資源簡介

課題3制取氧氣
（一課時）
一、學習目標：　
1、了解實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置、操作步驟和注意事項、原理。
2、學會邊實驗、邊討論的方法，激發學生的學習興趣，在興趣中提出問題、分析問題、解決問題。
二、學習重點、難點：
重點：實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置、操作步驟和注意事項。
難點：科學探究的方法
三、實驗用品
大試管、單孔橡膠塞、膠皮管、玻璃導管、集氣瓶、水槽、鐵架臺（帶鐵夾）、酒精燈、玻璃片、木條、棉花、火柴、藥匙等
高錳酸鉀
四、課前自學
1、實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置儀器有 。加熱時，應用灑精燈的 對著藥品加熱。試管口應略向 傾斜，防止 使試管破裂。伸入試管內的導管應 即可，便于氣體排出。
2、如何檢查裝置的氣密性？
。
3、為何在試管口放一團棉花？
。
4、用排水法收集氣體，開始不能收集的原因是 。當氣體 時，開始收集。
5、檢驗氧氣：將 伸入集氣瓶內，現象 ，證明是氧氣。
6、實驗結束后，應先 ，后 ，防止 倒吸入試管，炸裂試管。
五、教學設計
教學流程 教師活動 學生活動 設計意圖
新課導入 【體驗游戲】請同學們屏住呼吸，能屏多久？ 全體同學參與并談感受 導入新課
【課件展示】氧氣用于動植物呼吸、醫療急救、金屬切割等圖片 思考 讓學生明白本課的內容，激發學生興趣
【提問】氧氣如何獲取？【明確】有實驗室制法和工業制法
合作探究 【提問】實驗室如何制取氧氣？【明確】在實驗室里，常采用________、__________或______________的方法來制取氧氣。【提問】參照實驗2-5及圖2-14，你能說出實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣需要的實驗儀器、制取與收集氧氣的操作方法嗎？【歸納】（1）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣所需儀器為：（2）①、查：檢查裝置氣密性②裝：裝藥品,塞棉花,塞帶導管的塞子③定：固定裝置在鐵架臺上,準備集氣瓶④點：點燃酒精燈給試管加熱⑤收：收集氧氣⑥離：把導管移離水槽⑦熄：熄滅酒精燈,停止加熱（茶莊定點收利息）【提問】如何驗證所制得的氣體是氧氣？【歸納】氧氣能使帶火星的木條復燃，可用帶火星的木條檢驗一瓶氣體是氧氣，將帶火星的木條深入盛有待檢氣體的集氣瓶中，若帶火星的木條復燃，表明瓶中氣體是氧氣。【提問】實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的原理？ 【歸納】高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2【課堂小結】 閱讀課本，思考回答組內交流學生討論交流每一步操作的原因、注意事項學生按要求做好實驗并觀察、記錄、分析小組討論交流 明確學習導向使學生明確在實驗室里使用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟培養學生實驗觀察能力和操作能力，提高小組的團結協作精神
六、課堂達標　
1、檢驗氧氣的方法是　　（ ）
A.用火柴去點　B.用帶火星木條接近氣體C.用鼻子去嗅氣味D.用天平稱量　　
2、實驗室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應　　（ ）
A.朝下 　　　B.朝上　　　 C.略向下傾斜 　　　D.略向上傾斜　　
3、實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應在　（ ）　
A.加熱固體藥品前 B.與加熱固體藥品同時
C.開始有氣泡放出時 D.氣泡連續并均勻放出時　　

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