資源簡介

課題2　金屬的化學性質
教學目標
(一) 知識與技能
認識金屬的化學性質和金屬的活動性順序,并且能靈活應用金屬活動順序解釋一些與日常生活有關的化學問題。
(二)過程與方法
1.通過分組實驗,增強實驗基本操作、觀察及分析實驗現象、得出正確結論的能力,培養合作精神。
2.通過練習,即學即用,鍛煉解決問題的能力。
(三)情感態度與價值觀
1.經歷相關金屬活動性的探究實驗,養成嚴謹的科學態度和求實的探究精神。
2.體驗科學探究的歷程和樂趣,感受化學世界的神奇與美妙。
重難點
(一)教學重點:
對金屬活動性順序的初步探究。
(二)教學難點:
對金屬活動性順序的初步探究。對這種探究實驗設計的理解和應用。
教學活動
活動1【導入】情景引入
小品表演——《金屬家族的斗爭》
活動2【活動】設問、回顧舊知
1. 怎么體現金屬的化學性質
2. 金屬能與那些物質發生反應
活動3【講授】指導閱讀
閱讀課本第9頁“一、金屬與氧氣的反應”內容,回答:
是不是所有金屬都能與氧氣反應
如果反應,所需條件有何不同 反應劇烈程度是否一樣
分析歸納出鎂、鋁、鐵、銅、金這五種金屬的活動性強弱。理由是什么
活動4【練習】組織匯報交流
鼓勵學生自動匯報自學的結果,回答上述3個問題。
活動5【講授】歸納小結
判斷金屬活動性強弱的方法之一:金屬與氧氣反應的難易程度。
活動6【講授】過渡
金屬與氧氣反應時間較長,且制取氧氣較麻煩,請思考并提出更快捷方便的實驗方案判斷金屬活動性強弱 為什么
活動7【活動】指導實驗
演示實驗及注意事項
實驗探究一:
鎂、鋅、鐵、銅與稀硫酸或稀鹽酸酸的反應
一、提出問題
二、設計實驗
三、觀察并分析實驗現象
四、歸納、小結
活動8【講授】組織匯報交流
鼓勵學生自主匯報實驗結果,并展示自己的學案。
活動9【講授】講述
根據金屬與酸反應是否有氫氣產生,可將金屬分為兩類:
Mg Zn Fe(H) Cu
活潑金屬 不活潑金屬
活動10【講授】評價總結
1.肯定學生的實驗結果,并指出不足。
2.與學生一起歸納——判斷金屬活動性順序的方法之一:金屬與酸反應的劇烈程度。
活動11【練習】學知識以致用
1. 某金屬放入稀硫酸中,不產生氣泡,該金屬可能是( )
A. Mg B. Al C. Zn D. Au
2. 填寫下列表格(“混合物”欄中括號內為雜質)。
混合物
除去雜質的化學方程式
主要操作步驟
銅粉(Fe)
活動12【活動】設問引導
1.我們知道可根據鐵、銅與酸反應來判斷兩者的活動性順序( Fe > Cu ),若是銅和銀可否仍用此方法來判斷
2.如果不能,可用什么方法來判斷銅和銀的活動性順序
活動13【活動】指導實驗
演示實驗及注意事項
實驗探究二:
鋁、銅、銀與金屬化合物的反應
提出問題
設計實驗
三、觀察并分析實驗現象
四、歸納、小結
活動14【講授】組織匯報交流
鼓勵學生自主匯報實驗結果,并展示自己的學案。
活動15【講授】評價總結
1.肯定學生的實驗結果,并指出不足。
2.與學生一起歸納——判斷金屬活動性順序的方法之一:金屬能否與化合物反應。
活動16【練習】學知識以致用
已知X、Y、Z三種金屬能發生下列反應:
X + H2SO4 = XSO4 + H2↑;
Y + Z(NO3)2 = Y(NO3)2 + Z;
Z + X(NO3)2 = Z(NO3)2 + X。
則X、Y、Z三種金屬與氫的活動性由強到弱的順序為( )
A.X>H>Y>Z B.X>H>Z>Y
C.Z>Y>X>H D.Y>Z>X>H
活動17【導入】過渡
經過了許多類似上述實驗的探究過程,人們進行了認真的去偽辨真、由表及里的分析,歸納和總結出了常見金屬在溶液中的活動性順序。
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
強 弱
活動18【講授】課堂小結
1.在金屬活動性順序里,金屬的位置越_________,它的活動性就_________。
2.在金屬活動性順序里,位于_________的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的_________。
3.在金屬活動性順序里,位于_________能把位于_________從它們化合物的溶液里置換出來。
以上三點可以作為判斷金屬活動性強弱的方法。
活動19【練習】學知識以致用
【學知識以致用】
4.廢舊手機的某些部件中含有Mg、Al、Cu、Ag等金屬,為了回收重金屬,將舊手機的部件粉碎并浸入足量稀硫酸中充分反應過濾,所得固體中
含有的金屬是( )
A.Mg和Al B.Cu和Ag
C.Al和Cu D.Mg和Ag
5.“金銀銅鐵錫”俗稱五金,在這五種金屬中,有一種金屬與其他四種金屬的鹽溶液都能發生反應,這種金屬是( )
A.金 B.銅 C.錫 D.鐵
6.已知X、Y、Z三種金屬能發生下列反應:X + H2SO4 == XSO4 + H2↑;
Y + Z(NO3)2 == Y(NO3)2 + Z;
Z + X(NO3)2 == Z(NO3)2 + X。
則X、Y、Z三種金屬與氫的活動性由強到弱的順序為( )
A.X>H>Y>Z B.X>H>Z>Y
C.Z>Y>X>H D.Y>Z>X>H
7.工人師傅在切割鋼板時,常用硫酸銅溶液畫線是因為___________________________。
8.黃銅(銅、鋅合金)外觀和黃金極為相似,有些不法分子常以黃銅冒充黃金進行詐騙。請你利用本節課所學知識幫助警察鑒別真假黃金,也避免自己在日后被不法分子詐騙。
活動20【練習】知識遷移
【知識遷移】
與金屬跟鹽反應規律相似,非金屬也有這種規律。Br2、I2、Cl2及其化合物有如下反應關系:
(1)Br2+2NaI=2NaBr+I2
(2)Cl2+2NaI=2NaCl+I2
(3)Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2
這些非金屬單質的化學活動性由弱到強的順序是:___________
活動21【作業】作業設計
1.做課后第14頁習題1、5、7、8。
2.熟記金屬活動性順序表。
活動22【活動】指導自學、課后思考
1.金屬易與空氣中的成分反應,那么,金屬在自然界中會以什么形式存在
2.冶煉鐵的原理是什么
3.你能否列舉日常生活中,關于防止金屬制品銹蝕的例子

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