資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
10.2《我們與法律同行》學案
課型：新授 設計者： 日期： 授課人:__________________
政治教研組：
一、學習目標：
（一）學習目標：
1、了解依法辦事的要求；
2、明白道德與法治的關系；
3、了解和掌握如何樹立法律信仰；
4、學會依法辦事，養成學法、遵法、守法、用法的習慣；
5、學會運用法治的方式解決生活中遇到的問題。
6、學會依法辦事，養成學法、遵法、守法、用法的習慣;
7、增強學生的法律信仰，學會依法辦事，樹立對法律的信仰。
（二）學習重難點：
學習重點：依法辦事的基本要求；
學習難點：樹立法治意識,建設法治中國。
二、先學后教----學生自主學習：
（一）閱讀課本，補全知識：
1、國無法不治。民無法不立，法律保障人們的_________。法律____________的實現靠我們每一個人對法律的________和__________。在日常生活中，我們要經常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會有什么后果。
2、依法辦事，就要遵守各種____________。遇到問題需要解決，應當通過__________，表達自身合法的______和______。在實現自身利益的過程中，自覺維護他人和集體的____________。
3、依法辦事，就要養成_________________的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實____________、自覺___________、堅定____________。
4、法律意識是人民對法律發自內心的___________、__________、___________和____________。
5、建設_____________是中國人民的共同事業，人民既是法治的___________，又是法治的_________。____________要最法律保障，____________要靠人民維護。推動全社會樹立___________，增強全社會__________的積極性和主動性，對于全面推進__________、建設社會主義__________具有重要意義。
6、法治時代，并不否認___________的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強___________的意識和自覺性，有助于________________的形成。
7、增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的____________。青少年不僅是法治中國建設的__________，更應該成為___________和_____________。
（二）閱讀課本，找到下列問題并標注出來：
1、為什么要學會依法辦事？
2、我們應該如何依法辦事？
3、為什么要樹立法治意識？
4、道德在法治時代有什么作用？
5、青少年應如何與法同行？
三、合作探究
1．運用《走進法治天地》所學知識，根據材料信息分析回答問題：
材料一 2020年8月18日內蒙古包頭市青山區人民法院公開開庭審理被告人劉某、金某、趙某等三人涉嫌尋釁滋事罪、故意傷害罪一案。三人犯罪事實清楚，證據確實、充分，被青山區人民法院判處有期徒刑5年，并支付傷者楊某醫藥費7萬元以及療養費2萬元。惡人受到法律懲罰，正義得到維護當地老百姓拍手稱快。觀摩了庭審全過程的中學生張惠明發表感慨：今后我要認真學習法律，讓法律成為自己行為的指南車，做一名遵紀守法的公民。
材料二 在建筑工地打工的張大叔，辛辛苦苦給包工頭楊某做了一年的工，2020年年底楊某以沒有錢為由拒絕支付張大叔的工錢。張大叔沒有采用上演“跳樓秀”以及其它非法手段討要自己的工資，而是一紙訴狀將楊某告上法庭。張大叔依法維權的故事，在當地傳為佳話。回村后的張大叔按照法定程序，向相關部門提交了經營食品批發店的申請，成為了村里誠實守信的老板。
根據教材所學知識，分析說明上述材料蘊涵的法律知識。
2．材料一 新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》第四條第一款規定:“給予未成年人特殊、優先保護。”
材料二 新修訂的《中華人民共和國刑法》第十七條規定：“已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。”
(1)以上兩則材料分別體現了法律的什么作用
(2)兩則材料對未成年人健康成長帶來哪些啟示
(3)“道雖還，不行不至；事雖小，不為不成。”《荀子修身》中的這句話告訴我們，如何做到“止于至善”
3．閱讀材料，回答問題。
法律的生命力在于實施，法律的權威也在于實施。
材料一 某市兩級人民法院的多個法庭，近年來依法判決了一批民事賠償案件，但仍有部分單位和個人拒絕履行法院的生效判決。為了維護法律的尊嚴，保護受害人的合法權益，該市人民法院根據統一部署，采取果斷措施強制執行，依法凍結銀行賬戶9個，拘留被執行人5人，查封房產6處，扣留汽車2輛。
(1)上述材料體現了法律的哪些特征？
(2)以上材料體現了法律怎樣的作用？
材料二 “一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上, 也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內心里。”（法國啟蒙思想家盧梭）
