資源簡介

第三單元第8課時天氣與生活實驗任務單
實驗名稱 人工降雨 實驗分類 演示實驗
班級 姓名
實驗目的 探索雨是怎么形成的
實驗材料 瓶子、杯子、篩子(過濾器)、棉花、水、滴管、色素。
我的猜想 雨從云中滴落下來
實驗步驟 1、在干凈的罐子、碗或花瓶上放一個篩子(過濾器)棉花放篩子上。2、在另一個小杯子里注滿水，滴幾滴藍色色素。讓孩子把滴管裝滿水，把水噴到棉球上，重復過程。3、直到云充滿了水，開始滴下雨來。
實驗現象 棉球（云）充滿了水，滴落下來。
實驗結論 這個過程類似于云和雨。云里充滿了水，水從云里落下，就是下雨。
拓展思考 了解人們是怎樣應對惡劣天氣的？（ 滾珠裝置的作用）實驗任務單
實驗名稱 滾珠裝置的作用 實驗分類 探究實驗
班級 姓名
我的猜想 既不冬眠也不遷徙的動物換毛過冬、存食過冬
實驗材料 乒乓球、剪刀、礦泉水瓶、洗手液、卡紙
實驗步驟 1、用剪刀將礦泉水瓶從瓶口下2-3厘米處剪下
2、將一個干的乒乓球從剪下的瓶口下方放入，乒乓球露出一部分
將洗手液倒入瓶口中
將移動裝置放到卡紙上，移動模擬裝置畫出圖案
觀察乒乓球活動前后的不同
實驗現象 實驗前乒乓球是干的，試驗后乒乓球沾滿了洗手液
實驗結論 圓珠筆通過筆尖滾珠的轉動帶出筆芯的油墨，達到書寫的目的
拓展思考 滾珠裝置還可以用來做什么？第三單元第7課時多樣的天氣實驗任務單
實驗名稱 瓶中的彩虹雨 實驗分類 演示實驗
班級 二年級 姓名
實驗目的
實驗材料 透明玻璃杯、剃須膏、彩色顏料、滴管。
我的猜想 當云被水飽和時，就會產生雨水。
實驗步驟 1、先把容器裝一半至2/3的水，不要太滿。2、在上面擠上大量的剃須膏。準備幾種不同顏色的顏料或色素，和一點水混合。3、用滴管把顏色滴到云朵上，看看顏色如何一點點浸入水中并擴散。
實驗現象 當云被水飽和時，就會產生雨水。體驗不同的紋理和色彩。
實驗結論 水就像空氣，剃須膏就像云。當云被水飽和時，就會產生雨水。也可以簡單地享受顏色，體驗不同的紋理和色彩，也是很有趣的事。
拓展思考 記錄一周天氣現象。第三單元第9課時天氣與動植物實驗任務單
實驗名稱 天氣對動物的影響 實驗分類 演示實驗
班級 姓名
實驗目的 探究蝸牛喜歡什么樣的天氣
實驗材料 噴壺、蝸牛、玻璃板、蝸牛、塑料箱、小石子。
我的猜想 蝸牛喜歡陰雨天氣
實驗步驟 1、將蝸牛放在玻璃板上觀察它的狀態。2、在塑料箱里放上小石子。3、放上蝸牛，用噴壺向石子上噴水，觀察蝸牛的反應。
實驗現象 蝸牛在干燥的環境下，頭縮進殼里不動。當遇到陰雨天濕濕潤的環境，它活動較頻繁。
實驗結論 蝸牛喜歡陰雨潮濕天氣。
拓展思考 人們面對惡劣天氣應如何保護動物和植物？第三單元第10課時怎樣預知天氣實驗任務單
實驗名稱 預知天氣 實驗分類 演示實驗
班級 姓名
實驗目的 觀察自然現象，預測天氣
實驗材料 黃煙葉、繩子、食鹽壇。
我的猜想 通過自然現象可以預知天氣
實驗步驟 1、把黃煙葉用繩子扎好放在室外背陰處。2、食鹽壇封口放在室外背陰處。3、觀察燕子、螞蟻每天活動軌跡，并作好記錄。
實驗現象 雨來到之前: 鹽壇出水，煙葉潮濕，燕子低飛，螞蟻搬家 ，
實驗結論 當出現以上現象，雨不久就來到。
拓展思考 預測明天的天氣，收看天氣預報，第二天觀察驗證（ 既不冬眠也不遷徙的動物怎樣過冬）
實驗任務單
實驗名稱 既不冬眠也不遷徙的動物怎樣過冬 實驗分類 閱讀實驗
班級 姓名
