資源簡介

《緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩》教學設計
一、教材的地位和作用
本節課是九年級化學的第一課，也是整個化學學習的啟蒙課。因此，在整個教材中占有特殊的地位。通過這節課的學習，讓學生一開始就喜歡上化學，認識化學的特殊價值，產生強烈的學習愿望和學習動機。因此，本章節是初中化學教學中必須處理好的重點章節之一。
二、學生情況分析
九年級學生的思維正由感性認識向理性認識轉變，他們還習慣于通過感性認識來認識事物，而且他們思維活躍，好奇心強，樂于動手。并且，九年級學生通過生物和物理的學習，已初步具備實驗動手能力和觀察思維能力。
三、教學目標
知識與技能目標：
1、了解化學與日常生活的密切關系，進而認識化學讓世界變得更加絢麗多彩，正在成為未來社會發展的一門中心科學。
　　2、使學生了解進行化學科學學習的作用，讓學生初步了解初中化學的學習方法。
3、知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及規律的自然科學，它與人類進步和社會發展的關系非常密切。
過程與方法：
1、通過創設寬松融洽的氣氛，在師生互動，生生互動的過程中初步樹立積極參與課堂學習的意識。
　　2 、通過具體事例，體會化學與人類進步及社會發展的密切聯系，認識學習化學的價值。
情感態度與價值觀：
1、激發興趣，了解化學發展史及學習化學有什么用。
　　2、感受化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，初步樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。
四、教學重難點
重點：激發對化學學習的興趣和求知欲，認識學習化學的價值。
難點：對學生進行化學學習情感價值觀等方面的熏陶和培養，形成可持續的化學學習興趣。
五、教學方法
讓學生結合已有的知識和經驗，從生活走進化學。教學中，我通過趣味性實驗、圖片、視頻創設教學情境，使每個學生能以輕松愉快的心情去認識多姿多彩的世界，從而產生濃厚的化學學習興趣，加深對化學的了解。
六、課前準備
沾有酚酞的鐵樹、氨水、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、250ml燒杯、25ml燒杯、教學視頻、ppt課件
七、教學過程
教學流程 教 師 活 動 學生活動 設 計 意 圖
實驗導入 【引題】圖片展示，引出課題【展示課題】化學使世界變得更加絢麗多彩【實驗】請同學們完成一個有趣的小實驗——鐵樹開花，來體會一下化學的神奇。 觀看圖片，聆聽介紹認識實驗用品，完成實驗并描述現象 創造趣味性化學情境，激發學生的好奇心。學生的參與從一開始就從實驗入手，讓學生潛意識中體會到實驗在化學中的重要性。
精講點撥精講點撥精講點撥 【設疑】世界是物質的，化學的研究對象就是物質。通過剛才是實驗，同學們都發現了白色的小花變成了紅色，那對于這個發現你們有沒有什么感興趣的問題呢？給大家2分鐘的時間，同組的同學來交流一下，把你們感興趣的問題整理到一塊兒，寫在學案上，我們一起來解決。【板書】化學 物質【教師歸納并板書】【組織閱讀】縱觀古今，化學一直伴隨著人類文明的發展，化學的發展史也是人類文明的發展進化史，下面給大家5分鐘的時間，請同學們仔細閱讀課本中第2頁到第4頁的內容，了解一下化學的發展經歷了幾個階段，每個階段都有哪些重大的成就？完成學案中的問題。【重點講解】人類對化學最早的認識就是火，火的發現和利用，改善了人類的生生存條件，使人類變得更加聰明和強大；有了火，人類開始燒制陶器、冶煉金屬，金屬制品的出現，大大推動了農業的發展；四大發明中的造紙和制火藥是我國古代人民對于化學所做的巨大貢獻。到了近代，道爾頓和阿伏伽德羅等科學家提出原子論分子學說，奠定了近代化學的基礎。科學家們經過研究發現，物質是由原子和分子構成的。原子和分子非常小，我們用肉眼根本觀察不到。這就得借助高科技儀器 —— 掃描隧道顯微鏡。從此，化學的研究領域進入到了一個新的層次，就是在分子、原子層次上研究物質的性質、組成、結構與變化規律。一些新技術、新材料就這樣出現在了我們的生活中。【板書】古 代 近 代 現 代火 原子論分子學說 納米 元素周期律/表 高分子【小結】這些新能源、新材料的應用使我們的生活變得更加的美好，使世界變得更加絢麗多彩。【引導】隨著時代的進步，人類對健康有了更高的追求。可是化學是一把雙刃劍，在給我們帶來便利的同時也帶來了一些負面影響，如汽車在給人們生活帶來了許多便利的同時，也造成了大氣污染和水污染，嚴重影響到了人類的健康。面對這些危害，我們應該怎樣辦呢？下面，給大家2分鐘的時間，分組討論一下。【總結】我們的解決方法都是從根本上解除了污染，那么，利用化學原理從源頭消除污染的理念就是近年來提出的“綠色化學”。與其產生污染后去治理，不如防患于未然，這也是綠色化學的特點。請同學們一起來讀一下綠色化學的要求。由此看來，綠色化學是一門能徹底阻止污染產生的科學。有了綠色化學，我們的世界將變得更加絢麗多彩。【小結】今天我們的學習內容就這些，請同學們把我們今天的所學知識總結一下，寫在學案中 交流討論，提出問題與老師一起總結：化學是研究物質的性質、組成、結構與變化規律的科學。學生閱讀教材，獨立思考或小組討論完成學案中的問題。深入了解化學對人類進步的意義 讓學生想辦法，暢所欲言，活躍了課堂氣氛。閱讀綠色化學的要求學生整理筆記，歸納知識點。 緊扣主題，依據學生的認知水平提問，激發學生學習興趣。學生參與交流，培養學生的小組合作意識。讓學生感受化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用化學定義的引入是本課題的難點，利用已有的課件資料，導出化學研究的內容，水到渠成的引入化學的定義。拓寬學生的學習視野，提高對化學科學的認識，樹立學以致用的意識。引發學生對化學的親近感，感知學好化學的重性。
當堂練習 講解學案上的練習 完成練習 通過練習，更好的鞏固所學知識。
學習方法總結 【播放視頻】化學就在我們身邊，生活中處處有化學。你能想象假如沒有化學，我們的生活將會變成什么樣嗎？【方法總結】化學不僅為人類生活創造了豐富的物質基礎，而且為人類社會可持續性發展做出了重大貢獻。所以我們應不應該學好化學呀？那么，我們怎樣才能學好化學呢？同學們自由討論，把你認為好的學習方法總結在學案的最后。 觀看視頻討論總結學習方法。 結合化學學科特點，在學習方法和學習要求上，給予指導。
八、板書設計
一、
二、古 代 近 代 現 代
火 原子論分子學說 納米
元素周期律/表 高分子
三、綠色化學
化學
性質
組成
結構
變化規律
物質
分子、原子
化學
性質
組成
結構
變化規律
物質

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