資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)《 選擇健康的生活方式 》
教材分析：
選擇健康的生活方式要有一定的基礎(chǔ)，這就必須了解不健康的生活方式對(duì)人體健康的影響，并確立哪些方式是健康的。本節(jié)的教材正好緊緊圍繞著這兩個(gè)方面展開(kāi)，同時(shí)也是對(duì)上一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化和拓展。
學(xué)情分析：
八年級(jí)的學(xué)生正處在青春期，他們熱情、開(kāi)朗和具有強(qiáng)烈的好奇心，尤其對(duì)新鮮的事物具有濃郁的模仿和嘗試的心里，在社會(huì)上和家庭中的一些不良的生活方式對(duì)他們有一定的影響，所以他們經(jīng)不起不良習(xí)慣的誘惑，針對(duì)這種狀況我們教師就應(yīng)該從科學(xué)的角度出發(fā)，用大量事實(shí)向?qū)W生闡明吸煙、吸毒飲酒對(duì)人體的危害，從小養(yǎng)成健康的生活方式，健康快樂(lè)的完成學(xué)習(xí)生活。
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解生活方式的概念，認(rèn)識(shí)到生活方式對(duì)健康有影響。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力、同學(xué)間合作與交流的能力。養(yǎng)成科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和熱愛(ài)科學(xué)的精神。
3、珍愛(ài)生命，關(guān)注自己和他人健康。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不良的生活方式對(duì)人體健康的影響。
確立應(yīng)該選擇什么樣的生活方式才是健康的。
教學(xué)方法手段：以學(xué)生預(yù)習(xí)為主線，旨在養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 問(wèn)題討論法為基本方法，能力營(yíng)造師生互動(dòng)的課堂氛圍提問(wèn)、講解、演示、課件輔助等多種形式相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。思考、設(shè)計(jì)、操作、合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，課前又安排了學(xué)生收集和整理資料，所以在展示學(xué)生收集的資料和教師收集的圖片資料，更清晰更直觀地達(dá)到預(yù)期效果。展示的圖片資料能拉近學(xué)生生活與理論知識(shí)的距離，促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)。通過(guò)情景劇引起青少年學(xué)生對(duì)常見(jiàn)不良生活方式的關(guān)注，有助于認(rèn)識(shí)到生活方式對(duì)健康的不利影響，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)該選擇健康的生活方式的情感。
設(shè)計(jì)理念： 面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，主動(dòng)探究來(lái)自主地獲取知識(shí)，讓學(xué)生在原有水平的基礎(chǔ)上，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等自主活動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并從中感受成功的喜悅，從而體驗(yàn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
以知識(shí)為載體，滲透科學(xué)的觀點(diǎn)，從實(shí)例出發(fā)，抓住學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生意識(shí)到為解決實(shí)際問(wèn)題需要科學(xué)知識(shí)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，滲透珍愛(ài)生命、熱愛(ài)科學(xué)的情感教育通過(guò)學(xué)生主動(dòng)的、多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)逐步滲透珍愛(ài)生命、熱愛(ài)科學(xué)的情感教育。
教學(xué)流程：
學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)
一、創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)交流 學(xué)生說(shuō)出自己的新年愿望學(xué)生檢測(cè)自己是否健康學(xué)生根據(jù)自己的觀察進(jìn)行表達(dá)與交流 1、出示多媒體，學(xué)生許下新年的愿望，教師根據(jù)新年的愿望引入學(xué)習(xí)內(nèi)容2、出示健康的10種表現(xiàn)3、引出本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容
二、檢測(cè)預(yù)習(xí)新課學(xué)習(xí)（一）生活方式對(duì)健康的影響現(xiàn)代文明病生活方式病 一、學(xué)生回答預(yù)習(xí)提綱中提出的問(wèn)題二、 資料分析：1957年和1999年中國(guó)城市前七位主要疾病死亡率。討論：（1）40多年來(lái)，導(dǎo)致我國(guó)城市居民死亡的主要疾病種類發(fā)生了哪些變化？（2）為什么會(huì)發(fā)生這些變化？這些變化說(shuō)明了什么問(wèn)題？學(xué)生觀察分析討論對(duì)畫(huà)面命名 出示多媒體預(yù)習(xí)知多少，教師根據(jù)學(xué)生的反饋情況進(jìn)行學(xué)習(xí)新課引導(dǎo)學(xué)生分析教材P94的資料，并組織學(xué)生進(jìn)行討論。對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行積極肯定，同時(shí)舉出現(xiàn)實(shí)生活中的一些具體事例，再與學(xué)生一起閱讀教材P95的第一、二自然段的內(nèi)容。小結(jié)：在現(xiàn)代社會(huì)中，影響人們健康的疾病已經(jīng)發(fā)生了變化，生活方式已經(jīng)成為影響健康的主要因素。出示多媒體吸煙對(duì)人體的危害教師要求：給畫(huà)面命名
