資源簡介

(共39張PPT)
統編版 八年級下
第一節 公平正義的價值
新知導入
公平正義是一個美好社會應有的價值。建立一個公平正義的社會，是人類永恒的追求和共同的理想。在現代社會，公平正義的實現，需要法治保障，即通過科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，促進公平正義。維護公平正義，是社會主義法治的價值追求。
那么，究竟什么是公平正義？怎樣理解公平正義的價值？如何維護公平正義
第八課 維護公平正義
第一節 公平正義的價值
教學目標
1、知道公平的表現，認識到公平的重要作用。
2、能分辨正義和非正義行為，
3、理解公平對于個人成長和社會發展具有重要價值；
4、理解正義的價值和要求；
5、懂得公平正義的價值；認識正義的作用，感悟正義的力量；
6、樹立公平正義觀念，以實際行動追求公平和正義；
教學重點 公平對于個人成長和社會發展具有重要價值；
教學難點 正義的價值和要求。
自學導航
請同學們認真閱讀課本P103-107內容，思考下列問題，并在課本上做標記。
時間：5分鐘
1、什么是公平？
2、公平的內涵？
3、為什么要維護公平？
4、什么是正義的？
5、什么是正義行為？（正義的內涵）
6、正義是法治追求的基本價值目標之一
7、為什么說正義是社會制度的重要價值？
8、正義對促進社會和諧有什么作用？
9、為什么要維護正義？
新知講解
一、認識公平
以“公平”和“正義”為主題，請你給以下幾種情況分類，并說說自己的判斷理由。
（1）四位同學的觀點都是正確的；
（2）小濤和大海說的事例屬于公平行為；小蕊和阿梅說的事例屬于正義行為；
（3）我認為：國家實施扶貧工程，幫助正處于貧困狀態中的人們，這是公平正義的。
阿梅：對生產、銷售假冒偽劣產品的廠家和商家給子應有的處罰，這是合乎正義的。
小濤：在銀行、車站、餐斤等公共場所，按“先來后到”的順序排隊，這是公平的。
小蕊：在車站、碼頭、醫院等公共場所，設置老年人專用通道或者老年人窗口，這是合乎正義的。
大海：當許多人都想獲得某個職位時，用竟爭上崗的辦法來確定人選，這是公平的。
運用經驗
古時候，一位父親臨終前要把四錠等重的黃金分給三個兒子。三個兒子中，大兒子精明能干，為賺取這四錠黃金出力最多；二兒子能力一般，但很有孝心，父親生病時端茶送藥，最得父親喜歡；三兒子身體殘弱，為人善良，父親最擔心他以后的生計。
探究分享
①黃金代表最后的父愛，各個兒子都一樣，所有黃金的所有權平均分，但是使用權給大兒子，他能力強，能創造更多金，每年按一定比例分紅給其他兄弟。
②大兒子、二兒子各1錠，三兒子身殘體弱分得2錠，這符合中華傳統美德。
①公平，通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的行為方式。所以，三個兒子平分黃金是符合公平的。
②公平應保證每個人獲得生存發展的物質條件，公平要幫助扶持弱勢對象。因此，可以多分點給多病的小兒子，給予扶助，保證其有尊嚴地生存，大家在良好的合作中得到利益，這也是公平的。
（1）假如你是父親，會怎樣分配這四錠黃金？
（2）結合故事，談談你對公平的看法。
公平的含義是什么，每個人理解不一樣
公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
什么是公平？
依據你對公平的理解，請對下圖中的行為和政策進行評價。
（1）汽車駕駛員違反交通規則，應受處罰是公平的。因為每個人都應該遵守交通規則。
（2）國家兩免一補政策，能夠為每個適齡兒童和少年提供同等的發展機會和條件。
探究分享
教育公平是最大的公平
（1）教育公平事關社會的公平正義，這其中最主要的是提供機會公平，而在機會公平中，教育公平是最大的公平。
（2）發展教育事業必須著力改變教育領域存在的不公平、不均衡的發展狀況，尤其是區域之間、城鄉之間存在的發展差距。
（3）推動教育資源的公平均衡發展，努力讓每個孩子都能享受到公平、有質量的教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
教育公平是構建和諧社會的重要支撐。
視頻給我們什么啟示？
公平的內涵
權利公平：要求每個人依法平等參與社會活動；
規則公平：要求每個人都受到行為規范的約束；
機會公平：要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。
結合圖片，談談公平的價值。
公開信息
公正審判
公平競爭
①公開信息，公民權利被尊重，可以緩和社會矛盾；
②公正審判，可以使公民合法利益得到法律維護，弘揚正氣；
③公平競爭，能夠激發公民潛能，提高工作效率和成績。
探究分享
公平的價值（為什么要維護公平？）
（1）公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。
（2）公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。
二、正義的力量
正義行為：
遵紀守法、助人為樂、尊老愛幼、光明磊落、忠心耿耿、兢兢業業、高風亮節、正人君子、精忠報國、赤膽忠心、憂國憂民、見義勇為、秉公執法、公正廉明
非正義行為：
違法亂紀、弄虛作假、
