資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
蘇教版六年級下冊科學復習資料分課時整理
第一單元 《我們長大了》
第一節 我在成長
測量體重的工具是：體重稱。
在成長中,我們的身體長高了,體重變重了
我們出生時沒有牙齒，最先長出來的牙齒是乳牙，乳牙脫落后長出來的是恒牙。
出生后，我們經歷了了生長發育的兩個高峰期，第一個高峰期是嬰兒期，第二個高峰期是青春期。
我們現在所處的生命周期是少年而不是成年。
測量身高時，我們應該脫鞋，身體站直，目視前方。
測量體重時，衣物越少，測量結果越準確。
人剛站在體重稱上時，體重稱的指針會不斷變化，所以應該等體重稱指針穩定后讀數。
9、身高和體重是衡量生長發育程度最重要的指標，它可以反映兒童的發育水平，身高和體重的比例還可以說明兒童的營養狀況。
10、青春期男女身高最先出現快速生長。
悄悄發生的變化
1、無論是在學習，運動還是睡覺中，我們的身體時時刻刻都在發生著變化。
2、青春期是我們由兒童向成年人過渡的時期，女孩大約從10 歲開始進入青春期，而男孩要稍晚一些，一般是12 歲開始進入青春期。
3、青春期這個時期，我們的身體形態和心理方面都發生著巨大的變化。
4、青春期除了身高突增之外，別一個特點是性發育開始。
5、一個人的成長與成熟意味著他將要更加自覺地承擔起更多的責任。
6、標志我們成為“大人”的階段是青春期。
7、青春期的心理特點：
（1）性意識驟然增長，易對異性產生好感；
（2）智力水平迅猛提高；
（3）獨立欲望增強，對事物有自己的見解，并能作出自己的判斷，但對自我的認識和評價過高或過低。
（4）情感世界充滿風暴，情緒不穩定，容易與老師家長對立；
（5）興趣愛好廣泛，求知欲和好奇心強；
（6）人際交往欲望強烈，有強烈的集體歸屬感和依賴性，
8、我們應該怎樣正確對待青春期的變化？
答：（1）少女不宜穿高跟鞋，（2）要注意月經期的衛生，（3）拔胡須會損傷毛囊，會使細菌侵入身體，（4）正確對待與異性的交往，（5）吸煙和酗灑是少年健康的大敵。
進入青春期，我們應當承擔哪些責任？
答：努力學習，培養獨立意識，對自己的行為負責；孝敬長輩，幫助父母做些力所能及的事，等等。
10 、我們的身體在成長過程中有哪些變化，談談自己的感受。
答：身高、體重增長較快，全身的骨骼和肌肉、呼吸系統、消化系統、循環系統以及血液總量等都有很大的增長，腦部發育逐漸完全，至青春期時，生殖系統發展很快，直至性成熟。
人生之旅
人的一生大致可分為幼年、壯年、老年三個階段。即“四條腿走路”指幼年時期，““兩條腿走路”指壯年時期，三條腿走路”指老年時期。
2、人的一生中身高最高的時期是成年時期
3、能給自己一生留下美好回憶的是：每年的同一時期同父母合影留念。
4、人一生中發育最快、最不穩定的階段是青春期。
5、為什么要大力提倡尊老愛幼？
答：尊老愛幼是中華民族的傳統美德，老年人為社會和家庭奮斗了一生，作出了很大貢獻，人老后，體質變差，記憶力減退，聽力和視力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顧；而幼兒非常小，不懂事，沒有自理能力，也需要得到大人的照顧。
6、連線：
呀呀學語—------嬰幼兒期
努力工作—-----青年期
十月懷胎—-----胎兒期生長迅速
撫育后代—-----成年期
頤養天年—-----老年期
勤奮求學—-----學齡期
第四節 踏上健康之路
1、改革開放以來，人民生活水平普遍提高，我國兒童青少年的生長發育和健康水平有了較大提高，體格發育增長顯著，伴隨著身體素質的提高，青少年青春期發育和性發育年齡也不斷提前。
2、為了能有一個健康的身體，我們應該怎樣做？
答：①注意個人衛生 ②講究營養并注意飲食衛生 ③注意學習姿勢與用眼衛生 ④ 注意加強體育鍛煉 ⑤保證充足睡眠 ⑥不迷戀電腦 ⑦科學用腦。
