資源簡介

(共23張PPT)
“民樂之王”琵琶
琵琶
CONTENTS
一、適合年齡
8-12歲
牛皮紙、水彩筆、勾線筆、剪刀
1、通過欣賞和觀察圖片素材，描繪出琵琶的外形特點，并用線描的方式進行裝飾。
通過欣賞和觀察圖片素材，說一說琵琶的外形是什么樣子的？運用勾線筆以寫生的方式描繪出琵琶的外形特點，培養學生的觀察力與對線的表現力。通過大膽的想象，運用線描的方式描繪出琵琶上的花紋裝飾。微信公眾號：創意少兒美術館。
2、運用水彩筆進行色彩搭配，圍繞主體物添加不同的富含中國傳統藝術的裝飾元素。
我們主要運用水彩筆進行上色，根據小朋友的不同的想象力和創作力，圍繞主體物添加不同的富含中國傳統藝術的裝飾元素，例如梅花、閑云等，突出主體物的視覺效果，引導小朋友尊重、發揚民族優秀的文化傳統，傳承寶貴的文化藝術。微信公眾號：創意少兒美術館。
三、教具準備：
二、教學重難點
課前引導
01
第一部分
課程引導
中國樂器有非常多，不同的樂器有著它各自不同的特點。
課程引導
吹管樂器——笛子、簫、嗩吶；
彈撥樂器——琵琶、阮、月琴；
打擊樂器——銅鼓、大小鑼、小鼓；
拉弦樂器——二胡、板胡、馬頭琴；
小朋友們，
你認識哪一種樂器呢？
課程引導
這是什么樂器，你認識嗎？
課程引導
它就是琵琶。在古代，琵琶深受古往今來文人騷客的喜愛。
《琵琶行》
——唐白居易
忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
課程引導
關于琵琶，
你有了解過它嗎？
琵琶，是一種古老的樂器，已有兩千多年的歷史。它是民樂里面最難學的樂器，有彈撥樂器之王的美稱。最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現。“琵琶”二字中的“玨”意為“二玉相碰，發出悅耳碰擊聲”，表示這是一種以彈碰琴弦的方式發聲的樂器。
課程引導
欣賞琵琶的圖片，說一說它的外形特點吧！
課程引導
琵琶是由“頭”與“身”構成，頭部包括弦槽、弦軸、山口等。
身部包括相位、品位、音箱、覆手等部分。
琵琶的結構是由哪些部分組成的呢？
琴頭
弦軸
鳳凰臺
背板
復手
課程引導
瞧！琵琶上還有著非常漂亮的裝飾花紋呢！
課程引導
琵琶上的花紋各有不同，花紋的形狀，顏色都是人們生產、生活、信仰、習俗的藝術表現形式，從中可品味出它所蘊藏著的文化內涵以及藝術神韻，一個個圖案都寄托著一組人的理想與追求，反映出民族的審美心理。
琵琶花紋的裝飾美
課程引導
在我國種類繁多的民族樂器中，琵琶以其獨特的演奏藝術，在我國樂壇上獨頜風騷。作為一種樂器，它無論從造型或是它的音樂性，表現風格，都具有濃郁的民族審美特征，漾溢著華夏民族清麗典雅的文化氣息.。
琵琶的文化
課程導入
敦煌整畫作品中的飛天，描繪的是彈奏者技藝的高超，展示了琵琶與人和諧的美。琵琶自身的藝術魅力與演奏者技藝的高深體現了藝術的自覺性，這是琵文化繁榮昌盛的基礎。
琵琶的藝術魅力
課程引導
在今天的創作中，我們一起畫一畫琵琶吧！
在創作中，我們通過欣賞琵琶的素材和圖片，了解它的外形特點和裝飾，運用流暢的線條表現出它的外形，同時運用色彩的搭配描繪出琵琶的顏色，讓畫面更加生動、精彩。
課程導入
參考素材
課程導入
參考素材
繪畫教程
02
第二部分
繪畫教程
步驟一：通過參考圖片素材
運用寫生的方式描繪出琵琶的外形
繪畫教程
步驟二：運用線描的方式
描繪出琵琶上的花紋裝飾
繪畫教程
步驟三：圍繞琵琶展開創作
添加上祥云、梅花等富含中國傳統韻味的裝飾元素
并用水彩筆進行色彩搭配
繪畫教程
步驟四：運用金屬筆和高光筆
描繪出畫面中琵琶的細節變化
突出主體物的視覺效果
繪畫教程

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