恃強凌弱、偷雞摸狗、同流合污、小偷小摸、含血噴人、不擇手段、陰謀詭計、造謠惑眾、遮人耳目、裝神弄鬼
在討論什么是正義行為與非正義行為時，同學們用關鍵詞給出了自己對兩種行為特征的描述，請你來續寫。
探究分享
正義的內涵
正義是社會文明的尺度；
正義的含義
正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。
正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。
正義必勝
正義意味著對社會發展的促進。正義行為是促進社會進步的行為，正義要求人們適應時代要求，遵循社會發展的規律，符合人民群眾的根本利益和愿望，促進社會向前發展。
視頻給我們什么什么啟示
桂某患有再生障礙性貧血癥。為了治病；他花光了積蓄；家庭也幾乎被拖垮。當地政府了解桂某的情況后；不但為他辦理大病救助；報銷70%的醫療費用；而且將其納入低保。在社區干部的幫扶下；桂某和妻子開了一家商店；生活狀況得到改善。
（1）正義行為要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。
（2）保護弱者是正義的應有之義。正義要求人們為弱者撐起一把“保護傘”，對弱者給予必需的福利權和救助權，以保證其有尊嚴地生存。
上述事例對你理解正義有什么啟示
正義是法治追求的基本價值目標；
探究分享
打黑除惡，維護社會穩定，守護百姓平安
（1）依法嚴懲黑惡勢力，維護社會公平正義，保障人民安居樂業體現了我們黨和國家的堅決態度和堅定決心，充分彰顯了以事實為依據、以法律為準繩的法治精神。
（2）我們要肩扛公正天平，手持正義之劍，始終堅持對黑惡勢力“零容忍”，以實際行動維護社會公平正義，讓人民群眾切實感受到平安和諧就在身邊。
視頻給我們什么啟示？
（1）正義要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰；
（2）要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益；
（3）要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。
正義是法治追求的基本價值目標之一
國家建立和完善上述制度有什么意義？
建立國家助學金制度
完善失業保險制度
改革收入分配制度
（1）國家建立和完善上述制度有利于保障正義。
（2）有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。
（3）作為社會制度中具有國家強制力的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。
正義是社會制度的重要價值。
探究分享
我國刑事訴訟法第二百條規定，案件事實清楚，證據確實、充分，依據法律認定被告人有罪的，應當作出有罪判決；依據法律認定被告人無罪的，應當作出無罪判決；證據不足，不能認定被告人有罪的，應當作出證據不足、指控的犯罪不能成立的無罪判決。該規定折射出對人權的尊重和保障，它是司法文明的重要標志。
閱讀感悟
作為社會制度中具有國家強制力的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。
你有什么感悟？
（1）正義作為人類社會的理想追求，往往被當作評價社會制度的價值標準。
（2）制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。
（3）有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。
（4）作為社會制度中具有國家強制力的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。
為什么說正義是社會制度的重要價值？
為促進社會和諧，保障公平，國家采取了一些重大舉措，使人民獲得感顯著增強。
★醫療方面，我國編織了世界最大的全民醫保網，建立了基本醫療保障體系。
★養老方面，全國大部分省份建立了80周歲以上高齡老人津貼制度。
★文化教育方面，城鄉免費義務教育全面實現，全國所有公共圖書館、文化館、美術館實現免費開放。
閱讀感悟
你有什么感悟？
正義是社會和諧的基本條件
（1）國家切實維護和實現社會正義，有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性；
（2）有利于營造協調、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭動力。
（1）切實維護和實現社會正義，有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性；
（2）有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭的動力。
正義對促進社會和諧有什么作用？
（1）正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。
（2）正義作為法治追求的基本價值目標。
（3）正義是社會制度的重要價值。