(3)材料一、二對邁向法治時代的公民有何啟示？
4．材料一 “凡是你在的地方，我都在，我是法律，我保護你所有的生活”！法律就在身邊， 生活需要法律。目前，中國特色社會主義法律體系正逐步完善。
材料二 2019年4月22日，是世界法律日，法治生活的時代已經來臨。為緊跟法治腳步， 讓同學們親身體會到法律的重要性，某校七年級（1）班組織召開了“我與法律同行”的主題班會活動。
請結合上述材料和所學知識回答：
(1)假設你是本次班會的發言人，請你介紹法律的特征？
(2)有同學說：“沒有規矩，不成方圓”。請你談一談我國法律的作用有哪些？
(3)班會結束后，同學們紛紛表示要堅決要與法律同行。我們應當怎樣做到與法同行？
5．給未成年人一個更安全、更溫馨的成長環境，是全社會的共同心愿。下面是某校同學搜集的相關新聞：
新聞一 突出家庭教育，完善學校、幼兒園的教育、保育職責；增設“網絡保護”專章，努力實現對未成年人的線上線下全方位保護；增設“政府保護”專章，細化政府及其有關部門的職責……新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》經第十三屆全國人大常委會第二十二次會議表決通過，為做好新時代未成年人保護工作提供了堅實的法律保障。
新聞二 2020年12月26日，刑法修正案（十一）由第十三屆全國人大常委會第二十四次會議審議通過。刑法修正案（十一）對低齡未成年人犯罪的刑責范圍進行了重大修改，將法定最低刑事責任年齡下調至十二周歲。
閱讀新聞，結合所學知識，思考并回答下列問題：
(1)材料中的兩則新聞共同說明了什么？
(2)我們如何才能讓法律更好地伴我們成長？
四、當堂達標
見課時練習
五、自學反思 查漏補缺
附合作探究參考答案：
1．（1）法律的作用：①法律制裁違法與犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。②法律為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
（2）依法辦事：①依法辦事，就要遵守各種法律法規。②通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。③依法辦事，就要養成尊法、守法、用法的好習慣。
2．(1)①材料一體現法律的保護作用；②材料二體現法律的規范作用或者保護作用。
(2)啟示：①珍惜法律給予的特殊保護，珍惜自己的權利，依法行使自己的權利。②尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。③做到依法辦事，依法維權，樹立法治觀念。④學習法律知識⑤遵守各種法律法規。⑥養成學法尊法守法用法的習慣，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。⑦樹立底線意識，觸碰道德底線和違反法律的事情堅決不做，做到行己有恥。⑧敬畏生命、珍視生命。⑨認清犯罪危害，遠離犯罪。⑩強化規則意識，樹立權利義務觀念。
(3)①從點滴小事做起，積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③養成自我省察的習慣。
3．(1)法律靠國家強制力保證實施。
(2)法律的規范和保護作用。
(3)①樹立法治意識，對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從，成為法治中國建設的參與者和推動者。②依法辦事，就要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。③依法辦事，就是養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者
4．(1)法律是由國家制定或認可的。法律是由國家強制力保證實施的。法律對全體社會成員具有普遍約束力。
(2)①規范作用：它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為；②保護作用：它通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。
(3)①樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
②樹立法治意識，建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義。
③學會依法辦事。遵守各種法律法規，通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望，在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者，自覺遵守者，堅定捍衛者。
5．(1)法律保護未成年人的健康成長。
(2)①樹立法律信仰，就是發自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律。②當法律至上成為我們的真誠信仰時，法治精神就會銘刻在我們心中。
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10.2《我們與法律同行》課時訓練
一、單項選擇題：
