資源簡介

第十一單元 第4節 化學與環境保護
一、教材分析：
本節教材主要通過圖文展示及討論活動，使學生了解化學在促進社會發展改善人們生活的同時給環境造成的污染與破壞，認識水、大氣污染的主要原因、主要污染物及危害，認識化學在環境保護中所起的作用，初步形成正確合理地使用化學物質的意識，確立綠色化學觀念，樹立保護環境、與自然和諧相處的意識。
在前面已經學習了化石燃料的燃燒、工業三廢、人們日常生活等對環境的污染的基礎上，進一步了解目前我國水、大氣的污染情況及治理情況和措施，在教材內容的基礎上，充分發揮學生的積極性，讓學生課前通過各種途徑去查找相關的資料并進行整理，以學生的辯論達成本節課的教學目標，形成與自然和諧相處的意識。通過本節課的教學，可以提高學生收集資料、整理資料的能力和團結協作的精神。
二、學生分析：
學生已具備了解矛盾對立統一的辯證思維規律，能初步認識化學應用帶來的兩重性，形成了運用化學知識解決社會現實問題的意識。在學習本課之前已經了解空氣污染及污染來源；
水資源污染及污染源：水污染主要來自于工業廢水、農業廢水、和生活污水。學生已經具備了查閱資料、對所查資料進行簡單整理的能力。
三、教學/學習目標及其對應的課程標準：
1、知道水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大氣污染的一般原則和方法。重點
2、認識化學在環境保護中所起的作用，一方面是通過禁止某些反應發生、控制或改變反應途徑等杜絕有害物質產生，另一方面是將有害物質轉化為無害物質。難點
3、初步形成正確、合理地使用化學物質的意識，確立綠色化學觀念、樹立保護環境、與自然和諧相處的意識。
四、教育理念和教學方式：
1、合作學習是學生主要的學習方式，在當今社會合作精神也是一個必不可少的條件。
2、基本環節設定為：設置問題情境→提出討論話題→表達與交流→總結和評價。
3、教學評價方式：對學生的評價應具有一定的激勵性，要善于發現學生多方面的智能，充分肯定學生的進步和發展，幫助學生較全面地認識自己在群體中的相對水平。
五、教學媒體和教學技術選用：
本次教學中使用多媒體和實物投影儀，用于展示學生的實驗結果和材料。
六、教學和活動過程：
（一）教學準備階段：
我則剪輯了水、大氣污染前后對比鮮明的兩組圖片。
（二）整個教學過程敘述：
第一部分：引入
[師]：先請同學們看兩組圖片。
看了這兩組圖片，同學們有何感想啊？
[生]：第一組照片讓我們感到心曠神怡，深切地體會到大自然的美麗，而第二組照片則讓我們感到觸目驚心，擔心甚至是巨大的恐懼。
[生]：這兩組照片讓我深刻地體會到一句話：人類每向前前進一步，就是在自己的墳墓上又加了一塊磚。如果我們不從現在開始愛護自然、保護環境，早晚有一天，大自然將會毫不留情地報復我們，實際上，這種報復已經開始了。
　　　……
[師]：同學們都說得非常好。正象剛才同學們所說的，隨著社會的發展，人類的生產生活已經對生態環境造成了嚴重的污染與破壞。但目前，仍有很多人沒有意識到保護生態環境的重要性，甚至無視環境污染的危害，只重經濟，不重環境。下面，我就將時間交給同學們，請大家告訴大家環境污染的危害。
【說明：以對比鮮明的圖片引入新課，在感性上給人強烈的震撼，由感性認識激發學生的學習興趣?！?br/>第二部分：保護生命之源――水
[師]：水是生命之源，但大自然賜予我們的水資源卻十分有限。那么目前水資源的污染與保護的現狀如何呢？
哪些同學收集和整理了有關水污染與保護方面的資料 讓我們請他們給大家介紹好不好？
[生1]：盡管地球的表面70%都覆蓋著水，只有2.53%是淡水，而這其中可供人類使用的淡水還不到總水量的1%。
[生2]：造成水污染的主要原因是污水排放。
目前，每年全國排放工業廢水和生活污水增長速度極快。1980年為478億噸；1990年為830億噸；2000年達1449億噸。由于廢水處理率低（僅為20％），大部分廢水未經處理就直接或間接排入水體，嚴重污染了水資源
[生3]：我要給同學們展示我們幾個同學做的課件，其中有關于我國主要的水系、水源污染情況的數據和影視資料，希望能給大家更清楚的介紹。
　　我國水資源不豐富，年平均降水量低于世界平均水平，人均占有量低于世界平均水平。這有著深刻的自然和社會原因：
　　第一，我國水資源的空間分布是東南多西北少，而耕地的分布則是北多南少，水土資源組合欠佳。華東地區水資源緊缺。
　　第二，我國是季風氣候區，全年降水量的60％～80％集中在6、7、8、9四個月。汛期洪水暴漲，東流入海；枯水季節，河川萎縮成涓涓細流，甚至斷流。春旱嚴重。
