資源簡介

第一單元知識總結
第1課 運動和位置
1. 物體有運動和靜止兩種狀態。
2. 參照物是事先假定為不動或靜止的物體。
例如：①天上飛的飛機和地面相比（參照物：地面）
②山川和蒙古包相比（參照物：蒙古包）
3. 選擇不同的參照物，判斷物體是否運動的結論也不相同。
例如：在行駛的火車中，如果以車廂為參照物，乘客是靜止的；但如果以地面為參照物，那么乘客是運動的。
4. 在生活中，我們利用方向和距離來描述兩個物體之間的位置關系。
（測量方向工具：方向盤； 測量距離工具：軟尺）
①我們一般用東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向來描述方向。
②在地圖中的方向利用“上北、下南、左西、右東"來判斷。
5. 怎樣判斷物體是運動還是靜止的？
先確定合適的參照物，如果物體相對于參照物位置發生了變化，我們說它是運動的；位置沒有發生變化，我們說它是靜止的。
6. 怎樣描述自己所處的位置？
先選擇參照物，再描述自己相對于參照物的方向和距離。
第2課 各種各樣的運動
1. 汽車車身的運動方式叫做平移；鐘表指針的運動方式叫做轉動。鐘擺的運動、秋千的運動是擺動。圓球的運動方式是滾動。撥動尺子，尺子的運動方式是振動。
2. 物體的運動形式是各種各樣的，有移動（平移或平動）、轉動、擺動、滾動、振動等。
3.不同物體的運動形式也可能會相同，如撥動尺子和彈簧都是上下振動、雨刮器和鐘擺都是左右擺動等。
4. 同一種物體不同部位的運動形式也可能是不同的，如：鐘指針是轉動，下方的擺是擺動；汽車車身是平移，車輪是滾動。
5. 在物體不同的位置上貼上圓點，可以幫助我們更準確地觀察與描述物體的運動。
第3課 直線運動和曲線運動
1.根據運動路線的不同，物體的運動分為直線運動和曲線運動。
2.過山車的運動路線是曲線的，所以它做曲線運動。天空中盤旋飛行的老鷹也是做曲線運動。
3.小球在桌面上滾動，最后沖出桌面，運動路線既有直線也有曲線，小球在桌面上滾動時做直線運動，沖出桌面后做曲線運動。
4.蘋果從樹上垂直下落，運動路線是直線，屬于直線運動。
5.直線運動的例子：蘋果從樹上落下、垂直電梯、打臺球等；
曲線運動的例子：過山車、老鷹盤旋、汽車轉彎等。
第4課 物體在斜面上運動
1. 斜坡上的物體會像大石頭從山坡上滾下去那樣滾動；斜坡上的物體會像我們滑滑梯那樣滑動下去。
2. 物體在斜面上可能靜止不動，可能滾動，也可能滑動。
4. 觀察小立方體木塊、小六棱柱和小球在斜面上的運動情況，發現小立方體木塊滑動，小六棱柱、小球是滾動。
5 .如果將斜面一端逐漸變高，小立方體木塊、小六棱柱和小球在斜面上的運動速度逐漸加快。
6. 物體的形狀與它在斜面上的運動情況有關。
第5課 比較相同距離內運動的快慢
1.在相同距離內,可以根據不同物體的運動時間來比較運動的快慢，所用的時間越短，運動得越快；所用的時間越長，運動得越慢。（速記法：相同距離比時間，時間短運動快，時間長運動慢。）
2.測量時間可以使用秒表。測量小球運動所花時間至少測量3次。
3.小組實驗要合理分工，安排操作員、計時員、發令員和記錄員。
4.如果測量3次得到了不同的數據，數據相差較大時再次進行實驗獲得數據；數據相差不大時取3次數據的中位數或者平均數。
第6課 比較相同時間內運動的快慢
1. 兩位同學沿直線行走，但出發時間和出發地點都不同，可以采用相同時間內他們走過的距離進行比較，就能知道誰快誰慢。
在相同時間內，可以根據不同物體的運動距離來比較運動的快慢，運動的距離越長，運動得越快，運動的距離越短，運動得越慢。（速記法：相同時間比距離，距離長運動快，距離短運動慢。）
利用物體運動的時間和距離，能比較它們運動的快慢，即速度的大小。
（速度=距離÷時間）
第7課 我們的“過山車”
1. 制作“過山車”的三大板塊：
設計：在紙上設計“過山車”的軌道路線；
制作：根據設計圖和材料，制作我們的“過山車”；