我的猜想 既不冬眠也不遷徙的動物換毛過冬、存食過冬
實驗材料 既不冬眠也不遷徙的動物過冬的圖片及視頻；相關的故事及繪本
實驗步驟 1、觀看圖片及視頻
2、閱讀故事及繪本
總結
實驗現象 小狗、小羊、小貓換毛過冬，螞蟻、松鼠存食過冬
實驗結論 既不冬眠也不遷徙的動物換毛過冬、存食過冬
拓展思考 如何幫既不冬眠也不遷徙的動物過冬第一單元第3課我在哪里實驗任務單
實驗名稱 我在哪里 實驗分類 演示實驗/模擬實驗
班級 二年級 姓名
實驗目的 用東西南北描述位置
實驗材料 乒乓球，橡皮
我的猜想 用東西南北能準確描述位置
實驗步驟 根據活動手冊的描述找物體的位置，然后連線
實驗現象 用東西南北描述能準確找到物體的位置。
實驗結論 用東西南北能準確描述位置
拓展思考 在生活中描述自己的位置第二單元第5課磁極的秘密實驗任務單
實驗名稱 磁極的秘密 實驗分類 演示實驗/模擬實驗
班級 二年級 姓名
實驗目的 了解磁鐵兩極間的相互作用
實驗材料 各種形狀的磁鐵、細線、旋轉支架等
我的猜想 磁體的磁極之間同極相斥、異極相吸
實驗步驟 在旋轉架上放置一塊條形磁鐵，分別靠近旋轉架上條形磁鐵的兩個磁極，觀察現象。條形磁鐵的兩個磁極3、用細線懸吊一塊蹄形磁鐵，用一塊條形磁鐵的磁極分別靠近蹄形磁鐵的兩個磁極，觀察現象。4、分別靠近5、圓柱形塑料桿上疊放3塊環形磁鐵，相鄰磁鐵的磁極順序相反，觀察現象。6、多種形狀磁鐵的磁極相互靠近，觀察現象。7、總結:教師對學生的探究、交流做出評價
實驗現象 磁體的磁極之間同極相斥、異極相吸
實驗結論 磁體的磁極之間同極相斥、異極相吸
拓展思考 不同形狀的磁鐵，找出N、S極第二單元第4課認識磁極實驗任務單
實驗名稱 認識磁極 實驗分類 演示實驗/模擬實驗
班級 二年級 姓名
實驗目的 了解磁鐵有兩個磁極
實驗材料 各種形狀的磁鐵、細線、曲別針
我的猜想 磁體的兩端吸鐵最多
實驗步驟 用細線拴住磁鐵，把磁鐵放在曲別針上，數一數磁鐵兩端分別吸了多少個曲別針，磁鐵中間吸了多少個曲別針，記錄在活動手冊上。
實驗現象 磁體的兩端吸得曲別針多
實驗結論 磁體吸鐵最多的部位就是磁極，磁鐵有兩個磁極。
拓展思考 知道斷成兩塊的磁鐵的磁極。第四單元第11課時動物的四肢實驗任務單
實驗名稱 動物的四肢 實驗分類 觀察性實驗
班級 二年級 姓名 梁孟芳
實驗目的 探究貓足如何接觸和感知環境
實驗材料 毛巾、凳子、各種動物的圖片
我的猜想 貓足肉墊的作用——消音、緩沖、防滑等，爪子的作用——爬樹、搏斗、捕食等。
實驗步驟 將凳子腿上包裹毛巾，模擬有肉墊的貓足，與不包裹毛巾的凳子形成對比。引導學生通過推動和挪動凳子模擬貓的行走，通過抬起和放落凳子模擬貓的跳躍過程
實驗現象 凳子腿不包裹毛巾時，凳子被推動后容易向前滑，被挪動或落到地面時聲音會很大；凳子腿包裹上毛巾后，凳子被推動后不容易向前滑，被挪動和落到地板時聲音較小。
實驗結論 學生感受到貓足肉墊的防滑、緩沖、消音作用，加深其對貓利用足接觸和感知環境
拓展思考 了解腳掌的哪些特點讓駱駝適合在沙漠行走
第四單元第12課時動物的翅膀實驗任務單
實驗名稱 動物的翅膀 實驗分類 觀察性實驗
班級 二年級 姓名 梁孟芳
實驗目的 探究翅膀大小對鳥飛行的影響
實驗材料 羽毛、滴管、盤子、彩紙
我的猜想 鳥的翅膀大小對鳥的飛行時間有影響
實驗步驟 選擇兩張同樣大小的紙，折成“翅膀”大水不簡的紙飛機。在室內無風的條件下，將兩架紙飛機從同一高度同時放飛。觀察哪架紙飛機飛行時間長。
