資源簡介

第三章 維持生命之氣----氧氣
3.1 氧氣的性質和用途
一、教學目標
1、知識與技能
（1）認識氧氣的主要物理性質；了解氧氣與人類關系密切
（2）觀察和描述木炭、硫、鐵絲等在空氣中燃燒的現象，從中歸納出并理解氧氣的化學性質
（3）理解化合反應、氧化反應的概念
2、過程與方法
（1）通過氧氣化學性質的探究性實驗，培養學生的觀察能力和分析綜合能力
（2）通過對實驗現象的觀察與討論，初步學會運用歸納概括等方法對獲取的信息進行加工，并用化學語言進行表述
（3）通過對氧氣用途的了解，進一步感受化學與人類生產生活密切相關。
3、情感態度與價值觀
（1）了解氧氣在自然界中的循環及重要意義，增強環保意識
（2） 通過氧氣化學性質的實驗，增強學生對化學的好奇心和求知欲望，激發學生的學習興趣，建立良好、融洽的師生關系，養成細致的觀察習慣和嚴謹的工作作風
（3）通過氧氣化學性質的探究性實驗，使學生獲得自主、合作、探究的學習態度
二、教學重點
（1）氧氣的性質與用途
（2）化合反應、氧化反應概念的建立
三、教學難點：通過實驗來探究氧氣化學性質及對實驗現象的準確描述
四、教學突破：根據實驗現象讓學生掌握本節課內容
五、教學準備：集氣瓶、火柴、鐵絲、木炭、蠟燭
六、教學過程
一、氧氣的性質
1、物理性質
（1）色、味、態：通常情況下，是無色無味的氣體；降溫后，氧氣可以變為淡藍色的液體，甚至淡藍色雪花狀固體
（2）密度：標準狀況下，密度為1.429g/L，略大于空氣
（3）溶解性：氧氣不易溶于水
[問題]有什么事實可以證明自然界的水中溶有氧氣？
2、化學性質
[實驗探究]帶火星的木條復燃
（1）木炭在氧氣中燃燒（黑色固體）
實驗現象：劇烈燃燒，發出白光，放熱，生成一種無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁
文字表達式：碳（C）+ 氧氣（O2）二氧化碳（CO2）
在空氣中的燃燒情況：木炭紅熱，無煙、無焰，生成無色無味的氣體
（2）鐵絲在氧氣中燃燒（銀白色固體）——介紹鋁箔在氧氣中可以燃燒
實驗現象：劇烈燃燒，火星四射，鐵絲熔成小球，生成一種黑色固體
文字表達式：鐵（Fe） + 氧氣（O2）四氧化三鐵（Fe3O4）
[引導]教師讓學生自己說出鐵絲與氧氣反應的特別之處，也就是要討論的題目
討論題目①鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，在集氣瓶中加入少量水或是細沙的原因
②需要把鐵絲繞成螺旋狀的原因
教師引導注意事項：集氣瓶底部鋪少量的細沙或加少量的水，防止生成的固體物質濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂
在空氣中加熱情況：持續加熱發紅，離火后變冷
（3）蠟燭在氧氣中燃燒
實驗現象：發出發白光，放熱　，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體 ，集氣瓶的內壁有水珠出現
文字表達式：蠟燭﹢氧氣 水﹢二氧化碳
教師引導注意事項
①物質在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應，反應的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈
②閱讀教材，得出結論
學生：物質跟氧發生的反應。教師結合書本上的例子進行講解，請學生回答，進一步鞏固知識
[補充](4）鎂帶在氧氣中燃燒（銀白色固體）
實驗現象：劇烈燃燒，發出耀眼的白光，放熱，生成白色粉末狀固體
文字表達式：鎂（Mg） + 氧氣（O2） 氧化鎂（MgO）
[交流與討論]教材P70的“交流與討論”
3、氧化反應和緩慢氧化
（1）氧化反應：物質與氧發生的反應
（2）緩慢氧化：某些物質在一些條件下，與氧氣發生緩慢的氧化反應，成為緩慢氧化。如：動植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛等等
