資源簡介

《Flash知識拾貝》
舞臺大小800*600 畫面通常750*550
總體設計：
片頭——主播——flash知識介紹——主播——flash動畫類型——主播——片尾
主播： （一個文件）
這學期我們學習了用flash制作二維動畫，熟悉軟件界面、掌握好基礎知識是制作動畫的前提。接下來請前方講解員帶領大家回顧幾個重要的知識點。
前方講解員1：
首先熟悉flash界面，與我們學習過的photoshop相比，共性的有菜單欄 工具箱 浮動面板 圖層 屬性面板 舞臺（photoshop中稱為畫布） 特有的是時間軸。動畫就是將連續的靜態畫面在你眼前快速播放，由于人眼的視覺暫留形成動畫效果。
時間軸上放置畫面的幀叫關鍵幀，能放但還沒放畫面的幀叫空白關鍵幀。
繪畫是flash制作動畫的基礎，主要用工具箱中的工具繪制矢量圖形。工具箱分為四個區域，工具區域，例如選擇工具，它有三大功能：選擇、移動和變形；查看區域，也可通過按住空格鍵移動舞臺 ctrl加+號放大 ctrl加-號縮小來實現；顏色區域，有筆觸顏色，填充色；還有選項區域。
使用工具的一般規律是 1、選工具 2、設屬性 3、選選項 4、用工具。
制作成功動畫的另一關鍵是分清flash中的三大件，即散件 組件和元件。主要根據選中后的特征來區分。散件選中時有密密麻麻的點，組件選中時有藍框，元件選中時有框 圓圈 加號（即注冊點）。 它們三個也可以相互轉換。 你還要知道，散件是制作形狀補間動畫的對象，組件和元件是制作動畫補間動畫的對象。
主播：（一個文件）
Flash中的動畫分為逐幀動畫和補間動畫，補間動畫又分為動畫補間動畫和形狀補間動畫。接下來請前方講解員帶領大家一起回顧。
前方講解員2：
現在讓我們先來回顧一下逐幀動畫，它是由許多連續的關鍵幀組成的動畫。
動畫補間動畫可以實現一個對象的位置移動、大小變化、速度變化、旋轉變化、顏色變化、透明度變化等一系列豐富多彩的效果。
制作的訣竅為兩點一線，需注意起始關鍵幀和終止關鍵幀中的對象是同一個組件或元件。
例如當我們從下方看正在飛向天空的氣球時，看到氣球正慢慢變小，變得模糊，直至消失不見，從中體現出位置、大小、透明度的變化。
形狀補間動畫可以實現兩個對象之間位置、大小、顏色、形狀的相互變化，變幻出各種奇妙的變形效果。
需要注意的是兩點一線，起始關鍵幀和終止關鍵幀中的對象是同一個或兩個不同的散件。例如畫面中的花開花落，由一個花苞變成一朵完整的花正是應用了形狀補間動畫。
主播：
謝謝！通過兩位講解員的詳細介紹，用動畫重新組織了本學期flash的學習內容，希望能激發你學習的熱情，助你一臂之力。下次再見！主播1: 12秒 144幀
講11 ：34秒
講12: 23秒
講13： 36秒
主播2: 12秒
講21： 49秒
主播3: 13秒浙江教育出版社《信息技術》八年級下 第十五課 貓鼠游戲——作品創作（下）
【教材分析】
本冊教材內容是利用flash軟件制作二維動畫，是根據信息技術發展的需要以及《信息技術課程標準》開設的寧波特色課程，這些內容為今后學生在高中階段進一步學習多媒體技術打基礎。本課是教材的最后一課，主要內容涉及到動作設計、分鏡動畫制作、影片合成、添加音效、發布調試，綜合性相當強，是在前面學習完flash基礎知識，學會制作逐幀動畫、動畫補間動畫、形狀補間動畫后的作品生成，是檢測整個學期所學內容的重要一課，是給一個作品畫句號的關鍵一課，對學生要求比較高。
【學情分析】
本課的授課對象是八年級學生，他們的信息技術基礎較扎實，經過上學期photoshop的學習，學生普遍對圖層操作比較熟練，清楚動畫的原理和時間軸的操作，具備一定的探究能力，也急于把自己組內的作品完工。學生對于操作比較容易上手，但為什么這么做，理解不太透。這也正是需要老師著重引導的地方，因課堂時間有限，做到聲畫同步的完美結合也是有難度的。
【教學理念】
通過學生自主探究和小組合作，以及課堂中應用多素材的創作，讓不同的學生獲得不同的發展，體會學習是快樂的，是有成就感的。
【教學策略】
教學采用任務驅動法來開展，基于flash作品創作的中期和后期的流程，來完成整個作品的創作。通過動作設計——制作分鏡動畫——添加音效，調試——合成影片，調試發布——作品大合成，通過環環相扣階梯式的任務，完成作品，從而體驗到學習的樂趣和成就感。
【教學目標】
