資源簡介

一、命題指導思想
歷史（必修科目）學業水平測試的命題以教育部制訂的《普通高中歷史課程標準（實驗）》和《江蘇省普通高中歷史課程標準教學要求（修訂稿）》為依據，堅持從江蘇高中歷史教育的實際情況出發，充分體現學業水平測試的功能價值和歷史課程的學科特點，力圖體現基礎性、公平性、時代性、創新性和情境性，密切聯系學生生活和社會實際，以科學評價引導高中歷史課程標準的有效實施。
二、測試內容和要求
（一）測試范圍
測試的內容包括《普通高中歷史課程標準（實驗）》規定的3個必修模塊的25個專題的有關內容。歷史（必修科目）學業水平測試除了規定必要的測試內容，還提出了相應的測試能級，旨在測試學生對主要史實的了解狀況、歷史思維能力和必備的人文素養。
（二）測試能力要求
測試能級主要分為調動和運用歷史知識、獲取和解讀材料信息、敘述和闡釋歷史事物以及論證和探討歷史問題四大類，主要側重于前三類，在本考試說明的測試要求中主要用“了解”、“理解”、“認識”和“探討”四個行為動詞來體現這些要求，新課程的情感態度與價值觀目標也包含其中。
（三）測試的具體內容和要求
歷 史（I）
1．古代中國的政治制度
測試內容
測試要求
中國早期政治制度
了解先秦時期的王朝變遷
理解分封制、宗法制的基本內容和影響
認識中國早期政治制度的特征（新增）
中國古代中央集權制度的形成
了解秦的統一
了解“始皇帝”的來歷和秦朝的中央官制（原為“三公”）
理解郡縣制的建立和作用
認識中國古代中央集權制度建立的影響
從漢至元政治制度的演變
了解漢朝的郡國并行制
理解唐朝的三省六部制
了解宋朝分割宰相權力的舉措
理解元朝的行省制度
理解中國古代選官制度的變化
明清君主專制制度的加強
了解明朝廢丞相、設內閣
了解清朝設置軍機處
認識明清時期君主專制制度的加強對中國社會發展的影響
2．列強侵略與中國人民的反抗斗爭
測試內容
測試要求
1840年至1900年間西方列強對中國的侵略
了解鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中日甲午戰爭、八國聯軍侵華戰爭的主要史實
了解《南京條約》、《馬關條約》和《辛丑條約》的主要內容并認識其影響
1840年至1900年間中國軍民反抗外來侵略的斗爭
了解黃海海戰（新增）
了解臺灣軍民反割臺斗爭
（刪除“了解義和團抗擊八國聯軍的侵略”）
侵華日軍的罪行和全民族的抗日戰爭
了解九一八事變和七七事變
了解南京大屠殺和日軍進行細菌戰的罪行
理解抗日民族統一戰線的建立和作用
了解全民族團結抗戰的重要史實（新增）
探討抗戰勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位（表述改變，原為“了解抗日戰爭的勝利并認識其意義”）
3．近代中國的民主革命
測試內容
測試要求
太平天國運動
了解太平天國運動的背景、定都天京（刪除“天京變亂”）
理解《天朝田畝制度》和《資政新篇》
辛亥革命
了解興中會成立、同盟會成立
理解武昌起義和中華民國的成立
理解《中華民國臨時約法》
探討辛亥革命的歷史意義
五四運動和中國共產黨領導的新民主主義革命
認識五四運動的主要史實及其影響
了解中共“一大”
了解國共合作下的國民革命運動
了解南昌起義和秋收起義
理解（原為“了解”）八七會議
了解農村革命根據地的開辟與建設
了解紅軍長征
理解（原為“了解”）遵義會議
了解人民解放軍挺進大別山、發動三大戰役和解放南京
認識新民主主義革命勝利的偉大意義
4．現代中國的政治建設與祖國統一
測試內容
測試要求
新中國初期的民主政治建設
了解《中國人民政治協商會議共同綱領》
了解中華人民共和國的成立
理解（原為“了解”）第一部社會主義類型的憲法