（二）健康的生活方式生活中哪些生活方式是健康的？哪些生活方式是不健康的？健康生活方式的意義。選擇健康的生活方式 分組討論：生活中哪些生活方式是健康的？哪些生活方式是不健康的？待討論結(jié)束后，各組派一名學(xué)生代表將本組的討論情況向全班匯報(bào)，不完善的地方同組的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。了解健康生活方式的意義，從而選擇健康的生活方式。學(xué)生表演情景?。喝绾尉芙^不良習(xí)慣 1、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察生活列舉在你生活的周圍有哪些不健康的生活方式，說(shuō)出這些生活方式對(duì)自身的健康有什么危害？2、最后師生共同總結(jié)應(yīng)該選擇什么樣的生活方式才是健康的（營(yíng)養(yǎng)配餐好，堅(jiān)持體育鍛煉，按時(shí)作息，不吸煙、不喝酒，拒絕毒品，積極參加集體活動(dòng)等）。3、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及時(shí)做出鼓勵(lì)
三、拓展應(yīng)用 知識(shí)回顧 1、學(xué)生收集吸煙和飲酒對(duì)身體的危害2、談?wù)劚竟?jié)課有哪些收獲3、了解課后的預(yù)習(xí)內(nèi)容 鼓勵(lì)及地評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)布置預(yù)習(xí)內(nèi)容
四、暢談收獲，健康生活 學(xué)生伴隨音樂(lè)節(jié)奏時(shí)行活動(dòng)，結(jié)束本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi) 1、教師祝愿學(xué)生身體健康，快樂(lè)成長(zhǎng)2、播放健康歌鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉
教學(xué)反思：
八年級(jí)下冊(cè)生物《 選擇健康的生活方式 》經(jīng)過(guò)悉心的準(zhǔn)備和課堂實(shí)踐，順利的完成了本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的課堂活動(dòng)和教學(xué)反饋，現(xiàn)將本節(jié)的教學(xué)反思如下：
1、本節(jié)課我利用新年伊始孩子們還沒(méi)有完全從節(jié)日的氛圍中走出來(lái)這一契機(jī)，讓孩子們說(shuō)出自己的新年愿望，引入了本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，減緩了學(xué)生對(duì)于公開(kāi)課的緊張，使學(xué)生們很快的進(jìn)入了學(xué)習(xí)知識(shí)的狀態(tài)，讓學(xué)生們的心理情緒得以舒緩，為后續(xù)教學(xué)打下了良好的鋪墊作用。
2、通過(guò)預(yù)習(xí)知多少的教學(xué)小環(huán)節(jié)過(guò)程中不但檢測(cè)了學(xué)生的知識(shí)掌握情況，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣，一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生受益一生的財(cái)富，盡管學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)還沒(méi)有形成一種習(xí)慣，但長(zhǎng)期堅(jiān)持下去我相信會(huì)有收獲。
3、在說(shuō)出生活中你知道哪些不健康的生活方式和課下布置學(xué)生收集資料等教學(xué)環(huán)節(jié)，不但培養(yǎng)了學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活的能力，還從實(shí)例出發(fā)，抓住學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生意識(shí)到為解決實(shí)際問(wèn)題需要科學(xué)知識(shí)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生搜集問(wèn)題和信息處理能力。
4、本節(jié)課我課下布置學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演情景劇〈〈如何拒絕不良誘惑〉〉，雖然在課堂上這種角色扮演的機(jī)會(huì)不多，學(xué)生的表演還很清澀和稚嫩，但是學(xué)生們杜絕不良行為的決心很好的表現(xiàn)出來(lái)了，也完成了表演情景劇的意圖，從課堂表現(xiàn)上來(lái)看，學(xué)生們特別喜歡這種教學(xué)活動(dòng)方式，在以后的教學(xué)實(shí)踐中我會(huì)尋找機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自己平臺(tái)。
5、本節(jié)課利用五月的特殊季節(jié)，進(jìn)行知識(shí)拓展，鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育鍛煉，以一曲活潑的健康歌結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)解除了學(xué)生一節(jié)課的疲勞，突出了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：健康是人類永恒的話題！
6、本節(jié)課的不足之處在于時(shí)間安排上有些欠缺，學(xué)生們收集的資料還沒(méi)有完全展示，學(xué)生的語(yǔ)言還不是很規(guī)范，在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

展開(kāi)更多......

收起↑