知識與技能：掌握動作設計的方法、影片合成的方法、音效的添加及屬性設置，影片的調試，使音畫同步。
過程與方法：通過微視頻和教材的自主學習，通過作品的創作過程，了解動畫創作的基本流程，學會影片的合成與音效的添加，熟練掌握各種動畫制作技巧。
情感態度與價值觀：學會評價他人的勞動成果，在作品分享與交流中體驗成功。
【教學重、難點】
教學重點：動作設計和影片合成
教學難點：調試影片，聲畫同步
【教學準備】
學生前期繪制的角色、場景、及素材的加工準備，分組記錄表，劇本錄音
課件、微視頻
【教學過程】
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
回顧導入2分鐘 作品創作的流程三個階段前面設計的作品劇本、分鏡、角色及場景歷經中期和后期，完成作品。 述說前期做的事情觀看 回憶明確本節課的任務 回顧前面所做的準備，明了作品創作的一般流程，清楚本節課的任務。
主題任務33分鐘 環節一：動作設計（5分鐘）通過自學微視頻，利用上節課繪制的素材完成“貓跑”或“播音員說話”的動作設計。交流：學生演示 自學微視頻根據小組分工，嘗試完成本組作品的動作設計演示動作設計的操作過程 在動畫作品中，走路和說話是最常見的動作，完成作品中的兩組動作設計，初步合成一個影片剪輯元件，為后面的影片合成打下基礎。
環節二：制作分鏡動畫（6分鐘）根據小組內成員分工（參照分工細表.doc），復制應用動作設計的元件,完成分鏡動畫制作。教師巡視輔導 打開文件，制作小組內自己負責的單分鏡動畫 利用前面所學的知識綜合運用完成單分鏡動畫制作，屬于基礎操作，為后面的影片合成做準備。
環節三：添加音效，調試影片（10分鐘）參照教材P80，根據劇本需要，在合適的幀中添加音效，使作品更豐富。調試影片：聲音與圖像協調老師評價學生的演示操作問：在添加音效環節，你單獨建了一個圖層，為什么要這樣做呢？問：測試影片，添加音效后，你們感覺作品有怎樣的變化？ 學生自學教材，嘗試添加音效學生演示學生思考 回答學生思考 回答 音效的作用學生繼續完善音效的添加，完成的下載小組內其他同學的作品，試著合成。 為豐富作品，添加音效，襯托氛圍，突出主題。強調圖層的獨立性，方便管理與修改
環節四：合成影片，調試發布（12分鐘）1．小組內分鏡的合成選擇小組內的分鏡動畫，可重新設計劇本，合成影片，并調試影片，使聲畫同步。完成后請上傳分析引導指導學生完成影片合成測試合成影片的效果講解音效屬性2.小組間作品的合成（拓展任務）合成小組間的作品，完成整個作品的合成。上傳至作品名稱目錄下，文件名命名為 姓名（完）.fla 一學生做助手，操作示范學生聆聽，觀察，明確合成影片的方法觀察效果，發現問題區分音效屬性中“事件”和“數據流”的區別學生操作合成影片上傳合成后的作品 合成影片、調試發布，這是整冊教材收獲成果，見證成品的時刻，是本課的重點和難點，先通過師生合作演示示范影片的合成，讓每位學生明白合成的方法，學生有了前面動作設計的小合成，對于復雜情況的合成能盡快上手。讓學生發現問題，一起尋找解決問題的方法考慮到學生的個體差異性，速度快的同學可合成整個作品。
欣賞作品交流評價8分鐘 播放作品引導學生進行多元化評價 觀看作品自我評價評價他人作品 學會評價勞動成果，在作品分享與交流中體驗成功。
小結延伸2分鐘 這節課我們都有不小的收獲，清楚了動畫作品的創作流程，收獲了兩個近乎完整完整的作品，有一種前所未有的成就感。讓我們重溫流程來結束今天這節課。清楚了作品創作的整個流程，每位同學接下來可以考慮更個性化的作品創作。 述說創作流程 小結回歸到作品創作的流程上，呼應開頭，學生進一步熟悉作品創作的整個過程。
板書設計
第十五課 Flash作品創作（下）
前期 中期 后期
寫劇本 動作設計 添加音效
分鏡 合成影片 調試發布
繪制角色
繪制場景
4(共13張PPT)
第十五課
貓鼠游戲——作品創作（下）
寫劇本
分鏡
繪制角色
繪制場景
中期
前期
后期
Flash作品創作的一般流程
組別 分鏡制作任務 負責人
貓鼠游戲第1小組 片頭 劉博揚
第一分鏡 李甜 陳悅
統籌任務 徐昕葉

貓鼠游戲第2小組 第二分鏡 陳知睿
第三分鏡 胡興旺
片尾 魏馨
統籌任務 章雨瑩
劇本：
　　☆片頭: 作品名稱 文字動畫
　　☆第一分鏡:鼠出洞,發現蛋糕并奔向前吃.貓出現,鼠跑貓追.
