資源簡介

課題 關注健康 課時 安排 2-1 課型 新授課
教學目標 知識目標 1、嘗試配備家庭藥箱 2、學會閱讀藥品標簽 3、能夠正確區分處方藥和非處方藥 能力目標 1、培養學生的觀察能力和科學探究能力； 2、培養學生自主分析問題解決問題的能力。 情感目標 1、通過觀察、交流、培養安全用藥的科學態度和探索精神； 2、聯系生活實際。
教學方法 探究法、討論法、閱讀法、游戲法
教學重、難點 重點：學會閱讀藥品標簽 難點：安全用藥的各項原則
材料用具 1、相關視頻資料 2、相關圖片 3、相關實驗用具（各類藥品）
教師活動 學生活動 設計意圖 教法、學法指導
引言: 我們一直都說生物與生活息息相關，就連一次小小的旅行都離不開生物知識，那么今天我們就來學習，關注健康，讓我們的旅行變得更加美好。 場景一： 爸爸告訴樂樂，全家人準備一起出發去內蒙古大草原游玩，讓樂樂整理一下自己的行李。同時，爸爸說，這次要帶著爺爺奶奶一起去，爺爺有心臟病，奶奶會暈車，要請樂樂準備一個旅行小藥箱，你們能幫助一下樂樂嗎？ 活動一：現在就要請你來幫助樂樂設計一個旅行小藥箱，你認為在一次旅行當中可能需要攜帶哪些藥物？請同學們寫在發下去的學案上。 活動二：要帶出去這么多的藥物，我們是不是應該把它們進行簡單的分類呢？請同學們參照自己設計的藥品以及你所攜帶的藥品，我們常用的家庭藥箱里面的藥品可以分成哪幾大類？ 知識應用：老師這里有一些藥品、器具，根據你已有的知識，請把他們分類。 同學間交流 結論一：家庭藥箱配備原則：針對性、急救性、實用性 學生討論 結論二：家庭藥箱分類：醫用器具、外用藥、內服藥 分析：同學們能不能說說看你們在選擇這些藥物的時候，都是基于了什么樣的原則？ 分析：外用藥的話怎么會在這個藥品的包裝盒以及藥品上面都會很清晰地標注出一個“外”字
場景二： 樂樂和媽媽一起整理旅行小藥箱，樂樂打開家里的藥箱一看，好多藥啊！媽媽要樂樂把家里的藥好好識別一下，樂樂想“我怎么知道這些藥都是治療什么病的呢 ？” 你能幫助一下樂樂嗎？ 討論：學會閱讀藥品標簽信息 1.仔細閱讀藥品標簽，歸納標簽上所顯示的內容。 2.從中獲取哪些有效信息，討論該患者可否考慮使用該藥。 那同學們你們知道，我們應該如何了解藥品信息呢？ 閱讀藥品標簽說明書 藥品標簽說明書可以給我們提供哪些信息呢？請同學們看一看自己所帶來的藥品盒，在藥品標簽信息上，我們主要看哪些信息？ 游戲：請你幫幫忙。 同學生病了，手邊有一盒藥，可這個藥能服用嗎？如果服用，服用的劑量是多少？ 小紅同學能服用這個藥物嗎？請告訴我。 小王同學能服用這個藥物嗎？請問為什么？ 小青同學能服用這個藥物嗎？為什么？ 小周同學能服用這個藥物嗎？請問為什么？ 剛才，我們通過一個小游戲讓同學學會閱讀藥品標簽，而游戲中舉例的就是我們生活中常見的頭孢，它是一類抗生素的藥物，抗生素的使用，在現在引發了很大的爭議，究竟抗生素能不能服用呢？接下來我們來看一個短片。 通過剛才這個短片，我想請同學們來談一談兩個問題，第一個抗生素的作用是什么？第二個，濫用抗生素有沒有危害呢？又會帶來怎樣的危害？ 觀察：那么大家來看這幅圖。如果我們過多的使用抗生素，就會使得對抗生素具有抗藥性的細菌數量增多，抗藥性也越來越強，濫用抗生素會導致抗生素的藥效降低，使我們在傳染病爆發時可能陷入無藥可用的危險境地，所以我們要依照醫生的指導，在患病的需要情況下適量服用相應的抗生素。 學生以小組為單位討論并完成相關內容，并全班交流。 同學們爭相回答： 1、看藥品標簽的適應癥 2、看病號對藥品是否過敏 3、觀察藥品的保質期 抗生素的作用，主要是去破壞細胞中的細胞壁，從而導致殺死細菌或抑制細菌的生長，也就是說抗生素確實在一定程度上能夠有效的去控制細菌，因此對疾病還是很有效的， 通過對案例的分析，歸納藥品標簽中的重要信息，學會對癥下藥。 了解濫用抗生素的危害，在實際生活中，學會控制使用抗生素。
場景三： 樂樂一家人終于出發了，愉快的在大草原上游玩，草原真美呀，草原上的手抓羊肉飯真好吃啊，咦，“我肚子怎么有點疼了” ，哎呀，樂樂腹瀉了，可是小藥箱里沒有帶腹瀉藥，怎么辦呢？ 思考：到藥房里我們一定能買到我們需要的藥嗎？ 如果同學們留心觀察，就會知道在藥房里，有不同的售藥柜臺，一類叫做處方藥，一類叫做非處方藥，請同學能夠簡單的區分這兩者的不同。 辨別：請同學們看一看你們所帶來的藥物中，哪些是處方藥，哪些是非處方藥？雖然非處方藥可以不需要醫生處方，但是如果長期服用藥物，非處方藥也和處方藥一樣，要遵循醫囑，不可擅作主張。所以同學們一定要記得在日常生活當中，經常去整理我們的家庭藥箱，對于遺留下來的處方藥，我們一定要慎重對待，而對于非處方藥，我們也一定要注意它的保質期，及時的進行更換和補充。 通過學生討論進行分析 處方藥購買條件，顧名思義必須要有醫生的處方，謹遵醫囑，藥品包裝無特殊標志， 非處方藥的購買條件，不需要醫生處方，服用的方法，可以通過閱讀藥品說明書，自行服用，藥品包裝有“o t c”標志。 通過觀察藥房圖片，引導學生觀察。 使用藥品一定要學會聯系生活實際。
[總結]：今天我們通過來學習安全用藥，進一步的關注自己的健康，身體是革命的根本錢，只有健康的身體才能學好更多的知識。

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