評價：根據“過山車”的設計要求，完成對“過山車”的評價
2. 設計“過山車”時，要在紙上設計“過山車”的軌道路線，可以設計直線軌道和曲線軌道。
3. 我們可以用積木、鐵架臺、卡紙、紙箱等材料設計制作“過山車”。
4. “過山車”的設計要求：
(1)軌道的總長度應在2米以上。(2)要有直線軌道和曲線軌道。
(3)軌道的坡度要有變化。(4)小球要滾完全部軌道，不能脫軌。
(5)整座“過山車”要穩固。
5. 在制作過程中，軌道的長度可以用軟尺和細繩來測量。
第8課 測試“過山車”
1. 在觀察“過山車”運動過程中，描述小球的位置，以軌道起點為中心，可以用方向盤判斷方向，用軟尺測量距離。
2. 在圖紙中一般使用方向盤判斷方向。
3. 讓小球從高處滾下，小球會經過直線軌道和曲線軌道，它對應的運動分別是直線運動和曲線運動。
4. 比較不同的“過山車”上小球運動的快慢，用到的器材有秒表、軟尺、細繩。采用運動相同距離比運動時間的方法，或者采用運動相同時間比運動距離的方法。
5. 怎樣做能使我們的過山車軌道更穩固？
（1）在軌道銜接處用積木固定；
（2）增加支柱數量。
6.如果要讓小球運動得更快，可以怎樣改進“過山車”？
（1）增加軌道的坡度；
（2）增加直線軌道。
第二單元知識總結
第1課 迎接蠶寶寶的到來
1. 你能用什么工具觀察蠶卵的特征？
尺子：測量蠶卵的大小（長、寬、厚）
放大鏡：觀察蠶卵的顏色、形狀
2. 蠶卵有什么特征？
顏色：剛產下的卵呈現淡黃色，慢慢變成灰黑色，即將孵化的卵呈現紫黑色；
大小：像小芝麻，寬約1毫米，厚約0.5毫米
形狀：扁圓形（中間略微凹陷）
3. 什么是孵化？
幼蟲或幼崽從動物卵中破殼而出的過程叫孵化
4. 怎樣挪到剛出生的蠶寶寶？
可以用干凈的干毛筆或羽毛輕輕挪動它。
5. 蠶卵孵化需要什么條件？
蠶卵的孵化需要適宜的濕度、溫度和充足的空氣
6. 蠶寶寶健康生長又需要什么條件呢？
除了適宜的溫度、濕度和充足的空氣外，蠶寶寶健康成長還需要充足食物和安全、衛生的場所。
第2課 認識其他動物的卵
1. 像蠶一樣，許多動物都是通過產卵繁殖后代的。
2. 根據卵外是否有硬殼進行分類，有硬殼的有：蛇卵、龜卵、雞卵等；無硬殼的有：蛙卵、魚卵、螞蟻卵等
3. 蛋黃上面有一個小白點，這是雞寶寶生命的開端。它叫胚盤，將來發育成小雞。
4. 畫出雞蛋的內部結構，并說一說各部分的作用。
第3課 蠶長大了
1.蠶卵已經孵化出了蠶寶寶，蠶寶寶就是蠶的幼蟲。
2. 剛出生的蠶寶寶又黑又小像只小螞蟻，身上長滿細毛，被稱為“蟻蠶”，也叫“1 齡蠶”。
3.長大一些的蠶的幼蟲，顏色逐漸變白，身體變長、變粗。
4. 怎么知道蠶還活著呢？
蠶會運動、進食、排便，這說明蠶還活著。
5. 蠶的幼蟲在生長過程中身體發生了哪些變化？
身體由短變長、由細變粗，體色由黑色變成白色，身體表面有許多細毛變得光滑等。
6. 蠶用身體的哪些部分感知周圍的環境？
蠶寶寶頭上雖然有六個單眼，但視力非常不好，只能大概感受亮和暗，看不清具體東西，所以大部分情況下，蠶是靠嗅覺和味覺器官來尋找和辨認食物的。
7. 蠶的幼蟲在生長過程中需要什么？
生長過程中需要適宜的溫度、濕度、食物、空氣、安全衛生的環境等。
8. 資料：
蠶生長到一定階段，會長出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。
蠶蛻皮前不吃也不動，好像睡著了一樣，稱作“眠”
從蟻蠶到吐絲結繭，蠶共需蛻4次皮。
9. 畫一只蠶寶寶，并標出各部分的名稱。
第4課 蠶變了新模樣
1. 蠶蛹與蠶的幼蟲有哪些相同與不同？
蠶的幼蟲和蠶蛹的相同點是都有頭、胸、腹三部分，都有體節、足等。
不同點是蠶蛹與蠶的幼蟲相比較，蠶蛹的身體縮短了，顏色由白色變成深褐色，長出了復眼，出現了觸角，身上體節減少了，腹部的足消失了，已有翅的雛形。
2. 蠶蛹還會變化嗎？它有可能變成什么樣子？