（4）正義是社會和諧的基本條件。
為什么要維護正義？
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
1、2022年3月全國“兩會”《政府工作報告》指出“促進教育公平與質量提升……推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，解決好進城務工人員子女就學問題。”我國促進教育公平與質量體現了（ ）
①公平是個人生存和發展的重要保障
②公平是社會穩定和進步的重要基礎
③教育是民族振興、社會進步的基石
④實現絕對公平是我國社會發展的目標
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A
課堂練習
2、現在找工作比較難，但社會給我們創造的機會很多，不少單位公開招聘，應聘者可以憑自己的實力去競爭。這說明（ ）
①一切有勞動能力的公民有勞動就業的權利
②應聘就可以獲得就業的機會
③有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會
④我國的就業形勢良好
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
C
課堂練習
3、 “發展更加公平更高質量的教育。推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，加快補齊農村辦學條件短板……讓每個孩子都有人生出彩的機會。”這樣做是因為（ ）
①公平是社會穩定和進步的重要基礎
②采取措施，杜絕教育不公平現象
③公平是個人生存和發展的重要保障
④教育公平能夠解決一切社會問題
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
課堂練習
4、謝芳在放學途中路遇突發疾病暈倒的老爺爺，急忙上前救人，使老爺爺得到及時醫治，但因救人著急導致老爺爺手肘受傷。老爺爺醒來后，表示不需要謝芳賠償，并感謝她的見義勇為。結合下面給出的法律條文，以下理解正確的是（ ）
法律條文：民法典第一百八十四條規定：因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。
①謝芳和老爺爺的舉動彰顯了正義的價值，給了人民守護正義的勇氣
②我國法律有力保障了社會正義，徹底解決了“不敢扶”的社會難題
③制度的生命在于正義，民法典這一規定保障了謝芳的正當權益
④這一規定有利于增強公民的法治信仰，強化法律對道德的促進作用
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
C
課堂練正義的價值
認識公平
正義的力量
什么是公平
公平的內涵
公平的價值
正義的含義
正義的內涵
維護正義
板書設計
根據下列事件回答問題。
事件一 為構建和諧社會,全面實現小康社會,各級政府采取各種精準扶貧措施,幫助貧困人員精準脫貧。
（1）精準扶貧有利于維護社會公平。為什么要維護社會公平？（至少兩點）公平包括什么？
事件二 校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。校園欺凌是全世界范圍內青少年教育的難題,在我國校園欺凌也屢屢發生。針對校園欺凌,某中學團委打算開展“弘揚校園正義之聲,做一個有正義感的人”大型主題宣傳教育活動,現請你參與。
（2）請你展開想象,描繪你心中正義校園的美好景象。（至少兩點）
作業布置
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
8.1《公平正義的價值》教學設計
課題 8.1《公平正義的價值》 單元 第四單元 學科 道德與法治 年級 八年級
學習目標 1、知道公平的表現，認識到公平的重要作用。 2、能分辨正義和非正義行為，3、理解公平對于個人成長和社會發展具有重要價值；4、理解正義的價值和要求；5、懂得公平正義的價值；認識正義的作用，感悟正義的力量； 6、樹立公平正義觀念，以實際行動追求公平和正義；
重點 公平和正義的重要性
難點 樹立公平正義觀念，以實際行動追求公平和正義。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 公平正義是一個美好社會應有的價值。建立一個公平正義的社會，是人類永恒的追求和共同的理想。在現代社會，公平正義的實現，需要法治保障，即通過科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，促進公平正義。維護公平正義，是社會主義法治的價值追求。那么，究竟什么是公平正義 怎樣理解公平正義的價值 如何維護公平正義 第八課維護公平正義第一節 公平正義的價值 思考問題 導入本節內容，使學生易于進入本節內容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導：自學指導：要求同學們認真閱讀課本 P108-114內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間5分鐘。1、什么是公平？2、公平的內涵？3、為什么要維護公平？4、什么是正義的？