了解新中國初期三大政治制度的建立與完善（原為“理解人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，理解民族區域自治制度的建立與完善”）
新時期的民主法制建設和祖國統一大業
了解1982年我國憲法修訂的情況
了解“一國兩制”的構想（刪除“的提出”）
了解香港、澳門的回歸
了解海峽兩岸關系發展的重大史實
認識實現祖國完全統一對中華民族復興的重大歷史意義
（原為“了解《告臺灣同胞書》、“九二共識”以及海基會和海協會的交流情況”）
5．現代中國的對外關系
測試內容
測試要求
新中國初期的重大外交活動
了解新中國初期的外交方針（政策）
理解和平共處五項原則
了解中國參加日內瓦會議和萬隆會議
20世紀70年代中國在外交方面的重大成就
了解中國恢復在聯合國的合法席位
了解中美關系正常化和中日、中美建交
認識中美、中日關系的改善對國際關系產生的重要影響
改革開放以來我國重要的外交活動
了解中國開展以聯合國為中心的多邊外交
理解上海合作組織
6．古代希臘羅馬的政治制度
測試內容
測試要求
雅典民主政治
了解希臘自然地理環境和希臘城邦制度對希臘文明的影響（新增）
了解梭倫改革和克里斯提尼改革
了解伯里克利時期雅典民主政治繁榮的表現
認識雅典民主政治對近代西方的影響
羅馬法
了解《十二銅表法》、公民法和萬民法
認識羅馬法的作用
7．歐美資產階級代議制的確立與發展
測試內容
測試要求
英國的君主立憲制
了解英國資產階級革命的開始和“光榮革命”
了解《權利法案》和責任內閣制的形成
了解1832年英國議會的選舉改革
理解英國君主立憲制的特點
美國的總統共和制
了解美國1787年憲法的主要內容
理解美國聯邦制及其國家權力結構
（原為“理解美國1787年憲法，了解美國聯邦制及其國家權力結構，理解美國總統共和制的特點”）
民主政治在歐洲大陸的發展
了解法蘭西第三共和國憲法的主要內容
了解德國統一
了解德意志帝國憲法的主要內容
理解西方代議制民主政治及其表現形式（新增）
8．從科學社會主義理論到社會主義制度的建立
測試內容
測試要求
馬克思主義的誕生和巴黎公社革命
了解《共產黨宣言》的主要內容（新增）
（刪除“了解馬克思主義的三個理論來源”）
認識馬克思主義產生的重大意義（新增）
（刪除“理解《共產黨宣言》發表的意義”）
了解巴黎公社的成立及其意義
俄國十月革命的勝利
了解二月革命的結果
了解“四月提綱”和彼得格勒武裝起義
認識世界上第一個社會主義國家建立的歷史意義
9．當今世界政治格局的多極化趨勢
測試內容
測試要求
美蘇兩極對峙格局的形成
了解雅爾塔體制（新增）
了解杜魯門主義和馬歇爾計劃
了解美蘇兩極格局形成的標志
了解德國、朝鮮的分裂
了解古巴導彈危機
認識“冷戰”對戰后國際關系發展的影響
世界多極化趨勢的發展
理解從歐洲共同體到歐洲聯盟的發展歷程
了解日本謀求政治大國
了解不結盟運動的興起
了解蘇聯解體和兩極格局的瓦解
理解多極化趨勢的加強
（原為“了解蘇聯解體，理解兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強“）
歷 史（Ⅱ）
1．古代中國經濟的基本結構與特點
測試內容
測試要求
古代中國的農業經濟
了解古代中國的主要農具
了解古代中國的水利工程和農業灌溉工具
了解古代中國基本的土地制度
理解古代小農經濟（自然經濟）的基本含義
古代中國的手工業發展
了解古代中國的官營手工業（新增）
了解古代中國在冶金和制瓷等手工業部門取得的主要成就（刪除“紡織”）
古代中國的商業發展及經濟政策
了解“市”的形成與發展
知道主要的商業城市和商幫
理解“重農抑商”
了解“海禁”和“閉關鎖國”政策的基本含義及其影響
2．近代中國經濟結構的變動與資本主義的曲折發展
測試內容
測試要求
中國民族資本主義的產生
了解19世紀六七十年代中國近代民族工業興起的史實
認識中國資本主義產生的歷史背景