　　☆第二分鏡:在林中鼠跑 貓跑 鼠貓一起跑
　　☆第三分鏡:一轉角,鼠跑進一個胡同,貓緊追其后.鼠不得已停下來對貓大叫“汪 汪 汪”，貓嚇得扭頭就跑。鼠得意地說：“掌握一門外語是多么重要！”
　　☆片尾：文字動畫
“貓鼠游戲”作品 第一大組
“flash知識拾貝”作品
劇本：
　　☆片頭: 作品名稱 文字動畫
　　☆第一分鏡:主播 畫面+右上角動態小窗口
　　☆第二分鏡:講解員1
2.1界面介紹
2.2工具箱介紹
2.3三大件介紹
　 ☆第三分鏡:主播 畫面+右上角動態小窗口
　 ☆第四分鏡:講解員2 介紹三種動畫類型
☆第五分鏡(即片尾):主播 畫面+右上角動態小窗口
組別 分鏡制作任務 負責人
flash知識拾貝第1組 片頭 杜振豪 戚世杰
第一分鏡: 主播1 鄒 虎
統籌任務 唐文盛
flash知識拾貝第2組 第二分鏡: 講1.1 徐鑫榮
第二分鏡: 講1.2 胡 蝶
第二分鏡: 講1.3 林嘉雄
統籌任務 劉曉雅
flash知識拾貝第3組 第三分鏡: 主播2 王展鵬
第四分鏡: 講2 何勇波
第五分鏡 :主播3 林宇婧 姜曄
統籌任務 李 明 程婷
“flash知識拾貝”作品
中期
前期
后期
動作設計
合成影片
添加音效
調試發布
Flash作品創作的一般流程
寫劇本
分鏡
繪制角色
繪制場景
環節一：通過自學微視頻，完成動作設計
要求：
1.“貓鼠游戲”作品
利用提供的素材制作簡單的
“貓跑”影片剪輯元件。
2.“flash知識拾貝”作品
利用提供的素材制作
“主播”影片剪輯元件。
注意：元件的名稱 幀數 方便后面統一使用。
環節二： 制作分鏡動畫
根據小組內成員分工，完成分鏡動畫制作。
復制應用動作設計的元件
環節三：添加音效，調試影片
參照教材P80，根據劇本需要，在合適的幀中添加音效，使作品更豐富。
背景音樂、一段配音
注意：音效的屬性設置
調試影片：聲音與圖像協調
上傳要求
測試滿意后，上傳至ftp相應的文件夾中。如右圖
環節四：合成影片、調試發布
1.小組內分鏡的合成
選擇小組內的分鏡動畫，可重新設計劇本，合成影片，并調試影片，使聲畫同步。完成后請上傳至作品名稱目錄下，文件名命名為：第幾組+姓名.fla 例如 第二組 常鋮.fla
調試發布
(1)調試 動畫的細節、鏡頭的銜接等
(2)發布
合成方法
(1)利用多圖層合并影片
(2)利用元件合并影片
2.小組間作品的合成（拓展任務）
合成小組間的作品，完成整個作品的合成。上傳至作品名稱目錄下，文件名命名為 姓名（完）.fla
欣賞作品
你的寶貴建議是什么？
你認為哪兒好？
評價標準
1. 畫面播放是否流暢
2.分鏡銜接是否自然
3. 音效與主題風格是否一致，音效的作用
4. 畫面美觀，色彩和諧
5.選題有什么意義
6.元件使用及管理是否合理
中期
前期
后期
動作設計
合成影片
添加音效
調試發布
Flash作品創作的一般流程
寫劇本
分鏡
繪制角色
繪制場景
謝 謝！“貓鼠游戲”作品
Flash作品創作的一般流程
前期 中期 后期
環節一：動作設計
利用提供的素材c1.fla和c6.fla，制作簡單的“貓跑”影片剪輯元件。
第一分鏡和第三分鏡的同學需要制作復雜的“貓跑”影片剪輯元件
注意：元件的名稱為“貓跑” 方便后面統一使用。
環節二：分鏡動畫制作 （貓鼠游戲1）
組別 分鏡制作任務 負責人
貓鼠游戲第一組 片頭 石浩
第一分鏡 沈佳妍
第二分鏡 陳雨潔
統籌任務 商甜甜
貓鼠游戲第二組 第二分鏡 常鋮
第三分鏡 邵義文
片尾 張昇
統籌任務 姚慧
環節三：添加音效，調試
第一分鏡、第二分鏡、第三分鏡中的音效添加，并調試，使音畫同步協調。
環節四：上傳
負責人把自己完成的作品（.fla .swf）兩個文件上傳至 ftp:192.168.32.252
“貓鼠游戲1”文件夾中的相應組別中
環節五：影片合成
小組合成：下載小組內的文件，根據劇本的再設計選擇分鏡動畫進行合成。合成后，調試，滿意后上傳至“貓鼠游戲1”中。
