資源簡介

(共37張PPT)
被央視“3.15”晚會曝光的“土坑”酸菜加工企業湖南錦瑞食品有限公司(下稱“錦瑞食品”)，采購食品原料未履行進貨查驗義務的事實持續時間達兩年以上、涉案金額1112.81萬元，數額巨大，性質惡劣，并被央視“3.15”晚會曝光，造成嚴重社會影響，其行為違反了《中華人民共和國食品安全法》有關規定，依據有關規定，決定對錦瑞食品相關生產經營負責人從重處罰：處法定代表人楊立才上一年度在公司所獲收入10倍罰款人民幣100萬元，處生產廠長孫志勇上一年度在公司所獲收入10倍罰款人民幣100萬元。
第八課　維護公平正義
第1課時　公平正義的價值
公平正義是一個美好社會應有的價值。建立一個公平正義的社會是人類永恒的追求和共同的理想。維護公平正義，是社會主義法治的價值追求。
教學目標
知識目標
1、知道公平的表現，認識到公平的重要作用。
2、能分辨正義和非正義行為，
3、理解公平對于個人成長和社會發展具有重要價值；
4、理解正義的價值和要求；
能力目標
懂得公平正義的價值；認識正義的作用，感悟正義的力量；
情感態度
樹立公平正義觀念，以實際行動追求公平和正義；
教學重點 公平對于個人成長和社會發展具有重要價值；
教學難點 正義的價值和要求。
以“公平”和“正義”為主題，請你給以下幾種情況分類，并說說自己的判斷理由。
（1）四位同學的觀點都是正確的；
（2）小濤和大海說的事例屬于公平行為；小蕊和阿梅說的事例屬于正義行為；
（3）我認為：國家實施扶貧工程，幫助正處于貧困狀態中的人們，這是公平正義的。
運用你的經驗
對生產、銷售假冒偽劣產品的廠家和商家給子應有的處罰，這是合乎正義的。
在銀行、車站、餐斤等公共場所，按“先來后到”的順序排隊，這是公平的。
在車站、碼頭、醫院等公共場所，設置老年人專用通道或者老年人窗口，這是合乎正義的。
當許多人都想獲得某個職位時，用竟爭上崗的辦法來確定人選，這是公平的。
認識公平
陳大爺， 某企業董事長，重病在床，一直在想如何將自己辛苦積攢下來的財產（4000萬人民幣）分給三個兒女。
大兒子，精明能干，很小就和父親一起賺錢養家，出力最多。分家以后也經常給父親幫忙。
二兒子，很有孝心，北大畢業，有不錯的工作，父親生病時端茶送藥，最得父親喜歡。
小女兒，身殘體弱，為人善良，父親最擔心他以后的生計。
討論：如果你是陳大爺，你會怎么分配才更公平？
不同的分法，不同的公平！
分法 主要理由
三人平均分
大兒子多分
小女兒多分
二兒子多分
法律規定：人人平等享有繼承權
多勞多得，貢獻大回報多
照顧弱者，傳統美德
履行贍養父親的義務，權利義務對等
課堂筆記
1.公平的含義是什么？ P109
含義：公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
公平是相對的，沒有絕對的公平。
（1）公平是在比較中產生的，沒有比較就無所謂公平；
（2）衡量公平要有一定的標準，沒有參照標準就無法衡量是否公平；
（3）公平要求我們待人處事一視同仁，不偏不倚。
公平
平均
公平不等于平均，不同的人付出的勞動不同，往往得到不同的待遇或回報，公平是一種有差別的利益配置。
拓展延伸
公平不等于平均，不同的人付出的勞動不同，往往得到不同的待遇或回報，公平是一種有差別的利益配置。
公平是相對的，沒有絕對的公平
“在中國，高考，是人生中難得的一次相對公平的競爭”。
依據你對公平的理解，對上圖中的行為和政策進行評價并談談其影響
司機違反交通規則受到處罰是公平的。因為每個人都應該遵守交通規則，有利于社會穩定。
司機企圖讓朋友幫助免受處罰是不公平。因為法律面前沒有特權，不然容易引起社會關注，產生對執法部門的質疑，不利于社會穩定和發展
國家“兩免一補”政策是公平的。因為每個適齡兒童都有受教育權，應該享有著和其他生活條件好的孩子同等的發展機會和條件。這樣能促進他們以后的生存和發展
你違反了交通規則！
朋友，快來幫我擺平。
感謝國家“兩免一補”政策，讓孩子們能上學
規則公平
權利公平
機會公平
內涵 要求
權利公平
規則公平
機會公平
每個人依法平等參與社會活動
每個人都受到行為規范的約束
社會為每個人提供同等的發展機會和條件
2.公平的內涵 P110
課堂筆記
河南鶴壁市淇縣北洋鎮瓜農龐某承包了200畝地種西瓜和玉米，經常有附近的人在瓜熟后來偷瓜。2019年7月29日，村民宋某及其女兒耿某開著電動三輪車來偷西瓜，偷了八、九個西瓜，價值二十余元。
當宋某與女兒騎電動三輪車離開時，龐某追趕中拉拽電動車把，致使三人同時摔倒。耿某雙膝蓋擦傷，電動三輪車車把摔壞，宋某見女兒受傷就報警了。
民警出警后進行了詢問，認為西瓜價值小，情節輕微，對宋某及其女兒進行了批評教育。同時考慮到宋某及其女兒受傷，民警即時進行了現場調解，讓龐某賠償了宋某傷情治療費300元。這讓龐某十分委屈，稱“以后偷瓜都不敢攔了”。
思考：你認同民警的處理嗎？這樣的處理會帶來怎樣的影響？
河南偷瓜事件不公平的處理，
（對個人）不僅會使瓜農白白遭受損失，損害瓜農的利益，影響瓜農的種植積極性，
（對社會）還會助長偷瓜賊的氣焰，從而影響社會風氣，是非顛倒，黑白不分，影響社會的長治久安。
課堂探究
(1)公平是個人生存和發展的重要保障。（個人）