　　第三，隨著人口的增加，社會經濟的迅速發展，對水的需求成倍增加，工業用水和城市生活用水增長平均超過了100倍。
第四，由于工農業生產活動和生活污水引起的水污染，造成各類水體質量下降，更加劇了水資源短缺的矛盾
[生4]：我來補充一下：來自環保部門的幾則令人震驚的水污染的消息：
聞名于世的京杭大運河在江蘇省內的河段已變成黑水河，臭氣熏天，生物絕跡。
　　滇池是昆明最大的飲用水源，供水量占全市供水量的54％，由于昆明市及滇池周圍地區大量工業污水和生活污水的排入，致使滇池重金屬污染和富營養化十分嚴重，作為飲用水源已有多項指標不合格，造成30多萬人飲水困難，1987年昆明市肉聯廠100多名職工由于飲用污染的水而中毒；滇池特產銀魚大幅度減產，1987年產量僅為最高年產量的1/10，魚群種類減少，名貴魚種基本絕跡。
1990年4月30日中午11時30分，中國海監71號船和中國海監飛機對海南省海域監測監視中，首次發現南海赤潮。那些呈黃色、桔紅色，帶狀、塊狀、柱狀的漂浮物像幽靈一樣出現在海域10—20海浬范圍內。赤潮所到之處，死魚現象大量發生。
[生5]：我來說說我們學校周圍的水源污染情況：據老人們講，在三十年以前，也就是上個世紀七十年代，勝利橋下的河里還有各種魚、蝦、貝類等二十多種水產品，現在只剩下一條滿是垃圾的臭水溝；二三十年前，青島的后海有各種水產品五十多種，現在幾乎絕跡……
……
[師]：看了以前幾位同學的介紹，大家有什么感想啊？
[生]：太可怕了!那怎么辦呢？
[師]：亡羊補牢!現在人們已經認識到水污染的危害之大，已經在采取措施了，哪位同學能說說我們青島市現在都在采取什么措施？
[生6]：太好了，我終于可以告訴大家一些好一點的消息了。現在我們的國家、包括我們青島市都采取了積極的措施，比如：立法，頒布《環境保護法》等一系列法律來確保環保工作；建立污水處理廠，對城市排放的生活污水進行處理后循環使用，在未來的幾年中，青島市將陸續有幾座污水處理廠投入使用；工業污水也必須處理達標后才能排放或重新回用等等吧……
【說明：通過介紹水資源的緊缺、污染之嚴重及水處理的重要性，激發學生愛水、節水的自覺性，形成保護水資源的意識?！?br/>第三部分：大氣的污染
[生1]：我覺得上面的同學說得是很好，但他們忽視了一個問題，那就是大氣污染，我們天天生活在被污染的大氣中，也是深受其害啊。
[師]：這位同學說得很好，我很高興同學們已經能夠從不同方面看問題、分析問題。那么下面請同學們各抒己見，發表一下對大氣污染及防治的認識。
[生2]：隨著工業的迅速發展和化石燃料的大量使用，排放到空氣中的有害氣體和煙塵大大增加。尤其是大量的二氧化硫和氮的氧化物氣體排放到空氣中，與大氣中的水汽發生化學反應生成酸雨。我國是世界上三大酸雨區之一，覆蓋十余個省市，面積高達三百多尤平方公里，差不多占我國國土面積的三分之一。
以下是一些由酸雨引起的污染圖片。
[生3]：我們四個人共同做了“模擬酸雨對植物種子發芽率的影響”的實驗，現在由我向大家匯報一下，不足的地方請其他幾位同學補充。每一個培養皿中都有50顆綠豆，所用硫酸溶液pH依次為2、3、5、7，具體萌發情況如下：(將表格貼在白板上，再在實物展臺上展示實驗結果)
由此可見：酸雨嚴重影響植物種子的發芽及生長。
[生4]：其實不光是形成酸雨的SO2和氮氧化物，大氣中還有很多污染物，下面請看（配合課件講解）：
污 染 物 主 要 來 源
煙塵及生產性粉塵 火力發電廠、鋼鐵廠、有色金屬冶煉廠、化工廠、鍋爐廠等
二氧化硫 火力發電廠、石油化工廠、有色金屬冶煉廠、使用硫化物的企業、如造紙廠、絲繅廠等
一氧化碳 焦化廠 煉鐵廠、化工廠、煤氣發生站、石灰窯、磚瓦窯、汽車廢氣等
氮氧化物 氮肥廠、硝酸廠、硫酸廠（鉛室法）、染料廠、炸藥制造廠、汽車廢氣等
烴 類 石油化工廠、汽車廢氣等
硫化氫 化學纖維廠、石油加工廠、制藥廠以及生產各種硫化物、殺蟲劑、二硫化碳等
二硫化碳 化學纖維廠、橡膠硫化廠、生產二硫化碳的工廠等
氟化氫 制鋁廠、磷肥廠、冰晶廠等
氯化氫 氯堿廠、鎂廠等
氯 氣 各種氯化物制造廠、大型化工廠的制氯和漂白粉車間、生產合成鹽酸、滴滴涕的工廠
鉛 印刷廠、蓄電池廠、有色金屬冶煉廠、汽車廢氣等
汞 儀器儀表廠、燈泡廠、汞電解法氯堿廠、氯乙烯中間體廠、農藥廠等
砷 硫酸廠、農藥廠（含砷殺蟲劑）等
鎘 煉鋅廠等
光化學氧化劑 汽車廢氣
[生5]：這么多啊!？那最常見的、最多的又是哪些呢？我們也好做個重點防治啊。
[生4]：要說最常見的，還得是可吸入顆粒物、SO2、NO2、CO，大多數的防治工作也是圍繞這些進行的。
[師]：那有誰知道哪些措施能防治這些污染物呢？
[生]：植樹造林!