了解甲午戰爭后中國民族工業初步發展的主要史實
民國時期中國民族資本主義的曲折發展
了解民國初期民族工業發展的主要史實
了解國民政府前十年民族工業發展的主要史實
了解抗戰時期和解放戰爭時期民族工業的狀況
探討民族工業在中國近代化進程中的地位和作用（新增）
3．中國特色社會主義建設道路
測試內容
測試要求
20世紀50年代至70年代我國探索社會主義建設道路的實踐
了解“一五”計劃
理解三大改造
了解中共八大的主要內容
（刪除“了解“大躍進”和人民公社化運動”）
濟體制改革
理解中共十一屆三中全會（表述改變，刪除“的主要內容，認識中共十一屆三中全會的歷史意義）
理解家庭聯產承包責任制
了解城市經濟體制改革
我國對外開放格局的初步形成
了解我國創辦經濟特區、開放沿海港口城市、興辦經濟技術開發區、開辟沿海經濟開放區和開發開放上海浦東的史實
我國社會主義市場經濟體制的建立
理解（原為“了解”）“南方談話”
了解（原為“理解”）中共十四大、十四屆三中全會和中共十五大的主要決定
4．中國近現代社會生活的變遷
測試內容
測試要求
物質生活和社會習俗的變化
了解近代的服飾變遷
了解近代“廢止纏足”與婚姻自由的習俗
近代以來交通、通訊工具的進步
了解近代中國誕生的先進交通工具
了解近代中國電訊事業的發展
大眾傳播媒體的發展
知道中國近代前期的一些代表性報刊
了解影視事業發展的標志性事件
認識大眾傳播媒體的發展給人們生活方式帶來的影響
5．新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發展
測試內容
測試要求
新航路的開辟
了解開辟新航路的史實
認識新航路開辟的影響
西歐列強的殖民擴張
了解荷蘭、法國、英國搶奪殖民地和建立海外市場的史實
理解資本主義世界市場形成與建立的主要途徑
兩次工業革命
了解工業革命發生的主要條件
了解兩次工業革命中的主要成就
了解19世紀晚期壟斷組織的產生
認識兩次工業革命對資本主義世界市場發展的影響
6．羅斯福新政與資本主義運行機制的調節
測試內容
測試要求
羅斯福新政
了解1929～1933年資本主義世界經濟危機及其影響
理解羅斯福新政的主要內容
認識羅斯福新政的特點與作用
當代資本主義的新變化
了解美歐等國推行的福利政策
了解美國的“新經濟”
理解二戰后資本主義經濟發展過程中的政府干預
7．蘇聯社會主義建設的經驗與教訓
測試內容
測試要求
戰時共產主義政策向新經濟政策的轉變
了解戰時共產主義政策
理解新經濟政策的內容并認識其作用
（表述改變，原為“了解實施新經濟政策的必要性，理解新經濟政策的內容并認識其作用”）
“斯大林模式”
了解“斯大林模式”在經濟方面的主要表現
認識“斯大林模式”在經濟實踐中的經驗教訓
20世紀50年代以后的蘇聯改革
了解赫魯曉夫改革（新增）
（刪除“了解戈爾巴喬夫的經濟改革”）
8．當今世界經濟的全球化趨勢
測試內容
測試要求
美國主導的資本主義世界經濟體系
了解（原為“理解”）布雷頓森林體系的建立
了解世界銀行和國際貨幣基金組織
理解美國主導的資本主義世界經濟體系
世界經濟區域集團化
了解歐洲聯盟與北美自由貿易區
了解亞太經濟合作組織
世界經濟全球化
了解世界貿易組織（WTO）的由來和發展
了解中國加入世界貿易組織的史實
理解世界貿易組織在世界經濟全球化進程中的作用
探討世界經濟全球化進程中的問題
歷 史（Ⅲ）
1．中國傳統文化主流思想的演變
測試內容
測試要求
春秋戰國時期的百家爭鳴
了解道、儒、墨、法諸家的代表人物與主要觀點
認識春秋戰國時期百家爭鳴局面形成的重要意義（新增）
漢代儒學
了解漢代“罷黜百家，獨尊儒術”和太學
宋明理學
了解宋明理學的主要代表人物、基本主張及其影響
明清儒學思想的發展
了解李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之的基本主張