5、什么是正義行為？（正義的內涵）6、正義是法治追求的基本價值目標之一7、為什么說正義是社會制度的重要價值？8、正義對促進社會和諧有什么作用？9、為什么要維護正義？三、師生合作探究(一) 認識公平探究一：運用你的經驗 以“公平”和“正義”為主題，請你給以下幾種情況分類，并說說自己的判斷理由。點撥：（1）四位同學的觀點都是正確的；（2）小濤和大海說的事例屬于公平行為；小蕊和阿梅說的事例屬于正義行為；（3）我認為：國家實施扶貧工程，幫助正處于貧困狀態中的人們，這是公平正義的。探究二：P109探究與分享（1）假如你是父親，會怎樣分配這四錠黃金？（2）結合故事，談談你對公平的看法。點撥：（1）①黃金代表最后的父愛，各個兒子都一樣，所有黃金的所有權平均分，但是使用權給大兒子，他能力強，能創造更多金，每年按一定比例分紅給其他兄弟。②大兒子、二兒子各1錠，三兒子身殘體弱分得2錠，這符合中華傳統美德。（2）①公平，通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的行為方式。所以，三個兒子平分黃金是符合公平的。②公平應保證每個人獲得生存發展的物質條件，公平要幫助扶持弱勢對象。因此，可以多分點給多病的小兒子，給予扶助，保證其有尊嚴地生存，大家在良好的合作中得到利益，這也是公平的。探究三：播放視頻《公平的含義是什么，每個人理解不一樣》什么是公平？點撥：探究四：探究與分享依據你對公平的理解，請對下圖中的行為和政策進行評價。點撥：探究五：播放視頻《教育公平》視頻給我們什么啟示？點撥：探究六：問題探究公平的內涵和具體要求是什么？點撥：探究七：探究與分享結合圖片，談談公平的價值。點撥：探究八：問題探究公平的價值（為什么要維護公平？）點撥：（1）公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。（2）公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。(二) 正義的力量探究一：探究與分享探究二：問題探究探究三：播放視頻《正義必勝》探究四：探究與分享上述事例對你理解正義有什么啟示 點撥：（1）正義行為要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。 （2）保護弱者是正義的應有之義。正義要求人們為弱者撐起一把“保護傘”，對弱者給予必需的福利權和救助權，以保證其有尊嚴地生存。 探究五：播放視頻《打黑除惡，維護社會穩定，守護百姓平安》視頻給我們什么啟示？ 點撥：探究六：問題探究正義是法治追求的基本價值目標之一點撥：探究七：P112探究與分享國家建立和完善上述制度有什么意義？點撥：（1）國家建立和完善上述制度有利于保障正義。（2）有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。（3）作為社會制度中具有國家強制力的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。探究八：閱讀感悟你有什么感悟？點撥：作為社會制度中具有國家強制力的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。探究九：問題探究為什么說正義是社會制度的重要價值？點撥：探究十：閱讀感悟你有什么感悟？點撥：探究十一：問題探究正義對促進社會和諧有什么作用？點撥：探究十二：問題探究為什么要維護正義？（1）正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。（2）正義作為法治追求的基本價值目標。（3）正義是社會制度的重要價值。（4）正義是社會和諧的基本條件。 學生讀出教學目標學生自學討論交流，說出自己的認識學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題學生討論發言思考問題學生討論發言思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題學生討論發言討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識思考問題學生討論發言思考問題學生討論發言思考問題學生討論發言 教師巡視，隨時回答學生的問題。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。
引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評老師請學生回答問題后再作出點評老師請學生回答問題后再作出點評老師請學生回答問題后再作出點評老師請學生回答問題后再作出點評老師請學生回答問題后再作出點評老師請學生回答問題后再作出點評
當堂達標 見課時訓練 認真做題，同桌互改 通過訓練，提高學生對本節知識的理解和運用
課堂小結 通過這節課的學習，我們知道了公平的含義和意義及正義的含義和意義。公平的含義和內涵比較容易理解，公平的意義要結合具體的例子理解；通過事例比較，分清正義行為與非正義行為，并結合例子體會正義的力量。 說出本節課自己學會什么 歸納知識
