資源簡介

【課題名稱】《自己動手包書皮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【一、教材分析】
《自己動手包書皮》是《勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊》一年級第十個(gè)教學(xué)活動。教材貼近學(xué)生的生活，操作性強(qiáng)，具有實(shí)際意義。本課通過指導(dǎo)學(xué)生如何包書皮，培養(yǎng)了學(xué)生自己事情自己做的責(zé)任意識，提升了勞動技能。教材拓展部分因塑料書皮帶來的環(huán)境污染，旨在加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。
【二、學(xué)情分析】
每學(xué)期開學(xué)時(shí)，大部分學(xué)生都使用塑料書皮，塑料污染已經(jīng)成為全世界共同關(guān)注的重大問題，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年，我國中小學(xué)生人數(shù)約1.94億。按每人每學(xué)期使用10長塑料書皮計(jì)算，每學(xué)期至少就需要19.4億張塑料書皮。雖然塑料書皮美觀、方便，但如果我們都在使用，由此產(chǎn)生的塑料垃圾將給地球帶來很大的傷害。借此機(jī)會，教會學(xué)生學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、制作獨(dú)一無二的環(huán)保書皮，提高學(xué)生的動手能力和環(huán)保意識。
“回歸老傳統(tǒng)，低碳包書皮”開學(xué)季活動，不僅讓廢舊海報(bào)等變廢為寶，也增進(jìn)了家長與孩子之間的感情。更為重要的是，小朋友們通過親手制作，不但提高了動手能力，更樹立了低碳環(huán)保的綠色理念。希望所有小朋友們能從一張新書皮開始，在新的一年繼續(xù)與書為友，做一個(gè)快樂的讀書人和爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
【三、教學(xué)目標(biāo)】
1.通過學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、制作獨(dú)一無二的書皮，讓學(xué)生體會動手操作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動寫“勞動日記”的良好習(xí)慣。
3.通過動手包書皮的活動，讓廢舊海報(bào)等變廢為寶，同時(shí)增進(jìn)家長與孩子之間的情感。
【四、教學(xué)重難點(diǎn)】
1.用廢舊物品創(chuàng)意包書皮。
2.提高學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。
【五、課前準(zhǔn)備】
1.教師準(zhǔn)備：拍攝包書皮、寫日記的示范視頻、制作PPT。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：包書皮的環(huán)保材料、剪刀、透明膠帶。
【六、教學(xué)過程】
活動一、情景導(dǎo)入：告別污染，從環(huán)保書皮做起
在學(xué)習(xí)本課以前，你是否經(jīng)常使用塑料書皮呢？塑料書皮很容易造成生態(tài)污染和破壞。
當(dāng)前，塑料污染已經(jīng)成為全世界共同關(guān)注的重大問題，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年，我國中小學(xué)生人數(shù)約1.94億。按每人每學(xué)期使用10張塑料書皮計(jì)算，每學(xué)期至少就需要19.4億張塑料書皮。雖然塑料書皮美觀、方便，但如果我們都在使用，由此產(chǎn)生的塑料垃圾將給地球帶來多大的傷害呀！希望小朋友都能自己親自設(shè)計(jì)、制作獨(dú)一無二的環(huán)保書皮！（邊說邊出示相關(guān)的圖片）。
活動二、回顧方法：裁、剪、折、粘
回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的包書皮的步驟和技巧——裁 剪 折 粘。
活動三、創(chuàng)意設(shè)計(jì)：巧手包書皮，環(huán)保零距離
1.播放學(xué)生創(chuàng)意包書皮的示范視頻。
2.結(jié)合PPT的圖片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和動手包書皮的興趣。
（創(chuàng)意包書皮：用試題袋、包裝紙、舊地圖、紙袋、大黃紙、舊布料、舊毛線，還可以給書皮設(shè)計(jì)喜歡的圖案。）
3.再次欣賞視頻：用環(huán)保材料（舊信封）包書皮。
活動四、環(huán)保宣言：我為課本穿“綠”衣，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
學(xué)校大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：
1.不使用塑料書皮，充分利用舊報(bào)紙、舊掛歷、牛皮紙等材料包環(huán)保書皮。
2.愛護(hù)書本，認(rèn)真書寫，減少錯(cuò)誤就可以減少紙的浪費(fèi)。作業(yè)本用完再換新的，沒用完的釘起來做草稿紙。
3.從我做起，從身邊小事做起，用實(shí)際行動，把保護(hù)生態(tài)、珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境融入到日常學(xué)習(xí)生活中。
活動五、勞動日記：包書皮小技巧
小朋友們，在包書皮時(shí)，你是否遇到了小困難？是否發(fā)現(xiàn)了包書皮的小技巧？ 讓我們一起來看一看XXX小朋友有什么收獲跟大家分享！
1.播放“勞動日記”的視頻。
今天我學(xué)會了用舊報(bào)紙包書皮，既能廢物利用，又能把書本保護(hù)好，我覺得特別開心。包書皮有個(gè)小技巧，書皮紙裁剪時(shí)大小要適中，在包之前，先把每條邊壓出痕跡，然后再細(xì)心地把它折疊、粘貼好。小朋友們，讓我們一起行動，一起來環(huán)保吧。
2.小朋友們，聽了XX小朋友的分享，相信你也有許多話想說，快將你的小技巧和收獲記錄在《勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊》79頁吧！
活動六：教師總結(jié)
同學(xué)們，今天我們用裁、剪、折、粘的方法學(xué)會了包書皮，并發(fā)揮想象，利用廢舊環(huán)保材料巧手包書皮，你真了不起。只要有心，處處都是生活情趣；只要留意，隨時(shí)都有環(huán)保新思。包書皮意味著一個(gè)新學(xué)期的開始，意味著即將學(xué)習(xí)新的知識。愿所有的小朋友們能從一張新書皮開始，在新的一年里繼續(xù)與書為友，做一個(gè)快樂的讀書人和爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
【七、課后延伸】
1.課后在家設(shè)計(jì)、制作獨(dú)一無二的環(huán)保書皮。
2.寫“勞動日記”。
【八、板書設(shè)計(jì)】
【九、教學(xué)反思】
隨著低碳生活理念不斷深入人心，越來越多的家庭摒棄了傳統(tǒng)的塑料書皮，回歸到了“海報(bào)書皮”“報(bào)紙書皮”的新潮中。包書皮雖小，但聚沙成塔，在小朋友們心中種下了環(huán)保的種子。通過本次體驗(yàn)活動，小朋友們不僅學(xué)會了包書皮的技巧，同時(shí)也提升了對資源利用、節(jié)能環(huán)保的認(rèn)識，增強(qiáng)了愛護(hù)書籍的意識。
這是孩子們第一次體驗(yàn)這種有點(diǎn)“麻煩”的包書方式，但大家參與的積極性都很高，一張張舊海報(bào)、舊掛歷、廢報(bào)紙，在小朋友們手里，變身為新書本的“護(hù)書使者”。很快就給自己的新書穿上了合身漂亮的外衣。
本次“回歸老傳統(tǒng)，低碳包書皮”開學(xué)季活動，不僅讓廢舊海報(bào)等變廢為寶，也增進(jìn)了家長與孩子之間的感情。更為重要的是，小朋友們通過親手制作，不但提高了動手能力，更樹立了低碳環(huán)保的綠色理念。希望所有小朋友們能從一張新書皮開始，在新的一年繼續(xù)與書為友！

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