理解明清儒學思想的新發展
2．古代中國的科學技術與文化
測試內容
測試要求
古代中國的科技發明
了解古代中國四大發明的產生及外傳
認識古代中國四大發明對世界文明發展的貢獻
中國古代文學
了解春秋至明清時期的主要文學體裁、代表人物及代表作
漢字與古代中國的藝術
了解漢字的演變（刪除“中國的書法藝術”）
了解古代中國的文人畫
了解京劇的產生
3．近代中國的思想解放潮流
測試內容
測試要求
學習西方、尋求變革
了解魏源、林則徐的“師夷”思想（刪除“了解‘中學為體，西學為用’的思想”）
了解嚴復、康有為、梁啟超學習西方、尋求變革的思想
認識維新變法思想在近代中國社會發展進程中所起的作用
新文化運動
了解新文化運動的代表人物
理解新文化運動的基本主張
認識新文化運動對近代中國思想解放的影響
馬克思主義在中國的傳播
了解李大釗在新文化運動后期宣傳社會主義的史實
了解五四運動后馬克思主義在中國的傳播
4．20世紀以來中國重大思想理論成果
測試內容
測試要求
孫中山的三民主義
了解三民主義的基本內容
理解新三民主義
認識三民主義在推動辛亥革命和新三民主義在推動大革命中所起的作用
毛澤東思想
了解“七大”把毛澤東思想作為黨的指導思想
了解毛澤東思想在工農武裝割據和新民主主義理論方面的主要內容
（刪除“了解毛澤東在社會主義革命和建設方面的主要論著”）
鄧小平理論
了解鄧小平建設中國特色社會主義理論的主要內容
認識鄧小平理論對建設中國特色社會主義的指導意義
“三個代表”重要思想
了解“三個代表”重要思想的基本內容
5．現代中國的科學技術與文化
測試內容
測試要求
新中國成立以來的科技
了解新中國“兩彈一星”、載人航天以及袁隆平的雜交水稻等科技成就
“百花齊放、百家爭鳴”
了解貫徹“雙百”方針以后的優秀文藝作品
新中國成立以來的教育
了解建國后國民教育體系的初步形成
理解“國運興衰，系于教育”
6．西方人文精神的起源及其發展
測試內容
測試要求
西方人文精神的起源
了解古希臘智者學派和蘇格拉底對人的價值的闡述
文藝復興和宗教改革時期的人文主義
理解文藝復興時期的人文主義
了解馬丁·路德宗教改革的主要思想
（原為“了解文藝復興，理解宗教改革的影響”）
歐洲啟蒙運動
了解孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德的觀點
理解啟蒙運動時期的人文主義
理解啟蒙運動的影響
7．近代以來世界科學技術的歷史足跡
測試內容
測試要求
近代物理學與生物進化論
了解伽利略、牛頓對建立經典力學所作的貢獻
了解普朗克提出量子論、愛因斯坦創立相對論
理解量子論、相對論提出的意義
理解達爾文進化論的主要觀點及其影響
近代以來科學技術的進步
了解工業革命時期瓦特改良蒸汽機
了解第二次工業革命時期電氣技術的應用
了解二戰后計算機的誕生和互聯網帶來的積極影響
8．19世紀以來的世界文學藝術
測試內容
測試要求
19世紀以來的世界文學
了解19世紀以來西方文學的主要成就
（刪除“理解19世紀浪漫主義文學、現實主義文學出現的背景”）
19世紀以來的世界美術
了解19世紀以來的主要美術流派及其代表作
19世紀以來的世界音樂
了解19世紀歐洲有代表性的音樂作品
19世紀晚期以來的影視藝術
了解影視藝術的產生
三、試卷結構
（一）題型比例
試題分為客觀題和主觀題兩大類，客觀題包括單項選擇題和判斷題，主觀題包括材料解析題和問答題，客觀題和主觀題的比例為7：3。
（二）試題難度比例
試卷由容易題、中等難度題、較難題組成，其占分比例約為7：2：1。
（三）內容比例
歷史（I）約占40%，歷史（Ⅱ）約占35%，歷史（Ⅲ）約占25%。


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