1．2022年2月17日，教育部政策法規司副司長王大泉在教育部召開的新聞發布會上介紹：在防治校園欺凌方面，中小學法治副校長可發揮重要作用，其中包括教育和矯治實施欺凌行為的學生等。而作為青少年，要避免校園欺凌事件發生，應該（ ）
A．增強法律意識，努力提高自我保護能力
B．完善法律法規，保護未成人的健康成長
C．培養事不關己、多一事不如少一事理念
D．學會依法辦事，依法制裁相關侵害行為
2．2021年9月25日，為紀念抗美援朝而拍攝的電影《長津湖》首映。大部分網友認為影片震撼人心，弘揚了偉大的抗美援朝精神，是一部優秀的作品，但也有少數網民發出一些貶低電影導演和抗美援朝志愿軍的言論。對此，我們應做到（ ）
A．向監管部門舉報差評者，自覺遠離網絡信息 B．理性辨析網絡信息，傳遞正能量
C．制定和完善網絡監管制度 D．不要沉迷網絡，要學會“信息節食”
3．下面是小剛同學初中生活的點滴記錄及自我反思，其中不正確的一項是( )
A．因受同桌欺負，小剛找人把同桌狠狠教訓一頓。
——這是學法知法懂法用法的表現，做到了依法辦事。
B．上課老師講錯題，下課小剛找到老師委婉的說出自己的解題思路。
——這是具有批判性思維的表現，值得學習
C．雖然皮膚有點黑，但小剛認為這是陽光健康的表現
——這是接納和欣賞自己的體現，給自己點贊
D．小剛總是想在班里女生面前顯示自己，希望引起女生的注意。
——屬于青春期心理萌動，是正常現象
4．為了促進青少年身心健康成長，國家開展清理“飯圈”亂象專項行動，重點打擊誘導未成年人應援集資、互撕謾罵、刷量控評等多種“飯圈”亂象行為。作為青少年，我們要（　　）
①增強法治觀念，依法自律 ②嚴格執法，肅清網絡環境 ③樹立正確的權利義務觀念 ④認清危害，及早遠離網絡
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
5．2021年，教育部印發《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》，啟動開展防范中小學生欺凌專項治理行動。防止校園欺凌的發生，不做校園暴力的制造者，我們中學生應該（ ）
①及時告訴班主任、家長或報警，理性參與 ②自覺增強道德、法律意識，尊重他人生命 ③做事多考慮后果，盡量做到“三思而后行” ④慎交友，不沾染不良的習氣，不結交網友
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．在現實生活中，調整社會關系的途徑有很多。但最有效的方法和途徑是法律。以下情形中，最適宜通過法律途徑來解決問題的是（ ）
A．某班同學因數學老師壓堂準備狀告老師
B．小王因同桌和他開玩笑，與同桌吵起來
C．小云的媽媽偷偷看了她的微信聊天記錄
D．王某的老板長期拖欠他的工資拒不支付
7．“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。”黨的十九大再次提到全面推進依法治國。建設法治國家，我們青少年應該( )
①做到依法辦事 ②嚴格依法行政 ③增強法治意識，依法行使權利 ④法定職責可以不為
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．建設法治社會,需要全體公民一起努力。我們要（ ）
①正確認識法律,法律不僅是保障我們自身權利的有力武器,更是遵守的行為規范 ②自覺做到尊法學法守法用法,共同營造守法光榮、違法可恥的社會氛圍 ③自覺學習法律知識,了解法律程序 ④以法律來指導和約束自己的行為,做到依法辦事
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
9．從2021年4月1日起，達州市正式啟用全國統一“學法減分”網上學習平臺。駕駛人完成網上學習且考試合格的，一次可減免1分，一個記分周期內累計最高減免6分，但過去交通違法次數較多和性質嚴重的被排除在外。這一做法（　　）
①表明有人具有法律之外的特殊權利 ②體現了不同情況差別對待 ③有利于當事人增強法治意識④啟示我們要增強法治意識，自覺尊法守法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．學完了“我們與法律同行”這一課時后，七年級（3）班的幾個同學就有關問題展開了熱烈討論。下列觀點中，你認為正確的有（ ）
①建設法治中國是中國人民的共同事業，需要大家共同努力 ②法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰 ③只要懂法就是有法治精神的表現 ④樹立法律信仰要遵守法律和捍衛法律
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①③④
11．推進法治中國建設是每個人的責任和義務。作為未成年人我們可以采取的做法不包括（ ）
A．增強法治意識，依法辦事
B．認真學法尊法守法用法，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者
C．積極參與憲法宣誓，樹立法律信仰
D．不僅要做法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者
12．學完了“我們與法律同行”這一課時后,七年級(3)班的幾個同學就有關問題展開了熱烈討論。下列觀點中,你認為正確的有( )
①建設法治中國是中國人民的共同事業,需要大家共同努力 ②法律的權威要靠人民維護 ③只要懂法就是有法治精神的表現 ④樹立法治意識要遵守法律和捍衛法律
