是幾句極為簡單的寒暄話，但我發現，每次那個人的眼睛都會因為有人和他說話而發亮。當然后來我懂了，這是一個人受到了尊重的一種很自然的反應。
從上述材料中，你明白了什么道理？
10、李某是八年級學生，他身有殘疾，行動不便，但堅持上學，從不遲到。劉某拿他的生理缺陷取笑他并給他起綽號，要強的李某在同學們的譏笑聲中掉下眼淚。
你如何評價劉某的行為？如果你是李某的同學，你會怎樣幫他重樹勇氣和信心？

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