蠶蛹還會有變化，根據看到的蠶蛹出現的翅的雛形，可以推測下一階段的蠶可能會長出翅膀，變成蠶蛾。
3. 蠶繭對蠶起到什么作用？
蠶蛹不吃東西，一般也不動，沒有防御外敵的能力，蠶繭能迷惑其他動物，也形成了獨立空間，具有保護蠶蛹的作用。
4. 還有哪些動物一生中也會經歷蛹的階段？
除了蠶，還有蜜蜂、螞蟻、蒼蠅、蝴蝶等動物會經歷蛹這一階段。
第5課 繭中鉆出了蠶蛾
1. 雌蛾與雄蛾有什么不同？
雌蛾體大，觸角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；
雄蛾體小，觸角黑色，腹部狹長，翅大，爬行較快，翅膀振動快。
2. 什么是昆蟲？
蠶蛾身體分為頭胸腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。具有這種身體結構的動物是昆蟲。
3. 哪些動物的形態與蠶蛾相似？它們有哪些共同特征？
蜻蜓、蝴蝶、螞蟻等動物的形態結構與蠶蛾相似，它們都是昆蟲，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。
4. 蠶蛾的哪些行為與繁殖后代有關？
蠶蛾的交配與產卵行為與繁殖后代有關。
第6課 蠶的一生
1. 了解蠶的一生，我們用了哪些研究方法？
用視頻、照片、圖畫、記錄表、觀察日記等展示蠶的生長變化情況。
2. 每一種動物的一生都會經歷出生、成長、繁殖、死亡的過程，這樣的生命過程一代一代循環往復，使種族得以延續。
3. 我們可以將蠶的一生分為哪幾個主要階段？
蠶的一生經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，每個階段的外部形態各不相同。
4. 蠶的生命周期是怎樣的？
蠶的一生從蠶卵中破殼而出開始到蠶蛾死亡終止，大約為56天。
5. 蠶適合在什么樣的氣候條件下生長？
適宜的溫度和濕度，流通的空氣、干凈的環境和新鮮的食物。
6. 為什么蠶寶寶不在秋天或冬天出生呢？
秋天和冬天的溫度低于蠶生存的溫度，此外，秋天和冬天蠶的食物桑葉缺乏。
第7課 動物的繁殖
1. 像蠶和雞一樣，產卵繁殖后代的叫卵生，昆蟲、魚類、鳥類一般都是卵生動物。
2. 像貓和狗這樣，直接生下胎兒的叫胎生。胎生動物一般都用哺乳的方法喂養它們的后代。
3. 動物的繁殖方式有哪幾種？你能舉出更多的例子嗎？
動物的繁殖方式有卵生和胎生兩種。
卵生動物有雞、鱷魚、天鵝等；
胎生動物有貓、狗、大熊貓、蝙蝠等。
第8課 動物的一生
1. 了解雞的一生
母雞將雞蛋放在身體下面孵卵，21 天左右小雞破殼而出。
第1天：身上全是絨毛；第3天：身上的絨毛變成了羽毛；
6個月：母雞下蛋繁殖后代。
2. 了解狗的一生
狗懷胎兩個月左右，會生出小狗。第一天：眼睛閉著，耳朵聽不到；2～3 周：眼睛睜開，吃媽媽的奶；6 個月：長出牙齒，能夠咀嚼食物。
3. 什么是鳥類？什么是哺乳動物？
像雞那樣，卵生、身上長有羽毛和翅膀的動物，屬于鳥類。
像狗那樣，身上長毛、胎生、吃媽媽乳汁長大的動物叫哺乳動物。
4. 出生后，我們的一生要經歷哪幾個階段？
我們的一生要經歷嬰兒、幼兒、青少年、成年、老年這幾個階段。
5. 我們的一生與哪類動物相似？
人也是胎生哺乳，人的一生與哺乳動物的一生相似。
6. 不同種類動物的一生有什么相同和不同？
不同動物的一生都要經歷出生—成長—繁殖—死亡的生命歷程，但是不同動物一生所經歷的時間不同、出生的方式不同、繁殖的方式不同，一生當中有的動物幼年期和成年期身體變化很大，有的變化不大等。
7. 通過本單元的學習，我們對動物有了新的認識，我們又發現了動物的哪些共同特征？
所有動物都要經歷出生、成長、繁殖、死亡的過程。動物都需要繁殖后代，都要經歷由小變大的過程等。

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