3、學習姿勢和用眼衛生方面應注意哪些問題？
答：注意書寫姿勢，做到三個第一：胸離桌一拳、眼離書本一尺、握筆的手與筆尖一寸；注意正確的閱讀姿勢，閱讀一段時間后可以遠望或看綠色的東西，以減輕疲勞；堅持按時做眼保鍵操；注意書寫時采光與照明，不在強光或弱光下學習；養成良好的閱讀習慣，不在行走時或行駛的車輛上看書。
第二單元 《遺傳與變異》
第1 節 生物的遺傳現象
遺傳：子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現象叫遺傳。
2、遺傳和變異是生命的最基本的兩種特征，是生物界普遍存在的生命現象。
3、動物有遺傳現象，植物也有遺傳現象，所以說生物都有遺傳現象。
4、動物親代的相似點包括外形、毛色、花紋、神態及食物、生活習性等。
5、有關遺傳現象的諺語和俗語有：
（1）桂實生桂，桐實生桐，（2）種豆得豆，種瓜得瓜；
（3）物生自類本種。（4）龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。
第 2 節 生物的變異現象
變異：子代與父代之間，同一物種之間一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種現象稱為（變異）。
2、變異現象在生物界也是普遍存在的。
3、一豬生九子，連母十個樣，三葉草長出四片葉子都是變異現象。
4、變異現象的兩種形式：一種是遺傳物質發生變化而引起的變異，稱為（可遺傳的變異），如：高莖碗豆和矮莖碗豆，另一種是在不同環境條件下，遺傳物質沒有發生變化的變異，稱為（不可遺傳的變異）如：用眼不當造成近視?？蛇z傳的變異是發生變化而引起的變異，如：用眼不當造成近視，車禍導致的殘疾。
5、有關變異的諺語或俗語 如：一樹之果，有苦有甜；一母之子，有愚有賢；黃鼠狼生鼠輩，一代不如一代；龍生九子，個個不同；一豬生九子，連母十個樣；桔生淮南為桔，生于淮北則為枳。
6、形態各異的金魚是人們有意識的利用野生鯽魚的后代與親代存在的變異培育而成的。
第3 節 尋找遺傳和變異的秘密
（孟德爾）是著名的遺傳學家，被稱為現代遺傳學之父。
生物除父母的結合會出現變異外，生物也會產生變異，有的變異對生物有害，有的變異對生物有益，有的變異對生物即無害也無益。
（袁隆平）是我國著名水稻專家，他經過多年選育培育雜交水稻新品種，2001 年2 月，他榮獲首屆“國家最高科學技術獎”，被國際上譽為（“雜交水稻之父”）。
用可以使遺傳物質發生變異，比如，科研人員利用人工變異培育出許多優良品種。
5、“豐田十號“的玉米種子種植出來的玉米都是穗suì大粒飽的，這是遺傳。
6、將種子帶回太空環境中，然后帶回地面是屬于人工變異培育。
7、太空椒是因為它的遺傳物質發生了變異，所以才長得果大色艷，籽少肉厚。
8、人的很多特征是遺傳的，比如頭發、單雙眼、膚色。
9、談談你對生物遺傳及變異現象的解釋？
答：遺傳與變異是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命現象，生物的后代與親代之間總保持著某些相似的特征，又存在著一些差異，人們把這些親代與后代之間的相似現象叫做遺傳；把親代與后代之間存在著的某些差異甚至差異很明顯的現象叫做變異，沒有遺傳就沒有相對穩定的生物界；沒有變異，生物界就不可能進化和發展，因為遺傳，親代的特征在后代中保持著相對穩定性，因為變異，后代與親代之間，后代各個個體之間性狀上又存在著差異。
10、美國有一位牧民，他在自己的羊群發現了一只腿短背長的羊，這只羊長得很像獵犬，連最低的羊欄也跨不過去，后來，他用這只羊培育成了一種腿短背長的兩種犬—安康羊，他利用偶爾發現的現象，培育出人們所需要新品種，這其中包含了什么道理？
答：羊群中有短腿背長的羊是因為變異的緣故，這位牧民又利用遺傳規律，讓這種變異遺傳下去。
