資源簡介

課題 質量守恒定律
學習目標 ①認識質量守恒定律，并能運用質量守恒定律解釋一些化學現象和問題②能從微觀和宏觀的觀點理解質量守恒的實質③認識定量研究對于化學科學發展的重大作用
重點 理解質量守恒定律的涵義
難點 質量守恒定律的理解及應用
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.怎樣判斷化學反應已經發生？2.在化學反應中，參加反應的物質種類發生了變化，那么物質的總質量變化嗎？【問題】1鐵絲燃燒后,質量會變大,所以化學反應后質量是變大的2木材燃燒完后,只剩下灰,所以化學反應后質量是變小的. 通過水的電解引入增強知識的聯系
講授新課 實驗探究提出問題：化學反應中反應前各反應物的質量總和與反應后各生成物的質量總和之間可能有哪幾種關系呢 作出假設： 大于生成物的質量總和 等于 反應物的質量總和 小于讓我們通過下面幾個實驗來探討一下這些問題。設計實驗：實驗要注意哪些問題？（1）觀察反應物的顏色、狀態；（2）觀察反應產生的現象；（3）反應前和反應后物質的總質量有沒有變化？實驗與事實：1、實驗【4-7】 石灰石與稀鹽酸的反應錐形瓶塞裝入0.5g粉末狀石灰石，將一只注射器的針頭插穿膠塞，使瓶內與大氣相通，將另一只注射器的針頭插穿膠塞，事先在注射器內吸進2毫升的稀鹽酸。實驗時，推壓注射器活塞至2毫升刻度處，觀察實驗現象，反應前后稱量做比較。反應前稱量M1 > 反應后稱量M22、實驗【4-8】 錐形瓶塞裝入0.5g粉末狀石灰石，將裝有2毫升稀鹽酸的注射器針頭插穿膠塞。推壓活塞至1毫升刻度處，觀察實驗現象。反應前稱量M3 = 反應后稱量M4小思考：為什么都屬同一個反應，反應前后各物質的總質量，前者不相等而后者相等？解釋：a、CaCO3+2HCl= CaCl2 + CO2↑+H2O b、生成的氣體二氧化碳逸出錐形瓶3、【實驗4-9】.氫氧化鈉溶液跟硫酸銅溶反應前后質量的測定 錐形瓶中裝入5毫升硫酸銅溶液，將裝有3毫升氫氧化鈉溶液的注射器針頭插穿膠塞。推壓注射器活塞至1毫升刻度處，觀察實驗現象。反應前稱量N1=反應后稱量N2分析與結論：1、NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO42、反應前后物質的質量總和沒有發生改變小結：結論：一 質量守恒定律： 1.參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和。這個規律叫做質量守恒定律。2、概念要點:(1)質量守恒定律僅適用于化學反應 (2)質量守恒定律的“守恒”，是指質量守恒，而不是體積、反應物的分子個數守恒 (3)參加化學反應的各物質的質量總和并不是各物質的任意質量之和，不參加反應的物質的質量不能計算在內。 提問：（1）5克水蒸發變成5克的水蒸氣是否遵循質量守恒定律 （2）2L的氫氣與16L的氧氣反應生成了18L的水,對嗎 學以致用（3）、2g冰融化成2g水，這一變化遵守質量守恒定律嗎，對嗎？為什么？（4）、鐵絲燃燒后,質量會變大,所以化學反應后質量是變大的.討論與交流請你運用質量守恒定律討論化學實驗過程中出現質量變化的問題。（二）質量守恒的解釋1.為什么化學反應前后的物質的質量總和相等？2、試用分子、原子的觀點解釋質量守恒的原因。思考：為什么會質量守恒呢？電解水的微觀過程：化學反應的實質：總結：在一切化學反應中 二、質量守恒定律的應用1、某物質加熱分解產生氧化銅和水。則該物質含有的全部元素是 (???) A．Cu、O B．Cu、O、H C．O、H D．Cu、H 2 、根據蠟燭燃燒后生成水蒸氣和二氧化碳的實驗事實，可以推斷石蠟(蠟燭的主要成分)的組成里一定含有 (??) A．碳一種元素 B．氫一種元素　　 C．碳和氫兩種元素 D．碳、氫、氧三種元素3、根據質量守恒定律可知：反應2XY+Y2 = 2Z中，Z的化學式為 (???) 　 A．XY2 B．XY C．X2Y4 D．X2Y 4、根據反應3AB + C2B3 = 2C + 3X，判斷X的化學式（ ） A、A2B3 B、A3B2 C、AB2 D、A2B5、用質量差確定某反應物或生成物的質量在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定的條件下，充分反應，測得反應前后各物質質量如下表：物質甲乙丙丁反應前質量(g)414210反應后質量(g)待測20627求：甲的待測值是________，反應中丙和丁的質量比為________。 1、用錐形瓶裝石灰石小塊與稀鹽酸反應，稱量反應前后物質的質量。2、用錐形瓶裝硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應，稱量反應前后物質的質量。實驗現象：1、錐形瓶中有氣泡生成 2、錐形瓶一側上升實驗現象：1、有大量氣泡生成，氣球明顯脹大2、反應前各物質的總質量 = 反應后各物質的質量實驗現象：1、生成藍色沉淀2、反應前各物質的總質量 = 反應后各物質的質量否不對因為反應物氧氣的質量沒有計算進去2、實驗在密閉的容器中進行 通過設計實驗得出結論，增強可信度通過對比試驗，分析實驗現象，得出結論，增強學生的實驗能力總結質量守恒定律，分析內容，得出微觀宏觀的內涵。
課堂小結 4.3 質量守恒定律一、質量守恒定律： 參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和。這個規律叫做質量守恒定律。
板書 質量守恒定律一、質量守恒定律： 參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和。這個規律叫做質量守恒定律。二、分析
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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