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
8.1《公平正義的價值》課時訓練
一、單項選擇題：
1．異地高考，特指流動人口子女在流動地參加高考。由于戶籍制度、教育公平等諸多因素的限制，異地高考的推進存在一定難度。下面對公平的理解，不正確的是（ ）
A．公平是我們永遠的追求，但是公平總受到一定的制約
B．公平只能是相對的，絕對的完全公平是不可能達到的
C．國家可以通過制定法律和制度來實現絕對的教育公平
D．失去公平會帶來一系列社會問題，影響社會長治久安
2．下列對公平正義理解錯誤的是（ ）
A．維護公平正義，是社會主義法治的價值追求
B．全人類都在努力追求絕對的權利、規則和機會公平
C．在現代社會，公平正義的實現需要法治保障
D．實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任
3．荊州市體育中考采用人臉識別進行檢錄，嚴防替考代考；增加一分鐘跳繩、仰臥起坐等電子檢測設備，確保數據精準化；考試過程實行全監控覆蓋，數據實現同步上傳，做到公平公開公正。這（ ）
①為每位考生提供了同等的機會 ②體現了對每位考生的不偏不倚 ③使考生所有的利益都能夠實現 ④保證每位考生都取得優秀成績
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．2022年3月全國“兩會”《政府工作報告》指出“促進教育公平與質量提升……推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，解決好進城務工人員子女就學問題。”我國促進教育公平與質量體現了（ ）
①公平是個人生存和發展的重要保障 ②公平是社會穩定和進步的重要基礎 ③教育是民族振興、社會進步的基石 ④實現絕對公平是我國社會發展的目標
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．現在找工作比較難，但社會給我們創造的機會很多，不少單位公開招聘，應聘者可以憑自己的實力去競爭。這說明（ ）
①一切有勞動能力的公民有勞動就業的權利 ②應聘就可以獲得就業的機會 ③有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會 ④我國的就業形勢良好
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
6．“發展更加公平更高質量的教育。推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，加快補齊農村辦學條件短板……讓每個孩子都有人生出彩的機會。”這樣做是因為( )
①公平是社會穩定和進步的重要基礎 ②采取措施，杜絕教育不公平現象 ③公平是個人生存和發展的重要保障 ④教育公平能夠解決一切社會問題
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．公平正義，是比發展效率和物質成果更高層次的人的精神追求，是建設社會主義現代化強國的基石。它是5000多年中華文明積淀傳承的精神基因，成為中國共產黨治國理政的一貫主張。對于社會而言，公平能夠( )
①減少社會沖突 ②激發自身潛能 ③維護社會秩序 ④促進社會和諧
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．“國勢之強由于人，人材之成出于學。”近年來，加強學前教育改革、推動義務教育均衡發展，緩解“入園難、入園貴”壓力，破解“鄉村弱、城鎮擠”困局；穩步推進新高考改革，探索更加科學公正的人才選拔制度，著力打破“唯分數論”、“一考定終身”模式；大力推進“雙一流”建設，吹響高等教育質量提升的奮進號角……采取上述改革舉措（ ）
A．體現了滿足人民對美好生活的向往是發展的根本目的
B．反映了我國教育資源存在分配不均衡、發展不協調的問題
C．說明了改革的實質是推進國家治理體系和治理能力現代化
D．發揮了公平正義的制度對保障人民生活、社會進步的價值
9．謝芳在放學途中路遇突發疾病暈倒的老爺爺，急忙上前救人，使老爺爺得到及時醫治，但因救人著急導致老爺爺手肘受傷。老爺爺醒來后，表示不需要謝芳賠償，并感謝她的見義勇為。結合下面給出的法律條文，以下理解正確的是（ ）
法律條文：民法典第一百八十四條規定：因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。
①謝芳和老爺爺的舉動彰顯了正義的價值，給了人民守護正義的勇氣 ②我國法律有力保障了社會正義，徹底解決了“不敢扶”的社會難題 ③制度的生命在于正義，民法典這一規定保障了謝芳的正當權益 ④這一規定有利于增強公民的法治信仰，強化法律對道德的促進作用
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
10．非正義行為是指阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益和他人正當權利的行為。下列做法中屬于非正義行為的是（ ）
A．考場上，小剛把答案傳給好朋友
B．公交司機勸說乘客上車要戴好口罩
C．小林及時制止插隊買飯的同學
