資源簡介

氧氣的性質及用途
一、教學目標
知識與技能：
1、加深對氧氣的化學性質及用途的認知。
2、深化制氧原理和實驗室制氧的裝置、操作要點及氧氣的檢驗方法的理解。
3、增強對燃燒現象的認識以及滅火原理的運用。
過程與方法：
提高對實驗現象的表達能力，學會比較、分析、歸納和總結的方法。
情感態度和價值觀
通過對氧氣的性質、用途和制取的進一步認知，增強學生將這些知識與實際生活、生產、科技相結合的融會貫通能力，以及進一步認識任何事物都存在著兩面性，性質與用途之間千絲萬縷的關系中也包含著一些不良影響。以此，逐步養成認真、仔細、嚴謹的科學態度。
二、重點和難點
氧氣的制取及燃燒的認識
三、教學模式
問題——討論——歸納
四、教學過程
[引入課題]：古人說得好；溫故而知新，今天我們一起來整理有關氧氣的性質、用途和制取，希望大家會有新的收獲。
[展示成果]：這些是上周末做的整理較好的一部分同學的作業，讓我們互相學習一下
[學生歸納]：氧氣的物理性質
（1）色、味、態：通常情況下沒有顏色、沒有氣味的氣體
（2）密度：比空氣密度大
（3）溶解性：不易溶于水
（4）液態、固態的氧：淡藍色
[討論]：氧氣能和哪些物質發生化學反應。
[歸納]：氧氣的化學性質比較活潑。
[鞏固練習]：物質與氧氣的反應
1. 鎂在空氣中燃燒：
2. 鐵在氧氣中燃燒：
3. 銅在空氣中受熱：
4. 氫氣中空氣中燃燒：
5. 紅磷在空氣中燃燒：
6. 硫粉在空氣中燃燒：
7. 碳在氧氣中充分燃燒：
8. 碳在氧氣中不充分燃燒：
[深化記憶]：幾種物質在氧氣中燃燒的現象（碳、硫、鐵、鎂、磷）
[探討]：氧氣有哪些實驗室制法？
[問題]：裝置的選取都有哪些要求和各自的特點
[討論]：實驗室條件下怎樣收集氧氣。
[查漏補缺]：裝置缺陷與收集驗滿、檢驗
[討論]：氧氣的作用。（圖片展示）
[學生歸納]：供給呼吸、支持燃燒
[討論]：氧氣用途在生產生活中的重要作用從化學變化過程中來看屬于化學變化？還是物理變化？
[思考]：氧氣對于人類而言是不是百利而無一害呢？
[討論]：1.食物腐敗；2.金屬銹蝕
[討論、分析]：燃燒除了需要氧氣支持外還與哪些因素有關？
[理論聯系實際]：滅火時需要破壞燃燒條件中的一條即可還是三條都要破壞？
[知識轉換]：1.家庭滅火防災注意事項介紹
2.“紙火鍋”原理分析
[小結]：請同學談談今天有什么新的收獲。

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