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
13．《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》提出“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程”，《青少年法治教育大綱》也明確了從義務教育到高等教育階段加強青少年法治教育的階段目標。青少年提高法治素養需要（ ）
①珍惜自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利 ②通過法治方式，維護自身合法權益 ③尊崇法律、信賴法律和捍衛法律 ④依法辦事，擺脫道德對自己的束縛
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．《中華人民共和國刑法修正案(十一)》規定：已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。最低刑事責任年齡從十四周歲下調至十二周歲。對此理解正確的是（ ）
①可以杜絕未成年人犯罪 ②未成年人要從小樹立法治意識 ③“未成年”不再是未成年人犯罪的免刑金牌 ④十二周歲及以上未成年人不受刑法保護
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．習近平總書記引用韓非子的“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱”，強調依法治國的重要性。這啟示我們中學生（ ）
①要學法、懂法，積極捍衛法律的權威 ②要把法律作為為人處世的唯一標準 ③法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做 ④要建立更加完善的法律法規，讓國家在法治的軌道上行穩致遠
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
二、分析說明題
16．2021年10月，福建省泉州人民法院和所轄豐澤、安溪、南安、德化等4個基層人民法院依法對2020年3月發生的欣佳酒店所在建筑物坍塌，造成29人死亡、50人不同程度受傷的事故作出一審判決，因涉違規改建，13名被告人和7名公職人員獲刑。
上述判罰告訴我們哪些道理？
17．立法全方位保護未成年人
新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成人年犯罪法》于2021年6月1日起正式施行。此次修訂對學生欺凌進行定義，并明確規定了學校在學生欺凌的防控與處置機制。規定旅館、賓館、酒店等接待未成年人入住，應當詢問父母或者其他監護人入住人員的身份關系等有關情況。明確細化家庭監護職責，未成年人的父母或者其他監護人應當為未成年人提供生活、健康、安全等方面的保障。明確規定網絡產品和服務提供者不得向未成年人提供誘導其沉迷的產品和服務。新修訂的未成年人保護法力圖實現對未成年人的全方位保護。
閱讀材料，回答問題。
(1)材料體現了對未成年人的哪些保護？
(2)“天下之事，不難于立法，而難于法之必行”，成長中的你，將如何學會依法辦事？
參考答案
1．A 2．B 3．A 4．A 5．C 6．D 7．A 8．D 9．D 10．A
11．C 12．A 13．A 14．C 15．D
16．①法律靠國家強制力保證實施；②法律對所有 的社會成員具有普遍的約束力；③法律規范著全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境；④作為公民要依法辦事，養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
17．(1)社會保護、家庭保護、網絡保護、學校保護。
(2)學會依法辦事，就要遵守各種法律法規，遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望；學會依法辦事，就要養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守著、堅定捍衛者。
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10.2《我們與法律同行》教學設計
課題 10.2《我們與法律同行》 單元 第四單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習目標 1、了解依法辦事的要求；2、明白道德與法治的關系；3、了解和掌握如何樹立法律信仰；4、學會依法辦事，養成學法、遵法、守法、用法的習慣；5、學會運用法治的方式解決生活中遇到的問題。6、學會依法辦事，養成學法、遵法、守法、用法的習慣;7、增強學生的法律信仰，學會依法辦事，樹立對法律的信仰。
重點 依法辦事的基本要求；