①能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件
②能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。
(2)公平是社會穩定和進步的重要基礎。（社會）
①有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，維護社會秩序
②有利于營造更好的競爭環境，創造更多財富，推動社會持續發展。
3.公平的價值（重點） P110
課堂筆記
正義的力量
以下哪些行為是正義的行為？
打架斗毆
幫助他人
救死扶傷
審判犯罪
熱愛祖國
考試作弊
貪污腐敗
偷竊財物
課堂探究
正義：
光明磊落、忠心耿耿、兢兢業業、高風亮節、正人君子、見義勇為、秉公執法、公正廉明……
非正義：
偷雞摸狗、同流合污、小偷小摸、血口噴人、不擇手段、陰謀詭計、造謠惑眾、掩人耳目、裝神弄鬼
1.正義的含義
一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。P111
課堂筆記
遵紀守法
助人為樂
尊老愛幼
……
正義行為
違法亂紀
弄虛作假
恃強凌弱
……
非正義行為
假冒偽劣
課堂探究
面對非正義的行為，我們的期望是什么？
（或：正義要求我們怎么做？）
見義勇為受的誣蔑
貪污腐敗，徇私枉法，黑箱操作
案例一：被央視“3.15”晚會曝光的“土坑”酸菜加工企業湖南錦瑞食品有限公司(下稱“錦瑞食品”)，采購食品原料未履行進貨查驗義務的事實持續時間達兩年以上、涉案金額1112.81萬元，數額巨大，性質惡劣，并被央視“3.15”晚會曝光，造成嚴重社會影響，其行為違反了《中華人民共和國食品安全法》有關規定，依據有關規定，決定對錦瑞食品相關生產經營負責人從重處罰：處法定代表人楊立才上一年度在公司所獲收入10倍罰款人民幣100萬元，處生產廠長孫志勇上一年度在公司所獲收入10倍罰款人民幣100萬元。
思考：這一案例告訴我們，正義的要求是什么？
①要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰
二　
正義的力量
正義的要求
正義的重要性/價值
案例一:2020年2月2日，被告人梁某在疫情防控期間，利用群眾急于求購口罩的心理，在某平臺發布虛假信息，騙取受害人葉某1.8萬元。經偵查，公安機關將梁某抓獲，并將贓款發還給受害人。某地法院以詐騙罪判處梁某有期徒刑2年，并處罰金2萬元。
案例二:澳大利亞籍梁某妍，2020年3月15日本應在租住地居家觀察，但卻未戴口罩在小區內跑步，社區衛生防疫工作人員發現后進行勸阻，該人拒不配合。3月18日,北京市公安局決定依法注銷梁某妍工作類居留許可、限期離境。
案例三:桂某患有再生障礙性貧血癥。為了治病，他花光了積蓄，家庭也幾乎被拖垮。當地政府為其申請了大病救助，社區干部幫扶桂某開了一家商店。
思考：正義的要求是什么？
依法保障人們的正當權利，違法者受到懲罰
分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益
對弱者給予必要的幫助，以保證其有尊嚴地生存
②正義是法治追求的基本價值目標之一，使受害者得到救濟、違法者收到懲罰，對弱者給予扶助。
桂某患有再生障礙性貧血癥。為了治病；他花光了積蓄；家庭也幾乎被拖垮。當地政府了解桂某的情況后；不但為他辦理大病救助；報銷70%的醫療費用；而且將其納入低保。在社區干部的幫扶下；桂某和妻子開了一家商店；生活狀況得到改善。
（1）正義是法治追求的基本價值目標；
（2）正義要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰；
（3）它要求人們對弱者給予必要的扶助；以保證其有尊嚴地生存。
探究與分享
上述事例對你理解正義有什么啟示
正義是法治追求的基本價值目標；
③對弱者：要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。
①依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰；
②分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益；
③對弱者給予必要的幫助，以保證其有尊嚴地生存。
課堂筆記
2、正義的要求是什么？
思考：材料體現3.正義有什么意義？
①正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。
2021年2月25日上午，全國脫貧攻堅總結表彰大會在北京人民大會堂隆重舉行。習近平向全國脫貧攻堅楷模榮譽稱號獲得者張桂梅頒獎。以表彰她在促進社會進步、維護公共利益的正義之舉。
第一百八十四條：“因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任”。
第一百八十三條：“因保護他人民事權益使自己受到損害的，由侵權人承擔民事責任，受益人可以給予適當補償。沒有侵權人、侵權人逃逸或者無力承擔民事責任，受害人請求補償的，受益人應當給予適當補償”。