實驗現象 在無風的條件下，從同一高度，用同樣的力量，在同一角度同時放飛質量相同的紙飛機，“翅膀”大的紙飛機飛行的時間更長。
實驗結論 鳥的翅膀大小對鳥的飛行時間有影響
拓展思考 繼續觀察周圍動物的翅膀，說一說有哪些新的發現
第四單元第13課時動物的皮膚實驗任務單
實驗名稱 動物的皮膚 實驗分類 觀察性實驗
班級 二年級 姓名 梁孟芳
實驗目的 探究魚身體表面的顏色對魚生存的影響。
實驗材料 多種顏色的卡紙、彩筆若干
我的猜想 魚身體表面的顏色有利于魚在其生存環境中保護自己。
實驗步驟 1.先用白紙剪出若干個大小相同的白色“小魚”，貼在一張較大的彩色卡紙上，再給“小魚”涂上不同的顏色。
2.比較哪種顏色的“小魚”在卡紙上不容易被發現
實驗現象 當給“小魚”涂的顏色與卡紙顏色相近時，“小魚”不容易被發現
實驗結論 魚身體表面的顏色有利于魚在其生存環境中保護自己。
拓展思考 繼續觀察周圍動物的皮膚，說一說有哪些新的發現。第xx單元第xx課時xxx(具體題目)實驗任務單
實驗名稱 制作磁懸浮筆架 實驗分類
班級 2.2 姓名 劉文娟
實驗目的 了解磁極同級相斥，異極相吸的性質
實驗材料 環形磁鐵，美工刀，雙面膠，塑料條，直尺，鉛筆，紙盒
我的猜想 鉛筆能懸浮
實驗步驟 1.用直尺量好距離，好安裝磁鐵。2.用美工刀按照量好的位置切好小口。 3.在底座上安裝四塊磁鐵。4.在鉛筆上套上磁鐵。5.調試磁鐵的位置，使它懸浮
實驗現象 鉛筆可以懸浮起來
實驗結論 磁懸浮是利用磁體同極相斥，異極相吸的性質，使物體可以對抗地球引力，懸浮起來
拓展思考 生活中運用磁懸浮的地方或事物有哪些第一單元第1課前后左右實驗任務單
實驗名稱 前后左右 實驗分類 演示實驗/模擬實驗
班級 二年級 姓名
實驗目的 認識前后左右
實驗材料 自己和家人的合影
我的猜想 前后左右是不固定的
實驗步驟 說出我前后左右的同學的名字。面向國旗，說出我的前后左右都有什么建筑。
實驗現象 前后左右是相對的，不是固定不變的。
實驗結論 前與后相對應，左與右相對應
拓展思考 在自己和家人的合影上，說出自己的位置第二單元第6課時指南針實驗任務單
實驗名稱 使用指南針 實驗分類 演示實驗/模擬實驗
班級 二年級 姓名
實驗目的 了解指南針的使用方法
實驗材料 指南針
我的猜想 指南針能辨認方向
實驗步驟 1、平放指南針，讓小磁針自由轉動。2.小磁針靜止后，轉動底盤，讓小磁針的N極和方向指示盤上表示北的刻度重合。
3、對照方向指示盤，判斷各個位置的方向。
實驗現象 小磁針靜止后，轉動底盤，讓小磁針的N極和方向指示盤上表示北的刻度重合
實驗結論 小磁針靜止后，轉動底盤，讓小磁針的N極和方向指示盤上表示北的刻度重合
拓展思考 利用指南針辨認方向第一單元第2課太陽的位置與方向實驗任務單
實驗名稱 太陽的位置與方向 實驗分類 演示實驗/模擬實驗
班級 二年級 姓名
實驗目的 利用太陽的位置確定東西南北
實驗材料 筆，本子
我的猜想 利用太陽的位置能確定東西南北
實驗步驟 畫出早中晚太陽在天空中的位置中午面向太陽，前面是——后面是——左面是——右面是——
實驗現象 東西南北是固定不變的。
實驗結論 東與西相對應，南與右北相對應，是固定不變的
拓展思考 除了利用太陽的位置能確定東西南北，辨認東西南北的方法還哪些

展開更多......

收起↑