難點 樹立法治意識,建設法治中國。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 法律和我們息息相關，我們的生活離不開法律，我們與法律同行；增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年要養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者 。第十課 法律伴我們成長第二節 我們與法律同行 思考問題 導入本節內容，使學生易于進入本節內容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導：自學指導：要求同學們認真閱讀課本P100-103 內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間5分鐘。1、為什么要學會依法辦事？2、我們應該如何依法辦事？3、為什么要樹立法治意識？4、道德在法治時代有什么作用？5、青少年應如何與法同行？三、師生合作探究（一）樹立法治意識探究一： 運用你的經驗 探究二： 探究與分享探究三：知識探究法治意識的內涵探究四：播放視頻《習近平談依法治國》為什么要樹立法治意識？點撥：（1）建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。人民權益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護。（3）推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義。（2）法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。當法律真正銘刻在我們的內心時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應有的功能。探究五：播放視頻《“他還是個孩子啊！”》（1） “他還是個孩子啊！”的說法說明了什么？（2）視頻給我們什么啟示？點撥：（1）①說明家長缺乏法律意識。家長的偏袒、縱容、管教的缺失，模糊了孩子“是非對錯”的概念，即便做錯，孩子就會心安理得，不計后果的行事，而渾然不知自己已經做錯。②家長們不要再說“他還小”“他還是個孩子了”，你以為的隨口找的借口，可能被孩子當作“免罪金牌”，成為孩子不斷犯錯甚至違法犯罪的源頭。（2）①法律意識是人民對法律發自內心的認可、尊崇、遵守和服從。②當法律真正銘刻在我們內心時，才會充分體現自身的價值，發揮其應有的功能。探究六：探究與分享怎樣才能更好地遵守上述法律？ 點撥：（1）認真學習法律知識，知法守法；自覺養成尊法守法的好習慣；（2）增強法治意識，依法辦事；樹立法律信仰。探究七：問題探究青少年應如何與法同行？交流點撥：（二）學會依法辦事探究一：播放視頻《開學第一課，法治進校園，給學生上了生動的一課》為什么要學會依法辦事？點撥：探究二：探究與分享(1) 你認為小宇的爸爸的行為是否違法 (2) 你認為小宇應該怎樣做？點撥：（1）小宇的爸爸的行為已經違反了《反家庭暴力法》。（2）小宇應該找到社區或當地政府，由他們出面勸說并制止爸爸的暴行；也可請求法律援助向法院提起訴訟，依法維護媽媽的合法權益。探究三：問題探究探究四：播放視頻《不要冷漠！不要沉默！向校園暴力say no》探究五：探究與分享 你認為曉程應該采取哪種方式應對不法侵害？為什么？點撥：（1）曉程應該先給他們錢，然后向家長、老師說明情況請求幫助或向當地公安機關報案。（2）當自己的合法權益受到侵害時，不能忍氣吞聲，也不能打擊報復，要學會運用法治方式維護自己的合法權益。探究六：問題探究探究七：問題探究我們應該如何依法辦事？點撥：（1）依法辦事，就要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身權利的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。 （2）依法辦事，要養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。 學生讀出教學目標學生自學討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識觀看視頻，感受問題觀看視頻，感受問題討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識觀看視頻，感受問題討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識觀看視頻，感受問題討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識 教師巡視，隨時回答學生的問題。運用圖片直觀引入法律與我們息息相關老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。運用視頻教學，使學生能更好理解課本內容運用視頻教學，使學生能更好理解課本內容老師請學生回答問題后再作出點評或總結。創設情境，討論后讓小組代表展示。運用視頻教學，使學生能更好理解課本內容老師請學生回答問題后再作出點評或總結。創設情境，討論后讓小組代表展示。運用視頻教學，使學生能更好理解課本內容老師請學生回答問題后再作出點評或總結。創設情境，討論后讓小組代表展示。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。
當堂達標 見課時訓練 認真做題，同桌互改 通過訓練，提高學生對本節知識的理解和運用
課堂小結 增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者，努力為法治中國建設貢獻自己的力量。 說出本節課自己學會什么 歸納知識
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統編版 七年級下