D．小玲主動攙扶行動困難的老人
11．正義是一個美好社會應有的價值。下列做法屬于正義行為的有（ ）
①利用互聯網收集學習資料 ②承諾好友考試時給他傳遞答案 ③指導社區老人使用智能機 ④發現同學被欺凌及時報告老師
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．下列關于公平的說法，正確的是（ ）
A．公平是基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚
B．公平是絕對的，任何事情都要追求絕對公平
C．生活中存在很多不公平的現象，所以沒有真正的公平
D．對待社會中的不公平就要以惡制惡
13．正義是社會道德的基本要求，是法治追求的基本價值目標。下列選項，被我們普遍認為正義的是（ ）
①只要能考高分，什么手段都不為過 ②在自習課上，小林制止了小蘭吃瓜子的行為 ③老師調查哪些同學參與了打牌，我知道也不“出賣”同學 ④市民在車站上廁所花1塊錢，打官司要求退還并取消收費
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
14．正義是我們在社會生活中追求的一個重要主題。下列行為不符合這一主題的是（ ）
①餐館老板李某拒不申報納稅 ②王某利用手中職權給家人謀私利 ③劉某強行索要小學生的財物 ④張某積極向受災的群眾捐款捐物
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．湖南常德市漢壽縣某鎮紀委書記劉某接到一位鄭姓居民的舉報電話：“我要舉報北區社區干部辦事不公，你們紀委到底管不管？”劉某安撫對方表示一定會管。在弄清了事情的原委后，合理快速解決了居民的困難。這說明( )
①公平的社會不是自然而然形成的 ②要在生活中追求公平，捍衛公平 ③要通過立法，合理分配社會資源 ④要用合理合法的方式維護公平
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
二、分析說明題
16．黨的十八大以來，涼山州委、州政府持續加大教育投入。每年對全州82萬名城鄉義務教育階段在校生免除學雜費、免費提供教科書和作業本，每生每年還享有760元的營養餐補助，覆蓋面達到100%；通過家庭經濟困難戶自動申請，群眾參與識別，并張榜公示的方法來精準識別家庭經濟困難的學生，每年對30萬家庭經濟困難的寄宿制學生發放生活補助；目前，涼山州正在通過均衡合理配置教師、設備、圖書、校舍等資源，逐步縮小城市與城市間、城市與農村間、平原與山區間、經濟快速發展地區與貧困地區間義務教育基本辦學條件的巨大差異，截止去年年底，我州義務教育階段學校已經基本實現均衡發展，如今在大小涼山“紅旗飄得最高的是學校，環境最好的是學校，人氣最旺的還是學校”。
面向每一個學生，辦好每一所學校，讓每一個孩子都能享受公平優質的教育，這是教育均衡發展的基本要求，也是每一位群眾內心的呼喚。
根據材料，結合所學知識回答下列問題：
(1)材料是如何體現出公平的科學內涵的？
(2)涼山州大力推動義務教育均衡發展，讓每一個孩子都能享受公平優質的教育的價值是什么？
17．【崇尚法治 捍衛公平正義】
法律是成文的道德，道德是內心的法律。有序的社會生活離不開法律，法律讓生活更美好。
來自偏遠農村的優秀大學畢業生李娜參加了某市教育局教師招聘考試。該市教師職位均面向社會公開招考，招考資格不受性別、地域限制，招聘筆試、面試嚴格按規操作，全程電子監控。該市教育局面向社會公布舉報電話，相關部門對違紀違規行為進行嚴肅查處。
(1)請結合材料談談該市教師招聘過程是如何體現社會公平的。
(2)追求正義是社會生活的一個重要主題。我們要做有正義感的人，同時我們要具備守 護正義的勇氣和智慧。面對非正義行為，我們應怎么做？
參考答案
1．C 2．B 3．A 4．A 5．C 6．A 7．C 8．D 9．C 10．A
11．D 12．A 13．B 14．A 15．B
16．(1)為城鄉義務教育階段所有在校生提供“三免”政策和營養餐補助說明這些學生依法平等享有國家給予的權利，體現了權利公平；精準識別家庭經濟困難的寄宿制學生并給予補助，說明每個人都要受到行為規范的約束，體現了規則公平；義務教育均衡發展說明社會為每個人提供同等的發展機會和條件，體現了機會公平。
(2)公平是個人生存和發展的重要保障，涼山州推進義務教育均衡發展，不因學生出生條件、生活環境的不同，而享受不同等的教育，能讓學生感受到尊嚴，激發自身潛能，提高學習效率。公平是社會穩定和進步的重要基礎，涼山州推進義務教育均衡發展，滿足人民群眾日益增長的高質量教育需求，能有效協調社會各方面的利益關系，保障社會的長治久安和持續發展。
17．(1)①公平包括權利公平、規則公平，機會公平。它是個人生存和發展的重要保障，是社會穩定和進步的重要基礎。
②材料中該市教師職位均面向社會公開招考，招考資格不受性別、地域限制，為符合招考資格的考生提供了同等的報考機會與條件，體現了機會公平；考生可以依法平等參與招聘考試，又體現了權利公平；招聘筆試、面試嚴格按規操作，全程電子監控。該市教育局面向社會公布舉報電話，相關部門對違紀違規行為進行嚴肅查處，這體現了規則公平。