使用優質低硫煤，或在燒煤的時候先脫硫或加入回硫劑，比如生石灰或熟石灰!
提高汽車尾氣的排放標準，不達標不讓它過路!
城市禁止摩托車!
在汽車中強制推行“三效催化”裝置!
禁止燃燒散煤!
將燃煤鍋爐改為燃油鍋爐，我們學校就是!
……
[師]：同學們說得太好了，相信只要我們每個人都能從自我做起，到2008年奧帆賽時，我們青島的碧海藍天一定會讓各國來賓流連忘返的。
【說明：以上主要涉及對人類活動對大氣造成的污染，通過同學們的現身說法和探究實驗，讓大家感受到大氣污染就在我們每個人身邊，強化大家的環保意識。并通過為2008年奧帆賽創造一個碧海藍天的優美環境來激發大家的環保熱情?！?br/>第四部分：與自然和諧相處
[師]：盡管水和大氣的污染是可以治理的，但我們畢竟要付出代價，那么我們能不能從源頭上杜絕或減少污染啊？請同學們從這方面發表一下自己的看法。
[生1]：發展綠色化學，杜絕污染源。
[師]：什么是綠色化學，它又怎樣杜絕污染？
[生2]：綠色化學的核心是要利用化學原理從源頭上消除污染。它的目標是尋找可以充分利用的、無毒害的原材料和能源，且在各個環節都能實現潔凈、無污染的反應途徑和工節。
[生3]：現在綠色化學的主要內涵有5個“R”，即減量、重復使用、回收、再生、拒用。
[生4]：還有就是多種工業的“共生”，比如，現在普遍實現的“熱電聯供”，就是發電廠的蒸氣在發電之后為居民冬季取暖和其他工廠做為熱源。
[生5]：還有我們這兒橡膠二廠、堿廠的多余熱氣為居民或其他企業供熱。
……
[師]：看來同學們對綠色化學了解甚多啊，我發現同學們已經開始會主動地思考問題、分析問題了。
【說明：只有樹立綠色化學觀念，大力發展綠色化學工藝，才能使人類與自然和諧相處。讓學生了解綠色化學，可以培養學生的認知能力，為他們的終身學習打下基礎】
第五部分：感悟與收獲
在這節課的學習中，你感觸最深的是什么？能不能用一句話來表述。
第六部分：布置作業
結合今天的討論話題，請大家寫一篇有關環境污染與保護的小論文。
七、課后反思：
水污染、大氣污染、鉛中毒、保護母親河等是我們常常掛在嘴邊上的詞，對于學生來說也并不陌生。但是學生對水、大氣污染的認識僅僅停留在被污染了這個層面上，部分同學能知道一些諸如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和煙塵等污染物，但對于這些污染物是從哪里來的，它們又怎樣污染環境知道的并不多。因此，本節課從課前準備到課堂教學主要以學生活動為主，通過學生自學、收集資料、分組整理資料、完成課件、相互交流等形式，不僅拓寬了學生的知識面，還可以對學生進行環境教育、國情教育，使學生對能源、環境這些關系全球未來命運的共同問題有一定的認識，使學生正確認識我國目前面臨的環境考驗，重視環境保護、與自然和諧相處。
本節課在實施中，需要教師有較強的宏觀調控能力，這就需要教師在平時的教學中，努力鍛煉自己，提高自身的素質，多花時間去研究學生的特點、研究如何培養學生的自主學習能力。課堂是學生學習活動的主要場所，課外學習是課堂學習的延續，是課堂學習的補充。隨著學生的成長，學習能力的不斷提高，學校教育應該使學生的學習活動由課堂逐漸轉到課外，最終使學生學會自主學習、合作學習、終身學習。
PAGE
4

展開更多......

收起↑