第三單元 《進化》
第一節 消失的恐龍
1、第一塊恐龍化石是1822 年被人們發現的，這是以往從未發現過的巨大無比的（爬行動物），一位科學家將它命名為“恐龍”，發現并認識恐龍的是歐文。
2、恐龍已經滅絕了，人們主要通過化石來了解恐龍，恐龍的模型、圖形和影片是根據化石復制出來的。
3、恐龍屬于爬行動物，它生活在距今6500 萬年前，恐龍是卵生的。
4、地球上大部分地區都曾有過恐龍的分布。
5、科學家推測：小鳥、鱷魚、蜥蜴可能是恐龍的后代，但大熊貓不可能是恐龍的后代。
6、恐龍的體型大小不一，有的有幾層樓那么高，有的只有母雞大小。
7、會飛的恐龍如：翼龍，水里游的恐龍：魚龍；吃肉的恐龍有霸王龍，吃植物的恐龍有梁龍。
化石告訴我們什么
化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前死亡生物的（殘?。┗颍ㄟz跡），如：如：骨骼、外殼、葉子、腳印等。
大自然中的化石如：（恐龍化石、植物化石、三葉蟲化石、魚化石）。
3、化石分布在不同的巖層中，如果把不同年代的地層比作一本書，那么化石就是書頁中的想要讀懂這些文字，并不那么容易，人們對各種化石以及生命進化感到困惑已有數百年。
4、許多化石所代表的生物種類在地球已經不存在了如：恐龍、奇蝦、渡渡鳥。
5、現在的一些生物與遠古的生物很相似，變化不太，我們稱為“活化石”如大熊貓、銀杏、蟑螂、白鰭豚、水杉、中華鱘。
6、生物學家還發現，不同地層中的一些化石有些相似，其實它們是同一種生物，只是在不斷地發生著變化。
7、馬的進化順序是：始祖馬、漸新馬、中新馬、現代馬。
8、在5000 萬年的進化過程中，馬的身軀增大了，它的腳趾由4個變為1個，牙齒也改變了，以適應啃食草原上的草的需求。
9、科學家通過對化石的研究發現，在比較古老的地層中就出現了，而則依次在越來越晚的地層中才出現。
10、科學家發現，身體某些部位的骨骼排列基本相同。
11、對于生物進化的原因，科學家們作出了種種解釋，這些解釋有的被證明是錯誤的，有的被證明是正確的，對長頸鹿長頸的形成原因有不同的解釋：拉馬克和達爾文兩種解釋。
12、腳印化石屬于遺跡化石;三葉蟲化石屬于外殼化石；魚化石屬于殘骸化石。
13、現代人類通過發現奇蝦化石知道地球上曾有過奇蝦這種動物。
14、并不是所有的生物都會形成化石，它需要合適的地質條件和漫長年代的沉積變化，而且大多數化石都深埋在地下。
15 、化石是怎樣形成的？（注意順序）
答：①當動物死亡后，軟體組織被分解，骨骼、牙齒等堅硬組織被保存下來。②隨著時間的推移，這些堅硬組織被沉積層包圍，并被礦物化。③數千年后，由于地殼運動的作用，已經形成的化石上升到接近地表的地方。④巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來。
16 、印度洋南部某島嶼上經常刮風暴，那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長，你能試著用達爾文的進化觀點對此現象作出解釋嗎？
答：這是自然選擇的結果，由于島嶼上經常刮風暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折斷，在這樣惡劣的環境下，只有那些矮小的植物才能生存下來，并繁衍后代，這樣一代一代地逐漸積累下來，就形成了“那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長”的現象。
第三節 達爾文與他的進化論
是世界近代史上最偉大的生物學家之一，于1859 年出版了震驚學術界的巨著《物種起源》。
2、他認為生物最初是由非生物發展起來的，現在的各種生物擁有共同的祖先。