4、化合反應 ：由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應
二、氧氣的用途
1．供給呼吸：醫療上急救病人，登山、潛水、航空、宇航提供呼吸
2．支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火箭助燃劑
[介紹]
（1）一般情況下，我們呼吸使用空氣就可以了。正常的人呼吸用純氧氣對人體有害，吸入純氧氣會損害肺的上皮層。吸入100%的氧氣，只需幾天就會發生肺氧氣中毒。一般醫院中的氧氣只是大于40%；
（2）用氦氣代替氮氣與氧氣混合，可得到“人造空氣”。人造空氣用于代替空氣供深海潛水員呼吸。因為用空氣供潛水員呼吸時，在壓強較大的深海里，會有較多的氮氣溶解在潛水員的血液里，當潛水員從深海上升，血液里的氮氣將成為氣泡釋放出來，大量氣泡會阻塞微血管，引起病變。
[課堂小結]簡要總結氧氣的物理性質，化學性質，主要說說木炭、鐵絲、蠟燭與氧氣反應的相關事項，再說說氧化反應。
【課堂練習】
1、判斷下列變化是物理變化還是化學變化？
①燈泡發光 ②石蠟熔化 ③石蠟燃燒 ④光合作用 ⑤動植物的呼吸
2、歸納氧氣的物理性質：
①氧氣在常溫下為_______色，_______態，固態、液態為_________色。
②氧氣的密度比空氣_____。
③氧氣__________溶于水（填“易”或“不易”）。
3、下列四個反應中，屬于化合反應的是（ ），屬于氧化反應的是（ ）。
A、水→氫氣+氧氣 B、氫氣+氧氣→水
C、酒精+氧氣→水+二氧化碳 D、木炭+氧氣→二氧化碳
【練習鞏固】一、必做題
1、下列關于氧氣的性質的說法中，正確的是
A、氧氣在任何情況下都是無色的 B、任何物質都能在氧氣中燃燒
C、魚可以在水中生活，說明氧氣易溶于水 D、氧氣在一定條件下，能夠與許多物質發生化學反應
2、下列用途中，不屬于氧氣的用途是
A、氣焊、氣割 B、煉鋼 C、宇航中作燃料 D、供登山隊員呼吸
3、蠟燭燃燒時，發生的變化
A、只有物理變化 B、只有化學變化 C、既有物理變化又有化學變化 D、只有狀態發生了變化
4、氧氣是一種化學性質 的氣體，它在氧化反應中提供 ，具有 性，是常用的 劑。它具有 和 的用途
5、根據下列變化，回答下列問題
①鐵在氧氣中燃燒 ②木炭在氧氣中燃燒 ③磷在氧氣中燃燒 ④蠟燭在氧氣中燃燒 ⑤鎂在空氣中燃燒
（1）發出耀眼的白光，用作照明彈的是
（2）生成物中含有植物光合作用所需氣體的是
（3）既不屬于化合反應又不屬于分解反應的是
（4）實驗前，瓶底需鋪一層細沙或水的是
6、小明在實驗室在“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗時，出現了下列問題，請你幫助他分析其中的原因
（1）鐵絲未發生燃燒：
（2）集氣瓶底爆炸：
7、下列說法中，正確的是
A、鐵絲在氧氣中燃燒，只是化合反應不是氧化反應 B、石蠟在氧氣中燃燒，既是化合反應又是氧化反應
C、硫在氧氣中燃燒，既是化合反應又是氧化反應 D、氧化反應就是物質和氧氣的反應
8、下列敘述可用氧氣的物理性質解釋的是
A、氧氣可使帶火星的木條著火 B、把氧氣鼓入煉鋼爐，可以提高爐溫，加速冶煉過程
C、魚可以在水中生活 D、紅磷在空氣中能燃燒
9、下列各組物質在氧氣中燃燒。產物在通常狀況下都是固體的是
A、硫、鐵絲 B、磷、鎂 C、蠟燭、木炭 D、磷、硫
二、選做題
自主探究：小紅想除去一個密閉容器內空氣中的氧氣，并且不能混入其它氣體，你能幫助小紅嗎？談談你的做法
【課前預習】
1、實驗室可以采用哪些藥品制氧氣？
2、在化學反應中，能 其他物質的化學反應速率，而本身的 和 在化學反應前后都沒有發生改變的物質叫做催化劑。如 就是過氧化氫分解制氧氣的催化劑
3、寫出實驗使用過氧化氫溶液、高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣的文字表達式

展開更多......

收起↑