(2)面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義智為。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
8.1《公平正義的價值》學案
課型：新授 設計者： 日期： 授課人:__________________
政治教研組：
一、學習目標：
（一）學習目標：
1、知道公平的表現，認識到公平的重要作用。
2、能分辨正義和非正義行為，
3、理解公平對于個人成長和社會發展具有重要價值；
4、理解正義的價值和要求；
5、懂得公平正義的價值；認識正義的作用，感悟正義的力量；
6、樹立公平正義觀念，以實際行動追求公平和正義；
（二）學習重難點：
學習重點：公平和正義的重要性；
學習難點：樹立公平正義觀念，以實際行動追求公平和正義。
二、先學后教----學生自主學習：
（一）閱讀課本，補全知識：
1、人們向往_________，在追求__________的過程中，不斷豐富和深化著對它的認識。公平通常指人們基于一定_________或________，處理事情合情合理，不偏不倚的態度或____________。
2、公平有著豐富的內涵，包括_________、__________、___________等。權利公平，要求每個人依法____________社會活動；規則公平，要求每個人受到_________的約束；機會公平，要求社會為每個人提供___________的發展機會和條件。
3、公平是個人生存和發展的__________。公平不僅能保證個人應得的__________，使個人獲得生存和發展的__________，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發__________，提高____________。
4、公平是社會穩定和進步的__________。公平有利于協調社會各方面的__________，緩和__________，減少社會沖突，維護__________，保證社會的___________。公平有利于營造更好的___________，創造更多的___________，推動社會持續發展。
5、正義是__________的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。正義有著極其豐富的內涵，一般而言， 正義行為都是有利于促進__________、維護____________的行為。
6、正義是法治追求的______________之一，要求依法保障人們的_____________，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰；要求人們___________，懲惡揚善，維護社會_____________；要求人們對弱者給予必要的___________，以保證其____________地生存。
7、正義是社會制度的_____________。正義作為人類社會的______________，往往被當作評價社會制度的____________。制度的生命在于正義，制度的效用在于___________。有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的__________，得到社會的關愛。 作為社會制度中具有___________的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的____________。
8、正義是社會和諧的______________。切實維護和實現社會正義，有利于恰當地___________人與人之間的關系，充分發揮人們的__________和___________；有利于營造和諧、穩定、安寧的___________，為社會發展注入不竭的動力。
（二）閱讀課本，找到下列問題并標注出來：
1、什么是公平？
2、公平的內涵？
3、為什么要維護公平？
4、什么是正義的？
5、什么是正義行為？（正義的內涵）
6、正義是法治追求的基本價值目標之一
7、為什么說正義是社會制度的重要價值？
8、正義對促進社會和諧有什么作用？
9、為什么要維護正義？
三、合作探究
1．古時候，一位父親臨終前要把四錠等重的黃金分給三個兒子。三個兒子中，大兒子精明能干，為積累這四錠黃金出力最多；二子能力一般，但很有孝心，父親生病時端茶送藥最貼心；三兒子身殘體弱，為人善良，父親很擔心他以后的生計。
(1)假如你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金？
(2)結合“分黃金”的故事，談談你對公平的看法。
2．材料 日前，國務院常務會議通過的《醫療保障基金使用監督管理條例》（下文簡稱《條例》）發布，已于2021年5月1日起實施。《條例》首次具體明確參保人員義務，若個人以騙保為目的，將醫保憑證交由他人冒名使用，或重復享受醫保待遇等，將暫停其醫療費用聯網結算3至12個月，并處騙取金額2倍以上5倍以下罰款。同時，《條例》明確要求，醫保基金專款專用，任何組織和個人不得侵占或者挪用。
(1)請具體說明材料體現了公平的哪一內涵？