3、自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，而不適應者則被淘汰掉，這就是自然選擇。
4、生物正是通過，從低級到高級、從簡單到復雜、種類由少到多地發展著， 進化著，達爾文的觀點已成為現代生物學的經典理論。
5、一牧民有一群綿羊一半是白色的，一半是黑色的，后來由于白色的羊毛好賣，他將黑色的羊大量的處理了，只養白色的羊，這叫（人工選擇）。
6、森林里有一群羊，狼在夜間捕食捕捉到那些顯眼的白色綿羊，很快森林中只剩下那些黑色的羊了，這就是（自然選擇）。
7、是我們現在所看到的絕大多數（無脊椎動物）祖先的化石。
8、生命從單細胞形式向多細胞形式的演變是一個十分突然的過程，而并不是向達爾文認為的那樣，是緩慢的、漸進的，因此，澄江生物群對達爾文生物進化學說提出了挑戰。
9、為什么極地狐貍的耳朵短而圓，非洲沙狐的耳朵長而大？
答：極地狐貍的耳朵短而圓的原因是減少熱量的流失，有利于在寒冷的環境中保暖，而非洲沙狐的耳朵長而大，有利于在炎熱環境中散熱。
第四單元 《共同的家園》
第一節 尋找生物的家園
藍色的地球是生物共同的家園，每一種生物都有自己的家園，它們分布在地球的不同地方，不同的環境里生活著（不同）的生物。
2、一種生物愿意長期生活在某個環境里是因為這個環境為它提供了（生存）、（生長和繁殖）所必需的（食物、水、庇護所）等條件，這樣的生活環境被稱為（棲息地）。
3、一棵樹可以成為許多生物的（棲息地）。
4、同一棲息地上不同種類的植物和動物可以在一起生活，有些可能成為很好的（伙伴），有些卻可能成為（敵人）。合作伙伴：小丑魚和（?？⒚鄯浜停ɑǎ⒆哪绝B和（樹木）、鱷魚和（鱷鳥）、鳥和（果實）敵對關系：熊吃魚、小鳥吃昆蟲、捕蠅草吃昆蟲
5、生物為了生存，需要從周圍的環境中獵取食物，于是它們之間就形成了敵對關系。
6、生物依賴（環境）生存，生物離不開合適的（環境）。
7、（森林）是小鳥的家，（草原）是牛羊的家，（池塘）是魚蝦的家，（泥土）是植物的家……（地球）是所有生物的家，讓我們一起來愛護它！
8、企鵝生活在（南極冰雪中），獅子生活在（草原），小鳥生活在（樹林），海龜生活在（海洋）。
第二節 有利于生存的本領
仙人掌的表面有許多刺，這是它的葉子，它把易散發水分的（葉子）長成細小的（針狀），以減少水分散發的面積；它的莖表面生（蠟質），可以減少水分蒸發；莖肥厚多汁，能（儲存水分）。
2、駱駝被稱為沙漠之舟，它能在沙漠生存是因為它有抗捍、抗風沙的本領，蝎子也在沙漠生存。
3、駱駝腳掌（寬大）、腳墊（厚實），有利于在滾燙的沙漠行走；鼻孔可（關閉）、睫毛（粗長）可抵御風沙；駝峰可貯存（水分）和（能量）等適應沙漠行走的特征。
4、淺海里生活著一些小動物，有的透明，有的背部顏色深腹部顏色淺，這是適應海洋環境的結果，背部顏色深可以使水面上的天敵難以發現。
5、生活在草原上的斑馬的身上的條紋有什么作用？答：可以加強對自己的保護，斑馬的條紋可以讓它在草原上不易被敵人發現，以保護自己，免受更多的攻擊。
6、大雁隨著季節遷移是為了尋找更好的環境。
7、生物為了更好地生存而模擬其它生物形態的本領叫做(擬態)。
8、生物為了更好地生存而模擬其它生物顏色的本領叫做(擬色)。
9、所有生物要更好地生存都離不開(與環境相適應)。
第三節 有趣的食物鏈
生物之間普遍存在一種“吃與被吃”關系，這種關系像鏈條一樣把一些生物緊密聯系起來，生物學家把生物之間的食物聯系叫做食物鏈。
2、食物鏈的源頭是（植物），終點是（兇猛的動物）。
3、大自然的清潔工-----分解者，分解者：地球上有一類生物專門“吃”動植物的殘骸或廢棄的食物，同時還留下可以被植物吸收的物質，它們有一個榮譽稱號----大自然的清潔工，即分解者。
4、構成食物鏈的群體：生產者、消費者、分解者。
生產者：自己制造食物，養料來自光合作用，如：玉米、枊樹、小麥、白菜、小草，消費者：以其它食物為食，如：蜘蛛、老虎分解者：如蔴菇、細菌、蚯蚓、霉菌。