民法典關于見義勇為的行為免責的規定體現了什么？
②正義是法治追求的基本價值目標之一。
課堂探究
你聽說過下面這些制度嗎？你了解到這樣的制度還有哪些？
改革收入分配制度
建立國家助學金制度
完善失業保險制度
下崗職工基本生活保障制度
失業保險制度
城市居民最低生活保障制度
對一些少數民族考生實施高考加分政策
對于特困家庭的學生，可申請減免學雜費；
對一些貧窮地區實行優惠的經濟發展政策；
對高消費征收高消費稅
改革收入分配制度
建立國家助學金制度……
課堂探究
思考：國家建立和完善這些制度有什么意義？
國家建立和完善這些制度有什么意義？
圖1改革收入分配制度
圖2建立國家助學金制度
能夠保證收入分配更加公平，讓每一個人共享改革發展的成果
使貧困學生得到社會的關愛，保障其公平地享有受教育的權利
圖3完善失業保險制度
讓失業者獲得基本的生活保障，讓其有尊嚴地生存
對個人：有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。
對社會：有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注人不竭的動力。
③正義是社會制度的重要價值。
課堂筆記
4、正義與制度的關系
（1）正義作為人類社會的理想追求，往往被當做評價社會制度的價值標準。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。 （2）有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。
（3）作為社會制度中具有國家強制力的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。
閱讀感悟
為促進社會和諧，保障公平，國家采取了一些重大舉措，使人民獲得感顯著增強。
醫療方面，我國編織了世界最大的全民醫保網，建立了基本醫療保障體系。
養老方面，全國大部分省份建立了80周歲以上高齡老人津貼制度。
文化教育方面，城鄉免費義務教育全面實現，全國所有公共圖書館、文化館、美術館實現免費開放。
學生免費參觀博物館
④正義是社會和諧的基本條件。有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境。
思考：這些舉措體現正義有什么意義？
課堂筆記
①正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。P112
②正義是法治追求的基本價值目標之一。P112
③正義是社會制度的重要價值。
制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。P113
④正義是社會和諧的基本條件。
恰當地調整和處理人與人之間的關系,充分發揮人們的主動性和創造性;
營造和諧、穩定、安寧的社會環境,為社會發展注入不竭的動力。P113
3.正義的價值？
重點知識歸納
公平正義的價值
認識公平
正義的力量
①公平是個人生存和發展的重要保障
②公平是社會穩定和進步的重要基礎
①正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求
②正義是法治追求的基本價值目標之一
③正義是社會制度的重要價值
④正義是社會和諧的基本條件
公平的內涵：權利公平、規則公平、
機會公平
課堂練習
1.公平是人類歷史上一個永恒的主題。現實生活中我們也常常會遇到是否公平、如何做到公平的問題。下列對“公平”的理解正確的是( )
A.公平就是絕對平均
B.公平意味著處理事情要合情合理
C.公平是一種好的機遇和命運
D.公平就是多享受權利，少履行義務
B
2.中學生小強在公交車上發現小偷行竊，機智提醒并協助其他乘客抓獲了一同作案的兩名小偷。小強的行為是（　　）
①正義的行為，代表所有善良人的共同心聲
②會助長非正義行為的擴散
③多管閑事，不利于保護自己
④既有見義勇為的精神，又做到了見義巧為
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
課堂練習
3.（2021 南寧）下列做法體現維護公平正義的是（　　）
A．某飯店采用多種方式引導消費者超量點餐
B．某團伙誘騙在校大學生借網絡貸款以收取高額利息
C．小濤總認為自己年齡小不用承擔刑事責任而多次欺凌
D．國家有關部門對五家社區團購企業不正當價格行為作出行政處罰
D
4.（2021·浙江杭州）公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。下列事件符合堅守公平要求的是（ ）
①乘坐公共交通工具時，乘客不聽勸阻大聲打電話
②某些網絡平臺流量至上，通過刷單虛構交易數據
③我國實行新冠疫苗免費接種，共筑全民免疫屏障
④大學生開設公益培訓，指導老年人使用智能手機
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
D
演示完畢，謝謝觀看

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