第二節 我們與法律同行
新知導入
教學目標
1、了解依法辦事的要求；
2、明白道德與法治的關系；
3、了解和掌握如何樹立法律信仰；
4、學會依法辦事，養成學法、遵法、守法、用法的習慣；
5、學會運用法治的方式解決生活中遇到的問題。
6、學會依法辦事，養成學法、遵法、守法、用法的習慣；
7、增強學生的法律信仰，學會依法辦事，樹立對法律的信仰。
教學重點：依法辦事的基本要求；
教學難點：樹立法治意識，建設法治中國。
自學導航
請同學們認真閱讀課本P100—103內容，思考下列問題，并在課本上做標記。
時間：5分鐘
1、為什么要學會依法辦事？
2、我們應該如何依法辦事？
3、為什么要樹立法治意識？
4、道德在法治時代有什么作用？
5、青少年應如何與法同行？
一、樹立法治意識
這些做法對我們的生活有什么影響？
立法
執法
司法
守法
（1）法律和我們息息相關，我們的生活離不開法律，我們與法律同行；
（2）這可以保護我們的合法權益，維護我們的生命財產安全，保障我們的幸福生活。
運用經驗
國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓有什么意義？
（1）國家工作人員可以涌過看得見的儀式，表示其會如何對待責任和職權，培養其對法律的敬畏，樹立起法律信仰，強化對自己的約束。
（2）同時宣誓本身也代表了宣誓人內心的認同和良心上的約束。宣誓人也會因為想到表過態、宣過誓而提醒自己應該履行自己的誓言。
我國憲法規定“國家工作人員在就職時應當依照法律規定公開進行憲法宣誓。”
探究分享
法治意識的內涵
法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。
知識拓展：法治意識不僅包括全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的意識，還包括有權利就有責任、有權利就有義務的觀念，更包括憲法至上、法律面前人人平等等法治理念。
一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內心里。 ——盧梭
習近平談依法治國
為什么要樹立法治意識？
（1）建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。人民權益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護。
（3）推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義。
（2）法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。當法律真正銘刻在我們的內心時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應有的功能。
“他還是個孩子啊！”
①說明家長缺乏法律意識。家長的偏袒、縱容、管教的缺失，模糊了孩子“是非對錯”的概念，即便做錯，孩子就會心安理得，不計后果的行事，而渾然不知自己已經做錯。
②家長們不要再說“他還小”“他還是個孩子了”，你以為的隨口找的借口，可能被孩子當作“免罪金牌”，成為孩子不斷犯錯甚至違法犯罪的源頭。
（1） “他還是個孩子啊！”的說法說明了什么？
（2）視頻給我們什么啟示？
①法律意識是人民對法律發自內心的認可、尊崇、遵守和服從。
②當法律真正銘刻在我們內心時，才會充分體現自身的價值，發揮其應有的功能。
★受教育者應當履行下列義務：遵守法律、法規；遵守學生行為規范，尊故師長，養成良好的思想品德和行為習慣；努力學習，完成規定的學習任務。（教育法）
★旅游者在旅游活動中應當遵守社會公共秩序和社會公德，尊重當地的風俗習慣、文化傳統和宗教信仰，愛護旅游資源，保護生態環境。（旅游法）
★公民應當增強環境保護意識，自覺履行環境保護義務。（環境保護法）
★家庭成員應當關心老年人的精神需求，不得忽視冷落老年人。（老年人權益保障法）
怎樣才能更好地遵守上述法律？
（1）認真學習法律知識，知法守法；自覺養成尊法守法的好習慣；
（2）增強法治意識，依法辦事；樹立法律信仰。
探究分享
青少年應如何與法同行？
（1）樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。
（2）青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
新知講解
二、學會依法辦事
開學第一課，法治進校園，給學生上了生動的一課
（1）法律保障人們的幸福生活；
（2）法律的保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。
為什么要學會依法辦事？
小宇的爸爸原來是一家公司的老板，因債務問題公司宣布破產，多年的積蓄化為烏有。由于一時找不到合適的工作，小宇的爸爸常常酗酒，每次喝醉后，就拿小宇的媽媽出氣，非罵即打。每當小宇哭著懇求爸爸不要打媽媽時，爸爸就沖小宇撒氣。
探究分享
（1）你認為小宇的爸爸的行為是否違法？
爸爸喝醉后打罵媽媽，沖小宇撒氣，是一種家暴行為，侵害了小宇和他媽媽的合法權利，是違法行為。
（2）你認為小宇應該怎樣做？
小宇應該找到社區或當地政府，由他們出面勸說并制止爸爸的暴行；也可請求法律援助向法院提起訴訟，依法維護媽媽的合法權益。