5、自然界中的生物種類很多，它們之間的取食關系也很復雜，因此，生物之間就在許多食物鏈，許多相互交叉的食物鏈構成一張復雜的（食物網），通過食物網，就可以發現一種生物在整個（生態系統中）充當什么樣的角色。
6、“螳螂捕蟬，黃雀在后“描述的是各種動物之間的食物聯系。
7、食物鏈的營養主要來源于植物。
8、作為生產者的植物，其養料主要來自于光合作用。
第四節 生態平衡
1、生物連同它們周圍的環境叫做生態系統。
2、在一個生態系統中，如果植物、動物及微生物的數量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態就叫做生態平衡。
3、在生態瓶里增加植物可以為生態瓶里的動物提供更多的氧氣。
4、自然界長期形成的食物鏈和食物網維系著生態系統的平衡，這些鏈、網中的任何環節遭到破壞，都會帶來意想不到的后果，甚至造成巨大的災難。
5、中國是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國家之一，目前，中國已建有474 個國家級自然保護區。
6、保護動植物資源是維護生態平衡的重要方面。
7、?；~塘是典型的生態農業模式，它通過桑葉養蠶、蠶糞喂魚、塘泥肥桑，實現了資源的循環利用。
8、人類的那行為會破壞自然的生態環境？在維護生態平衡的活動中我們能做些什么？
答：過度放牧、過度捕撈、噴灑農藥、砍伐森林、污染水體、大量的捕殺野生動物等行為會破壞生態環境，在保護生態平衡的活動中我們應該建立自然保護區、植樹造林、制作喂鳥器、建設生態工程，我們應該從小事做起，樹立環保意識，例如不亂扔垃圾，對垃圾進行分類；不使用一次性筷子、飯盒等，減少資源的浪費；不買不用野生動物支配。
9、是什么影響了生態瓶里動物和植物的生長？
答：生態瓶里的動物和植物與非生物環境之間相互影響著，如果生態瓶里的非生物環境很好，適于植物的生長，那么過多的植物就占領了動物生存的空間；如果動物繁殖過快，就會出現食物不足、空間過小的情況，這兩種情況都會影響生態瓶的平衡關系。
第五單元 《神奇的能量》
第一節 各種各樣的能量
1、能量：能使物體工作或運動的本領叫做能量， 任何東西只要有移動、發熱
冷卻、生長、變化、發光或發聲的現象就有能量在起作用，
2、能量：（1）看不見，摸不著，卻能感覺到它；（2）空氣流動也是自然界中的能量；（3）能量中的能不是能夠的意思；（4）一切運動都需要能量，地球繞太陽轉也需要能量。
3、能量的形式多種多樣，它們以不同的方式被儲藏和運用。
4、生活中常見能量的作用：光能：可以使植物生長，，，，，，熱能：可以將水燒開，能使熱氣球飛上天，，，，，，，，，電能：可以使電燈發光聲能：可以使紙片振動食物中的化學能：可以使我們的身體運動。
5、人類和自然界如果沒有能量，人和自然界的一切活動都將停止。
6、人類可以運用各種能量，也可以控制各種能量的大小。
7、騎自行車時用力蹬踏使力加速的能量是機械能。
8、光能----光合作用 機械能---汽車飛馳 化學能---馬匹拉車
能量的轉換
1、能量的一個重要特點它可以從一種形式轉換為另一種形式。
2、生活中，能量的轉換如：A 、打開電視，電能轉換成了聲能和光能。B 、搓一搓手，動能轉換成了熱能。C、我們吃的食物是把化學能轉化為我們運動所需要的動能。
D、電風扇是把電能轉換成風能。E、風力發電機是把風能轉換成電能。F、電池是把化學能轉換成電能的裝置。G、鋸木頭會發熱是因為機械能轉換成熱能。H、陽光下的植物是把光能轉換成化學能。I、電腦工作是把電能轉換成光能、聲能、機械能。
3、能量轉化是無法人工控制的。
4、煤中貯的能量是熱能和光能。
第三節 能源
1、能源分為不可再生能源和可再生能源。
2、不可再生能源是不可再生的如：煤炭、石油、天然氣等礦物燃料。