(2)結合公平正義的有關知識，請你談談發布《醫療保障基金使用監督管理條例》的必要性。
3．“努力讓人民群眾在每一個司法案件中都能感受到公平正義。”這是習近平總書記對全國政法機關提出的工作要求。公平正義是人類社會共同的向往和追求，也是實現“中國夢”的保障。
為了進一步理解公平正義的內涵及其重要性，某學校八年級（3）班決定開展以“公平正義”為主題的宣傳教育活動，請你參與并完成下列任務：
(1)請你為本次活動設計一條宣傳標語。
(2)請你列舉生活中存在的不公平、不正義的現象，最少兩條。
(3)“有權利公平，夢想才能起飛；有機會公平，奮斗才有動力；有規則公平，社會才能進步。”請談談你對這段話的理解。
4．根據下列事件回答問題。
事件一 為構建和諧社會,全面實現小康社會,各級政府采取各種精準扶貧措施,幫助貧困人員精準脫貧。
(1)精準扶貧有利于維護社會公平。為什么要維護社會公平？（至少兩點）公平包括什么？
事件二 校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。校園欺凌是全世界范圍內青少年教育的難題,在我國校園欺凌也屢屢發生。針對校園欺凌,某中學團委打算開展“弘揚校園正義之聲,做一個有正義感的人”大型主題宣傳教育活動,現請你參與。
(2)請你展開想象,描繪你心中正義校園的美好景象。(至少兩點)
5．【促進公平，守護正義】
“治天下也，必先公，公則天下平矣。”社會公平正義問題考驗著黨長期執政的能力和社會的穩定發展，自中國共產黨成立時起，就以馬克思主義為指導，公平正義的目標始終內嵌于執政理念之中。
(1)析事明理：為什么要“要將公平正義的目標始終內嵌于黨的執政理念之中”？
(2)建言獻策：“治天下也，必先公”，要做一個有正義感的人，我們中學生應該怎么辦？
四、當堂達標
見課時練習
五、自學反思 查漏補缺
附合作探究參考答案：
1．(1)平均分配。或：大兒子、二兒子各1錠，三兒子身殘體弱分得2錠，這符合中華傳統美德。
(2)①公平，通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式，包括：權利公平、規則公平、機會公平等（每個人都遵守規則，平等參與，獲得同等的發展機會和條件）。所以，三個兒子平分黃金是符合公平的。②公平是個人生存和發展的重要保障，是社會穩定和進步的重要基礎。所以，公平應保證每個人獲得生存發展的物質條件，讓人感受到尊嚴（公平要幫助扶持弱勢對象）。因此，可以多分點給多病的小兒子，給予扶助，保證其有尊嚴地生存，大家在良好的合作中得到利益，這也是公平的。
2．(1)《醫療保障基金使用監督管理條例》明確參保人員義務，體現了規則公平，要求參保人員都受到《醫療保障基金使用監督管理條例》的約束。
(2)①公平是個人生存和發展的重要保障，是社會穩定和進步的重要基礎，有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。②正義作為法治追求的基本價值目標之一，要求依法保障人們的正當權利使受害者得到救濟，違法者受到懲罰。③正義是社會制度的重要價值，是社會和諧的基本條件。切實維護和實現社會正義，有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性；有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭的動力。④發布《醫療保障基金使用監督管理條例》有利于維護社會公平正義，建立公平正義的社會。
3．(1)維護社會公平，捍衛人間正義；實現公平正義，人類永恒目標；等等。
(2)言之有理即可。
(3)公平有著豐富的內涵，包括權利公平、機會公平、規則公平等；公平是個人生存和發展的重要保障；公平是社會穩定和進步的重要基礎。
4．(1)公平是個人生存和發展的重要保障；公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件；而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率；公平是社會穩定和進步的重要基礎；公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安；公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。公平包括權利公平、規則公平、機會公平等。
(2)人人自覺遵守規則和程序；師生之間相互尊重，同學之間相互友愛；師生的權利得到保護，校園中充滿浩然正氣；校園沒有欺凌和暴力，大家都能見義巧為，匡扶正義。
5．(1)①公平是個人生存和發展的重要保障；公平是社會穩定和進步的重要基礎。②正義是社會制度的重要價值；正義是社會和諧的基本條件。③公平正義是人類追求的永恒的目標，是法治社會的核心價值。
(2)①守護正義需要勇氣和智慧。面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。②從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會努力奮斗。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