（1）遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。
（2）在實現自身權利的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。
依法辦事，就要遵守各種法律法規
不要冷漠！不要沉默！向校園暴力say no
（1）校園欺凌對未成年人的傷害不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，并且容易留下陰影長期難以平復。
（2）不論面對那種欺凌，都要告知你信任的成年人，父母、老師或警察，從他們那里尋求幫助。
（3）如果遭遇暴力侵害，千萬不要以暴制暴，以不傷害自己為前提；提高抵制和防范校園欺凌的能力。
視頻給我們什么啟示？
中學生曉程在放學路上，被幾名男生堵截。他們惡狠狠地向曉程要錢，曉程說沒錢。一名男生對另一名男生說：“給我找塊磚，看他說不說實話。”接著，他們又威脅曉程：“到底有沒有錢？快掏出來！”隨后便開始搜曉程的口袋，掏出所有的錢，往曉程頭上拍了一巴掌說：“你要是告訴別人，小心點兒！”
（1）應該先給他們錢，然后向家長、老師說明情況請求幫助或向當地公安機關報案。
（2）當自己的合法權益受到侵害時，不能忍氣吞聲，也不能打擊報復，要學會運用法治方式維護自己的合法權益。
探究分享
你認為曉程應該采取哪種方式應對不法侵害？為什么？
依法辦事，要養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
養成尊法學法守法用法的習慣
我們應該如何依法辦事？
（1）依法辦事，就要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身權利的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。
（2）依法辦事，要養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
1、 2022年2月17日，教育部政策法規司副司長王大泉在教育部召開的新聞發布會上介紹：在防治校園欺凌方面，中小學法治副校長可發揮重要作用，其中包括教育和矯治實施欺凌行為的學生等。而作為青少年，要避免校園欺凌事件發生，應該（ ）
A．增強法律意識，努力提高自我保護能力
B．完善法律法規，保護未成人的健康成長
C．培養事不關己、多一事不如少一事理念
D．學會依法辦事，依法制裁相關侵害行為
A
課堂練習
2、2021年，教育部印發《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》，啟動開展防范中小學生欺凌專項治理行動。防止校園欺凌的發生，不做校園暴力的制造者，我們中學生應該（ ）
①及時告訴班主任、家長或報警，理性參與
②自覺增強道德、法律意識，尊重他人生命
③做事多考慮后果，盡量做到“三思而后行”
④慎交友，不沾染不良的習氣，不結交網友
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
課堂練習
3、建設法治社會,需要全體公民一起努力。我們要（ ）
①正確認識法律,法律不僅是保障我們自身權利的有力武器,更是遵守的行為規范
②自覺做到尊法學法守法用法,共同營造守法光榮、違法可恥的社會氛圍
③自覺學習法律知識,了解法律程序
④以法律來指導和約束自己的行為,做到依法辦事
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
D
課堂練習
4、學完了“我們與法律同行”這一課時后，七年級（3）班的幾個同學就有關問題展開了熱烈討論。下列觀點中，你認為正確的有（ ）
①建設法治中國是中國人民的共同事業，需要大家共同努力
②法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰
③只要懂法就是有法治精神的表現
④樹立法律信仰要遵守法律和捍衛法律
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①③④
A
課堂練習
我們與法律同行
學會依法辦事
樹立法律信仰
為什么要尊崇和遵守法律
我們怎樣依法辦事
樹立法律信仰的必要性
怎樣樹立法律信仰
法治中國對青少年的要求
板書設計
材料一 民之福祉，民法典之所系。民法法典化在全球有兩千年的歷史，因為它涉及人們生活的方方面面。對每個人來說，從呱呱墜地到結婚生子，從柴米油鹽到衣食住行，幾乎都被民法典的內容所涵蓋，每一個人都離不開民法。
材料二 為了更好貫徹落實黨和國家保護未成年人健康成長的方針政策，我國啟動了《未成年入保護法》和《預防未成年人犯罪法》修改工作，對此，有專家提出如下立法建議：一是應當明確、細化具體責任主體的權利和義務，家庭、學校、政府、司法機關等責任主體，該做什么不該做什么，都要有具體的規定；二是對未成年人的犯罪問題，也應完善法律懲治的條款和細則，既不能一“刑”了之，也不能一“放”了之，要根據行為的性質、社會危害性及人身危險性實行分級干預與嬌治。
閱讀上述信息，運用所學知識回答：
（1）材料一的事實情況啟示我們應該怎樣依法辦事？（兩方面即可）
（2）結合材料二，有人認為，有了法律的特殊保護，未成年人就可以健康成長。請你運用《法律伴我們成長》的相關知識評析這一觀點。
作業布置
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