3、可再生能源是可再生的如：太陽能、風能、水能。
4、家中和工業中使用的能量大部分來自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料。
5、在人們日常生活和工業生產所需要的總能量中，礦物燃料所點的比重相當大，這些能源要經過漫長的地質年代才能形成，隨著人們對能源需求的日益增加，這些不可再生性能源的消耗速度極快，并面臨著枯竭的危險。
6、常見的太陽能裝置有：太陽能灶、太陽能熱水器。
7、制作太陽能灶是在利用可再生性能源。
第四節 節約能源與開發新能源
1、太陽是人類的“能源之母“，地球上幾乎所有的能源都來自太陽能，太陽能利用擴展到工農業生產、科學研究、國防建設和人們生活的各個方面，比如太陽能熱水器，太陽能計算器、太陽能灶。
2、遼闊的海洋是地球上最大的能源庫，潮汐能就是在海水的漲落過程中隨著水位的變化而形成的巨大的能量，人們因此稱海洋潮汐為“藍色煤?！?。
3、核能也叫原子能，利用核能發電的電廠叫核電站。
4、生物能是由太陽能轉化而來的，沼氣是由生物質能轉換的一種可燃氣體。5、地熱能來自地球內部，地熱發電是開發地熱能的有效途徑。
6、具有開發前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地熱能，水能不屬于新能源。7、造成能源枯竭的主要原因是人類過度開發利用。
8、人類利用太陽能的事例如：利用海水曬鹽、太陽能熱水器熱水。
第六單元 《拓展與應用》
拓展：就是運用學過的知識解釋某些現象。
2、“舉一反三“、”觸類旁通”、”融匯貫通”講的都是拓展能力，”上知天文，下曉地理“不是拓展能力。
3、運用學過的知識解釋下面的現象：A、在同樣生長的小草上蓋上一個瓶子，小草會長得高些，是因為小草周圍的溫度和濕度會升，有利于小草生長。B、蘋果成熟后落地是因為萬有引力的作用。C、“氣墊汽車“利用空氣動力的原理前進。D、讓瓶子吹泡泡和用熱水把癟乒乓球湯圓是利用熱脹冷縮的原理。
4、懂得科學知識是一種本領，能把學到的科學原理應用在物品的制作上是更大的本領，有了這些本領，不但能提高我們做事情的效率，而且有可能實現我們的夢想。
5、下面是一些把科學原理應用在制作上的例子：A、張衡利用地震波在固體中傳播的原理，發明了地動儀；B、18 世紀的英國發明家瓦特根據蒸汽產生動力的原理，制造出蒸汽機；C、19 世紀英國科學家法拉第發現了磁感應生電的原理，人們把這個原理應用水能、風能、火能、核能的發電上
6、生活中應用的科學原理：夏天扇扇子感涼爽是液體蒸發原理；剪刀是杠桿原理；
制冷空調裝在高處是冷熱對流原理；救生圈是浮力原理；制作空氣動力小汽車是反沖的原理；不倒翁是重心低不易倒原理。
7、科學學習的最終目的是應用。
8、小李想做一輛以空氣為動力的玩具小車，他在做之前應考慮一些什么問題：材質要輕、減小車輪摩擦力、車廂要做成流線型。
9、當一張紙和一個小球同時從同樣的高度落下的時候小球會先落地，原因是小球受到空氣阻力小，把兩張同樣的紙，一張不變，另一張揉成團再做同樣的實驗會紙團先落地，原因是紙團受到空氣阻力小。
10、科學原理的應用：浮力原理：救生圈、輪船漂浮、木筏、竹排、淘米。
杠桿原理：撬棍、剪刀、起釘錘、桿秤、天平反沖原理：火箭飛行、飛機飛行、煙花等。
冷熱對流：風的形成、制冷空調裝在高處、超市的大冰柜不用在上面蓋上蓋子，重心低不易倒：不倒翁、臺燈、燈塔、鐵架臺。
11 、我們應該怎樣保護生太平衡？
答：禁止過度放牧，保護草原；不噴灑農藥，采用天敵防治病蟲害；不過度捕撈，讓自然休養生息；不亂砍濫伐，多植樹造林，不獵殺野生動物等等。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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