組間作品合成（挑戰任務）：下載文件并進行合成。調試，并上傳。
環節六：展示作品，相互評價，課堂小結
作品評價標準：
1. 畫面播放流暢否
2. 選題意義
3. 音效與主題風格一致否，音效有什么作用。
4. 畫面美觀，色彩和諧
5.元件使用及管理合理否 分鏡銜接自然否
你認為好的方面？ 你給出的建議是？
“貓鼠游戲”作品
Flash作品創作的一般流程
前期 中期 后期
環節一：動作設計
利用提供的素材c1.fla和c6.fla，制作簡單的“貓跑”影片剪輯元件。
第一分鏡和第三分鏡的同學需要制作復雜的“貓跑”影片剪輯元件
注意：元件的名稱為“貓跑” 方便后面統一使用。
環節二：分鏡動畫制作 （貓鼠游戲2）
組別 分鏡制作任務 負責人
貓鼠游戲第一組 片頭 劉博揚
第一分鏡 李甜
第二分鏡 陳悅
統籌任務 徐昕葉
貓鼠游戲第二組 第二分鏡 陳知睿
第三分鏡 胡興旺
片尾 魏馨
統籌任務 章雨瑩
環節三：添加音效，調試
第一分鏡、第二分鏡、第三分鏡中的音效添加，并調試，使音畫同步協調。
環節四：上傳
負責人把自己完成的作品（.fla .swf）兩個文件上傳至 ftp:192.168.32.252 “貓鼠游戲2”文件夾中的相應組別中
環節五：影片合成
小組合成：下載小組內的文件，根據劇本的再設計選擇分鏡動畫進行合成。合成后，調試，滿意后上傳至“貓鼠游戲2”中。
組間作品合成（挑戰任務）：下載文件并進行合成。調試，并上傳。
環節六：展示作品，相互評價，課堂小結
作品評價標準：
1. 畫面播放流暢否
2. 選題意義
3. 音效與主題風格一致否，音效有什么作用。
4. 畫面美觀，色彩和諧
5.元件使用及管理合理否 分鏡銜接自然否
你認為好的方面？ 你給出的建議是？
“flash知識拾貝”作品
Flash作品創作的一般流程
前期 中期 后期
環節一：動作設計
利用提供的素材“主播1-3幀.fla”到“主播7-10幀.fla”，新建一個flash文檔，制作“主播”影片剪輯元件。
注意：元件的名稱為“主播” 幀數共10幀 方便后面統一使用。
環節二：分鏡動畫制作 （flash知識拾貝作品）
組別 分鏡制作任務 負責人
flash知識拾貝第一組 片頭 杜振豪 戚世杰
第一分鏡: 主播1 鄒 虎
統籌任務 唐文盛
flash知識拾貝第二組 第二分鏡: 講1.1 徐鑫榮
第二分鏡: 講1.2 胡 蝶
第二分鏡: 講1.3 林嘉雄
統籌任務 劉曉雅
flash知識拾貝第三組 第三分鏡: 主播2 王展鵬
第四分鏡: 講2 何勇波
第五分鏡 :主播3 林宇婧 姜曄
統籌任務 李 明
環節三：添加音效，調試
第一分鏡、第二分鏡2.1 2.2. 2.3、第三分鏡、第四分鏡、第五分鏡中的音效添加，并調試，使音畫同步協調。
環節四：上傳
負責人把自己完成的作品（.fla .swf）兩個文件上傳至 ftp:192.168.32.252
“flash知識拾貝”文件夾中的相應組別中
環節五：影片合成
小組合成 在一臺電腦上操作，下載小組內的文件，并進行合成。合成后，調試，滿意后上傳至“flash知識拾貝”中。
組間作品合成（挑戰任務）： 兩組在一臺電腦上操作，下載文件并進行合成。調試，并上傳。
環節六：展示作品，相互評價，課堂小結
作品評價標準：
1. 畫面播放流暢否 2. 選題意義
3. 音效與主題風格一致否，音效有什么作用。 4. 畫面美觀，色彩和諧
5.元件使用及管理合理否 分鏡銜接自然否
你認為好的方面？ 你給出的建議是？
寫劇本
分鏡
繪制角色和場景
動作設計
影片合成
添加音效
調試發布
寫劇本
分鏡
繪制角色和場景
動作設計
影片合成
添加音效
調試發布
寫劇本
分鏡
繪制角色和場景
動作設計
影片合成
添加音效
調試發布

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